21 通过神经系统的调节Ⅱ 学案1人教版必修3.docx

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21通过神经系统的调节Ⅱ学案1人教版必修3

第1课时　通过神经系统的调节（Ⅱ）

[目标导读]　1.结合教材图2－3，概述突触的结构和兴奋在神经元间传递的过程、特点。

2.结合“资料分析”，举例说明神经中枢的分级调节。

3.以言语区为例，了解人脑的高级功能。

[重难点击]　兴奋在神经元间传递的过程和特点。

1．观察下面的图示，能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是④①。

2．兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，传导方向为双向传导。

3．反射包括非条件反射和条件反射，其中条件反射是出生之后建立的。

4．大分子物质（如分泌蛋白）进出细胞膜的方式是胞吞和胞吐，依赖于细胞膜的流动性。

5．反射弧中的神经中枢包括脑和脊髓，回忆初中知识，结合下图分析下列说法的正误：

（1）管理语言的神经中枢在小脑（　×　）

（2）大脑不管理排尿反射（　×　）

（3）通向内脏的神经仅由脑部发出（　×　）

课堂导入

上图所示的这两种反射相同吗？

有什么区别？

提示　前者是非条件反射，是先天性的，较低级；后者是条件反射，是后天形成的，较高级；二者的反射弧的中枢不同。

不同的神经中枢控制的生命活动有什么不同？

它们之间又有怎样的联系呢？

今天我们继续学习通过神经系统的调节。

探究点一　兴奋在神经元之间的传递

相邻神经元之间的连接有其特殊的结构。

根据下图信息，阅读教材回答问题：

1．突触的类型和结构

（1）从图1看出，相邻神经元相接触的突触类型主要有两种，甲为轴突—细胞体型，乙为轴突—树突型。

（2）填写图2各部分的名称，其中属于突触亚显微结构的是突触前膜、突触间隙、突触后膜三部分。

（3）突触小泡内的物质是神经递质，与其形成有关的细胞器为高尔基体、线粒体。

（4）识别神经递质的特异性受体分布于突触后膜外侧，其化学本质为蛋白质。

2．兴奋的传递过程

（1）从图3看出，神经递质从突触前膜释放的方式为胞吐，依赖于细胞膜的流动性；突触间隙中的液体为组织液；假如某种药物与突触后膜上的受体结合，则下一个神经元不能（能，不能）产生电位变化。

（2）结合两图，可以看出兴奋的传递过程为：

轴突→突触小体→突触小泡

神经递质→突触前膜→突触间隙→突触后膜（下一个神经元）。

（3）信号转换：

电信号→化学信号→电信号。

（4）传递特点：

从图中可知，神经递质仅存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。

所以兴奋只能从一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体或树突，是单向传递的。

小贴士　

（1）同一神经元的末梢只能释放一种递质。

（2）神经递质有兴奋的，也有抑制的。

抑制递质不但阻止Na＋的内流，而且还促使K＋外流或Cl－内流，强化静息电位，使兴奋难以产生，即抑制。

（3）神经递质发挥作用后，就被相应的酶分解破坏而失活，或者被转移走而迅速停止作用，以便受体接受下一次的兴奋传递。

3．结合上述所学内容，请分析图中电流表的偏转次数与方向（电流表的两个电极均接在膜外，偏转的方向与电流方向一致，ab＝bd）：

（1）刺激b点，由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，尽管ab与bd距离相等，但a点先兴奋，d点后兴奋，所以电流计先向左再向右，偏转两次。

（2）刺激c点，兴奋只能由c点传到d点，不能传到a点，电流计只发生一次向右的偏转。

（3）据此，你能总结出什么规律？

答案　当电流表两极连接到突触两侧时，刺激突触前的一点，电流表会发生方向相反的两次偏转，刺激突触后的一点，电流表只发生一次偏转。

归纳提炼

兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递

比较项目

兴奋在神经纤维上的传导

兴奋在神经元间的传递

结构基础

神经元（神经纤维）

突触

信号形式

（或变化）

电信号

电信号→化学信号→电信号

速度

快

慢

方向

可以双向

单向传递

活学活用

1．如图表示两个神经元之间的一种连接方式，据图判断下列说法的正误：

（1）电信号到达“1”时，依赖“3”结构中的化学物质传递到Ⅱ，但到达Ⅱ时又转换为电信号（　　）

（2）每个神经元都只有一个轴突，但Ⅰ结构可以有多个，因此一个神经元可以与多个其他神经元的Ⅱ结构构成这种连接（　　）

（3）突触的连接方式只有轴突—细胞体型（　　）

（4）同一个神经元的末梢只能释放一种递质，或者是兴奋性的，或者是抑制性的（　　）

（5）“3”结构的形成与高尔基体无关（　　）

（6）正常情况下，一次神经冲动只能引起一次递质释放，产生一次突触后膜电位变化（　　）

（7）“6”上能与“3”内物质结合的结构的化学本质是糖蛋白，不具有专一性（　　）

（8）有较多的“2”存在说明该过程需要消耗能量（　　）

答案　

（1）√　

（2）√　（3）×　（4）√　（5）×　（6）√（7）×　（8）√

解析　兴奋通过突触时的传递形式为电信号→化学信号→电信号，

（1）正确。

突触组成方式主要分为三类：

①轴突与细胞体相接触；②轴突与树突相接触；③轴突与轴突相接触，故

（2）正确、（3）错误。

同一神经元的末梢只能释放一种递质，一个神经元的末梢释放的递质可能会引起另一个神经元的兴奋或抑制，故（4）正确。

“3”结构为突触小泡，其产生与高尔基体有关，（5）错误。

神经递质发挥效应后，很快就被相应的酶分解而失活或被移走而迅速停止作用。

因此，一次神经冲动只能引起一次递质释放，产生一次突触后膜的电位变化，（6）正确。

受体和神经递质的结合具有专一性，（7）错误。

神经递质的分泌过程是胞吐，需要消耗能量，（8）正确。

探究点二　神经系统的分级调节和人脑的高级功能

1．神经系统的分级调节

脊椎动物和人的中枢神经系统包括脑和脊髓，它们有各自的功能又有着密切的联系。

（1）结合教材，分析中枢神经系统的组成和功能，然后思考：

饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，与相关生理功能有关的结构依次是大脑、小脑、脑干。

（2）结合教材“资料分析”，完成下面排尿反射的示意图，然后分析：

①婴儿会尿床，也就是膀胱内尿满了就会排出，没有控制的意识，请写出婴儿的排尿反射的过程（用字母表示）a→b→c→d→e。

②成人能“憋尿”，但在医院尿检时，也能主动排尿，用字母和箭头表示主动排尿的过程g→h→c→d→e。

③上述例子说明低级神经中枢和高级神经中枢之间有什么关系？

答案　低级中枢受相应的高级中枢的调控。

（3）从上述探究可以看出，神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间又相互联系，相互调控。

一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控，这样，相应器官、系统的生理活动就能进行得更加有条不紊和精确。

2．人脑的高级功能

（1）言语区

完成图示，然后分析：

①S区受损出现不能讲话的现象，具体是指：

__B__。

A：

口腔和声带不能运动，发不出声音

B：

能发出声音，但不能组织语言，发出的声音杂乱无章

②我们做英语试题（包括听力测试）时，参与的高级中枢主要有H区、V区、W区。

小贴士　视觉性语言中枢不能和视觉中枢混淆，视觉性语言中枢是把看到的文字进行逻辑分析，从而了解文字表达的意思，受损后不是看不见事物，而是不能对看到的文字做出分析，读不懂文字的意思了。

其他言语区的受损病症也是这个道理。

（2）学习与记忆

完成不同形式记忆的关系图，然后思考：

通过该图我们知道，学习中除了要上课专心听讲（注意），还要课后认真复习（重复），才能不遗忘。

归纳提炼

大脑皮层中主要言语区的种类及损伤导致的语言功能障碍的总结

功能区的种类

损伤引起的功能障碍症

障碍症特征

W区（书写言语区）

失写症

可听懂别人讲话和看懂文字，也会说话，手部运动正常，但失去书写、绘图能力

V区（视觉言语区）

失读症

视觉无障碍，但看不懂文字的含义，变得不能阅读

H区（听觉言语区）

听觉性失语症

能讲话、书写，也能看懂文字，但听不懂别人谈话

S区（运动言语区）

运动性失语症

可看懂文字，也能听懂别人谈话，但自己却不会讲话

活学活用

2．人类的反射活动有些需要专门的中枢去控制，有些需要多个神经中枢的参与，分析下列有关反射的问题：

（1）完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次是________________________。

（2）由聋哑演员表演的“千手观音”是比较优秀的舞蹈节目。

这些聋哑演员要准确理解指导老师的“手语”所表达的含义，依靠的中枢是________。

①躯体运动中枢　②躯体感觉中枢　③视觉中枢

④语言中枢

（3）下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是（　　）

A．针刺指尖引起缩手反射

B．短期记忆的多次重复可形成长期记忆

C．大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话

D．意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制

答案　

（1）脑干、脊髓、大脑皮层　

（2）③④　（3）D

解析　

（1）控制人体反射的神经中枢位于脑和脊髓的灰质。

像排尿、排便这样的低级反射活动的神经中枢位于脊髓，生命活动中枢如呼吸中枢、心血管中枢等位于脑干，高级神经活动如阅读反射、嗅觉反射等一系列条件反射的中枢位于大脑皮层。

（2）聋哑演员主要通过视觉来观察老师的手语，这需要视觉中枢；而要理解每个手势的含义则需要语言中枢的“翻译”。

（3）针刺指尖引起缩手反射属于低级中枢控制的非条件反射，与高级中枢无关。

短期记忆的多次重复形成的长期记忆属于高级中枢控制的条件反射。

大脑皮层的言语区是人类特有的高级中枢。

排尿反射有两个中枢，低级中枢在脊髓，在婴幼儿时期控制排尿功能，高级中枢在大脑皮层，随着婴幼儿脑的发育，高级排尿中枢形成，脑与脊髓建立联系后，高级中枢可控制低级中枢，从而控制排尿。

意识丧失的病人，高级中枢失去对低级中枢的控制功能，病人不能自主排尿，意识恢复后，大脑皮层的高级中枢才能行使对低级中枢的控制功能。

1．近年，有人利用肉毒杆菌毒素进行除皱美容，这遭到了部分专家的质疑。

肉毒杆菌毒素是从肉毒杆菌中提取的毒蛋白，是自然界已知的最强的神经毒素。

它能选择性地阻遏乙酰胆碱（神经递质的一种）的释放过程，这种毒素对兴奋传递的作用是（　　）

A．使兴奋的传递中断

B．使另一个神经元产生兴奋

C．使兴奋的传递加速

D．使另一个神经元产生抑制

答案　A

解析　另一个神经元的兴奋或抑制与乙酰胆碱这种递质有关，如果突触前膜不能释放递质，则兴奋传递中断。

2．下图中哪项S段的唾液分泌属于条件反射（　　）

答案　C

解析　条件反射是由条件刺激引起的反射，如铃声对分泌唾液来说是条件刺激。

从题目给出的图示看，A、B两项的唾液分泌均由食物刺激直接引起；D项有食物和铃声同时刺激，不能说明D项中的唾液分泌就是由铃声引起的。

3．如图为某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列相关叙述中，正确的是（　　）

A．a端与效应器相连接，b端与感受器相连接

B．c处的液体是组织液，其理化性质的改变影响兴奋的传递

C．刺激d点，在e处测到电位变化，说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的

D．把某药物放在c处，刺激e点，d处没有电位变化，说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用

答案　B

解析　根据突触的结构，a端与感受器相连接，b端与效应器相连接；C项缺少对照组，不能说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的；D项中即使无药物，刺激e点，d处也没有电位变化，因为兴奋在神经元之间的传递是单方向的。

4．下列有关学习和记忆的叙述，错误的是（　　）

A．学习和记忆相互联系，不可分割

B．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些蛋白质的合成

C．记忆是将获得的经验进行贮存和再现

D．学习和记忆的中枢位于下丘脑

答案　D

解析　学习和记忆是人类的高级神经活动，是大脑皮层的高级功能之一。

学习和记忆的生物学基础也是神经冲动的传导，所以与脑内神经递质以及神经元之间的联系有关，同时还与某些蛋白质的合成有关，两者是相互联系，不可分割的。

5．如图是突触模式图，请据图回答：

（1）用箭头在图下方的长框中标出神经冲动的传递方向。

（2）⑤中所包含的是____________，该物质可与③上的________作用改变____________的离子通透性。

（3）结构①的形成与细胞中的细胞器________有关，结构⑤________的形成与细胞器________有关。

答案　

（1）←　

（2）神经递质　特异性受体　突触后膜

（3）核糖体　突触小泡　高尔基体

解析　只有突触前神经元的轴突末端能产生神经递质，突触后神经元不能产生神经递质，只能接受神经递质而发生反应，突触小泡的形成与高尔基体有关，内含神经递质，不同的突触小泡含有不同的递质。

基础过关

知识点一　兴奋在神经元之间的传递

1．下图表示神经元之间通过突触传递信息，以下分析正确的是（　　）

A．神经递质释放到突触间隙需穿过2层磷脂分子

B．突触后膜一定是下一个神经元的细胞体膜

C．神经递质发挥作用后被酶水解而迅速失活或被移走

D．神经元间传递信息的方式与精子和卵细胞间的识别方式相同

答案　C

解析　神经递质的释放是胞吐作用，不需要跨膜运输；突触后膜是树突膜或者细胞体膜；精子与卵细胞的结合是两个细胞直接接触识别，而两个神经元是通过递质间接进行联系，二者传递信息的方式不同；神经递质发挥作用后迅速失活，否则突触后膜将持续兴奋或抑制。

2.如图表示突触的亚显微结构，下列说法正确的是（　　）

A．①中内容物使b兴奋时，兴奋部位的膜对Na＋的通透性减小

B．②处的液体为组织液，③一定是一个神经元的树突膜

C．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量

D．当兴奋沿着b神经元传导时，其膜内电流方向与兴奋传导方向相反

答案　C

解析　选项A中兴奋部位的膜对Na＋的通透性应该是增大的；选项B中③可以是下一个神经元的细胞体膜或树突膜；选项D中兴奋传导的方向与膜内电流的方向是相同的。

3．神经冲动在两个神经元之间传递时，以下生理活动不会发生的是（　　）

A．生物膜的融合与转化

B．钠、钾离子的跨膜运输

C．ATP的合成和水解

D．信号分子与突触前膜上受体的识别和结合

答案　D

解析　神经冲动在神经元之间的传递是通过细胞膜以胞吐的方式释放神经递质到突触间隙，被突触后膜上的受体识别，激活突触后膜钠、钾离子通道的开放和关闭，引起下一个神经元神经冲动的产生，这个过程消耗能量，自然发生ATP的合成和水解，注意受体在突触后膜上，不在突触前膜上。

4．α－银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合；有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。

因此，α－银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是（　　）

A．肌肉松弛、肌肉僵直

B．肌肉僵直、肌肉松弛

C．肌肉松弛、肌肉松弛

D．肌肉僵直、肌肉僵直

答案　A

解析　因α－银环蛇毒的作用，使突触前膜释放的神经递质无法与突触后膜上的受体结合，导致突触后神经元不能兴奋，造成肌肉松弛。

乙酰胆碱酯酶活性被有机磷农药抑制后，造成乙酰胆碱不能被清除，从而引起突触后神经元持续兴奋，出现肌肉僵直症状。

知识点二　神经系统的分级调节和人脑的高级功能

5．生活中存在以下现象：

（1）婴幼儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；

（2）由于惊恐而出现无意识排尿。

以上现象说明（　　）

A．婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多

B．婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓

C．无意识排尿不属于神经反射活动

D．脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态

答案　D

解析　成人和婴幼儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。

婴幼儿因大脑发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，排尿次数增多。

而无意识排尿，也涉及大脑皮层的功能。

6．某人因意外受伤而成为“植物人”，处于完全昏迷状态，饮食只能靠“鼻饲”，人工向胃内注流食，呼吸和心跳正常。

请问他的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部位是

（　　）

A．脑干和脊髓B．小脑和脊髓

C．小脑和脑干D．只有脊髓

答案　A

解析　“植物人”的呼吸和心跳正常且能完成基本（低级）的反射，呼吸、心跳中枢位于脑干，脊髓中的神经中枢控制人体的基本（低级）反射活动。

7．与人体高级神经中枢无直接联系的活动是（　　）

A．上自习课时边看书边记笔记

B．开始上课时听到“起立”的声音就站立起来

C．叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起

D．遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名

答案　C

解析　膝跳反射是一种低级反射，高级神经中枢（大脑皮层）不参与。

8．某人的大脑某个部位受到损伤，但能用语言表达自己的思想，也能听懂别人的谈话，却读不懂报刊上的新闻。

他的大脑受损的区域可能是（　　）

A．运动言语区B．书写言语区

C．视觉言语区D．听觉言语区

答案　C

解析　语言功能是人特有的高级功能。

人体大脑皮层中有四个言语区，W区是书写言语区，H区是听觉言语区，S区是运动言语区，V区是视觉言语区。

每个言语区的功能各不相同，若受到损伤其功能就会丧失，但是不会影响其他言语区的功能，正是由于人脑中具有这种特有的言语区，才使人具有其他生物所没有的语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。

能力提升

9．如图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成部分），下列有关说法正确的是（　　）

A．正常机体内兴奋在反射弧中的传递是单方向的

B．切断d、刺激b，不会引起效应器收缩

C．兴奋在结构c和结构b上的传导速度相同

D．Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号

答案　A

解析　反射弧中神经细胞之间突触的存在决定了兴奋在反射弧中的传递只能是单方向的，A项正确；图中d为传入神经，切断d，刺激b，兴奋可直接经传出神经至效应器，仍能引起效应器收缩，B项错误；结构b为神经纤维，结构c为神经中枢，兴奋在神经纤维上的传导速度比在突触上的传导速度要快，C项错误；Ⅱ处为突触后膜，其上发生的信号变化为化学信号→电信号，D项错误。

10．人们反对生化武器，因为它对人体的危害巨大。

有一种生化毒气能强烈抑制人的乙酰胆碱酯酶的活性，使乙酰胆碱（一种神经递质）不能分解成乙酸和胆碱。

乙酰胆碱酯酶使乙酰胆碱迅速分解的主要作用是（　　）

A．保护突触

B．使突触后膜选择透过性丧失

C．避免突触后膜持续兴奋

D．有利于神经元迅速合成新的乙酰胆碱并贮存在突触小泡内

答案　C

解析　正常情况下，神经递质起作用之后会迅速被分解掉或被移走。

如果生化毒气能抑制人的乙酰胆碱酯酶的活性，会使乙酰胆碱持续地作用于突触后膜，使下一个神经元持续兴奋。

11．在特定情况下，突触释放的神经递质，也能使肌肉收缩和某些腺体分泌。

如图为“神经—肌肉”连接示意图，以下分析不正确的是（　　）

A．刺激图中的肌肉，电流表的指针将偏转2次

B．刺激M点引起的肌肉收缩不属于反射

C．兴奋传到突触后膜时发生的信号变化是电信号→化学信号

D．刺激N点电流表指针只发生1次偏转

答案　C

解析　该反射弧中，肌肉既是感受器又是效应器，刺激肌肉，电流表发生两次偏转，故A正确。

刺激M点引起肌肉收缩的过程中，只有传出神经和效应器发挥了作用，感受器、传入神经和神经中枢没有参与，因此该过程不属于反射，故B正确。

突触前膜释放的神经递质与突触后膜上的特异性受体结合，发生的信号变化是化学信号→电信号，故C错误。

刺激N点，兴奋只能传到电流表的右侧电极，指针只能发生1次偏转，故D正确。

12．某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。

下图为该反射弧的模式图，a、b为神经纤维上的实验位点，c为突触间隙。

下列实验结果中，能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是（　　）

①将药物放在a，刺激b，肌肉收缩　②将药物放在b，刺激a，肌肉收缩　③将药物放在c，刺激b，肌肉不收缩　④将药物放在c，刺激a，肌肉收缩

A．①③B．②③C．①④D．②④

答案　A

解析　兴奋在神经元之间是单向传递的，兴奋在神经纤维上可以双向传导。

药物放在a上，刺激b，肌肉收缩，说明药物不影响兴奋在神经纤维上的传导。

药物放在b上，刺激a，由于兴奋在神经纤维上可以双向传导，肌肉一定会收缩，肌肉收缩与药物无关。

药物放在c上，刺激b，肌肉不收缩，说明b处的兴奋不能通过c传递到a进而传递到5，药物阻断了兴奋在神经元之间的传递。

药物放在c上，刺激a，由于兴奋在神经纤维上可双向传导，肌肉一定会收缩，肌肉收缩与药物无关。

13．下列关于人脑功能的说法，错误的是（　　）

A．语言功能是人脑特有的高级功能

B．大脑皮层V区受损的患者不能写字

C．脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控

D．由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关

答案　B

解析　语言功能是人类特有的高级功能。

脑中的高级中枢对脊髓中相应的低级中枢有调控作用。

记忆的形成与新突触的建立有关。

大脑皮层W区受损患者不能写字，V区障碍不能看懂文字。

14.如图是神经元网络结构示意图，图中神经元①、②、③都是兴奋性神经元，且这些神经元兴奋时都可以引起下一级神经元或肌细胞的兴奋。

和神经细胞一样，肌肉细胞在受到适宜的刺激后，也能引起细胞膜电位的变化。

图中B处表示神经—肌肉接头，其结构和功能与突触类似。

请回答下列问题：

（1）给神经元①一个适宜刺激，在A处能记录到膜电位的变化。

这是因为刺激使神经元①兴奋，引起其神经末梢释放的__________进入__________，随后与突触后膜上的__________结合，导致神经元②产生兴奋。

（2）若给骨骼肌一个适宜刺激，在A处______（能、不能）记录到膜电位的变化，原因是

_______________________________________________________________________。

（3）若在A处给予一个适宜刺激，在C处____（能、不能）记录到膜电位的变化，原因是

_______________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

答案　

（1）神经递质　突触间隙　特异性受体　

（2）不能　由肌细胞产生的兴奋在神经—肌肉接头处不能逆向传递　（3）能　兴奋从A处传到神经元③，再传到神经元①，故在C处能测到膜电位的变化

解析　本题考查兴奋在神经元间的传递，兴奋在神经元间的传递是单向的，只能从突触前膜传向突触后膜。

15．如图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩的过程示意图，图2为图1中D结构的放大示意图，请回答下列问题：

（1）图2的结构名称是______________，结构②的名称是________________。

（2）用针刺A时，引起F收缩的现象叫________。

针刺A时，产生痛觉的部位是________。

若针刺A只能感到疼痛，F却不能收缩的原因可能是___________________________。

（3）将麻醉药物分别放在B处和E处，然后用针刺A，产生的效果是放在B处：

__________________________，放在E处：

__________________________。

（4）如果在图2中①和②的间隙处注射乙酰胆碱，②处发生的变化是________（