小学四年级科学上册演示实验报告单.docx
《小学四年级科学上册演示实验报告单.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学四年级科学上册演示实验报告单.docx(40页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学四年级科学上册演示实验报告单
小学四年级科学上册演示实验报告单
(小学四年级科学上册演示实验报告单
实验内容:
空气占据空间(四年级上册第1单元)
课题:
《空气的性质》
实验器材:
细木棍、两只一样的气球、细线、支架、透明胶带
实验类型:
教师演示
实验步骤
操 作 要 点
1、将两只气球充气。
在需要刺破的地方(气球上部),事先贴上一小块透明胶带。
2、将气球系在细木棍两端。
1、用细线将气球系在细木棍两端。
2、调节木棍中间的绳套,使左右平衡。
3、刺破其中一只。
1、要在无风的环境下进行。
2、注意防止气球炸开,保护眼睛。
4、观察现象。
有充气气球的一端下降,有破损气球的一端上翘。
5、记录。
用文字或图画记录观察结果。
6、整理实验器材。
清理器材,保持整洁。
实验结论:
空气也有质量。
小学四年级科学上册演示实验报告单
实验内容:
观察冷热空气的对流现象(四年级上册第1单元)
课题:
《热空气和冷空气》
实验器材:
热水、集气瓶、玻璃片、透明水槽、线香、火柴
实验类型:
教师演示
实验步骤
操 作 要 点
1、将两个一样大的玻璃瓶分别放在冷、热水槽中使之变热或变冷。
2、在热瓶中放入点燃的香,当瓶内充满烟后移走香,立即用玻璃片将瓶子盖上。
操作时动作要快,瓶口要对准。
3、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上,抽掉玻璃片,观察烟的流动。
注意力集中在白烟的位置变化上。
4、重复1、2步骤,将冷瓶和热瓶的位置上下对调,观察烟又会如何流动。
5、观察现象。
6、记录。
用文字或图画记录观察结果。
7、整理实验器材。
清理器材,保持整洁。
实验结论:
热空气会向上升,形成对流。
小学四年级科学上册演示实验报告单
实验内容:
认识二氧化碳(四年级上册第1单元)
课题:
《空气中有什么》
实验器材:
锥形瓶、集气瓶,带有玻璃的塞子、软管、小苏打、醋、澄清石灰水、长、短蜡烛
实验类型:
教师演示
实验步骤
操 作 要 点
1、在锥形瓶中加醋,放入小苏打。
小苏打不能太多。
2、把塞子塞紧瓶口,通过管子把气体引入另一只集气瓶。
收集2瓶气体以备用。
3、将澄清石灰水倒入装有二氧化碳的瓶子,摇晃,观察现象。
倒入瓶中的澄清石灰水要少。
4、将长、短蜡烛分别点燃,放入瓶中。
5、将二氧化碳沿着杯壁慢慢倒入瓶中。
倾倒二氧化碳一定要慢,并要沿杯壁倒。
6、观察现象。
7、记录。
用文字或图画记录观察结果。
8、整理实验器材。
清理器材,保持整洁。
实验结论:
二氧化碳使澄清石灰水变浑浊;二氧化碳比空气重,不支持燃烧。
小学四年级科学上册演示实验报告单
实验内容:
测量热水变冷的温度(四年级上册第2单元)
课题:
《冷热与温度》
实验器材:
温度计、热水、钟表、记录纸、烧杯
实验类型:
教师演示、学生操作
实验步骤
操 作 要 点
1、预测热水降温的速度。
2、倒大半杯热水,将温度计放入热水。
1、一倒热水,就要将温度计放进去。
2、温度计的液泡一直放在水的中央,不能碰到杯壁或杯底。
3、记录第一个最高点的数据。
1、不要将温度计拿出水杯读数。
2、温度计的液柱不再上升或下降再读数。
3、视线与温度计液柱顶端保持水平。
4、每隔两分钟记录一次。
5、画出记录曲线图。
1、在竖轴标出数次(10次)测量的温度。
2、将标出的点用光滑的曲线连接起来。
6、整理实验器材。
清理器材,保持整洁。
实验结论:
热水降温的速度是先快后慢,直到与周围环境温度一致。
小学四年级科学上册演示实验报告单
实验内容:
探究热在固体中的传递(四年级上册第2单元)
课题:
《热的传递》
实验器材:
蜡烛、金属汤匙、竹夹、火柴、酒精灯
实验类型:
教师演示、学生操作
实验步骤
操 作 要 点
1、在汤匙柄滴上蜡。
1、点燃蜡烛。
2、在汤匙柄前,中、末分别滴上蜡,等蜡凝固。
3、每组准备两把汤匙,分别按要求滴上蜡。
2、点燃酒精灯。
1、打开酒精灯灯帽,把灯帽竖起放在桌上。
2、点燃火柴自下而上斜向点燃酒精灯。
3、观察酒精灯火焰。
1、酒精灯火焰分为内焰、中焰、外焰。
2、外焰温度最高,内焰温度最低,加热一般都使用外焰。
4、给汤匙加热。
1、给一把汤匙的前端加热,观察蜡的熔化情形。
2、给一把汤匙的中端加热,观察蜡的熔化情形。
5、熄灭酒精灯。
用灯帽自右上方斜向盖灭焰。
6、记录。
用文字或图画记录观察结果。
7、整理实验器材。
清理器材,保持整洁。
实验结论:
热会沿着物体温度高的地方传向温度低的地方。
小学四年级科学上册演示实验报告单
实验内容:
热在液体中的传递(四年级上册第2单元)
课题:
《热的传递》
实验器材:
烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、木屑
实验类型:
教师演示、学生操作
实验步骤
操 作 要 点
1、倒150ML冷水在烧杯里。
冷水不宜太多,不然加热时间太长。
2、加入木屑。
少许木屑即可。
3、把烧杯放在石棉网上.
烧杯不能直接放在火上加热,因此要垫上石棉网。
4、点燃酒精灯,给石棉网加热
注意酒精灯使用的要领。
5、观察木屑的运动
1、注意防止沸腾,只观察、不动手。
2、等待时间要长,要有耐心。
6、记录。
用文字或图画记录观察结果。
7、整理实验器材。
1、实验结束需要等待冷却后再整理。
2、清理器材,保持整洁。
实验结论:
液体传递热的方式是对流。
小学四年级科学上册演示实验报告单
实验内容:
不同物质的吸热和散热(四年级上册第2单元)
课题:
《吸热和散热》
实验器材:
相同重是的油和水、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网
实验类型:
教师演示、学生操作
实验步骤
操 作 要 点
1、给油、水加热。
1、油、水的量要相同。
2、注意酒精灯的操作要领。
2、每隔1分钟记录油、水温度
注意温度计观察、操作要领
3、加热6分钟,记录6次
4、停止加热后,每隔1分钟记录油、水温度。
注意温度计观察,操作要领
5、记录6次。
6、比较记录的数据,得出实验结论。
7、整理实验器材。
1、实验结束需要等待冷却后再整理。
2、清理器材,保持整洁。
实验结论:
不同物质吸热和散热的本领不相同。
小学四年级科学上册演示实验报告单
实验内容:
同种物质,不同颜色的吸热和散热性是否一样
(四年级上 册第2单元)
课题:
《吸热和散热》
实验器材:
白色与黑色杯子、温度计
实验类型:
教师演示、学生操作
实验步骤
操 作 要 点
1、将两种颜色的杯子放在阳光下
阳光要强烈,白色、黑色面积稍大些效果会更好。
2、每隔1分钟记录温度
注意温度计观察,操作要领
3、记录6次
4、将杯子拿进教室
5、每隔1分钟记录
注意温度计观察、操作要领
6、记录6次。
7、比较记录的数据,得出实验结论。
8、整理实验器材。
1、实验结束需要等待冷却后再整理。
2、清理器材,保持整洁。
小学科学三年级下册演示实验报告单
实验内容:
观察研究土壤
年级:
三年级下册第一单元
课题:
2、了解土壤
实验器材:
湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿
实验类型:
学生操作实验和教师演示实验
实验步骤
操 作 要 点
1.分组研究土壤成分
1、让学生用餐巾纸包住刚从花圃里挖出的土块(不要太干燥),然后用手使劲握一握,观察餐巾纸的变化。
如果观察不到水迹,说颜色变黄了等等,可让学生观察餐巾纸的背面,一般会有明显的潮湿斑迹。
2、将刚才的土块放入水中,引导学生仔细观察土壤刚放进水里和过了一会儿的发现与变化。
3、用玻璃棒沿着同一方向进行搅拌,引导学生边搅拌边观察,停止搅拌,耐心观察3——5分钟。
4、学生分组实验,用文字或图示的方法记录实验现象。
5、交流实验现象。
(搅拌之后,可能时间较短,难以进行沉淀,教师可以将自己事先做好的一杯拿出来提供给学生观察,让学生有个完整的认识。
)
2.演示研究土壤成分
1、将石棉网放在三角架上,上面放上盛有土壤的蒸发皿(选用腐殖质较多的黑色土壤),下面用酒精灯点燃加热。
2、酒精灯使用:
(1)使用前,酒精不超过瓶体的2/3。
(2)打开灯帽,点燃火柴由下往右上方在灯芯上划过,使灯芯点燃。
(3)用外焰加热。
(4)熄灭酒精灯时,不要吹灭,用灯帽盖上灯芯,使火焰熄灭,如果是玻璃灯帽,还需提起灯帽再轻轻放下,以免会被吸紧。
3、持续加热一段时间,让学生观察变化,等到有白烟冒出后,可以请学生代表上来闻一闻,闻的时候提醒学生不能直接去闻,应该用手扇一些白烟到旁边闻。
4、交流实验现象。
5、等土块冷却,请学生再捏一捏硬度和原来的泥土进行比较。
3.实验总结
对所观察、记录到的现象进行分析,整理出土壤中的主要成份。
4.整理器材
收拾使用过的实验器材,整理桌面,保持清洁。
实验结论:
土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒。
小学科学三年级下册演示实验报告单
实验内容:
比较沙土、黏土、壤土的渗水性
年级:
三年级下册第一单元
课题:
2、了解土壤
实验器材:
沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒
实验类型:
教师演示 学生操作实验
实验步骤
操 作 要 点
1、观察土壤样品
将三种土壤样品放置在桌面上,仔细观察。
2.放土
1、提供实验器材:
过滤器。
(工具箱中有)
2、在过滤器上端的底部各放上一块纱布,以防泥土漏到下面的塑料杯中。
3、在三个土壤过滤器的上层分别放上同样质量的三种土壤。
4、用小勺轻轻将三种土壤微微压紧,使土壤中间没有明显空隙。
但不能压得过于板实。
3.倒水
1、三个过滤器中加入的水应同样多,水量80毫升效果较好;
2、倒水时,要同时把水倒进三个过滤器;
3、倒水的动作不能太猛,要让水缓慢地流进土壤,否则水把土壤冲散会影响渗水速度;
4、倒好水后千万别晃动过滤器或搅动土壤。
4.观察比较
1、仔细观察水分渗透到过滤器下层的情况;
2、将渗下来的水分别倒进量筒量出体积,进行比较记录。
5.实验总结
根据测量结果,比较出不同土壤的渗水性。
6.整理器材
将实验材料整理好,保持整洁。
实验结论:
沙土渗水性最强,壤土其次,黏土渗水性最弱。
小学科学三年级下册演示实验报告单
实验内容:
固体混合前后体积和质量的变化
年级:
三年级下册第三单元
课题:
1、认识固体
实验器材:
黄豆、大米、淀粉、一次性杯子,量杯、筛网
实验类型:
教师演示实验、学生分组实验
实验步骤
操 作 要 点
1.质量的变化
1、出示材料、工具介绍:
黄豆、大米、淀粉、天平。
2、指导天平的正确使用:
①将天平放置在水平的桌面上;②将游标放置于“0”刻度;③用左右调节螺旋校准左右平衡;④左盘放置要称的物品,右盘放置砝码;5、⑤砝码放置应先小后大,最后调节游标,使两边平衡;6、⑥物品质量应是右盘所有砝码总质量加上游标指示的质量,砝码不要用手直接拿,应用镊子取用。
3、将三种物品分别装入一次性杯子中,并用天平分别测量出它们的质量。
4、将它们倒入同一只杯子中混合,将其他两个一次性杯子重叠在这只杯子下面,用天平时称出总重量。
5、比较混合前、后重量的变化。
2.体积变化
1、分别用量杯量出100ml的黄豆、大米、淀粉。
2、将他们一起倒入同一个量杯中,轻轻的摇晃,注意不要洒落在外面,读出读数。
3、比较混合前、后体积的变化。
3.分离混合物
1、可以用工具箱中的两层筛网让学生自己动手进行分离操作,指导学生先用大孔的筛网过滤。
2、再用小孔的筛网二次过滤。
4.实验总结
比较两组数据,总结出混合后的规律。
5.整理器材
实验器材清理干净,天平放回包装盒内。
实验结论:
固体混合后,重量无变化,体积有变化。
小学科学三年级下册演示实验报告单
验内容:
结晶分离的实验
年级:
三年级下册第三单元
课题:
2、把固体放倒水里
实验器材:
烧杯、开水、盐、绘画颜料
实验类型:
教师演示实验
实验步骤
操 作 要 点
1.调制饱和盐水
1、在三个烧杯里倒上小半杯热水,所用的水尽量温度高一些。
2、分别在三个烧杯中加入食盐,不停搅拌,使加入的盐全部溶解,一直加到盐不能继续溶解为止。
溶解食盐时搅拌要充分,使饱和度达到最高。
3、三杯水应该依次一杯一杯地完成,做完一杯再做第二杯。
2.制作彩色结晶树枝
1、在热水里放入少许绘画颜料,搅拌均匀,对盐水进行着色。
2、将着过色的盐水分别倒入小碟子中,再放入事前选好的小树枝,小树枝最好浸入盐水中,让盐水慢慢蒸发。
3、不能将树枝直接放入烧杯中,应使用小碟子,这样冷却结晶容易依附树枝,而且时间短。
(教师演示的可以放在班级中让学生持续观察)
4、几天后,让学生把制作的成品带回学校展示、评比。
3.整理器材
实验器材清理干净,将待冷却的溶液放置在不易接触的地方。
实验结论:
树枝上会有各种颜色的盐的结晶体依附在上面。
小学科学三年级下册演示实验报告单
实验内容:
认识液体
年级:
三年级下册第三单元
课题:
3、认识液体
实验器材:
菜油、配套天平、一次性杯子、蜂蜜、水、牛奶、流速比较演示板
实验类型:
教师演示实验、学生分组实验
实验步骤
操 作 要 点
1.认识液体性质
1、每组观察桌子上的一杯水、一杯油、一杯蜂蜜、一杯牛奶,用喜欢的方法观察,发现液体共同的特点,填写实验表格。
2、观察三种液体,重在发现虽然每种液体从颜色、透明度等方面都不相同,但有很多液体的共同特性。
3、交流,总结出液体的性质。
2.比较同体积的不同液体的质量和流速
1、在天平两边各放一张滤纸,调节平衡。
2、在烧杯里倒上同样50ml的蜂蜜、水、牛奶和食用油,放到已校准的天平上比较。
3、在流速比较演示板的凹槽里,滴上几滴牛奶、蜂蜜、水和食用油,注意四种液体的量要差不多,然后慢慢将演示板提起,一定要让液体“自己”流下来,不能借助外力,观察、比较哪个流速快。
3.实验总结
总结出液体既具有相同的性质,不同液体之间又有不同的性质。
4.整理器材
实验器材清理干净,天平放回包装盒内。
实验结论:
液体有很多共同点:
如没有固定形状、会流动等。
同样体积的液体,质量比较:
蜂蜜>牛奶>水>食用油
流速测试:
水>牛奶>食用油>蜂蜜
小学科学三年级下册演示实验报告单
实验内容:
把液体倒进水里
年级:
三年级下册第三单元
课题:
4、把液体倒进水里
实验器材:
食用油、蜂蜜、水、鸡尾酒图片、热水、小药瓶、细线
实验类型:
学生分组实验、教师演示实验
实验步骤
操 作 要 点
1.观察液体沉浮
(教师演示实验)
1、出示三个装有不同液体(水、食用油、蜂蜜)的杯子,预测将蜂蜜和食用油分别倒入水中会有什么现象发生?
2、演示实验:
将蜂蜜倒入装着水的杯子里,将食用油倒入装着水的杯子里。
3、学生观察实验。
4、交流观察的实验现象。
5、小结:
和固体在水里的沉浮情况一样,有的液体浮于水面,有的液体沉于水面。
2.探究“鸡尾酒”的调制
(学生分组实验)
1、出示事先鸡尾酒的图片,让学生猜猜是怎么调制出来的?
2、提供材料:
染过色的红水(在清水里滴上几滴红墨水)、蜂蜜、食用油,分组尝试调制一杯“鸡尾酒”。
3、学生分组尝试调制“鸡尾酒”,边实验边记录液体倾倒的顺序和实验所观察到的实验现象。
4、学生交流实验现象,展示调制的作品。
1、观察将热水倒入冷水
(教师演示实验)
1、在水槽中倒入一半的冷水。
2、将染过色的热水倒入一个密封的小玻璃瓶中。
3、瓶口用瓶塞塞住,如果没有瓶塞,可以用一块小塑料布遮盖,用橡皮筋扎进并打一个活结。
4、将小玻璃瓶置于水槽中,用手将瓶塞打开。
5、仔细观察水槽中所发生的现象。
6、交流自己所看到的实验现象,分析原因。
5.实验总结
综合以上几个实验,总结将液体倒入水中所发生的现象。
6.整理器材
玻璃器皿清洗干净,整理收回实验室。
实验结论:
将液体倒入水中,有的会浮在上面,有的会沉在水下。
油会浮在水面、蜂蜜沉在水下。
冷水会沉到下面,热水浮在上面。
小学科学三年级下册演示实验报告单
实验内容:
液体混合前后重量和体积的变化
年级:
三年级下册第三单元
课题:
4、把液体倒进水里
实验器材:
水、烧杯、酒精、天平、量筒
实验类型:
先教师演示实验,后学生分组实验
实验步骤
操 作 要 点
1.测量质量的变化
1、放上一只空烧杯,在右盘放置砝码调节天平使之平衡。
2、在右盘多放入100g的砝码,在左盘添加酒精使之正好平衡,这时烧杯内的酒精正好为100g。
3、用同样方法量取100g的水。
4、让学生预测水和酒精混合后的总质量。
5、将水和酒精充分混合在一起。
6、用天平测量出总质量。
可能会有少许误差,这也是很正常的,因为酒精烧杯里可能有很少的残留,或者测量有一些正常误差。
2.测量体积的变化
1、用量筒量出100ml水。
在使用量筒测量酒精时要注意:
量筒应放在平整的桌面上;将酒精倒入量筒时,观察量筒中的凹液面,快要接近100ml时,可以用滴管取酒精加满至100ml。
2、再用量筒量出100ml酒精。
酒精易挥发,建议先量出100ml的水。
3、让学生预测水和酒精混合后的总体积。
4、将酒精倒入水中,观察混合后的溶液总体积。
3、比较总结实验
观察比较两个实验的结果,发现液体混合前后重量和体积的变化。
4.整理器材
玻璃器皿清洗干净,整理收回实验室。
实验结论:
液体混合后,总质量没有变化;液体混合后,总体积变小了。
小学五年级科学上册演示实验报告单
小学五年级科学上册演示实验报告单
实验内容:
模拟太阳运动过程中影子的变化(五年上册第一单元)
课题:
1、太阳和影子
实验器材:
手电筒、竹篾(或铁丝)、小标杆(大头针竖直插在橡皮上)
实验类型:
教师演示、学生操作
实验步骤
操 作 要 点
1.组装模拟装置
1.组装模拟装置并介绍:
手电筒代表太阳,竹篾代表太阳运动的轨迹,小标杆代表地球上能产生影子的物体。
2.探究太阳运动过程中影子的变化
1.观察:
影子的方向和太阳的位置
影子的长短和太阳的高度的关系
2.学生分组实验,并记录实验结果。
3.实验总结
学生交流实验结果,发现太阳运动过程中影子的变化规律。
4.整理器材
整理器材,保持整洁。
实验结论:
太阳高度越高,影子越短;反之影子越长。
小学五年级科学上册演示实验报告单
实验内容:
模拟昼夜变化(五年级上册第一单元)
课题:
3、昼夜交替
实验器材:
投影仪(或手电筒)、地球仪、人物模型
实验类型:
教师演示
实验步骤
操 作 要 点
1.明确地球仪转动的方向
1.讨论:
地球仪应朝哪个方向转动?
2.游戏:
一人从你左边出现,又在你右边消失,又在你左边出现,猜想一下你和这个人怎样运动才会产生这样的现象?
3、明确地球仪转动的方向:
由西向东
2.模拟昼夜变化
1、在地球仪上某一个国家插上人物模型;2、由西向东转动地球仪;(地球仪与投影的距离不能太近,要让投影仪射出的光“包围”地球;)3、缓慢转动地球仪,边转动边观测;
3.实验总结
根据观测现象分析昼夜交替的原因。
4.整理器材
整理器材,保持整洁。
实验结论:
地球是个球体,太阳只能照亮地球的一半,对着太阳的一面是白昼,背着太阳的一面是黑夜。
地球不停地转动,昼夜现象就会交替出现。
小学五年级科学上册演示实验报告单
实验内容:
观察月相盒中月相变化(五年级上册第一单元)
课题:
4、看月亮
实验器材:
月相盒
实验类型:
教师演示、学生操作
实验步骤
操 作 要 点
1.介绍月相盒
1.小电筒代表太阳;
2.盒中间的乒乓球代表月球;
3.月相盒周围的小孔代表一个月中在不同时候看月相;
2.观察月相盒中月相变化
1.学生连续观察月相盒中月相变化,注意时间变化;
2.边观察边记录观察结果;
3.观察总结
展示学生观察结果,引导学生初步认识一个月中月相变化。
4.整理器材
整理器材,保持整洁。
实验结论:
一个月中月相变化:
新月→蛾眉月→上弦月→凸月→满月→残月→下弦月→蛾眉月。
小学五年级科学上册演示实验报告单
实验内容:
光的直线传播(五年级上册第二单元)
课题:
1、光的行进
实验器材:
实验一:
小孔板(钻有小孔的纸板或木板)、手电筒
实验二:
长方形纸盒、剪刀(或美工刀)、一张半透明的纸、铝箔纸(也可不用)、胶水、钉子(大头针)
实验类型:
教师演示、学生操作
实验步骤
操 作 要 点
1.探究光在空气中的传播路线
1.预测:
光在空气中是沿什么路线传播的?
2.提供实验器材:
3张小孔板、手电筒(手电筒不可用激光笔代替)
3.设计实验方案:
用手电筒横向照射小孔,从第三个小孔看手电筒的光来判断光在空气中的传播路线。
4.学生分组实验(实验在较暗的光线下效果较好)
5.交流实验现象,小结光在空气中的传播路线。
2.做一个小孔成像的模拟实验
1.介绍制作材料:
长方形纸盒、剪刀(或美工刀)、一张半透明的纸、铝箔纸、胶水、钉子(大头针)。
2、演示并指导制作方法:
在纸盒底部割出一个小窗;
在纸盒的另一头用透明纸蒙住;
用铝箔纸把小窗盖上,并用钉子(大头针)小心地在小窗中心钻一个孔;
3.学生分组制作。
4.指导学生观察:
将有小窗的一面朝向窗户,前后移动纸盒,直至能在纸上看到清晰的影像为止。
5、分析小孔成像的原因。
3.实验总结
根据实验现象,总结光在空气中的传播路线。
4.整理器材
整理器材,保持整洁。
实验结论:
光在空气中是沿直线传播的。
小学五年级科学上册演示实验报告单
实验内容:
研究镜子成像的特点(五年级上册第二单元)
课题:
2、照镜子
实验器材:
平面镜、记录纸
实验类型:
教师演示、学生操作
实验步骤
操 作 要 点
1.提供实验材料
提供实验器材及辅助材料:
平面镜(每位同学一块)、辅助材料——橡皮、画有一颗五角星的记录纸、印有一段文字的记录纸。
2.交流实验方法
1.讨论:
你准备怎样来玩镜子?
2.交流实验方法、教师适时重点引导;
闭起一只眼睛照镜子观察现象;
直立两面镜子,不断变化镜子之间的角度,观察镜中物体的变化;
看着镜子,让笔在五角星的缝隙间“行走”;
借助镜子读文字;
3.实验研究
1.学生分组“玩”镜子;
2.学生边“玩”镜子边记录实验现象
3.实验总结
交流实验现象,准确描述镜子成像的特点。
4.整理器材
整理器材,保持整洁。
实验结论:
光路是可逆的;镜子中的影像是与实际物体左右相反;两块直立镜子间的夹角越小,所成的像越多;镜子与物体角度不同,所成像的方向也不同。
小学五年级科学上册演示实验报告单
实验内容:
研究不同透镜的特点和作用(五年级上册第二单元)
课题:
3、研究透镜
实验器材:
凸透镜、凹透镜、白纸
实验类型:
教师演