高考语文专题集训提升练 二十七.docx
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高考语文专题集训提升练二十七
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专题集训提升练
二十七 古代诗歌阅读专项练·题材突破
一、阅读下面这首宋诗,完成后面问题。
（9分）
风雨中诵潘邠老诗
韩
①
满城风雨近重阳②,独上吴山看大江。
老眼昏花忘远近,壮心轩豁任行藏。
从来野色供吟兴,是处秋光合断肠。
今古骚人乃如许,暮潮声卷入苍茫。
【注】①韩
（1160—1224）,江西上饶人,南宋诗人,从仕不久即归隐。
本诗写于宁宗庆元四年（1198）秋。
②“满城风雨近重阳”原为江西派诗人潘邠老的名句。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是（3分）（ ）
A.首联引用开头,写出了重阳佳节之时,诗人于风雨飘摇中独登吴山之巅的景象。
B.颔联直抒胸臆,既有年华渐老的感叹,也有无论入世出世,都意气轩昂的进取。
C.颈联情景交融,寄断肠悲愁的主观情感于本应吟兴的“野色”之上,形成对比。
D.尾联以景结情,以暮色苍茫中江水翻腾的画面收束全诗,有言尽而意无穷之妙。
【解析】选A。
A项,不是重阳佳节,而是快到重阳的时节。
2.诗歌颔联传达出诗人的“壮心”,而颈联又写出了诗人的“断肠”,这两种情感是不是矛盾呢?
请联系诗歌内容谈谈你对此的理解。
（6分）
答:
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参考答案:
不矛盾。
①壮心:
作者面对野色迷人的吴山之巅和眼前的大江,触景生情,自然壮怀激烈;②断肠:
又因为满城的秋风秋雨,人生的行藏起伏,青春年华的流逝,独在异乡的孤单,诗人油然而生悲愁;③作为曾经入仕后又归隐的诗人,壮心不忘,正是断肠的原因。
38岁的诗人却说“老眼昏花”,应为愤激之词;尾联“今古骚人乃如许”,也透露出壮心难酬的伤感;结尾一句更以苍茫之景写归隐后的惆怅不得志之情。
二、（2019·宜宾模拟）阅读下面这首唐诗,完成后面问题。
（9分）
送李副使赴碛西官军
岑 参
火山六月应更热,赤亭道口行人绝。
知君惯度祁连城①,岂能愁见轮台②月。
脱鞍暂入酒家垆,送君万里西击胡。
功名只向马上取,真是英雄一丈夫。
【注】①祁连城:
在今甘肃省张掖县西南。
②轮台:
唐代庭州有轮台县,这里指汉置古轮台,在今新疆轮台县东南,李副使赴碛西经过此地。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（3分）（ ）
A.这首诗没写饯行时的歌舞盛宴与分手时的难舍离情,但字里行间洋溢着激情。
B.首联写塞外酷热难耐、人迹罕至的环境,表现了李副使不畏艰苦的豪迈气概。
C.颔联写李副使不平凡的经历,“岂能”暗示出他长期驰骋疆场,时常惹起乡愁。
D.这首诗将叙事、抒情、议论融为一体,其口语化的语言,具有亲切洒脱的效果。
【解析】选C。
“时常惹起乡愁”错,应是“早已把乡愁置于脑后”。
2.诗的尾联意蕴丰富,请结合全诗简要分析。
（6分）
答:
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答案:
①诗末两句直抒胸臆,气贯长虹;向戎马沙场上求取功名,这才是一个真正的大丈夫。
②诗人勉励李副使立功扬名,创造英雄业绩。
③表达了作者渴望建功立业的豪情壮志。
（每点2分,意思对即可）
三、阅读下面这首唐诗,完成后面问题。
（9分）世纪金榜导学号
筝 柱① 子
朱 湾②
散木③今何幸,良工不弃捐。
力微惭一柱,材薄仰群弦。
且喜声相应,宁辞迹屡迁。
知音如见赏,雅调为君传。
【注】①筝柱:
就是筝上的弦柱。
每弦一柱,可移动以调定声音。
②朱湾:
唐代宗大历年间进士。
性浪漫,好琴酒,放纵山水,不应征辟。
③散木:
无用的木材。
《庄子·人间世》记载:
“散木也,以为舟则沉,以为棺椁则速腐。
”
1.下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是（3分）（ ）
A.首联说自己身为无用之木,没什么大用处,但能工巧匠却没有抛弃自己,自己十分幸福。
B.颔联说自己能力很弱,只能作为古筝的筝柱,非常惭愧,要想奏成音乐,还要依仗群弦。
C.颈联写筝柱因为能帮助琴弦发出和谐之声而喜悦,哪里会拒绝转动身躯,为调出更美的音色而努力。
D.尾联直抒胸臆:
如果有知音能欣赏我、重用我,我一定要尽自己所能为国效力,报答恩人。
【解析】选D。
D项,“重用”“为国效力”错,注释中交代朱湾“不应征辟”。
2.这首诗使用了哪些表现手法?
表达了什么思想感情?
（6分）
答:
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参考答案:
（1）手法:
①比喻（托物言志）。
全文以筝柱自喻,表达自己的处境与追求。
②拟人。
全诗以筝柱的口吻叙事抒情,亲切自然。
③用典。
运用庄子典故自谦,说明自己不合世俗之用。
（2）思想感情:
表达了自己虽然才微力薄,但也希望自己能发挥自己的才能,希望受到知音赏识,必尽力报答知音的思想感情。
四、（2019·南宁模拟）阅读下面这首诗歌,完成后面问题。
（9分）世纪金榜导学号
古风·碧荷生幽泉
李 白
碧荷生幽泉,朝日艳且鲜。
秋花冒绿水,密叶罗青烟。
秀色空绝世,馨香为谁传。
坐看飞霜满,凋此红芳年。
结根未得所,愿托华池边。
【注】此诗作于李白应诏入京为官之前。
1.下列对本诗的理解,不正确的一项是（3分）（ ）
A.写荷之美,先总写其“艳”“鲜”,然后分写“花”“叶”“色”“香”,并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。
B.三、四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙:
“冒”赋予出水芙蓉以动态美;“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。
C.“坐看飞霜满,凋此红芳年”用了拟人的手法,写芬芳艳丽的荷花,尽管无比美丽,也只能在满天飞霜中无奈凋零。
D.诗歌语言清新自然,节奏轻快,充满奇特的想象和夸张,极富抒情性,体现了李白诗歌浪漫主义风格。
【解析】选D。
“充满奇特的想象和夸张”说法错误,“奇特的想象和夸张”在诗中不典型,更谈不上“充满”。
2.这首咏物诗,表达了诗人哪些情感?
请简要分析。
（6分）
答:
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【解析】本诗是一首咏物诗,托物言志是该类诗歌的主要手法。
解答本题,可从物的特征入手分析诗人的情感。
前两句写荷的生长环境和“艳”“鲜”,中间六句写荷花的“花”“叶”“色”“香”,绝世空前,暗示了自己才高道洁。
最后两句中,“结根未得所”一句表达自己空有才华,却因没人举荐不能建功立业,而心生感慨。
“愿托华池边”一句表达自己期盼得到举荐和朝廷的重用。
参考答案:
作者托物言志。
①表达了对自己高洁品性的自信。
写荷花秀丽的花容,清香的气息,绝世空前,暗示了自己才高道洁。
②怀才不遇、空任时光流逝的慨叹。
写荷花,纵然有绝世的美丽,因“结根未得所”,无人为它传递馨香,只能凋零,表达自己空有才华,却因没人举荐不能建功立业,坐看年华流逝,心生感慨。
③对得到朝廷重用的渴望。
结尾“愿托华池边”表达了自己也像荷花希望生长在华美的池子里一样,期盼得到举荐和朝廷垂青（重用）。
五、阅读下面这首宋诗,完成后面问题。
（9分）世纪金榜导学号
枕上偶成
陆 游
放臣不复望修门①,身寄江头黄叶村。
酒渴喜闻疏雨滴,梦回愁对一灯昏。
河潼②形胜宁终弃,周汉规模③要细论。
自恨不如云际雁,南来犹得过中原。
【注】①修门:
战国时楚国郢都城门。
②河潼:
指黄河、潼关,意即中原地带。
③周汉规模:
指历史上周朝、汉朝立国的规模。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是（3分）（ ）
A.起句突兀,读来自有一股愤然不平之气扑面而来。
其实这对陆游来说,是蓄之也久,其发也烈。
第二句中的“江头黄叶村”既点出寄身之处,也于景色中暗示了季节,并为尾联写雁伏笔。
B.第三句意思是,酒后口渴,听到窗外疏雨声声,觉得似乎能润一润喉咙,诗人于孤苦中感到些许的喜悦。
C.颈联运用了反问的手法,一问一答,作者认为周汉两朝都以河潼为根基而逐鹿中原,统一天下,南宋朝廷对此应当认真思索。
D.开篇“不复望修门”,写失望之深,而结尾又写自恨不如“犹得过中原”的雁,于矛盾中抒写了难忘国事的悲怆之情。
【解析】选B。
B项,第三句的意思是说长时间没有酒喝如同渴之思水一样。
2.这首诗主要表达了作者怎样的思想感情?
请结合全诗分析。
（6分）
答:
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参考答案:
①贬谪之恨,贬逐之愁。
“放臣不复望修门”透露出贬谪之愁恨。
而“黄叶村”点出那江畔遍地黄叶的村庄便是“我”的托身之所,表达出一种无奈之情。
②恢复中原的关切之情和报国无门的悲怆之情。
颈联突出了河潼的战略地位,表达了对当权者恢复中原的期待。
尾联写自恨不如“犹得过中原”的云间大雁,大雁尚且能够北归,自己何时才能看到收复中原、北伐成功呢?
这里在人不如雁的强烈对比中抒写了难忘国事、报国无门的悲怆之情。
六、（2019·乐山模拟）阅读下面这首诗,完成后面问题。
（9分）世纪金榜导学号
春晴怀故园海棠二首（其一）
杨万里①
故园今日海棠开,梦入江西锦绣堆。
万物皆春人独老,一年过社燕方回。
似青如白天浓淡,欲堕还飞絮往来。
无那②风光餐不得,遣诗招入翠琼杯。
【注】①杨万里,江西吉水人,作此诗时他正离家宦游,在广州任内。
②无那:
无奈。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是（3分）（ ）
A.“锦绣堆”形容海棠花团锦簇,如堆锦织绣。
这一片繁花似锦的美丽景象并非眼前的实景,为虚写。
B.诗中虽然写“梦入”,但诗人其实并没有做梦,是诗人看到今日春风和煦,春暖花开,感觉恍若梦境。
C.诗人从春日海棠开花、万物春回,联想到自己老了,生机勃勃的春景与人的衰飒老气形成了对比。
D.“万物皆春”明点“春”,“一年过社”说的是春社,暗点“春”。
海棠花开、燕子飞回,使人感到花也春,鸟也春。
【解析】选B。
“但诗人其实并没有做梦,是诗人看到今日……感觉恍若梦境”说法错误,“故园今日海棠开,梦入江西锦绣堆”,诗句中是诗人真的梦见了家乡的海棠,抑或诗人假托梦境表达思念之情,并非见眼前之景感觉恍若梦境,“海棠开”并非眼前所见之景。
2.这首诗抒发了诗人哪些情感?
请简要分析。
（6分）
答:
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答案:
①写故园海棠花开、眼前燕回絮飞的美好春色,寓情于景,抒发思乡之情;②春光明媚,诗人爱之欲餐,抒写爱春、惜春之情;③诗人在春光中孤独地老去,抒发年华老去、愁对春光的孤寂之情。
（每点2分,共6分）
七、（2019·西安模拟）阅读下面这首唐诗,完成后面问题。
（9分）
送李录事兄归襄邓
刘长卿
十年多难与君同,几处移家逐转蓬。
白首相逢征战后,青春已过乱离中。
行人杳杳看西月,归马萧萧向北风。
汉水楚云千万里,天涯此别恨无穷。
1.下列对本诗的赏析,不正确的一项是（3分）（ ）
A.首联第一句叙述了十年间自己的境遇与朋友李录事相同,均是人生艰难,从而将深沉的感慨寓于其中,令人伤感。
B.首联第二句中,诗人借景抒情,用遇风飞转的蓬草形象地写出自己漂泊无定的生活,隐含着羁旅中漂泊不定的苦味。
C.尾联写两人分别后相距千万里,所以离别的时候有无尽的伤感,照应了题中的“送”,惜别之意尽显。
D.本诗是送别诗,题目点出了主要事件,语句平易晓畅,但情感真切自然,读后让人有种惆怅的心绪。
【解析】选B。
B项,“借景抒情”理解错误。
这里应是“比喻”的修辞手法。
2.诗的颔联语言浅近但情感深沉,请结合全诗分析。
（6分）
答:
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答案:
流露出相逢时的喜悦。
相同际遇的人终于在“十年”“移家”“白首”“征战”后相逢。
抒发对青春岁月流逝的感慨。
在战乱流离中,青春不再,青春的锐气也早已消磨。
同时也发出了对社会动乱的悲叹。
个人身世坎坷,社会战乱动荡,诗人的痛苦之情充溢诗句之中。
八、阅读下面这首诗,完成后面问题。
（9分）世纪金榜导学号
衡阳与梦得分路赠别①
柳宗元
十年憔悴到秦京,谁料翻为岭外行。
伏波②故道风烟在,翁仲③遗墟草树平。
直以慵疏招物议,休将文字占时名。
今朝不用临河别,垂泪千行便濯缨④。
【注】①柳宗元、刘禹锡因参与“永贞革新”而久遭贬谪,奉旨返京后,再度被远谪。
此诗作于两人在衡阳分手、各赴谪地之时。
②伏波:
这里指东汉伏波将军马援,其在抵御外侮、平定叛乱上功勋卓著。
③翁仲:
后世称石像或墓道石为翁仲,此指伏波将军庙前的石像。
④濯缨:
《楚辞·渔父》中有“沧浪之水清兮,可以濯吾缨”句。
后以“濯缨”比喻超脱世俗,操守高洁。
1.下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是（3分）（ ）
A.首联写两人在长期贬谪之后重回长安,没料到再度被远谪,表现了命运之多变,人生之艰辛。
B.“伏波故道风烟在”写诗人行进在伏波将军当年出征的路上,追忆前贤,同时古（人）今（我）对比,感慨自身飘零于世,壮志难酬。
C.“翁仲遗墟草树平”写伏波将军的庙宇空余石像荒草、断壁残垣,借此感慨人心变异,世道衰微。
D.颈联上句表面说因为官慵懒粗疏而招来非议,实则感叹自己怀才不遇,心中有些伤感;下句话中有话,两人曾因作诗讽刺权贵而背上罪名,多有自嘲之意。
【解析】选D。
D项,“感叹自己怀才不遇”不对,这里表达的情绪是愤激不平。
句中的“慵疏”只是诗人的反话,他们招致“物议”的真正原因是为人迂直,坚持操守,为小人所不容。
2.尾联是怎样抒发感情的?
请结合诗句具体分析。
（6分）
答:
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参考答案:
①运用了夸张的修辞手法。
不必临河取水,离别时的眼泪就可以洗濯冠缨,表现了诗人珍重惜别的感伤,以及历尽艰辛的悲怆。
②用典抒情。
“濯缨”用《楚辞》之典,有与友人共勉之意,希望彼此无畏打击,保持志行之高洁。
九、阅读下面这首宋词,完成后面问题。
（9分）
一 剪 梅
辛弃疾
记得同烧此夜香,人在回廊,月在回廊。
而今独自睚昏黄,行也思量,坐也思量。
锦字都来三两行,千断人肠,万断人肠。
雁儿何处是仙乡?
来也恓惶【注】,去也恓惶。
【注】恓惶:
悲伤的样子。
1.下面对这首词相关内容和艺术特色的赏析,不恰当的一项是（3分）（ ）
A.首三句虚写,回忆过去相聚的美好:
皎洁的月光下,曲折回廊,共同焚香,景象温馨而静谧。
B.“而今”三句,由回忆转回到现实,写分别后独自度过黄昏,一举一动都流露着内心的思念。
C.下阕先写饱尝相思之苦的人终于接到了书信,然而刚读了两三行,便觉悲从中来,柔肠寸断。
D.词末三句以“雁儿”写情,写大雁不知从何处飞来,又向何处飞去。
不管来去都让人感到悲伤难耐。
【解析】选C。
“刚读了两三行”错,应是来信总共有两三行,极言书信之短,与书信的感染力形成对比。
2.本词在抒情上主要运用了哪些艺术手法?
请结合词句简要分析。
（6分）
答:
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参考答案:
①对比。
如将过去相聚的欢乐甜蜜与现在分别的孤单寂寞对比,将来信只有短短的两三行与令人柔肠寸断对比。
②反复。
如“人在回廊,月在回廊”,反复强调“在回廊”,突出同处一室的欢乐;“行也思量,坐也思量”,反复强调“也思量”,突出相思之情难以消除,挥之不去;“千断人肠,万断人肠”,反复强调“断人肠”,突出伤感之深,等等。
十、阅读下面这首唐诗,完成后面问题。
（9分）世纪金榜导学号
李处士郊居
皮日休
石衣①如发小溪清,溪上柴门架树成。
园里水流浇竹响,窗中人静下棋声。
几多狎鸟皆谙性,无限幽花未得名。
满引红螺②诗一首,刘桢③失却病心情。
【注】①石衣:
水中苔藻。
②红螺:
软体动物名,壳薄而红,可制为酒杯,故用作酒杯或酒的代称。
③刘桢:
建安七子之一,博学有才,英年染病身亡。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是（3分）（ ）
A.首句写小溪潺潺,清澈见底,石衣如发,随水招摇,用典型意象写出郊居环境的清幽。
B.颔联写园中水流竹响,室内落棋有声,以有声衬托无声,描写了处士的居家生活状态。
C.颈联写居处鸟儿之间相亲相近的嬉戏场景,流露出诗人对人间温情的渴望;写赏花、为花命名的乐趣,表现了生活的自在潇洒。
D.诗歌先景后情,写景视角从园外转到园内,复又转到园外,抒情则巧借典故,含蓄委婉。
【解析】选C。
“居处鸟儿之间相亲相近的嬉戏场景,流露出诗人对人间温情的渴望”错,应是“李处士熟悉了鸟儿的脾性,写出了郊居生活的隐逸闲适”。
2.李处士是一个怎样的人?
请结合全诗简要分析。
（6分）
答:
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【解析】解答本题要先概括人物的形象特点,然后结合具体诗句从人物生活和营造的环境分析,注意文下注释。
“溪上柴门架树成”“园里水流浇竹响”,亲近自然;“窗中人静下棋声”,隐居郊外,远离尘俗;结合“竹”“红螺”“下棋”等内容可知,诗人是一位志趣高雅的人。
参考答案:
①性情恬静:
隐居郊外,远离尘俗,亲近自然,自在闲适;②志趣高雅:
园中植竹,窗下弈棋,品酒吟诗,超尘脱俗。
十一、（2019·玉林模拟）阅读下面这首宋词,完成后面问题。
（9分）世纪金榜导学号
行 香 子
奏 观
树绕村庄,水满陂塘。
倚东风、豪兴徜徉。
小园几许,收尽春光。
有桃花红,李花白,菜花黄。
远远围墙,隐隐茅堂。
飏青旗、流水桥旁。
偶然乘兴,步过东冈。
正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。
1.下列对这首词的赏析,不恰当的一项是（3分）（ ）
A.本词上阕定点取景,以村庄为中心描写四周景物,写出了词人所见的烂漫春光。
B.本词着力表现了清新自然、绚丽多彩、充满生机的农家田园景象。
C.正如词人“倚东风、豪兴徜徉”,本词主要表现了词人意兴豪迈、旷达洒脱的情怀。
D.这首词描绘春天的田园风光,写景抒情朴质白然,语言生动清新。
【解析】选C。
“本词主要表现了词人意兴豪迈、旷达洒脱的情怀”不当,结合整首词内容,“豪兴”说明词人游兴正浓,“徜徉”是闲庭信步,与下阕“偶然乘兴”相呼应,主要表现词人享受田园风光时内心的快意与轻畅。
“意兴豪迈”“旷达洒脱”概括不准确。
2.请赏析这首词的语言特色。
（6分）
答:
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【解析】从用词上来看,“绕”字与“满”字表现出春意之浓,是春到农村的标志景象;“倚东风”二句承上而来,“东风”言明时令,“豪兴”点明心情,“徜徉”则写其怡然自得的神态,也表现了词人对农村景色的喜爱;“小园”五句,集中笔墨特写春之一隅;“啼”“舞”“忙”三字概括准确,写春的生命活力,更加淋漓尽致。
色彩鲜明,暗含香气,绚烂多彩而又充满生机。
参考答案:
①通俗生动、朴素清新、质朴自然。
“树绕村庄,水满陂塘”如同口语,生动自然。
写景如“桃花红,李花白,菜花黄”,色彩简单鲜明又显出农家本色。
②用词准确。
“倚东风、豪兴徜徉”,“豪兴”点明心情,“倚”“徜徉”则写出词人怡然自得的神态。
“莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙”,“啼”“舞”“忙”三字概括准确,写出了春天的生命活力。
③句式整齐,格调轻快。
本词句式都是三、四字句式,轻快流畅。
十二、（2019·延安模拟）阅读下面这首诗,完成后面问题。
（9分）世纪金榜导学号
冬晚对雪忆胡居士家
王 维
寒更传晓箭①,清镜览衰颜。
隔牖风惊竹,开门雪满山。
洒空深巷静,积素广庭闲。
借问袁安②舍,翛然尚闭关。
【注】①箭:
这里指古代计时的漏壶中所用之箭,用以指示壶上刻度。
这里用晓箭借指早晨的更鼓之声。
②袁安:
后汉贫穷而有贤德的人,后被洛阳令举为孝廉。
1.对上面这首诗的赏
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