完整版中职英语基础模块下unit6全部教案.docx
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完整版中职英语基础模块下unit6全部教案
学时教案（总第41-48学时）
授课题目
Unit6What’sImportant
授课学时
8
课型
讲授□讨论□习题□复习□其它：
教学目标
1。
Trainthestudents’speakingandreadingability。
2。
Learnandmastersomeusefulwords、phrasesandsentencepatternsandputitintopractice。
3。
Understandthemainideaandstructureofreading。
4。
Promoteactiveattitudetowardslearningenglish.
教学重点
1.Understandthemainideaandstructureofreading。
2。
Studentscanretellthetextandusethewordsandexpressionslearnedinthetexttowritetheirownessay.
3。
Graspsentencepatterns.
教学难点
1。
Howtoimprovethestudents’readingability.
2。
howtogiveencouragementsinenglish.
教具、课件
Ppt.Comprehensivecourse,blackboard，platform,chalk
教学过程
备注
1-2学时：
Step1:
Greetings
GreetstudentscheerfullytocheerthemupforthisEnglishlesson。
Step2：
Tellstudentsthegeneralarrangementsofclassroomteachingandlearningandtheirtasksinthisclass。
Step3:
teachingthepronouciationofthenewwordsandphrasesandgiveexpanlationtothem.
•1。
earnone'sliving=makeone’sliving谋生
•earnmoney=makemoney赚钱
•2。
remindsb。
ofsth.使（人）想起。
..
remindsb。
todosth。
3.unless=if。
..not
除非，如果不
e.g。
Wewillgoshoppingunlessitrains。
=Wewillgoshoppingifitdoesn’train。
4。
insteadof,instead代替：
反之，
e。
g.Wecanusestoneinsteadofwood.
It’stoohot。
Wedidn’tgoshopping。
Instead,wewentswimming.
5。
bedifferentfrom与..。
不同
e.g.Mybookisdifferentfromyours。
bethesameas
e.g。
Mybookisthesameasyours.
6。
accept，receive（主观）接受；（客观）收到
Ireceivedsomeflowersyesterday.ButIdidn’tacceptthem。
7.affordtodosth.
Can’taffordsth。
买不起。
..
Can'taffordtodosth
e.g.Wecan’tafford（tobuy）alargehouse。
8.beproudof=takepridein为。
.。
而骄傲
e.g。
Weareproudofyou.
=Wetakeprideinyou.
9。
onearth到底；究竟
e.g。
Whatdoyouwanttodoonearth？
10。
goforaride（开车）去兜风
goforawalk
Step4：
Dothewarming-uppart.
Showsomepicturesaboutmoneyonthepptforstudents,andgiveexplanationtosomewordsandphrases：
1）Doyouthinkmoneyisimportant？
2）Doyouliketowearfamousbrandclothes？
3）Whatdoyouthinkoflife,easyordifficult？
Thenshowthesentencepattern:
Ithink…
1.Moneyisimportantbecause…。
。
2.Lifeiseasy/difficultbecause…..
3.Weshould/shouldn’twearfamousbrandclothesbecause…。
。
makeanexampleusingthepatternbelow，andthenaskstudentstodogroupworktomakedialogueandactthemout。
重点：
难点：
课外学习引导及作业布置
1.PreviewReading.
2。
Copythenewwordsandsentencesandrememberthem.
课后反思
1。
UsemorewaystopracticeSs’speakingabilityandmakethemmoreactiveinclass。
2。
Explainthenewphrasescarefullyandgivethemmoretimetopracticesothattheycanusethemfreelyinfuture.
3-4学时：
Step1：
Greetthewholeclass
Step2：
Revision
Reviewthenewwordsandphraseslearnedlastclass.
Step3：
DealwithReading
Task1Skimming
Readthetextquickly；trytofindmainideaofthetext.
•1.Whydidthesondislikehisfatherandfeelunhappy?
•2。
Whydoyoungpeopleliketowearfamousbrandshoesandclothes？
•3。
Caneverybodyinacountrygetrichatthesametime？
•4.Isittruethatallforeignersarerich?
•5。
Whatdoyouthinkismostvaluableforyou？
Task2Scanning
Readthetextagainandthenfinddetailedinformation。
•1。
（F）Theboy’sfatherearnmuchmoney。
•2.（T）YoungpeopleinItalyliketowearfamousbrandshoesandclothes。
•3.（F）Allthepeoplecanbecomerichatthesametime。
•4。
（T）Accordingtothetext，weknowthatlifeisdifficultformostpeople。
•5。
（T）Canadaisknownasarichanddevelopedcountry。
•6。
（F）Moneyisimportantthananythingelse。
.
Task3LanguagePointsandSentenceStructures
1.ThisremindsmeofItaly，whenitwasstilladevelopingcountry.
这使我想起了意大利,当时它还是个发展中国家。
remind。
。
.of...
e。
g.Thispictureremindsmeofmyhometown.这张照片使我想起了我的家乡.
2.AndsportsshoeswerenotshoesunlesstheywereNikeorReebok.除非是耐克或者锐步鞋，否则运动鞋就不算是鞋了.
Unless=if..。
not。
..
e。
g。
Wewillgoshoppingunlessitrains。
=Wewillgoshoppingifitdoesn’train。
3。
Whentheyhadsomethingneworexpensive，insteadofjustenjoyingitforthemselves,theyliketoshowoff.
当他们有什么新鲜或昂贵的东西时，他们不只是自己享用，而是喜欢炫耀。
insteadof
E。
g。
Wecanusestoneinsteadofwood.
4。
Insociety,whenoneortwomembersofagrouparedifferentfromtheothers,theybecomethefocusoffashion.
社会上,当一个群体中一两个成员与其他人不一样时，他们就会成为大家注意的焦点。
bedifferentfrom与。
。
。
不同
e。
g.Mybookisdifferentfromyours。
5.Inacountry,notallthepeoplecanbecomerichatthesametime.
一个国家里，并非所有的人都能同时富起来.
atthesametime同时
6.Instead，weareproudofherbecauseshewashard-workingandhonest.
相反，我们为她而感到骄傲,因为她勤劳而且忠厚。
7。
Youalwaysthinkyouarethatgreat.
你总以为你自己是那么了不起.
e。
g.Don'teatthatmuch.
8.Issomeoneturningalittlegreenhere？
这里是不是有人感觉有点嫉妒呀？
重点
难点
课外学习引导及作业布置
1.Finishalltheexercisesafterthetext.
2.Reviewwhatwehavelearned。
课后反思
1.UsemorewaystopracticeSs’readingabilityandmakethemmoreactiveinclass.
2。
Explainthenewphrasescarefullyandgivethemmoretimetopracticesothattheycanusethemfreelyinfuture。
5-6学时：
Step1:
Greetthewholeclass
Step2：
Retellthereading.
Step3：
consolidation。
beproundofremindinsteadshowoffinsteadofunlessaffordearn
1.ThefilmremindedhimofwhathehadseeninBeijing.
2.IwillgoforanoutingthisSaturdayunlesssitrains.
3.Yourparentsareproudofwhatyouhavedone。
4.Theywenttothevillageonfootinsteadofbybus.
5.Wehavenocoffee.Wouldyoulikeacupofteainstead?
6.Wecan'taffordsuchalargeapartment。
7.Allthefarmershavetoworkhardtoearntheirliving.
8.Whydoesshealwayswanttoshowoffinfrontofourclass?
Step4：
dospeakingpractice.
1）listentothetapeandpayattentiontothepronouncationaboutthetalk.
2）Givedetailedexplanationtotheimportantwordsandsentencepattern。
1。
Cheerup！
2.Welldone!
=Goodjob！
3。
feelterrible.
3）Askstudentstoreadthedialoguewithpartnersandtheninvitesomegroupstoactitout。
4）Teachsomeusefulexpressionsaboutgivingencouragements,givesomescenestomakedialoguesbyusingtheseexpressions：
A：
What’sthematter？
B:
I'mfeelingterrible.
A：
Idon’tthinkso.Cheerup！
Don’tbesoshy/nervous.
There’snothingtobeafraidof.
Iamsurethatyoucan.。
。
重点
难点
课外学习引导及作业布置
1.Finishalltheexercisesafterthetext
2.Reviewwhatwehavelearned。
3.rememberthewordsandphrasesofthisunit。
授课日期
课后反思
1。
Explainthenewwordsmorecarefullytomakesurestudentscanusethewordsandexpressionslearnedinthetexttowritetheirownsentences.
2。
Explainsentencepatternscarefullysothateverystudentcanmasterthem.
7—8学时：
Step1:
Greetings
GreetstudentscheerfullytocheerthemupforthisEnglishlesson.
Step2:
Tellstudentsthegeneralarrangementsofclassroomteachingandlearningandtheirtasksinthisclass.
Step3:
grammarfocus。
定语从句
（一）Attributiveclause
（1）
在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。
定语从句可分为限制性定语从句和非限制性定语从句。
Themanwholivesnexttoussellsvegetables。
YoumustdoeverythingthatIdo.
定语从句所修饰的词叫先行词，引导定语从句的词有:
关系代词：
that，which,who/whom，whose
关系副词:
when,where,why
关系代词引导的定语从句
Thisisthemanwhohelpedme。
Thegirl（whom）ImetlookslikeLily。
Aplaneisamachinethatcanfly。
Wetalkedaboutthethingsandpersonsthatwerememberedinschool.
Thisisabookwhichyouwant。
Theroomwhosewindowisredismine.
SheistheverypersonthatIwanttosee。
Which引导非限制性定语从句,可以指代前面整句话。
Tomlosthisbike，whichmadehismotherveryangry.
关系副词引导的定语从句
IthappenedonthedaywhenIwasout。
Irecentlywenttothetownwhere（=inwhich）Iwasborn.
Thereasonwhy（=forwhich）hedidn’tcomewasthathemissedhistrain。
Step4：
consolidation.
Fillintheblankswithwho，whom,that，whichorwhose。
1.ThehotelatwhichI’mstayingnowisnotfarawayfromhere.
2.Kevinisreadingabookwhichistoodifficultforhim
3.Ihaveafriendwholikeslisteningtopopsongs.
4.YesterdayEmilywaswearingthenewdress（which/that）Igaveher。
5.Themanwhoselegwasbrokeninamatchisafootballplayer。
6.Iknowthestudentwhoishelpinganoldlady。
7.Myparentsliveinahousewhichismorethan100yearsold.
8.TheboywithwhomJohnistalkingismybrother.
9.Allthatyouhavetodoistopracticeiteveryday.
10.Istillrememberthedayswhich/thatIspentonthefarm。
11.Doyouhaveanythingthatyoudon'tunderstand？
12.Isthereanyonewhowantstogowithme?
13.ThefirstmuseumthathevisitedinChinawastheHistoryMuseum.
14.ThisistheonlybookthatIborrowedyesterday。
Step5:
translation
1.Theanswertothisquestionisdifferentfromthekeyyougaveme。
2.I’msureyoucanaffordthenewtypeofMP4。
3.TheTVplayremindedmeofthedayswhenIstayedinamountainvillage.
4.I'llgohomethisweekendunlessmymothercomestoseeme.
5.Theproblemmentionedinyourletterwillbediscussedatthemeetingtomorrow.
6.Heisproudofhissuccessfuldesignofthenewbuilding。
Step6.dowritingpractice—--areportletter。
重点：
难点：
课外学习引导及作业布置
1.Finishtheexerciseontextbook
2.remembertheimportantwordsandphrasesofthisunit。
课后反思
1。
Explainthenewwordsmorecarefullytomakesurestudentscanusethewordsandexpressionslearnedinthetexttowritetheirownsentences.
2.Explainsentencepatternscarefullysothateverystudentcanmasterthem.
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