物流管理专业升本论证报告717.docx
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物流管理专业升本论证报告717
河南省普通高等学校增设本科专业
申报材料
学校名称：
河南牧业经济学院
专业名称：
物流管理
专业代码：
110210W
学制：
四年
学科门类：
管理学
二〇一二年四月
申报材料目录
1．河南牧业经济学院关于设置物流管理本科专业的论证报告……………1
2．河南省普通高等学校专业设置档案………………………………………14
3．河南牧业经济学院物流管理本科专业人才培养方案……………………22
4．专家组对物流管理（本科）专业设置的评审意见………………………26
5．物流管理（本科）专业教学计划摘要…………………………28
6．物流管理（本科）专业省级以上教科研成果一览表…………………29
河南牧业经济学院关于设置
“物流管理”本科专业的论证报告
现代物流是现代经济的血液循环系统，是促进经济增长的助推器。
尤其是2009年2月25日物流业被列为国家重点支持和调整的十大产业之一，物流越来越多地受到人们的关注。
物流业的快速发展对物流的人才提出了更新、更高的要求。
因此，为适应21世纪经济、科技、社会发展和地方经济建设对物流管理人才的需求，根据《河南省高等教育发展规划》的要求，依据《高等学校本科专业设置规定》（教高【1999】7号）、《河南省普通高等学校专业设置管理办法》（教高[2001]351号），结合我院的整体办学条件和办学实力，我院拟申请设置物流管理本科专业。
一、设置物流管理本科专业的必要性
1、满足现代物流业发展和中原经济区建设的需要
随着改革开放的发展，我国商品流通规模在迅速扩大，“十一五”末期我国社会消费品零售和生产资料销售总额达到10万亿元，其中95%以上的商品资源又将通过市场机制进行配置，这就为我国物流业的发展提供了一个十分广阔的市场空间。
当前，在建设中原经济区，转变经济增长方式的过程中，河南省政府已经把现代物流业与高科技产业、文化产业以及金融服务等高附加值新兴低碳产业一起列为河南经济发展新的增长点，志在把河南建设成全国重要的现代物流中心。
中原经济区是以河南为主体，延及周边，支撑中部，东承长三角，西连大关中，北依京津冀，南临长江中游经济带的经济区域。
省委八届十一次全会提出，最终的中原经济区必将是全国“三化”协调发展示范区，全国重要的经济增长板块，全国综合交通枢纽和物流中心，华夏历史文明传承核心区。
现代物流是现代经济的血液循环系统。
一方面，中原经济区的发展定位迫切需要进一步挖掘和发挥中原大地的区位优势，通过大力发展现代物流，将电子商务与传统物流紧密结合起来，将商品流、信息流、资金流和人才流高度统一起来，逐步打造反应快速化、功能集成化、服务系列化、运转规范化、手段现代化、组织网络化的强大现代物流服务体系，为中原经济区建设提供全方位、立体式、综合性、现代化的物流服务。
另一方面，“实施大交通大物流战略，建设以郑州为中心，区域中心城市为节点，物流园区为载体，第三方物流企业为支撑的现代物流体系”是中原经济区自身建设的重要内容。
随着市场经济的发展和企业体制改革的深化，物流管理本科教育在整个经济管理教育体系中的地位日益重要。
市场经济越发达，对经营管理的依赖程度就越高，这就需要数量众多、高素质的从事物流管理工作的人员。
物流企业管理人员除了进行基本的组织、协调、监督之外，还必须参与企业的经营管理，具有规划、控制、决策等全面的经营和管理能力，这就要求物流管理教育必须提高教育的层次。
此外，随着物流管理理论与实务的不断向前发展，特别是现代科学技术的应用，加快了企业管理现代化的进程，必须大力推进物流管理本科教育，使受教育者不但具备良好的知识结构，而且必须掌握一定的现代化管理技能，以适应企业改革和发展的需要。
根据需求预测，未来十年我国每年需新增物流从业人员100万人、物流高级人才40万人。
设置物流管理本科专业，正是适应了市场经济的发展和企业体制改革的深化，要求物流业管理人员的素质和管理水平不断提高的需要。
2、设置物流管理本科专业是河南省物流企业发展的需要
河南牧业经济学院是为了满足河南经济建设对各类专门人才的需要而建立起来的，其任务就是要首先服务于河南、再逐步扩大到全国。
就我省来说，近几年由于扩大对外开放及实施中部崛起的战略方针，河南已发展为全国的新兴工业大省。
并且，在09年公布的我国《物流产业调整与振兴规划》中，河南成为全国九大物流区之一，郑州成为全国性物流节点城市，物流业成为河南的支柱产业，将面临优先和快速的发展。
截止到2010年12月份，我省拥有工商企业400767家，从业人员3000多万人，按物流人员占企业人员的20%计算，物流从业者达670万。
然而，具有本科学历的物流专业人才不足2万人，占从业人员的0.013%，也就是说每14个企业才有一个本科物流专业人员。
可见企业的现有物流管理人员学历结构失衡，本科学历人员太少、比例太低，高层次物流人才匮乏，与经济发展的需要极不适应，物流专业人才匮乏已成为制约我省乃至全国物流产业振兴与发展的“瓶颈”。
因而，迫切需要我们根据自身的办学条件培养高层次的物流管理本科人才，以解我省物流企业燃眉之急。
虽然我省已有一些高校设有物流管理本科专业，但这些学校的毕业生数量少，远远不能满足全省物流企业的需要。
由于本科物流管理专业的毕业生具有管理、经营、法律和会计学等方面的知识和能力，能从事各类物流企业的经营管理、物流教育和科研等方面的工作，以及经济与社会生活各项事业的发展都离不开物流人才的支持，所以，物流管理专业本科毕业生适应面行业面广、就业前景非常好。
从目前的物流管理本科毕业生就业状况看，社会对高层次毕业生需求缺口很大，据河南省人才交流中心统计显示，物流管理是企业热招的十大专业之一。
目前及今后相当长一段时间内，社会对具有本科学历以上高层次物流人员的需求仍有很大的空间，若全省每个企业再增加1名本科学历物流管理人员，则需要40万人，而目前我省物流管理本科毕业生，每年只有2000左右人，供求矛盾突出，严重供不应求，一些大学的物流管理本科毕业生离校前就业签约率接近100％，居各专业榜首。
经济的持续发展，也将不断增加对高素质物流管理本科毕业生的需求。
物流业的发展和各项经济活动的开展都需要管理专业人才的支持，每年的新增项目就为管理专业人员创造数以万计的就业位置。
我国的十大产业调整、振兴规划，也将为高层次物流经营管理人员创造广阔的就业空间。
而中原经济区的建设，河南物流产业“十二五规划”将带动中部地区物流产业的大发展，而对物流人才的需求也必将快速增加，增加物流管理本科人才的培养数量势在必行。
3、设置物流管理本科专业是学院自身发展的需要
物流管理专业是我院在河南高校最早兴办的专业，也是学院的龙头专业，2001年开始招收第一批物流专业学生以来，已经为社会培养了一大批优秀的物流管理专业人才。
尽管我院的物流管理专业毕业生在社会上表现出了很高的业务水平，获得了众多的肯定和好评，但大专学历使他们无法从事企业对学历有相应要求的工作，影响了他们的进一步发展，也无法满足企业对高层次人才的需求。
我院物流管理专业经过11年的发展，教学条件和设施完善，师资队伍数量充足、力量强大，积累了丰富的物流管理教育资源和办学经验；物流管理专业已成为河南省特色专业、教学改革试点专业，物流实训室也已成为河南省教育教学改革示范性实训基地，2011年成为获中央财政支持的示范性实训基地项目，建设任务已获批准，280万元建设资金到位，目前正在大力进行国家级实训基地的建设。
在此基础上设置物流管理本科专业，不仅可以使我院长期积累的师资力量、办学条件和办学经验发挥更大的作用，也可以避免已经投入的大量人力、物力、财力的浪费。
更重要的是使物流管理专业迈上一个新台阶，真正把物流管理专业办成河南省乃至国家级的特色专业，为河南省经济和社会的持续健康发展、为中原经济区和经济腾飞做出更大的贡献。
二、设置物流管理本科专业的可行性
经过多年的建设与发展，河南牧业经济学院积累了丰富的办学经验，已具备了设置物流管理本科专业的条件。
1、雄厚的师资队伍
目前，我院在教学科研中培养了一批德才兼备的专业教师，形成了层次合理、富有实力的师资队伍，现有专职教师53人，其中高级职称教师21人，占39.62%，硕士学位教师37人，占69.81%，博士学位教师3人，占5.66%。
多位教师获得省级优秀教师殊荣。
师资综合素质较高，教师队伍的学历结构、职称结构、专业结构、知识结构、年龄结构比较合理。
目前，所有教师均通过了计算机考试，大部分教师能熟练制作和应用多媒体课件进行多媒体教学。
有一部分教师能用英语讲授专业课。
总体上看，物流管理专业拥有一支结构合理、思想政治素质高、创新和实践精神强的教师队伍，各种知识和能力水平，都达到了从事本科层次教学的要求，能够开出全部物流管理本科专业的必修课程和相近专业选修课程。
教师能为人师表，严格要求自己，做到既教书又育人。
物流管理专业教师配备情况见表一。
表一物流管理专业师资情况一览表
序号
人员
编号
姓名
性别
出生日期
最高学历
最高学位
最高学历（位）
毕（肄）业学校
职称
1
S020
王筝
男
196512
本科
学士
兰州商学院
教授
2
S036
王桂朵
女
196409
本科
学士
北京商学院
教授
3
S037
梁金萍
女
196406
本科
学士
北京商学院
教授
4
M347
丁春慧
女
1970.03
研究生
农业推广硕士
河南农业大学
副教授
5
M357
李书治
男
1964.01
研究生
管理学硕士
中南财经政法大学
副教授
6
M368
杨新亭
男
1964.07
大学
经济学学士
河南农业大学
副教授
7
M375
周颖
女
1966.12
研究生
管理学博士
华中科技大学
副教授
8
S038
程新富
男
196610
本科
学士
河南财经学院
副教授
9
S039
王国辉
男
197408
本科
学士
河南大学
副教授
10
S040
李智伟
女
197511
研究生
工商管理硕士
河南财经学院
副教授
11
S041
黄抒予
男
196911
研究生
管理学硕士
河南财经学院
副教授
12
S042
杨凤阁
女
196309
本科
学士
北京商学院
副教授
13
S043
张国锋
男
197402
研究生
工商管理硕士
大连理工大学
副教授
14
S044
王丽洁
女
197103
本科
工商管理硕士
华中科技大学
副教授
15
S045
吕际荣
女
197003
研究生
管理学硕士
河南财经学院
副教授
16
S046
秦秋香
女
197010
本科
工商管理硕士
郑州大学
副教授
17
S047
李凤莲
女
197212
研究生
工商管理硕士
郑州大学
副教授
18
S048
李黎
女
196411
研究生
管理学博士
华中科技大学
副教授
19
S049
曹迪
女
197412
研究生
工商管理硕士
西安交通大学
副教授
20
S050
贺国杰
男
197307
研究生
工商管理硕士
西南财经大学
副教授
21
S051
韩国立
男
197208
研究生
工商管理硕士
贵州大学
副教授
22
M349
冯建本
男
1975.01
研究生
工商管理硕士
华中科技大学
讲师
23
M369
俞义
男
1974.10
研究生
管理学硕士
南开大学
讲师
24
S052
牛建绥
男
196810
本科
中央党校
讲师
25
S053
于晓胜
男
197905
研究生
管理学硕士
河南工业大学
讲师
26
S054
李宏宇
男
197801
本科
学士
河南大学
讲师
27
S055
苗晓娜
女
198005
研究生
工商管理硕士
华中科技大学
讲师
28
S056
孙孝花
女
197911
研究生
管理学硕士
浙江师范大学
讲师
29
S057
赵趁
女
198103
研究生
管理学硕士
中南财经政法大学
讲师
30
S058
李利晓
女
197807
研究生
工商管理硕士
郑州大学
讲师
31
S059
齐云英
女
197804
研究生
工学硕士
重庆交通大学
讲师
32
S060
王宁
女
198301
研究生
管理学硕士
武汉科技大
讲师
33
S061
刘涛
男
197503
研究生
管理学博士
南京航空航天大学
讲师
34
S062
申正义
男
196709
本科
河南商专
讲师
35
S063
康云兴
男
196510
本科
学士
防空兵指挥学院
讲师
36
S064
马建明
男
195511
研究生
中国社科院
讲师
37
S065
李江红
女
197602
研究生
工商管理硕士
西安理工大学
讲师
38
S066
王在钦
男
197107
研究生
工商管理硕士
河南财经学院
讲师
39
M366
滕光富
男
1982.06
研究生
管理学硕士
河南工业大学
助教
40
M371
曾梦杰
女
1990.03
研究生
工程硕士
大连理工大学
助教
41
M374
周可可
女
1982.04
大学
法学学士
洛阳师范学院
助教
42
S067
曾筝
女
198403
本科
学士
南京审计学院
助教
43
S068
张斐斐
女
198403
本科
河南大学
助教
44
S069
刘艳娟
女
197607
研究生
管理学硕士
中国地质大学
助教
45
S070
朴金子
女
198505
本科
学士
成都体育学院
助教
46
S071
周倩
女
198106
本科
学士
河南工业大学
助教
47
S072
贺卫东
男
197404
研究生
法学硕士
兰州大学
助教
48
S073
魏冰
男
198212
研究生
管理学硕士
中国地质大学
助教
49
S074
贾瑞君
女
197702
研究生
管理学硕士
郑州大学
助教
50
S075
史敏
女
198304
研究生
工商管理硕士
西北工业大学
助教
51
S076
李海燕
女
197805
研究生
管理学硕士
河南财经学院
助教
52
S077
李孟
女
198303
研究生
管理学硕士
中国地质大学
53
S078
王建植
男
198312
研究生
经济学硕士
山西师范大学
2、较高的科研学术水平
近几年来，学院采取了各种措施，鼓励教师搞科研，以科研促教学，取得了一大批科研成果。
据不完全统计，2007年以来，本专业教师在《物流科技》、《中国物流与采购》、《郑州大学学报》等学术刊物上公开发表论文近550篇；承担国家级、省部级、地厅级、校级科研课题180余项，获省级和厅级成果奖60余项，内容涉及企业管理、物流管理、商业经营等领域。
先后参加教育部“十一五”、“十二五”规划教材和全国高等专科学院经济管理专业统编教材编写，公开出版专著、教材30多部。
3、良好的实践教学条件
河南牧业经济学院物流管理专业现有物流管理ERP实验室、物流与电子商务实验室、物流模拟实验室、会计实验室、商品实验室、市场营销实验室、ERP沙盘演练实验室等专业实验室，实验室面积近3000平方米。
实验仪器设备完备，设备总价值达600多万元。
实验室可满足仓储管理、运输管理、物流信息系统、物流模拟、物流设施设备、供应链管理等多门专业课的实验教学需要求，以及多门基础课的实验要求。
实验开出率达100％，足以满足物流管理本科专业的各门课程的实验教学任务要求。
除了校内的实验室外，学院牧业经济学院物流管理专业还在校外建立了一大批稳定的实习基地。
如河南省商业储运公司、郑州好易家商贸有限公司、河南长通物流有限公司、河南豫鑫物流有限公司等。
这些实习基地一方面为学生提供了接触实际的实习场所，另外也为毕业生提供了就业机会。
4、突出的专业特色
我院物流管理专业自开设以来，十分注重教学改革和创新，经过几年的不懈努力，形成了“瞄准行业办专业、突出实践育人才，强化校内和校外实训基地的功能建设，培养学生的职业能力”的突出办学优势和特色。
我院始终坚持“严谨、求实、责任、奉献”的办学理念，狠抓教学组织和教学管理，通过学院、系、教研室三级管理，建立了一套健全、严格的教学管理制度，保证了教学管理工作高水平、高效率的运转。
加强专业建设，成立了专业建设指导委员会。
注重课程建设，建立了以培养应用型经营管理人才为目标、以实践能力强为特色的教学计划体系；以教学计划为依据，编写了各门课程的教学大纲，并根据需要，不断进行修订；根据大纲的要求选用精品教材，并组织编写了《物流管理学》、《物流设施设备》、《采购与供应管理技巧》等部分教材；《物流管理》被评为省级精品课程。
由我院教师主编的《现代物流学》被评为“国家十一五规划教材”。
物流管理专业作为河南省特色专业，进行了大胆的教学改革和探索，建立了极具特色的人才培养模式：
在课程结构上，注重素质和专业能力的培养，开设了基础素质教育和专业技能课；在教学内容上，注重管理实务教学、案例教学和模拟教学，建有现代物流综合实训室和物流软件模拟实训室，并建立了较稳定的校外实习实训基地，聘请具有实践经验的经济师、高级经营师担任实习指导教师，这些都为强化实践性教学提供了必要的保证；在教学方法上，积极实践启发式、讨论式的教学方法，实施综合素质教学法，以培养学生自学能力以及独立分析和解决问题的能力；在教学考核上，严格考试制度，对主干课程进行试卷库和职业能力测试题库建设，实行教考分离。
这些活动的开展，为教学质量的提高奠定了坚实的基础。
与此同时，积极开展教研活动，组织集体备课、教学检查、公开教学、教学经验交流、教学质量评估等活动，有力地促进了教学质量的提高。
在特色办学的道路上，取得了明显的成效。
办成了河南省特色专业，有省内外20多家大型实习基地和校内600多万元的实验设施，近三年物流管理专业学生就业率分别达100％、100％、99.7％，在社会上越来越受到用人单位的欢迎，毕业生满意度达100%。
综上所述，河南牧业经济学院开办本科物流管理专业，既是发展高等教育事业的需要，更是河南经济发展、建设中原经济区、实现中部崛起的需要。
河南牧业经济学院开办本科物流管理专业，不仅是十分必要的，也完全具备了基本的办学条件，是完全可行的。
三、2013—2017年物流管理专业建设发展规划
1、指导思想
全面贯彻党的教育方针，全面体现“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和“三个代表”重要思想的时代精神，以科学发展观为指导，努力吸取近几年来高等教育的改革成果，适应国家经济社会发展需要，加强专业结构调整；深化教育教学改革，全面加强大学生素质和能力培养；加大师资队伍建设力度，发挥教师提高教学质量的重要作用；加强教学基础建设，提高人才培养的能力和水平；充分体现整体优化的原则，科学地处理好各教学环节之间的关系。
坚持统一性与专业特色相结合的原则，努力在保证人才培养基本质量的同时，办出特色、办出水平。
2、发展目标
（1）物流管理本科专业计划于2013年开始招生，每年招收学生120名，于2017年授予条件合格的学生管理学学士学位。
（2）以培养“厚基础、宽口径、强技能、高素质”高级复合型人才为目的，以学科带头人培养为重点，加强师资队伍梯队建设；以教学改革为抓手，加强课程和教材建设；实验室建设要满足人才培养和科学研究需要，逐步形成适应高级物流管理人才培养的新机制，专业特色初步显现，在省内有一定影响的专业。
3、发展措施
（1）构建适应经济发展的人才培养模式
在管理教学中努力实现教育、科研与实践一体化，在课堂教学中通过案例分析进行启发和引导，在实践中通过模拟训练和企业实训基地进行巩固和提高，通过科研来培养人才在管理中的创造性。
根据学院的定位和服务于经济建设的特点，本科物流管理专业将侧重于培养适应于商业服务业，能熟练应用最新管理理论和方法处理经济实际业务，具备较强管理能力，既能从事实际操作，又能进行理论分析的经济管理人才。
通过未来几年办学探索，形成物流管理专业培养复合型人才的办学特色。
（2）培养特色，加快发展
物流管理专业要依托学院多年发展商科教育的优势，突出教学特色，加快发展。
该专业发展的方向主要有以下两个：
加强现代物流企业管理理论与实践。
本专业将依托本校物流管理研究所，加强理论联系实际，把教师的知识运用到企业实际中，为企业进行咨询、培训、策划等，在为社会服务过程中，不断完善教师的知识结构、提高管理实践能力。
把本专业办成具有较强的社会实践性和社会适应性的应用型、技能型本科专业，提高就业竞争力。
突出现代商务理论与实践。
在信息社会中，企业的商务环境发生了革命性的变化，虚拟市场、网络商务已成为知识经济时代商务活动的主要特点，社会将需要大批高素质的商务管理人才。
我院在商品流通和商务管理方面有多年的研究，并积累了许多管理和教学的经验，还有很多商界的优秀精英资源。
依托这些优势和社会资源，将会很快的建立本专业的商务理论与实践强的教学特色、提高教学水平。
这对新上的本科物流管理专业的建设和发展都具有重要的推动作用。
（3）加强师资队伍的建设
学院教育以教学为中心，教师是教学主导。
要提高教师的政治素质和创造性，提高教学质量，加强科学研究。
建立激励竞争机制，根据教学态度及教学效果，实行系内教师聘任制。
加强学科带头人的选拔与培养，积极培养和引进高层次人才，进一步优化学术队伍结构。
鼓励中青年教师攻读博士、硕士学位。
制定激励政策，吸引具有博士学位的高级人才，在科研启动费、住房、安家费、职称评定、工资等方面给予倾斜。
提高新进教师的学历要求，只接收具有硕士以上学位的优秀人才任教。
选派教师到其他大学参加高级研修班或当访问学者。
到2014年教授将达到6人，副教授将达到20人，博士将达到6人，硕士达到40人。
使师资队伍在职称、学历、梯队结构上更趋合理。
（4）逐步提高教科研水平
制定奖励政策，激励教师承担高层次的科研项目，科研条件向省﹑部级﹑尤其是国家级项目倾斜。
在承担省﹑部级科研项目的基础上，力争获得国家级科研项目，计划五年中要承担1-2项国家社科基金项目和1-2项国家自然科学基金项目（管理科学），并争取获得国家级奖励。
每位教师每年在核心期刊上发表学术论文达到1篇，争取出版高水平学术专著1-2部。
（5）课程建设
制订科学合理的教学计划、教学大纲，实现学生由狭窄的专业教育向综合素质教育转变，使学生毕业后能从事各种经济管理岗位工作。
加强精品课程建设，力争建成5-8门省级精品课；在教学中，要把最新科研成果、教学研究成果传授给学生，提高学生的科研创新能力。
改革课程结构体系，加大专业基础知识的教学力度，增强学生的知识底蕴；培养学生自学能力。
加强与改进实验教学环节，增加实践教学时数，增强学生创业意识、创新精神和实践能力的培养。
（6）实验室建设
扩建ERP模拟实验室，完善现有的物流实训室、物流模拟实训室，增加投资2
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