四年级美术第二学期电子教案.docx
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四年级美术第二学期电子教案
第1课童心童趣
教学目标：
1、通过欣赏，使学生了解中、外儿童题材美术作品的表现形式和风格特点，以开阔学
生的艺术视野，培养学生健康向上的审美观及感受美、评价美的能力。
2、通过欣赏，使学生感悟到美就在我们身边，培养他们认真、仔细观察周围事物的好习惯，激发他们热爱生活的美好情感，培养他们创造美的能力。
教学重点：
以自己在童年时期所经历过的有趣的事为题材，进行绘画创作。
教学难点：
心中、脑中所想与笔下所画的统一、和谐。
课时：
1课时
教学准备：
教师：
有关资料、教材、图片介绍。
学生：
美术涂色工具。
教学过程：
一、组织教学：
稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。
二、导入新课：
儿童时代是充满童趣，令人回味无穷的，丰富多彩的生活。
三、讲授新课：
1.随堂欣赏（投影展示图片）
《冬日戏婴图》画在绢上的宋代工笔人物画，简练生动地描绘了姐弟俩在庭院里与小猫玩耍的情景，表现了儿童爱动物的特性与真趣。
画的上方有一枝盛开的白梅，它点明了冬末或初春的时令，中国画以写意为主，重在传神，“意到笔不到”是中国画的最高境界。
《杨柳青放风筝》是现代画大师李可染的水墨画作品，这幅画不画场景，以简练的笔法重点塑造了牧童在牛背上放风筝的可爱形象，生动有趣地表达了儿童活泼、天真，水墨画以墨色为主，是我国传统的绘画形式之一。
《十不闲》是我国清代的杨柳青年画作品，它刻画了一群儿童在演奏中国传统乐器的情景，“十不闲”是指十个手指不闲，也就是手不停地演奏，天津杨柳青是中国著名的年画产地之一，它的特点是木版水印后手绘填彩。
《孩子们的游戏》是画在木板上的油画，是彼得·勃鲁盖尔的作品，画家描绘了80多种游戏，人物情态生动，房屋、马路、广场、公园交代得非常具体。
《抱鸽子的小孩》是西班牙画家毕加索的画，作品通过抱鸽子的小女孩的沉思形象，表达了人们热爱和平的美好愿望。
《吹笛少年》是法国画家马奈的名作，人物主题突出，色彩丰富，形象逼真。
2.交流展示
分小组说一说教材上的作品所表现的童心童趣。
3.怎样画表现童心童趣的画
（1）构思自己熟悉的游戏、活动
（2）构图合理安排画面
（3）上色完成
四、自主创作：
学生思考、创作。
每个学生描绘出记忆中的童趣画面。
五、引导学生创作，巡视辅导。
六、展示评价阶段：
鼓励学生大胆展示自己的作品。
各组间自由交流。
谈谈创作体会。
教学反思：
第2课齐白石
教学目标：
1.感受体会画家的人格及艺术魅力，增强民族自尊心和自豪感，以及热爱民族传统艺术的情感。
通过欣赏，让学生感受齐白石老人一生对艺术的不想追求精神，并以此激励学生做事要善于观察，持之以恒，培养学生热爱自然、热爱艺术、热爱生活的道德情操。
2.学习欣赏齐白石绘画的特点，并对作品做简要评述。
了解“似与不似之间”的含义。
3.学生通过观察、体验、讨论来阐述齐白石的绘画特点。
教学重点：
学习欣赏齐白石作品的独特风格，学会欣赏的方法和技巧。
教学难点：
用文字表述的方式，表达自己观看作品后的感想。
教学课时：
1课时
教学准备：
齐白石作品图片。
教学过程：
一、组织教学：
稳定情绪，做好上课准备。
二、引入课题
花鸟虫鱼是中国画家经常表现的题材。
今天，我们一起走进齐白石的国画世界，品味一下画家作品中的笔墨情趣，感受一下作品中流露出的质朴、孩子般的童心、真诚的爱与恨。
三、新课讲授
1.齐白石生平简介
齐白石（1864--1957），湖南湘潭人。
原名纯芝，字渭清，后改名璜，字萍生，号白石。
早年曾做雕花木匠，后从当地文化人陈少蕃、胡齐沁园学习诗文、篆刻、书法、绘画，遂以卖画、刻印为生。
在艺术上的经历很有传奇色彩，他自认为篆刻第一，诗词第二，书法第三，绘画第四。
40岁后，五次出远门游历，助长了技艺。
60岁在陈师曾的支持下，进行“衰年变法”，闭门专攻写意花鸟，借鉴诸家之长，再结合自己的气质修养，形成自己独特的绘画风格，画风、境界有了质的飞跃，成为一位诗书画印全才的艺术巨匠。
齐白石的艺术主张：
“作画妙在似与不似之间。
太似为媚俗，不似为欺世。
”
2.齐白石艺术简介
（1）介绍画中的虾。
白石老最擅长画的虾，他巧妙运用墨的浓淡来表现的，这样就让人很容易感受到虾壳的坚硬感和虾身的透明感。
每一只虾游动的姿态都不一样，说明白石老人的虾画得真是形态多变、活灵活现。
那你知道白石老人是如何做到这些的吗？
白石老人从小就熟悉河塘里的虾，在他63岁时，他画的虾已经十分形象了，但他认为还不够生动，没有在水中游动的感觉，虾的透明感、虾壳的坚硬感还看不出来。
于是，他就在家中养虾，为了观察虾的游动的姿态，老人还不时用笔拨一下水面，通过长期的观察和写生，在他70岁前后，形成了自己画虾的风格。
从此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。
听完这个小故事，你会如何评价白石老人在艺术追求的过程中态度？
（2）介绍画中的书法
白石老人书法写得很有力道，有一种入木三分的感觉；写得很朴实，但在朴实中又有点活沷；他的书法写得很大气，有一种气势豪迈的感觉。
（3）介绍画中的篆刻
白石老人的篆刻空白部份很多。
在白石老人看来，篆刻中留有大量的空白，会让人产生强烈的虚与实的对比，极易调动起欣赏者的兴趣。
3.作品欣赏
欣赏教材上的作品。
四、交流展示
说一说齐白石作品的特点。
（诗书画印相结合：
情感美、意境美、笔墨美、形式美）
五、课堂小结
教学反思：
第3课农家乐
教学目的：
1.通过欣赏，了解农民画的内容，形式和表现方法，进一步激发学生热爱祖国，热爱民族，民间艺术情感，激发学生的兴趣。
2.能用绘画表现家乡的新面貌以及参加劳动的情景。
3.培养热爱家乡。
热爱劳动，热爱生活的优良品德。
教学重点难点：
学生在农民画题材、内容、造型、构图、色彩上的特征是否有所认识了解。
教学难点：
能将劳动情景和热爱家乡的情感通过画笔描绘下来。
教学课时：
2课时
教学准备：
画笔、图片
教学过程：
一、组织教学：
检查学生是否带好学具，多媒体是否正常。
二、引入课题：
农民画家以真诚、朴实的情感，描绘出一幅幅反映劳动、生活的作品。
瞧！
他们的画构图饱满、形象夸张、色彩强烈、画面热闹。
他们用画笔表现出我们的新时代、新生活，真是了不起！
三、新课教学：
1.说一说家乡劳动的场景。
2.作品欣赏。
刚刚同学们都描述了些自己的所见所闻的农村场景。
其实有很多的农民画家们，会将他们的农村生活通过画笔表现出来，我们现在就来欣赏下他们的作品吧！
随堂欣赏《打井》《丰收曲》《养牛专业户》等。
引导学生从色彩，构图，造型、等方面评价。
3.说一说农民画有些什么共同点?
题材：
反映农村生活
构图：
构图饱满、
造型：
装饰性强、夸张
色彩：
色彩丰富、鲜艳夺目
4.农民画的画法步骤
（1）构思反映农村生活
（2）构图合理安排画面
（3）上色色彩丰富、鲜艳夺目
四、作业布置：
把你看到的农民劳动情景画出来。
五、巡视辅导
指导学生构图、上色。
六、作品展示
展示学生优秀作业，请其他学生来点评。
教学反思：
第4课新家园
一、教学目标：
1、情感目标：
欣赏各种有特色的建筑，让学生感受建筑之美，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。
2、认知目标：
了解模型制作的有关知识，掌握建筑模型的制作技巧。
3、能力目标：
培养学生大胆设计、制作的能力，通过小组合作的形式，把自己的设计思想与同伴交流，并选用各种材料进行新家园模型的制作。
二、教学重点：
在小组合作学习、交流的过程中关注学生的表现，让学生体验设计和动手制作的快乐。
三、教学难点：
学生能设计出高低错落有致、造型生动别致的建筑模型并将它成功制作出来。
四、教学准备：
1、教师：
搜集有特色的建筑图片
2、学生：
各色彩纹纸、双面胶、剪刀、铅笔、白纸、废弃包装盒
五、课时安排：
2课时
六、教学设计：
第一课时
（一）导入：
近几年咱们的家乡发生了翻天覆地的变化，人们盖起了一栋栋实用美观的新房子。
新房子周围的花园、果园，在蓝天下显得格外美丽。
这就是我们的新家园。
（二）说一说：
请同学们说一说近几年来乡村居住环境的新变化。
（三）看一看：
欣赏课件，教师引导学生观察各种有特色的建筑，让学生感受建筑之美，激发学生创作的热情。
同学们，你想成为一名小小建筑师，为我们的新家园出份力吗？
就让我们一起来动手做一做吧！
（四）想一想：
（设计草图）
小组合作，讨论、构思并画出理想的建筑外形、结构。
教师提示具体从以下几方面入手：
房子是什么形状的：
方的、圆柱的、三角形或者不规则形？
屋顶是什么样的：
三角形、平顶、瓦楞形？
门窗造型：
大玻璃窗、百叶窗、还是方格窗？
单扇门、双开门或是旋转门？
安装在什么部位，是否打开？
其他部分：
是否有阳台、阁楼？
房子的装饰，周围的绿化及各种设施等。
各部分的比例要协调，一组建筑应高低错落有致，色彩搭配和谐生动。
（五）展示草图：
哇，同学们设计得真新颖，这是你们合作的成果。
相信你们一定能做出漂亮的建筑来！
第二课时
（一）导入：
现在同学们一定迫不及待地想动手制作了吧？
建筑模型的制作看上去复杂，其实做起来并不困难，让我们赶紧动手试试吧！
（二）做一做：
（动手制作）
1、教师示范制作：
（1）制作建筑的形状，画好门窗后剪出，粘贴好建筑的外形。
（2）根据建筑物的大小做出屋顶。
（3）添加门窗并装饰房屋。
（4）给房屋周围布置小设施及花草树木模型，组成小社区。
2、学生以小组合作的形式制作，教师巡视指导，提醒学生在制作过程中，一定要注重发挥自己的创造力，做出与众不同的作品来。
（三）评一评：
开个小小的建筑模型展览会，学生互相评价、发表感想，看哪组的模型最受欢迎。
（四）总结：
同学们的作品太精彩了，把咱们的新家园制作得真美啊！
教学反思：
第5课看新闻、记大事
教学目标：
1、培养学生看新闻，画新闻，关注新闻的习惯。
2、根据所看新闻，用画面学会表达画新闻。
3、抓住新闻关键，看新闻，画新闻，表现精彩瞬间。
教学重点：
用画面表现所看新闻。
教学难点：
能用别具一格的画面表现新闻的精彩瞬间。
教学准备
教具：
学生看新闻画新闻作品数张。
学具：
各种工具、油画棒、报纸、剪刀、胶水、水彩笔等。
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
一、组织教学：
检查学生是否带好学具。
二、引入课题：
历史车轮滚滚向前，世界上每时每刻都有新的消息。
尝试一下，画画电视、报刊中你最关注的新闻大事或发生在你周围的新人新事，这一定很有意义。
三、新课教学
1.什么是新闻？
简单地说就是新近发生的事件。
2.随堂欣赏。
欣赏教材上的作品。
这些同学是如何表现新闻的？
抓住了什么表现。
3.说一说。
你最喜欢同学的那一张作品？
为什么？
4.画新闻的方法步骤：
（1）画画新近发生的事，选择最能代表新闻的场面。
（2）写画面上配以简单的文字说明。
三、小组交流
说一说你知道的最近发生的新闻。
四、作业布置
画新闻。
让学生选择适合自己的表达内容画出来。
五、巡视辅导
指导学生构图
六、课堂小结
第二课时
一、组织教学
二、交流：
（学生）介绍上节课作业构思，并设想最后的表达效果。
（教师）介绍一些小技法。
如：
水彩笔点彩法等。
三、学生作业
继续完成上节课作业。
四、巡回指导
1、全面观察学生作业。
2、指导部分学生的画面表达。
3、指导添加、装饰画面，使学生作业更丰富。
五、课堂小结
展评作业、点评、互评。
教学反思：
第6课母亲节的礼物
教学目标：
1.培养学生爱心，运用学过的知识设计制作花朵并装饰画廊，配上亲手设计的贺卡，并写上自己最想说的话，来表达对母亲的真实情感。
2.通过制作，培养学生的立体造型能力，掌握制作花篮和贺卡的方法和技巧。
3.培养学生的协同合作、主动探究精神和良好的制作习惯。
教学重点：
设计制作花朵，并插出一个美丽的花篮。
运用纸材进行立体造型做出有创意的贺卡。
教学难点：
在学习制作花朵的基础上创新设计。
教学方法：
示范法。
教学用具：
卡纸、剪刀、胶水等。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、组织教学
检查学生学具准备情况
二、新课导入
师：
同学们，你们知道母亲节是哪天吗？
这一天你会为母亲做些什么呢？
三、新课教学
1.、交流、讨论
师：
每年5月的第二个星期天是母亲节，母亲的关爱是无微不至的，母亲的胸怀是宽广无限的，母亲的无私是无比崇高的。
“今天，我们亲手制作一份小礼物送给妈妈吧！
”
2.探索学习
欣赏教材图片：
1）这个花篮是由哪些组成部分组成的？
2）用什么材料做的？
3）学学书中的步骤。
3、教师示范
1）将纸剪成若干条状。
2）交叠成米字形。
用其它颜色剪花心，用吸管或小棒做杆子，并剪出绿叶。
师：
花还有什么样子的？
我们可不可以做得漂亮一点？
4.学生制作
5.讲评作业
四、小结：
今天你由什么收获？
把你做的礼物送给妈妈，她一定很高兴。
第二课时
教学过程：
一、新课导入
师：
今天你还想在母亲节送给妈妈什么礼物？
我们来做张贺卡吧。
二、新课
1.欣赏
出示不同形状的贺卡，仔细观察，这些贺卡由哪些不同？
2.探索学习
1）贺卡的款式不同
折叠式平面式叠加式剪折立体式
2）贺卡的色彩不同
3.、老师示范
立体贺卡的做法：
1）把纸对折，设计好图案。
2）在需要立体的地方，小刀划开。
3）添加装饰。
4）写上贺词
4.学生制作，老师指导。
5、展评
三、课堂小结
母亲是伟大的，我们要用实际行动来报答母亲。
教学反思：
第7课稻草人
教学目标：
1、选择身边容易得到的材料，利用捆扎的方法制作一个“稻草人”。
让学生在美术活动中体验学习的快乐，感受成功的喜悦。
2、通过和活动锻炼学生动手、动脑能力，培养学生创造能力和互相帮助、团结友爱的精神。
3、培养学生热爱大自然、珍惜劳动成果的美好情感。
教学重点：
“稻草人”各部分的捆扎。
教学难点：
“稻草人”的形象设计和装饰。
教学准备：
稻草、绳子、竹竿、胶水等。
教学课时：
1课时
教学过程：
一、组织教学
检查学具准备情况。
二、引入课题
欣赏叶圣陶童话故事《稻草人》，引入并板书课题。
三、新课教学
1.随堂欣赏
欣赏教材上的作品。
2.稻草人的结构
头、躯干、四肢。
3、稻草人的制作方法
捆扎、贴、装饰。
4.教师示范制作稻草人
四、小组合作制作稻草人
要求：
①先和小组里的好朋友商量一下谁负责做稻草人的头、手、身体、脚。
②利用所提供的材料进行制作。
③装扮稻草人。
五、巡视、指导。
六、作品展示
七、课堂小结
小朋友做的这些稻草人真漂亮，我们一起把这些稻草人拿回家，来保护我们的庄稼。
教学反思：
第8课机器人
教学目标
1.收集和利用生活中的废旧材料，设计并制作出有创意的“机器人”。
2.学生在利用废旧材料制作“机器人”的过程中，初步掌握拼摆、堆叠、黏接、组合的造型方法。
3.培养学生动手能力和创新意识，让学生初步了解“功能为主，造型为辅的设计原则”。
教学重点
材料的选择和组合。
。
教学难点
各部分的连接。
教学准备
包装盒、塑料瓶、铁丝、瓶盖、吸管等
教学课时
1课时
教学过程
一、组织教学。
二、引入课题
师:
我出一个谜语，请大家猜猜它是谁：
“一人真奇怪，穿着特殊衣，进步不用学，全靠人编程。
”（机器人）是什么？
对了，是机器人。
今天就让我们一起走进科学，走进机器人。
（板书课题）
三、新课教学
1．什么是机器人？
小结：
机器人是从事有用活动的机器并具有自主行为能力。
2．机器人的种类
智慧型遥控系统、管理者系统、自动型机器人系统。
3．机器人的用途：
小组交流，指名汇报。
4．机器人的样子。
机器人不但可以像人，而且可以像机器，像动物，像物体，像坦克，形状各异。
机器人能帮助人干很多事情，困难的，容易的，笨重的，灵活的，安全的，危险的。
5.随堂欣赏
欣赏教材上的图片。
6.机器人的制作方法
以教材16页制作步骤为例讲解。
四、探究合作
分小组利用课前准备的材料设计制作一个机器人。
五、巡视辅导
六、作品展示
小组介绍自己的作品。
七、课堂小结。
教学反思：
第9课会动的玩具
教学目标：
通过对民间玩具，现代儿童玩具的观察、分析，让学生懂得会动的玩具制作的基本因素，体会玩具的人文价值、科学性。
教学重点：
教会学生懂得牵动、拉动、转动等玩具的连接。
教学难点：
分体组合，连接的方法和材料的选择和应用。
教学方法：
示范、练习
教学用具：
旧瓶罐、乒乓球、绳子等。
教学过程：
一、导入
师：
同学们，你们有什么玩具吗？
是你亲手做的吗？
今天我们来亲手制作会动的玩具。
二、新授课
1、欣赏会动的玩具
师：
老师带来了一个玩具，想和同学们一起分享。
请几个同学上来一起玩。
每个同学拎不同的部分，让玩具动起来。
2、探索学习
师：
你知道这只熊猫是怎么做出来的？
学生分析总结：
1）选用厚厚的硬纸壳，画出熊猫的外形，填上颜色，将每一部分分别剪出。
2）用图钉或其它材料将关节处如头和身子，身子和四肢等固定好。
想一想连接点还可以用什么方法固定。
3）用绳子绑住熊猫的每个部分，小组同学分别牵不同的部分，让动物动起来。
3、老师示范讲解。
例如：
小蚱蜢：
用乒乓球做头，药瓶做身子，塑料管和扣子做四肢。
狮子：
用包装带做毛皮，和其它材料一起做粘起来。
4、学生小组合作，实践活动。
注意先引导学生分析材料的特点，可以做哪一部分，用什么方法动起来。
5、教师巡回指导，引导学生掌握正确的方法，
6、作业展评：
“看谁的熊猫做得最有创意。
”
三、小结：
今天我们用智慧和双手创造出了有趣的玩具，回去和家人分享你的喜悦吧。
教学反思：
第10课玲珑剔透的美
教学目标
知识与技能目标：
了解镂空工艺以及镂空立体造型的基本方法，探究其艺术特点，并能通过立体作品大胆表达感受。
过程与方法目标：
能运用镂空工艺制作出富有创意的立体造型作品，提高学生的观察力、创造力和形象思维能力。
情感态度价值观目标：
通过欣赏和实践，感受镂空工艺独特的艺术魅力，从而提升审美、陶冶情操，激发学生对传统工艺的喜爱之情。
教学重点
初步感受生活中的镂空艺术，简单了解镂空的制作工艺。
教学难点
镂空纸雕的造型设计，以及刻刀的使用方法。
教学工具
教具：
镂空艺术的实物及相关的学习资料袋。
学具：
彩色卡纸、剪刀、双面胶等。
教学时间；
1课时
教学过程
一、组织教学
检查学具准备情况。
二、引入课题
师：
同学们，老师今天给你们带来了一件精美的艺术品，大家来瞧瞧，它是什么？
（镂空艺术作品）
这些图案是怎样做出来的？
这就是雕刻中的镂空技术。
今天就让我们一起来领略这玲珑剔透的美。
（板书课题：
《玲珑剔透的美》）
三、新授教学
1、什么是镂空呢？
镂空是一种雕刻技术，是指在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。
2、镂空的发展史
早在六千余年前就出现了镂空形式的玉器。
咱们都知道中华民族有五千年的历史，可中国先民雕琢玉器的历史，比这五千年的文明史还要古老。
3.说一说生活中的镂空艺术品
剪纸窗花、铁艺、竹器……
4.镂空作品在生活中的应用
建筑装饰、服装等
5.镂空作品的制作方法
画、剪、刻、卷、折、粘等。
四、创作体验
完成一件镂空立体造型作品。
要求：
小组合作，团结协作；能运用多种方法相给结合，大胆创新新。
五、教师巡视指导
及时发现学生创作过程中遇到的问题，给予帮助。
六、作业展评
展示学生作业并教学评述。
七、课堂小结
教学反思：
第11课延安颂
教学目标
1.知识与技能目标：
了解延安的人文地理知识。
了解主体性儿童画的基本技法，能运用各种纸质媒材表现一幅以赞美延安为主题的儿童画。
2.过程与方法目标：
通过本课学习，让学生的作品能够构思巧妙，主题突出，色彩、造型为主题服务。
3.情感、态度、价值观目标：
通过对延安的了解和描绘，感受延安精神的时代启示，激发学生热爱祖国的情感。
教学重点：
临摹或创造有关延安内容的儿童画。
教学难点：
如何选择符合创作主题的绘画元素，并表现在画面中。
教学准备：
颜料、纸。
教学时间
1课时
教学过程
一、组织教学
检查学具准备情况。
二、引入课题
简要介绍延安。
感受延安“三黄一圣”的特点（气势磅礴的黄河壶口瀑布、器宇轩昂的黄帝陵、底蕴深厚的黄土风情，革命圣地）。
带领孩子们回顾中国共产党和人民军队在延安的奋斗光辉历程，了解延安精神，激发同学们拿起手中的画笔，歌颂革命圣地——延安。
三、新课讲授
1.分析教材上的美术作品内容
组织学生欣赏《毛主席和我们心连心》、《南泥湾》、《普通一兵》，分析美术作品内容。
总结出主题性绘画的特点：
内容丰富、题材广泛、主题鲜明，表现手法多样。
2.分析美术作品形式
延安丰富多彩的革命生活，为我们提供了源源不断的创作灵感，同学们思考一下，画家是怎样安排画面的，哪个是主体物、哪个是次要物体，主要物体安排在哪个位置？
归纳出主题性绘画作品的表现技法，构图巧妙，主题突出，色彩、造型为主题服务。
3.讲解步骤
教师结合本课新授知识，演示绘画步骤。
（1）先构图后构思，利用简单并列、重叠分割画面。
（2）选取创作的主题，根据主题选取创作的要素。
（3）上色完成
四、作业布置
学生创作或临摹一副有关延安的作品。
五、，教师巡视指导。
指导学生构图
六、作品展评
七、总结拓展
同学们，我们今天一起走进了延安时期的峥嵘岁月，学习了光照千秋的延安精神，用画笔描绘了延安的点点滴滴，如果你有机会去延安旅游，请你到宝塔山眺望祖国的大好河山；请你到壶口大瀑布领略中华民族的浩浩荡荡。
教学反思：
第12课水墨动物
教学目标：
1.情感目标：
感受水墨画的独特魅力，激发学生进行水墨画创作的欲望，体验水墨画创作的快乐，增强民族自豪感，培养与动物和谐相处的环保意识。
2.认知目标：
观察、把握动物的主要特征，学习并初步掌握渴笔法和泼墨法等水墨画技法的小窍门。
3.技能目标：
鼓励学生大胆运用渴笔法和泼墨法等水墨画技法来创作一幅动物水墨画，能展现生命活力，体现水墨情趣，提高学生的水墨画审美能力和表现能力。
教学重点：
通过动物水墨画的创作，让学生感受水墨画的独特魅力，提高水墨表现能力，增强民族自豪感。
教学难点：
努力使创作的水墨画动物神形兼备，体现笔墨情趣，发展学生独特的水墨画创作语言。
教学准备：
教师：
收集动物（陆生、
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