新教师导师制培养广州白云工商技师学院.docx
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新教师导师制培养广州白云工商技师学院
广州白云工商高级技工学校
新教师导师制培养
工作手册
系(单列室)____________
教研室______________
新教师______________
导师______________
新教师导师制培养
工作任务书
项目
序
工作任务要求
计划
完成时间
岗前教学业务指导
1
指导教师认真学习《岗位说明书》与《课堂教学工作规范》,明确岗位工作责任与工作要求。
1天内完成)
月日
2
指导教师学习本专业教学计划与教学大纲。
讲解教学计划、教学大纲、授课计划、教案、教学日志之间的关系。
(2天内完成)
月日
3
讲解课前备课、教案编写、课堂教学设计方法与要求,为新教师提供一份两课时的标准教案。
(3天内完成)
月日
4
讲解学生作业布置与学生成绩考核办法。
(3天内完成)
月日
5
讲解学期授课计划的编写方法与要求,为新教师提供一份标准的授课计划。
(1周内完成)
月日
考核期间教学业务指导
6
每月听课两次,并进行详细讲评与指导。
肯定成绩,指出存在问题,提出解决办法,并填入导师工作手册。
(首月1—2周内各1次)
月日
7
每月讲一次不同类型的示范课,并与新入职教师进行交流。
交流课前教学准备、教学重点以及教学方法等,并写入工作实录。
(首次1周内完成)
月日
8
每月教师业务考核前,对新教师的教学资料(教案、作业评改、成绩登记、教学日志、五统一等)规范性检查1次,发现问题,指导整改,并写入工作实录。
(每月月底前完成)
月日
9
指导新教师按期上好入职转正前的汇报课。
(转正申报前1周内完成)
月日
考核期满成果评价
10
指导教师完成一份优秀教案(汇报课)设计。
(转正申报前2周内完成)
月日
11
及时做好导师培养工作小结,并填写导师制培养效果评估报告。
(转正申报前1周内完成)
月日
12
接受专业系、教研室对导师培养效果的评价。
(转正申报前1周内完成)
月日
13
教研室组织学生评教、学生座谈会,对新教师进行评价。
(转正申报前完成)
月日
说
明
(1)此项工作任务书,将替代原新教师导师制培养工作计划,导师只需事前填写计划完成时间;
(2)要求导师按此工作任务书规定的时间,完成各项工作任务;
(3)各专业系(单列教研室)、教务处,将以此任务书内容要求检查新教师导师制培养工作。
系(单列教研室)主任审签:
年月日
新教师导师制培养工作实录
日期
年月日
具体时间
导师指导项目与内容描述:
新教师确认:
年月日
日期
年月日
具体时间
导师指导项目与内容描述:
新教师确认:
年月日
日期
年月日
具体时间
导师指导项目与内容描述:
新教师确认:
年月日
新教师导师制培养工作实录
日期
年月日
具体时间
导师指导项目与内容描述:
新教师确认:
年月日
日期
年月日
具体时间
导师指导项目与内容描述:
新教师确认:
年月日
日期
年月日
具体时间
导师指导项目与内容描述:
新教师确认:
年月日
新教师导师制培养工作实录
日期
年月日
具体时间
导师指导项目与内容描述:
新教师确认:
年月日
日期
年月日
具体时间
导师指导项目与内容描述:
新教师确认:
年月日
日期
年月日
具体时间
导师指导项目与内容描述:
新教师确认:
年月日
新教师导师制培养工作实录
日期
年月日
具体时间
导师指导项目与内容描述:
新教师确认:
年月日
日期
年月日
具体时间
导师指导项目与内容描述:
新教师确认:
年月日
日期
年月日
具体时间
导师指导项目与内容描述:
新教师确认:
年月日
新教师导师制培养工作实录
日期
年月日
具体时间
导师指导项目与内容描述:
新教师确认:
年月日
日期
年月日
具体时间
导师指导项目与内容描述:
新教师确认:
年月日
日期
年月日
具体时间
导师指导项目与内容描述:
新教师确认:
年月日
新教师导师制培养信息记录
导师姓名
新教师
培养期间
导师
个人
信息
学历
职称
技能等级
毕业学校与时间
所学专业
工作年限
年
教学年限
年
入职时间
导师
担任
的
教学
任务
任教课程名称
任教专业班级
其它
工作
新
教师
个人
信息
学历
职称
技能等级
毕业学校与时间
所学专业
工作年限
年
教学经验
年
入职时间
新
教师
担任
的
教学
任务
任教课程名称
任教专业班级
其它
工作
新
教师
能力
评估
专业能力
良好□
一般□
较弱□
教学能力
良好□
一般□
较弱□
管理能力
良好□
一般□
较弱□
系(单列教研室)主任审签:
年月日
新教师导师制培养效果
评估报告
一、新教师自评
收获
与
体会
新教师签名:
年月日
二、导师自评
导师所做的
主要工作
导师培养效果自述
导师签名:
年月日
三、专业系评审
学生评教效果
1、月日,班对课程进行评教,评分。
2、月日,班对课程进行评教,评分。
3、月日,班对课程进行评教,评分。
教研室主任签名:
年月日
学生座谈会
评价
月日,专业系组织班名学生,召开学生座谈会,总体评价为:
1、主要成绩:
2、存在问题:
教研室主任签名:
年月日
考核期满汇报课
质量评价
1、主要成绩:
2、存在问题:
系(单列教研室主任)签名:
年月日
综合
素质
描述
主要内容:
专业能力、教学水平、管理能力、发展潜力、是否继续培养等。
新
教师
能力
评估
专业能力
良好□
一般□
较弱□
教学能力
良好□
一般□
较弱□
管理能力
良好□
一般□
较弱□
系(单列教研室主任)签名:
年月日