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MBA开题报告

在职人员攻读硕士学位研究生

学位论文开题报告

论文题目：

黔东南乡村旅游发展战略研究

研究生姓名：

第一导师：

第二导师：

专业：

工商管理

领域：

战略管理

年级：

2006级1班

所在学院：

管理学院

论文工作

起止时间：

2008.1—2008.12

贵州大学研究生院制

2008年6月23日填写

填表需知

一、填写本表前，研究生应根据本表各部分要求写出初稿，由各硕士点研究生指导教师小组组织，在硕士点（教研室、重点实验室、研究所等）内公开作学位论文工作的开题报告。

二、参照指导教师小组意见修改初稿后正式填写本表，所填内容一经确定，一般不随意变动。

三、本表各部分如不够填写，可自行加页。

四、本表一式三份，研究生本人一份，指导教师一份，所在学院一份。

五、请于第三学期结束前完成本表的填写并交所在培养单位存档。

一、课题来源（如属导师或本人主持的课题，注明课题名称、来源、起止时间等，如属自选课题，则注明“自选课题”即可）

自选课题

二、选题的国内外研究现状及水平、研究目标及意义（包括应用前景、科学意义、理论价值）以及主要参考文献

1．国内外研究现状及水平

早在19世纪，乡村旅游因现代人逃避工业城市污染和快节奏生活方式而在西方发达国家发展起来。

随着20世纪50年代以后旅游业的迅速扩展，乡村旅游更是蓬勃发展，其引起了学者们的极大兴趣，取得了许多有价值的研究成果。

我国现代乡村旅游的发展较晚，始于20世纪80年代后期，因而我国乡村旅游研究与国外乡村旅游研究现状相比，存在着一定的差异和差距。

在已检索到的近100篇文献中，涉及乡村旅游开发的占近40篇，而在乡村旅游的开发研究中又尤其偏重旅游开发意义、发展条件和发展模式。

另外，还有涉及乡村旅游的概念阐释、乡村旅游规划与设计、乡村旅游存在问题和发展策略、国外和台湾乡村旅游发展的经验借鉴等方面的研究。

国外由于乡村旅游起步较早，发展相对成熟，研究的问题更宽，侧重点也不同。

除重视乡村旅游的开发研究外，发达国家还偏重于乡村旅游与乡村可持续发展的相互关系研究、乡村旅游发展的动力机制研究、社区居民对发展旅游的态度研究、乡村旅游发展的管理研究、乡村旅游发展中的女性问题研究等。

国内在对乡村旅游的设计、开发模式和区际影响等方面都有所涉及，但大多停留在定性分析上，定量研究不够；针对全国、各省区宏观范围的描述和分析多，深入细致的案例研究少。

就国内乡村旅游的研究热点——乡村旅游的开发来看，大多文献停留在对开发地旅游条件的宏观评价、开发意义、开发设想、思考等方面，具体的案例研究数量不够。

即使在有限的案例研究中，由于缺乏深入细致的调查研究，加之统计资料的不足和研究方法的欠缺，致使大多数研究成果的深度不够，甚至可信度都成问题。

国外对乡村旅游的研究主要是运用社会学、统计学、经济学、心理学、行为学和地理学研究的方法，以访谈法、问卷调查法、数理统计法、层次分析法、图表法和比较法等为主。

国内对乡村旅游的研究与地理学和历史学的结合比较紧密，而同经济学、社会学、心理学、行为学等相邻学科的结合研究较少，研究方法比较单一，多为定性研究成果。

只有极少数学者进行了较为深入细致的案例研究，并取得了一定的定量研究成果。

由于国内外处于不同的经济发展阶段，各自的兴奋点颇不相同，在研究理念上也有较大差异。

从国内外乡村旅游研究内容的不同侧重点可以看出，国内偏重于“物”的研究，国外更偏重于“人”的研究；国内更关注乡村旅游开发带来的经济利益以及对当地经济发展的影响研究，国外关注旅游对整个社区社会经济和环境的影响，重视乡村旅游与社区社会、经济、生态环境可持续发展的关系研究，重视乡村旅游发展中女性问题研究，重视当地居民对发展旅游态度的研究，强调当地人应参与旅游管理，分享权利和旅游带来的利益，即提倡公平、公正和可持续发展的“新旅游观”，重视研究在发展的同时如何保护当地独特的文化传统和自然环境，认为这是乡村旅游可持续发展的核心问题。

2．研究目标及意义

（1）．研究少数民族落后地区经济发展思路

黔东南是典型少数民族聚居区，人民生活水平和经济发展速度落后于其他地区。

在我国欲向非农产业和城镇化的工业大国迈进的任重道远、艰辛漫长过程中，寻找一条适合中国特色的乡村发展之路，是党和国家领导人、各级政府以及学术界光荣而艰巨的任务。

西方发达国家工业化道路所带来的种种问题以及旅游开发的成功示范，发展乡村旅游为良好的发展思路。

黔东南拥有的丰富的原生态自然和人文旅游资源，如何研究并利用好这些资源来促进当地旅游业的发展是一个有意义的课题。

（2）．发挥乡村资源旅游功能

黔东南乡村资源文化内涵丰富，乡村地区神奇的自然景观、悠久的历史文化、浓郁的宗教色彩、丰富的文化遗址、神秘的民间文化、别致的建筑样式、奇异的服饰风格、瑰丽的歌舞艺术、古朴的风土人情，绚丽多彩，引人入胜，资源丰厚独特。

发展乡村地区旅游，可以提升乡村资源的附加值，发挥乡村资源旅游功能。

（3）．保护文化遗产和资源环境

乡村旅游的客源主要是中国的城市居民和部分国外游客，乡村居民会对游客产生羡慕心理、模仿游客的生活方式，导致自己的生活方式越来越接近于游客，这种现象叫做文化的同化现象。

这样就会降低文化差异，乡村旅游很快就会失去赖以生存的文化吸引力。

因而如何加强对传统文化、民俗文化价值的宣传与保护，提高当地居民对所在地文化的认识，自觉的维护自己特有的文化，避免西方发达国家发展工业带来的诸多弊端，保持乡村旅游的可持续发展也是一个重要的课题。

总之，发展乡村旅游，有利于城乡交流，加快乡村经济发展，实现旅游脱贫，进而缩小城乡差别。

当前，乡村人均收入低，生活条件差，人口流出率大，制约当地经济的发展，恶性循环。

从国外以及我国经济发达的大都市郊区乡村旅游的发展显示，乡村旅游，可以振兴地方经济，是乡村发展的“助推剂”。

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三、研究的主要内容、研究方案及准备采取的技术路线、拟解决的关键问题

1．研究的主要内容

本课题拟从以下四个方面进行研究：

一、研究黔东南乡村旅游对促进旅游发展的意义及其作用；

二、研究如何挖掘和开发黔东南乡村旅游资源；

三、研究如何在兼顾旅游发展的同时，怎么样保护好乡村旅游资源。

四、探究并根据各自不同的特点提出相应的发展战略及措施。

2．研究方案及采取的技术路线

本课题的研究思路是“深入调研——发现问题——研究问题——提出发展战略及措施”。

拟采用调查研究法、SWOT研究法进行研究：

1.调查研究法：

通过在实地对游客、宾馆和当地居民抽样问卷调查、对资深旅游从业人员访谈等方法，获取大量第一手的资料，力求数据来源可靠、分析方法得当、分析结果科学实用。

2.SWOT：

在产品研究中分析旅游产品的优势、劣势、发展机遇和将受到的威胁，以确定主导产品，调整黔东南乡村旅游产品结构。

2．拟解决的关键问题

认真分析本研究黔东南乡村旅游发展的现状、特点与问题；黔东南乡村旅游与国外、省外同类旅游文化发展的主要差距、未来发展的趋势与需求；黔东南乡村旅游发展的战略重点、总体布局与部署；发展的思路、战略和措施。

通过研究黔东南乡村旅游未来发展的方向、目标、战略思路和战略对策，最终为企业经营发展提供重要依据。

附：

论文预期框架

1．绪论

1.1选题背景及研究意义

1.2国内外研究现状

1.3本文研究的主要内容

1.4本文研究的思路和方法

2．旅游发展战略的相关理论

2.1旅游资源与旅游发展

2.2产业发展战略的相关理论概述

3．黔东南乡村旅游发展现状分析

3.1黔东南州基本概况

3.2黔东南州开展乡村旅游情况

3.3乡村旅游建设指导思想、基本原则和思路

3.4乡村旅游发展的重点村寨情况

3.5乡村旅游示范项目

3.6乡村旅游发展所面临的问题

4．黔东南乡村旅游资源的开发和保护

4.1黔东南乡村旅游概述

4.2黔东南乡村旅游对旅游发展的意义及其作用

4.3黔东南乡村旅游与国内某地乡村旅游的对比研究

4.4黔东南乡村旅游与国外某地乡村旅游的对比研究

4.5黔东南乡村旅游的挖掘和开发

4.6黔东南乡村旅游的保护

5．黔东南乡村旅游发展战略

6.1黔东南乡村旅游环境分析

6.2黔东南乡村旅游五要素分析

6.3黔东南乡村旅游前景预测

6.4黔东南乡村旅游SWOT综合分析

6.5黔东南乡村旅游发展战略选择

6．黔东南乡村旅游发展战略的实施

7．结论与展望

四、已进行的科研工作基础和已具备的科学研究条件（包括已经取得的科研成果、已经完成的科学实验及调查研究、具备的主要仪器设备及资料与数据等），以及可行性分析

本人通过MBA阶段的课程学习和研究，具备了一些本项目研究的理论基础、技术基础，能顺利完成本课题的研究，取得预期的研究成果。

五、课题研究起止年限、任务安排、分阶段要求和预期结果

第一阶段：

2008年1月—2008年6月

1.进行选题调研，确定选题。

2.对选题的国内外研究情况进行研究。

3.组织准备和撰写论文开题报告。

4.论文开题。

第二阶段：

2008年7月—2008年9月

1.落实和分解研究任务。

2.收集相关基本资料，进行理论研究。

3.实地调查获取相关数据和资料。

4.对相关数据和资料进行系统研究整理。

第三阶段：

2008年9月—2008年12月

1.总结研究成果

2.结题。

3.撰写和完成论文。

六、课程学习完成情况（课程学习没有完成的研究生一般不允许进行开题报告）

培养单位（院）成绩管理员签字：

年月日

七、导师意见

已按专家组意见修改，同意开题。

导师签字：

2008年6月30日

八、开题专家组审查意见

专家组签字（签章）：

年月日

九、培养单位（院）审查意见

院长（签章）：

学院公章

年月日

十、研究生院审查意见

负责人（签章）：

年月日