高考报考资料.docx
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高考报考资料
一、普通高校常识
1、什么是“211工程”院校？
答：
“211工程”，即面向21世纪重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程。
“211
工程”于1995年中国国务院批准后正式启动，截止到2008年，先后有包括我省的吉林大学、东北师
范大学、延边大学在内的112所高校加入到“211工程”院校的行列中来。
其中，北京地区拥有“211
工程”院校的数量最多，为26所。
“211工程”建设内容主要包括学校整体条件、重点学科和高等
教育公共服务体系建设三大部分，全面提升高校的教学科研水平，为高校人才培养铺设了一条高速路。
2、什么是“985工程”院校？
答：
“985工程”是我国政府为建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学而实施
的高等教育建设工程。
截至2011年年末，共有包括我省吉林大学在内的39所高校进入选“985工程”
院校行列。
此后，教育部表示“985”工程和“211”工程的规模已经稳定，将不会再新增高校，于是
引入动态竞争机制，在非985工程高校且是部属211高校中实施“985工程优势学科创新平台”。
985
工程主要内容包括机制创新、队伍建设、平台和基地建设、条件支撑和国际交流与合作五个方面。
以
建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学为目标，集中资源，突出重点，体现特
色，发挥优势，坚持跨越式发展，走有中国特色的建设世界一流大学之路。
3、高校类型都有哪些？
什么是普通高校？
答：
大学的类型由类和型两部分组成。
“类”反映大学的学科特点，按教育部对学科门的划分和大学
各学科门的比例，现有大学分为综合类、文理类、理科类、文科类、理学类、工学类、农学类、医学
类、法学类、文学类、管理类、体育类、艺术类等13类。
“型”表现大学的科研规模，按科研规模的大小，现有大学分为研究型、研究教学型、教学研究型、教学型等4型。
每个大学的类型由上述类和
型两部分组成，类在前型在后。
例如我省的长春理工大学是一所以光电技术为特色，光、机、电、算、
材相结合为优势，工、理、文、经、管、法、艺多学科协调发展的教学研究型大学。
至于普通高校，则是相对于成人高校而言的，大学，学院，艺术院校，独立学院，职业技术学院，
高等专科学校，都属于普通高校。
如：
清华大学、石家庄学院、北京电影学院、电子科技大学成都学
院、安康职业技术学院、山东电力高等专科学校都属于普通高校。
4、什么是独立学院？
答：
独立学院，常被人们称为独立二级学院，专指由普通本科高校按照新机制、新模式举办的本科层
次的二级学院。
独立学院是2003年中华人民共和国教育部规范后的公有民办二级学院。
独立学院是
民办高等教育的重要组成部分，属于公益性事业。
我省的东北师范大学人文学院、长春大学旅游学院
等高校均属于独立学院。
5、什么是民办高校？
答：
民办高校指的是企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，
面向社会举办的高等学校及其他教育机构。
我国民办高校已经有30年历史。
截至2012年4月24日，
我国已有独立设置民办普通高校403所。
同时，民办高校越来越注重校园文化建设，提高育人质量。
与公办高校相比，民办高校更注重自身办学特色，尊重学生的兴趣爱好。
我省的吉林华桥外国语学院、
长春科技学院、长春光华学院均属于民办高校。
6、什么是联合办学？
答：
联合办学是指某些高校结成教学培养共同体，为学生搭建多层次的学习平台。
联合办学的宗旨，
是发挥各成员高校的教学、科研等各种办学条件，实行资源共享、优势互补，拓宽办学途径，提高办
学水平。
例如，上海交通大学、东华大学、上海大学、上海师范大学、华东政法大学等近20所高校
组成的西南片联合办学服务网，已经创建了十多年，为学生提供了多元化发展的空间。
学生可以在成
员高校中申请选修课，完成相应学分即可得到认证，获得相应学位证书，充分调动了学生的学习积极
性。
7、什么是中外合作办学？
答：
中外合作办学通常是指外国教育机构同我国教育机构在我国境内合作举办的以我国公民为主要招
生对象的教育机构，目前所称的中外合作办学一般是指国家鼓励的在高等教育、职业教育领域开展的
中外合作办学。
一是中外合作办学机构如：
西交利物浦大学、宁波诺丁汉大学等大学；二是中外合作
办学项目，如：
北京工业大学与美国新泽西理工大学工程管理理学硕士；北京大学与香港理工大学合
作举办中国社会工作文学硕士学位教育项目；我国内地与港澳台地区合作办学机构和内地与港澳台地
区合作办学项目一般情况下也归为中外合作办学。
8、什么是博士学位授予权？
答：
博士学位授权是指某些高校符合国家规定具有有权授予博士学位。
一般来讲，如果某高校的某个
一级学科拥有博士学位授予权的话，那么其以下的学科就均有博士学位授予权了。
例如，某高校获得
教育学一级学科博士学位授予权的话，那么该校的教育学二级学科的比较教育学专业便同样获得了博
士学位授予权。
9、什么是硕士学位授予权？
答：
硕士学位授权是指某些高校符合国家规定具有有权授予硕士学位。
一般来讲，如果某高校的某个
一级学科拥有硕士学位授予权的话，那么其以下的学科就均有硕士学位授予权了。
例如，某高校获得
社会性一级学科硕士学位授予权的话，那么该校的社会学二级学科的人口学专业便同样获得了硕士学
位授予权。
10、什么是实践教学基地?
答：
高校的实践教学基地一般是指高校与企业联合为学生搭建起来的一个实习实践地点。
一般来说，
高校会与企业签订培养协议，使学生有机会到相对应的企业进行实际操作与学习，实习课堂与工作实
际的零距离对接。
11、什么是科研流动站及科研平台？
答：
科研流动站一般是指博士后科研流动站，是指按照规定条件，评审出一些学术水平较高、科研和
后勤条件较好的高等学校或科研机构，批准其在某些学科内招收国内外刚刚获得博士学位的优秀年轻
博士从事博士后研究工作的组织。
科研基地建设是我校科技创新工作中最重要的组成部分之一。
学校
以“整合资源、打造平台、突出特色、加强基础、规划发展、重在建设”为工作方针，坚持“整体规
划、科学论证、按需设置”的原则，向上级申报各类科研平台与校内建设相结合。
12、学科的含义是什么？
答：
学科有两层含义。
第一种含义是：
学术的分类。
指一定科学领域或一门科学的分支。
如自然科学
中的化学、生物学、物理学；社会科学中的法学、社会学等。
学科是与知识相联系的一个学术概念，
是自然科学、社会科学两大知识系统内知识子系统的集合概念，学科是分化的科学领域，是自然科学、
社会科学概念的下位概念。
第二种含义：
指高校教学、科研等的功能单位，是对高校人才培养、教师教学、科研业务隶属
范围的相对界定。
学科建设中“学科”的含义侧重后者，但与第一个含义也有关联。
我国当今普通高校的研究生教育和本科教育的学科划分均为13大门类：
哲学、经济学、法学、
教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学。
13、国家重点学科都有哪些？
（什么是国家重点学科？
）
答：
国家重点学科是国家根据发展战略与重大需求，择优确定并重点建设的培养创新人才、开展科学
研究的重要基地，在高等教育学科体系中居于骨干和引领地位，满足经济建设和社会发展对高层次创
新人才的需求，为建设创新型国家提供高层次人才和智力支撑，充分体现全国各高校科学研究和人才
培养的实力和水平。
到2007年为止，我国共组织了三次评选工作：
共评选出全国286个一级学科国
家重点学科、677个二级学科国家重点学科、217个国家重点（培育）学科，其中一级国家重点学科
所覆盖的二级学科均为国家重点学科。
14、什么是重点实验室？
答：
为支持基础研究和应用基础研究，1984年原国家计委组织实施了国家重点实验室建设计划，主
要任务是在教育部、中科院等部门的有关大学和研究所中，依托原有基础建设一批国家重点实验室。
国家重点实验室作为国家科技创新体系的重要组成部分，是国家组织高水平基础研究和应用基础研究、
聚集和培养优秀科技人才、开展高水平学术交流、科研装备先进的重要基地。
实验室依托单位主要以
中科院各研究所、部属高校、重点大学为主体；还有部分建在企业（中央企业为主体）国家重点实验
室，国家重点实验室是本领域国内研究中心，对学科领域的发展具有辐射带动作用。
拥有国家重点实验室，体现了一所高校的科研水平，如果考生将来有继续深造的打算，或者有进
行科学研究的理想，那么，这类指标是非常有参考价值的。
以下是教育部有关部门向本报提供的各个
高校拥有国家重点实验室的具体情况。
清华大学：
摩擦学国家重点实验室、汽车安全与节能国家重点实验室、新型陶瓷与精细工艺国家
重点实验室、环境模拟与污染控制国家重点联合实验室、化学工程联合国家重点实验室、微波与数字
通信技术国家重点实验室、智能技术与系统国家重点实验室、集成光电子学联合国家重点实验室、水
沙科学与水利水电工程国家重点实验室、电力系统及发电设备控制和仿真国家重点实验室
北京大学：
蛋白质工程及植物基因工程国家重点实验室、稀土材料化学及应用国家重点实验室、
天然药物及仿生药物国家重点实验室、人工微结构和介观物理国家重点实验室、湍流与复杂系统研究
国家重点实验室、视觉与听觉信息处理国家重点实验室、文字信息处理国家重点实验室、核物理与核
技术国家重点实验室
浙江大学：
硅材料国家重点实验室、流体传动及控制国家重点实验室、现代光学仪器国家重点实
验室、工业控制技术国家重点实验室、计算机辅助设计与图形学国家重点实验室、能源清洁利用国家
重点实验室、传染病诊治国家重点实验室
上海交通大学：
海洋工程国家重点实验室、金属基复合材料国家重点实验室、机械系统与振动国
家重点实验室、区域光纤通信网与新型光通信系统国家重点实验室、医学基因组学国家重点实验室（上
海交通大学医学院（上海第二医科大学））、癌基因与相关基因国家重点实验室（上海市肿瘤研究所（上
海交通大学））
吉林大学：
超硬材料国家重点实验室、汽车动态模拟国家重点实验室、理论化学计算国家重点实
验室、无机合成与制备化学国家重点实验室、超分子结构与材料国家重点实验室
南京大学：
内生金属矿床成矿机制研究国家重点实验室、现代配位化学国家重点实验室、医药生
物技术国家重点实验室、固体微结构物理国家重点实验室、软件新技术国家重点实验室
华中科技大学：
煤燃烧国家重点实验室、材料成形与模具技术国家重点实验室、激光技术国家重
点实验室、数字制造与装备技术国家重点实验室
大连理工大学：
三束材料改性联合国家重点实验室、海岸和近海工程国家重点实验室、精细化工
国家重点实验室、工业装备结构分析国家重点实验室
中山大学：
有害生物控制与资源利用国家重点实验室、光电材料与技术国家重点实验室、华南肿
瘤学国家重点实验室、眼科学国家重点实验室
西安交通大学：
电力设备电气绝缘国家重点实验室、动力工程多相流国家重点实验室、机械制造
系统工程国家重点实验室、金属材料强度国家重点实验室
四川大学：
水力学与山区河流开发保护国家重点实验室、高分子材料工程国家重点实验室、生物
治疗国家重点实验室、口腔医学国家重点实验室
武汉大学：
水资源与水电工程科学国家重点实验室、测绘遥感信息工程国家重点实验室、软件工
程国家重点实验室、病毒学国家重点实验室
复旦大学：
医学神经生物学国家重点实验室、遗传工程国家重点实验室、应用表面物理国家重点
实验室、专用集成电路与系统国家重点实验室来源:
考试
东南大学：
毫米波国家重点实验室、移动通信国家重点实验室、生物电子学国家重点实验室
哈尔滨工业大学：
现代焊接生产技术国家重点实验室、城市水质保障与水资源可持续利用国家重
点实验室、先进机器人及系统国家重点实验室
同济大学：
土木工程防灾国家重点实验室、海洋地质国家重点实验室、污染控制与资源化研究国
家重点实验室
华东师范大学：
精密光谱科学与技术国家重点实验室、河口海岸学国家重点实验室
华南理工大学：
制浆造纸工程国家重点实验室、亚热带建筑科学国家重点实验室
山东大学：
微生物技术国家重点实验室、晶体材料国家重点实验室
天津大学：
内燃机燃烧学国家重点实验室、精密测试技术及仪器国家重点实验室
厦门大学：
固体表面物理化学国家重点实验室、近海海洋环境科学国家重点实验室
华中农业大学：
农业微生物学国家重点实验室、作物遗传改良国家重点实验室
中南大学：
粉末冶金国家重点实验室、医学遗传学国家重点实验室
重庆大学：
机械传动国家重点实验室、输配电装备及系统安全与新技术国家重点实验室
中国农业大学：
农业生物技术国家重点实验室、植物生理学与生物化学国家重点实验室
湖南大学：
化学生物传感与计量学国家重点实验室、汽车车身先进设计制造国家重点实验室
北京航空航天大学：
软件开发环境国家重点实验室、虚拟现实技术国家重点实验室
北京师范大学：
认知神经科学与学习国家重点实验室、地表过程与资源生态国家重点实验室
北京化工大学：
化工资源有效利用国家重点实验室
北京交通大学：
轨道交通控制与安全国家重点实验室
北京科技大学：
新金属材料国家重点实验室
北京理工大学：
爆炸科学与技术国家重点实验室
北京邮电大学：
网络与交换技术国家重点实验室
成都理工大学：
地质灾害防治与地质环境保护国家重点实验室
河海大学：
水文水资源与水利工程科学国家重点实验室
广州医学院：
呼吸疾病国家重点实验室
华东理工大学：
生物反应器工程国家重点实验室
南京工业大学：
材料化学工程国家重点实验室
江南大学：
食品科学与技术国家重点实验室
兰州大学：
功能有机分子国家重点实验室
南京农业大学：
作物遗传与种植创新国家重点实验室
第二军医大学：
医学免疫学国家重点实验室
第三军医大学：
创伤、烧伤与复合伤研究国家重点实验室
第四军医大学：
肿瘤生物学国家重点实验室
电子科技大学：
电子薄膜与集成器件国家重点实验室
东北大学：
轧制技术及连轧自动化国家重点实验室
东华大学：
纤维材料改性国家重点实验室
南开大学：
元素有机化学国家重点实验室
山东农业大学：
作物生物学国家重点实验室
山西大学：
量子光学与光量子器件国家重点实验室
武汉理工大学：
材料复合新技术国家重点实验室
西安电子科技大学：
综合业务网理论及关键技术国家重点实验室
西北大学：
大陆动力学国家重点实验室、无人机特种技术国家重点实验室
西北工业大学：
凝固技术国家重点实验室
西南交通大学：
牵引动力国家重点实验室
西南石油学院：
油气藏地质及开发工程国家重点实验室
燕山大学：
亚稳材料制备技术与科学国家重点实验室
中国地质大学（武汉）：
地质过程与矿产资源国家重点实验室
中国科学技术大学：
火灾科学国家重点实验室
中国矿业大学：
深部岩石力学与地下工程国家重点实验室
中国矿业大学（北京）：
煤炭资源与安全开采国家重点实验室
中国石油大学：
重质油国家重点实验室
中国石油大学（北京）：
油气资源与勘探国家重点实验室
中国医学科学院基础医学研究所（中国协和医科大学）：
医学分子生物学国家重点实验室、实验血
液学国家重点实验室、分子肿瘤学国家重点实验室。
15、什么是特色学科和特色专业？
答：
目前，我国高等教育还是按专业划分来培养人才。
因此，专业建设的水平高低，直接关系到人才
培养的质量。
特色专业的全称是高等学校特色专业建设点，是指一所学校的某一专业，在教育目标、师资队伍、
课程体系、教学条件和培养质量等方面，具有较高的办学水平和鲜明的办学特色，已产生较好的办学
效益和社会影响，是一种高标准、高水平、高质量的专业，是“人无我有，人有我优，人优我新”的
专业。
特色专业建设点，是根据国家经济、科技、社会发展对高素质人才的需求，引导不同层次、类
型的高校根据自己的办学定位，确定自己的个性化发展目标，发挥已有的专业优势，办出自己的专业
特色。
成为特色专业建设点，国家和省级教育机构会提供相应的人力物力对高校和专业进行扶持！
16、什么是软件学院？
答：
为了进一步扩大软件人才培养规模，适应以信息产业发展形势。
2001年12月，教育部发布《关
于批准有关高等学校试办示范性软件学院的通知》，钦点包括清华大学、北京大学、复旦大学、中山
大学等在内的35所重点高校试办示范性软件学院，允许其“吸引社会资金投入”并“参照股份制模
式运行”，对招生规模、录取考试、授课形式及教材、合资方背景、办学模式等采取了不加限定、不
加统一的“开放式”原则。
由高等学校与国内外企业合作，拉动社会资金投入，按运作企业化、办学
专业化、后勤社会化的模式兴办，与国家级软件园、著名软件企业、公司建立稳定的合作途径和条件
优越的软件实习基地，使学生能够参与实际的软件开发工作。
试办示范性软件学院的高等学校包括：
清华大学，上海交通大学，复旦大学，哈尔滨工业大学，
北京大学，中国科学技术大学，南京大学，西安电子科技大学，天津大学，南开大学，电子科技大学，
东北大学，西安交通大学，华中科技大学，华南理工大学，中山大学，同济大学，浙江大学，厦门大
学，山东大学，湖南大学，重庆大学，四川大学，北京航空航天大学，北京理工大学，北京邮电大学，
武汉大学，西北工业大学，吉林大学，华东师范大学，大连理工大学，东南大学，北京交通大学，北
京工业大学，云南大学、国防科学技术大学，中南大学。
二、招生知识
17、什么是大类招生？
答：
“大类招生”指学生在填报这些重点大学时，不用填写具体的专业，只需填写所报院系代表类别
即可。
进入学校后，同院系的同学在低年级的教学计划是一样的，到高年级再根据个人的兴趣、条件
选择所学专业方向。
长期以来，我国高校都是按专业进行招生，在考生进校后，学校按照录取的专业进行培养，这样
培养出来的人才专业性强，但知识面相对较窄。
为了培养综合素质高、专业能力强的复合型人才，一
些高校在招生过程中把同一学院的相近专业，或者是整个学院的所有专业统一为一个专业类别进行招
生。
录取后，学生先进行一到两年的统一基础课学习，到大三、大四时学生自主选择专业，学习专业
课程。
各高校实行的“大类招生”形式概况来说可以分为三类，第一种是，同一学院，相近专业按统一
专业类招生。
第二种是，按照院系大类招生；还有一种是按特殊实验班进行招生。
大类招生是适应社会和经济发展需要的一种招生方式。
大部分高三学生并不清楚自己对什么专业
感兴趣，对自己的人生没有一个准确的规划。
对于这类学生而言，报考按大类招生专业，可以让学生
有更多的时间来进行专业选择。
在实行大类招生的各个高校中，即使是相同招生类别，专业培养方向也有可能不同，因此，在填
报志愿前，一定要进行详细的了解。
18、什么是实验班？
答：
近年来，很多高校为了培养具有国际、国内竞争力的一流创新型人才，纷纷以举办“实验班”，
积极探索人才培养的新模式。
例如，北京大学“元培实验班”；清华大学的“人文科学实验班”、“社
会科学试验班”；中国人民大学的国学班；北京交通大学“理科实验班”（思源班）等等，都是大家耳
熟能详的。
实验班带有大类招生的性质，学生入学时一般没有固定的专业，大学的实验班是以加强学生的理
论教育为主，如不少高校的实验班，前两年进校之后不分专业，两年之后，这些学生根据自己的意愿
去选择学校的专业。
因为学生通过两年的基础课跟专业基础课的学习，对自己以后所从事的专业方向
或者能力方向有个大概的了解，从而更客观地选择自己的专业。
很多高校实验班都设有单独教学计划和培养方案，为学生配备优秀的导师，和优质的教育资源，
鼓励学生参加导师科研组的研究工作，学生也有更多机会聆听国内外知名专家学者的专门授课。
另外，
和其他本科专业的学生相比，实验班的学生一般具有更多的保研机会。
高校实验班招生主要有两种形式。
一种是直接从高考生中招收，考生填报志愿时直接报考实验班，
如北京大学元培学院的文科实验班、清华大学的人文科学实验班、中国政法大学的法学实验班等，直
接招收高中毕业生的实验班录取分数都较高。
大学实验班的另一种招生形式，是从大学新生中选拔。
如北京师范大学励耘实验班的选拔，通常
在新生入校第二学期进行。
清华大学的化学-生物学基础科学班，主要招收通过化学或生物学竞赛获
奖保送的学生，以及从各理工科院系通过全校性第二次面试选拔的学生。
北京林业大学“梁希实验班”
也是在新生入学后选拔的。
凡是被北京航空航天大学录取理科试验班（高等工程学院、华罗庚班预备生）的考生须提前到校
报到，与部分保送生共同参加综合选拔考试。
未能入选高等工程学院、华罗庚班的预备生，可在学校
范围内任意选定专业学习。
大多数高校实验班“宽口径、厚基础”的培养模式，因此，对于那些高考成绩优异，又没有选好
专业的考生来说，报考实验班是一个不错的选择。
另外，有的高校对考生有总分或单科成绩要求。
还
有一些实验班会包括中外交流的内容，同时也加大了培养的成本。
因此，在报考实验班的过程中，考
生们一定要看清招生章程中的要求，依据自身情况合理填报。
19、什么是基地班？
为了加强基础性科学研究和教学人才的培养，从1991年至1996年，原国家教委有计划、有步
骤地分四批在全国部分高校建立了83个“国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”（简称“理科
基地”），1994年批准建立了51个“国家文科基础学科人才培养和科学研究基地”（简称“文科基地”）。
基地班一般是由国家专门拨款，专门培养某一方面的人才。
基地班学生除享有一般学生享有的全部权利外，国家和学校每年还拨专项基金数百万用于基地建
设；学校设有专项基地奖学金，专门奖励品学兼优的基地学生；学校将优先推荐基地优秀学生免试直
升硕士研究生；并选送基地部分优秀学生到国外深造或攻读硕士学位。
大学中基地班的招生平均分数一般是最高的，保送研究生比例很高。
基地班主要是基础学科班，是目前高校开设较多的一种班，如数学、物理、化学、生物等。
这些
班主要是培养少而精、高层次的基础科学研究和教学人才，而其所依附的“母体”都是实力雄厚、教
学科研水平高、教学条件好、在国内同类学科中起到骨干带头作用的学科点的重点综合大学、师范大
学。
基地班一般在提前批次录取。
20、什么是预科班？
所谓预科，就是大学基础预备课程。
也就是先在预科学习一到两年（除特殊规定外，一般为一年），
再正式进入大学学习。
目前，预科的种类主要有少数民族预科、三侨一台预科、总装备部边远基地本
科预科等。
少数民族预科主要招收边远农村、高寒地区、山区、牧区的少数民族，以及适量招收散居的少数
民族考生。
很多人看重预科班的原因主要是，它能够适当的降分进行录取这方面。
按照国家规定，预科生录
取时，如果线上生源不足，可适当降分录取，本科预科班不得低于该校本科统招投档线下80分，专
科预科班不得低于该校专科统招投档线下60分。
考入预科班的学生，入学后要单独编成班级，继续
学习数学，英语等高中的基础课程，一年之后才和下一届新生一起正式开始大学生活。
大多数民族院校都设有少数民族预科班。
比如中央民族大学、西南民族大学、云南民族大学等等，
我省开设少数民族预科班的高校有，东北师范大学、延边大学、长春师范大学等。
归侨青年、归侨子女、华侨子女或者是台湾籍考生，可以报考三侨一台预科班。
华侨大学设有此
类预科班，录取的时候同样享有降分政策。
如果考生的父母边防军人子女，符合相关条件、经总政、教育部审定合格的，可以报考边防
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