美术.docx

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美术

一、填空题

2、色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，那是色相、明度、纯度。

3、东汉时佛教开始从印度经新疆传入内地，之后在新疆拜城开凿有克孜尔石窟；在甘肃敦煌开凿有敦煌莫高窟石窟；在天水开凿有麦积山石窟；在山西大同开凿有云岗石窟；在河南洛阳开凿有龙门石窟。

5、中国历代国画名作中<<步辇图>>的作者是阎立本，<<簪花仕女图>>的作者是周昉，<<珍禽图>>的作者是黄荃，<<五马图>>的作者是李公麟，<<芙蓉锦鸡图>>的作者是赵佶，<<秋效饮马图>>的作者是赵孟頫。

<<富春山居图>>的作者是黄公望，<<游春图>>的作者是展子虔。

6、宋代著名的瓷窑有定窑、汝窑、官窑、哥窑、钧窑。

7、在绘画技法中，中国画通常采用高远、平远、深远的散点透视法取景作画的，而西画采用的则是焦点透视法。

9、美术课程标准的基本理念有使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力，为促进学生发展而进行评价。

10、新课程下的课程总目标按照三个维度表达，即知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观。

二、简答题

1、什么是绘画？

绘画是造型艺术的基本种类，它以笔、墨、砚、颜料、画刀、调色板等工具材料和形体、明暗、色彩、构图等基本手段，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上表现物象的形状、体积、质感、量感和空间感，使人们在视觉上可以感受艺术形象。

它既是生活的反映，也是作者对现实生活的感受，同时反映了作者的思想情感和价值观。

2、什么是美术语言？

指造型艺术的基本构成因素，如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等，以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理，包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。

4、什么是平面构成？

平面构成是一门研究形象构成的科学，是一种平面抽象艺术的设计方法，也是对艺术形式的一种创造性思维训练。

平面构成通过对抽象造型因素（点、线、面）的研究，通过形象与形象之间的关系以及形象排列方法的研究，进行平面视觉语言的训练，将几个以上单元中心组合成为一个新的单元，创造出一种新的形象。

多运用于实用艺术领域。

5、什么是素描？

素描一般是指单色绘画形式。

（工具多采用铅笔、木炭、钢笔、毛笔等。

）运用单一的颜色通过明暗调子、线条来表现物体的特征、神态、形体、结构、运动、空间、调子、明暗、层次、主次、虚实、质感、量感、色彩感等。

这种绘画称为素描。

6、什么是基本的美术素养？

基本的美术素养包括对美术的内容和现象有基本的了解；对美术的创作方法与过程有基本的了解；对美术在社会中的价值和作用有基本了解。

它不仅指基本的美术知识与技能的掌握，还应具备基本的艺术态度。

包括敏锐的视觉意识，对视觉现象和美术作品能做出积极地反应；能自觉而大胆的运用美术的媒材和方法表达自己的观念和情感，追求艺术化生存；能不断追求更高的审美品位，又保持自己独特的审美趣味。

7、什么是探究学习？

探究学习即从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主体，在教学中，创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立的发现问题，实验操作，调查收集与处理信息，表达与交流等探究活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是形成探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。

和接受学习相比，具有更强的问题性、实践性、参与性与开放性。

8、美术教学设计的关键点有哪些？

（1）目标设计是否在学生需求中生成

（2）目标达成是否在尝试和探究活动中生成。

（3）环节设计是否在文本的多元中解读生成。

（4）思维激发是否在师生、生生对话中生成。

（5）教师引领是否在适度拓展中生成。

（6）情感态度是否在创造中生成。

10、新课程下的学生观有哪些变化？

（1）学生本位意识。

（2）学生主体意识。

（3）学生个体意识。

11、新课程下的教师角色由哪些变化？

（1）学生学习的促进者

（2）教育教学的研究者

（3）课程的建设者

13、什么是自主学习？

自主学习是学习的内在品质而言，相对于“被动学习”、“机械学习”和“他主学习”。

它包括自主监控、自主指导、自主强化三个过程。

美术课最容易接近自主学习。

14、中国画的三大特点是什么？

1、以线条为造型的主要手段，达到线墨色交相辉映；

2、以画开拓诗的意境，画中有诗，托物喻情；

3、将书、画、印三者融合一体，产生形意相生，形色相映的艺术效果。

4、散点透视。

第一部分基本概念题

1、写生过程大致可分为大体阶段，深入阶段，调整阶段。

2、欧洲历代油画名作中，<<蒙娜丽莎>>的作者是达芬奇，<<拾穗>>的作者是米勒，<<日出、印象>>的作者是莫纳，<<向日葵>>的作者是凡高。

3、美术课程标准的基本理念有使学生形成基本的美术素养、激发学生学习美术的兴趣、

在广泛的文化情景中认识美术、培养创新精神和解决问题的能力、为促进学生发展而进行评价。

4、美术的分类一般有绘画、工艺美术、雕塑、建筑等

5、中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法、积墨法、焦墨法、蕉墨法。

6、课堂教学是教师提高和促进每一位学生发展的主要阵地，建立“以学论教，教为了促进学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流。

美术课堂教学设计的主要标准有教学目标多元、教学内容丰厚、、教学问题优化、教学活动有效、教学姿态平等、教材处理变式、教学流程清晰、教学评价恰当、教学方法多样、媒体运用恰当。

7、意大利文艺复兴盛期的“三杰”是达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔。

8、人言“墨分五彩”，墨色有焦、浓、重、淡、清五个浓淡色阶。

9、本次课程改革，要改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式来划分学习领域。

因此，新课标划分了“造型.表现”、“设计.应用”、“欣赏.评述”和“综合.探索”四个学习领域。

第二部分简答题

1、什么是中国画？

中国画就是用中国的传统绘画工具,按照中国人的审美习惯而出来的画。

国画有着悠久的历史和优良的传统，在世界美术领域中自成体系，独树一帜。

它是我国传统文化的重要组成部分，是中华民族的宝贵财富。

中国画最大的特点在于它的笔墨。

5、教学活动的要素可以分为哪三个方面？

一、学生在课堂教学中能否主动地参与教学活动的程度。

二、最终目标是提高学生的审美能力。

三、引导学生去体验、感悟、尝试、发现美术语言的特征和规律。

6、什么是美术教育？

以美术学科为基础的教育门类。

其目的主要是：

延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，，促进人的全面发展。

7、什么是素描？

狭义上讲：

有“朴素的描写”之意。

它是用铅笔、毛笔、炭笔等工具做单色的描绘。

广义上讲：

素描是一切造型艺术的基础训练学科。

是通过线条、色块的深浅把我们所画的物象的体积的感觉和空间的感觉真实的表现在平面的纸上。

新课标是从学生学习活动方式考虑，划分出“造型••表现”、“设计••应用”、“欣赏••评述”、“综合•探索”四个领域。

二、简答题

1、在“设计•应用”学习领域中，“设计”一词包括与学生生活有关的哪两项学习内容？

答:

《美术课程标准》认为：

在“设计•应用”学习领域中，“设计”包括与学生生活有关的“现代设计基础和传统工艺”两项学习内容。

2、新课标在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域具体指什么？

答：

《美术课程标准》认为：

“‘设计·应用’领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。

”

3、学生经过九年义务教育的美术学习后，应具备基本的艺术态度包括哪几方面？

答：

应该具备的基本的艺术态度主要包括这么几个方面：

第一有敏锐的视觉意识，对视觉现象和美术作品能作出积极的（或独特的）反应；第二能自觉而大胆地运用美术的媒材和方法表达自己的观念和情感，追求艺术化生存；第三能不断追求更高的审美品位，又保持自己独特的审美趣味。

5、简要回答四个学习领域中“造型·表现”和“设计·应用”的区别与联系？

答：

“造型·表现”是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识。

“设计·应用”学习领域的活动方式既强调形成创意，又注意活动的功能目的。

外化性行为特征是它们的相同点，都鼓励学生“尝试运用不同的媒材与工具，运用不同的方法体验创作活动的乐趣”。

而区别在于前者更注重自由性，后者更注重功能性。

6、通过“设计•应用”领域的学习活动，学生应达到什么目标？

（请回答出其中的三条）

答：

学生在该领域应达到的目标：

第一， 了解“物以致用”的设计思想，并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的创意、设计和制作活动，培养学生创新意识和创造能力。

第二， 感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高动手能力。

第三， 了解艺术形式的美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。

第四， 养成事前设想和计划的行为习惯以及耐心细致、持之以恒的工作态度。

1、什么是视觉传达设计？

简述视觉传达的主要功能和构成要素及领域。

答：

视觉传达设计是指利用视觉符号来传递各种信息的设计。

设计师是信息的发送者，传达对象是信息的接受者。

主要有：

（1）文字

（2）色彩（3）图形

视觉传达设计的领域：

（1）字体设计

（2）标志设计（3）插图设计（4）编排设计（5）广告设计（6）包装设计（7）展示设计

黄金分割是公元前六世纪古希腊数学家毕达哥拉斯所发现。

确定1：

0.618的比例截断最优美。

后来，德国的美学家泽辛把这一比例称为黄金分割律。

1、构成色彩的三个基本要素是色相，纯度、明度，三间色指绿、橙、紫三种颜色。

2、素描中分三大面五调子，其中五调子是指亮调、过渡灰调、明暗交界线反光和投影。

3、中国画以题材分通常为人物画、山水画、花鸟画三大类。

国画中传统四君子是指梅、兰、菊、竹。

4、中国画中的用墨，历来的画家都很讲究，主要是运用墨色变化的技巧，唐张彦远《历代名画记》曰：

墨分五色，即焦、浓、重、淡、清五种，这就是中国画用墨的奇妙处。

5、中国素有“瓷国”之称，在国内称为“瓷都”是景德镇（地名），“陶都”是（地名）宜兴。

6、清代扬州八怪之首郑板桥（姓名），写下《咏竹》：

“咬定青山不放松，立根原在破岩中……”的名篇佳句。

7、创作《三毛流浪记》连环漫画的作者是张乐平。

8、雕塑是雕、刻、塑三种制作方法的总称，是用固体材料制作的占有三维空间的艺术品，按其形态，一般可分为浮雕和圆雕两大类。

9、我国四大佛教名窟是龙门石窟、敦煌莫高窟、云岗石窟、天水麦积山石窟。

10、请你写出美术教学基本教学流程：

课前准备、激趣导入、作品欣赏、技法分析、作业辅导、课堂作业点评和小结延伸等。

11、美术课程标准中，根据美术学习活动方式来分四大学习领域欣赏评述、设计应用、造型表现、综合探索。

1、雕塑《加莱义民》是谁的作品？

A、罗丹

2、中国现代画家中，以山水画著称于世，其作品有“黑、密、厚、重，然虚实有致”特点的是？

-D、黄宾虹

3、《沙燕》是典型的（北京）风筝。

4、汉代《说唱俑》的风格特点是？

诙谐生动----（B）

5、印度泰姬陵是著名的（）建筑

A、佛教B、伊斯兰教C、基督教D、道教

6、下列不属于美术的特点是？

-------------------------------------（C）

A、造型性B、可视性C、时间性D、静止性

7、中国古代流行时间最长、产量最大的是（青花）瓷。

8、以“永久性的褶皱”一举成名的服装设计师是？

D、三宅一生

9、赵延年是一位（D）家，曾创作了《鲁迅先生像》。

10、书法作品《兰亭叙》是谁的作品？

-王羲之

二、填空题：

（每个空格3分，共30分）

1、中国画融诗书印为一体，有托物寄情的特点。

例如：

王冕《墨梅图》有题诗：

“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。

不羡人间好颜色，只流清气满乾坤。

”

2、刊头与标题在板报设计中起着画龙点睛的作用。

3、中国画简称国画。

一般指用毛笔在宣纸或绢、帛上，用墨和中国画颜料所画的水墨画、淡彩画、重彩画等。

中国画具有鲜明的民族形式和风格特点，在表现手法上，主要运用线条和墨色来进行创作。

4、宋代五大名窑，即汝窑、官窑、钧窑、哥、定窑。

玻璃制造工艺早在公元前2000年就出现了。

5、红、紫、黄、绿、橙、蓝几色中，橙、绿、紫是间色，明度最低的是紫色。

6、意大利文艺复兴三杰是指达芬奇、拉斐尔、米开朗基罗。

1、东汉时代的画像石以山东嘉祥的 武梁祠 为代表。

2、近代画家任伯年注重文人画与民间美术结合，创造了 雅俗共赏 的新画风。

3、元代永乐宫三清殿壁画的作者是民间画工 马君祥 等，而纯阳殿的壁画构图则是采用了连环画 的表现形式。

4、世界最著名的两处史前时期的洞窟壁画是法国的 拉斯科 和西班牙的 阿尔塔米拉

5、《掷铁饼》的作者是希腊雕刻家 米隆 。

6、巴黎圣母院是著名的 哥特 式建筑之一 

7、德国文艺复兴时期最杰出的两位画家是丢勒 和 霍尔拜因

8、人类最早的造型艺术产生于旧石器时代晚期，即距今三万到一万多年之间。

一、填空：

（共18分，每空1分）

1、课程的改革不仅是内容的改革，也是  教学过程和教学方法的改革。

2、色彩的三属性包含 （色相）、（明度）、（纯度）。

3、纯度是指色彩的 鲜浊程度。

4、不同颜色的相貌、名称称为 （色相）。

5、在色环中，互成 （150°——180°）的色，为强烈对比。

位于60°以内的色，为柔和对比。

6、 （类似色）也叫邻近色，指 （色相）比较接近的各种颜色。

如紫红、红、橘红等。

7、国画中，用清水和墨汁调出的 （焦）（浓）（重）（淡）（清）等不同墨色，可以使画面更加生动有趣。

8、凡.高是 十九世纪的 荷兰国家的画家，作品有《向日葵》等。

9、个体的心理发展受 （先天）（后天）两方面因素的制约。

三、名词解释：

（共10分，每题2分）

1、二方连续：

是用一个单独纹样，按一定的形式法则，上下或左右连续或重复而成的。

2、、明度：

色彩的明暗、深浅程度称为明度。

3、美术史：

研究美术发展过程的学问，包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐述和评价。

4、工艺美术：

指以美术技巧制成的各种有实用价值或欣赏价值的工艺品。

5、同类色：

是指同一色相的颜色之间有深浅不同的变化，比如淡黄、柠檬黄、中黄、土黄等都是同类色。

四、 简答题：

（共9分，每题3分）

1、美术课程的性质与价值是什么？

（1）陶冶学生的情操，提高审美能力。

（2）引导学生参与文化的传承和交流。

（3）发展学生的感知能力和形象思维能力。

（4）形成学生的创新精神和技术意识。

（5）促进学生的个性形成和全面发展。

2、美术课程的基本理念是什么？

（1）使学生形成基本的美术素养。

（2）激发学生学习美术的兴趣。

（3）在广泛的文化情境中认识美术。

（4）培养创新精神和解决问题的

能力。

5）为促进学生发展而进行评价

一、填空题：

（每空0.5分，共15分）

1、美术课程具有__人文___性质，是学校进行_美育__的主要途径。

3、文人画是中国传统绘画中重要的风格流派，自_北宋__兴起，元　明　清_朝以后成为中国画坛的主流。

它在创作上张扬个性，强调_诗　书　画　印_等多种艺术的结合。

4、中国书法艺术创作的常用幅式有条幅、横幅　中堂　扇面　斗方手卷等。

5、伦勃朗群像画《夜巡》，画面用一种__舞台_式的_光线把众多人物组合成一个完整的构图，油画颜料的_厚_与_薄_的对比使物体质感得到完美的表现。

6

、法国大革命以来西方美术史使我们对画家的个人风格留下了更为深刻的印象，19世纪的上半叶，享受当时社会最高赞誉的画家是安格尔，他精于以_冷静　清晰_的线条和细腻、深入的描绘来营造出一种符合_古典_理想的美，而他的反对者德拉克洛瓦_却相信在绘画中色彩_的运用比素描法则重要得多，他一改古典派素描的表现手法，强调_个性　情感__，偏爱幻想的__主观世界，追求灿烂的色调。

二、单选题：

（每空1分，共10分）

1、河北满城汉墓出土了一件名为（长信宫灯）的灯具，利用虹吸的原理，即使以今天的设计观点看，也是一件超凡脱俗的佳作。

    2、在京剧《野猪林》中，林冲身受重刑，步履艰难地向前行进，演员采用跪步前行连带（ 甩水发 ），把林冲承受着的钻心的疼痛，形象地传达给观众。

3、唐三彩常用的颜色主要是黄、绿、白

。

  4、古代阴阳五行说以青龙、白虎、朱雀、玄武四种动物象征神，青龙为（ 东方）之神。

 5、唐代阎立本的《步辇图》分两个部分，打开以后先看到画面，接着是占据画幅左半边的题跋，记录了画面的内容，题跋的书体是（篆书）。

6、齐白石的中国画《蛙声十里出山泉》描写的是  A、青蛙  

7、浮世绘是日本17世纪兴起的一种艺术，它将民间日常生活作为创作题材，主要通过（ 版画的形式表现出来。

  8、1886年创作的青铜圆雕《加莱义民》的作者是（法国罗丹）。

  9、故宫分为外朝和内廷两大部分，外朝是明清历代皇帝办理政务、举行朝会及其他重要庆典的场所，为主的三大殿是（中和殿、太和殿、保和殿。

、  

10、“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”。

此诗作者是（   王冕    ）。

   三、多项选择题（每小题2分，共20分。

每小题有2个以上正确答案，将正确答案的字母序号填入括号内，多选、漏选、错选均不得分）

1．某美术教师有一手“剪纸”绝活，在常规课教学中对学生进行单项的技能训练，其他内容一概少讲或不讲，这种做法是（ CD）。

A．突出专长，对于教学内容进行了优化　    B．违背了素质教育“全面发展”的要求

C．师傅带徒弟的传统模式            　　  D．应当大力提倡

2、新课标中所指的基本的美术素养应当包括（ABD　   ）。

A、能初步解读身边的美术现象 

B、能在一定程度上运用美术形式表达自己的情感或观念

C、能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象

D、有自己的审美趣味

3．笔触是指作画过程中画笔在画面上留下的痕迹，笔触的审美效果主要取决于（　ACD

 ）。

A．画笔的特性  　　　　　　B．画笔的大小、长短

C．用笔的力度和速度    　　D．绘画材料的特性

4．石窟属于一种独特的寺庙形式，是专供佛教徒修行礼拜的场所，通常它的内部装饰是用（BD）。

A．卷轴画  　B．壁画  　　C．年画    　　D．雕塑

5．秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界第八大奇迹，这个庞大的地下军阵有　（　ABCD　）。

A．步兵  　　B．骑兵  　　C．弓箭手    　D．将军

6．有一幅于1936年创作的油画，画中人物的器官四分五裂，再组合成一个触目惊心的梦中幻象，揭示出战争的荒谬和残酷，其作品名称和作者是　（BD　　 ）。

A．《格尔尼卡》　B．《内战的预言》  　　C．毕加索    　　D．达利

7．绘画以内容、题材来分类有　

A．风景画  　C．静物画    　D．肖像画　　Ｅ．历史画F．风俗画  

8．同类色的配合可使人感到协调柔和、含蓄雅致，但也易于产生过于单调平淡的感觉，因此在同类色的运用中要有意识的加强色彩之间的　（　AD　  ）对比。

A．明度  　B．冷暖  　　C．厚薄    　　D．纯度

9．请就美术欣赏课的教学流程对以下选项进行排序（、ＤＢＣＡ）。

A．小结、评价  B．自由欣赏、分析    C．小组讨论      D．呈现作品

10．我国美术课程的教学设计发展过程经历以下几个阶段，请对以下选项进行排序（ＣＡＢ）。

A．重双基      B．重素质教育        C．重技能 

中小学美术教师招聘考试试题

（一）

一、选择题（每空1分，共21分，其中第16题为连线题）

1、下列情形导致学生伤害，学校行为并无不当，不承担事故责任的是（  ）

A、学校教师体罚或者变相体罚学生；

B、学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；

C、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；

D、学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的。

2、《给教师的建议》一书的作者是（  ）

A、克鲁普斯卡娅  B、苏霍姆林斯基  C、马卡连柯  D、凯洛夫

3、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响？

（  ）

A、环境  B、遗传  C、教育    D、社会活动

4、热爱学生是教师应该具有的（  ）

A、政治素养  B、职业道德素养  C、知识素养  D、能力素养

5、孔子说：

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”这反映教师劳动的（  ）

A、主体性  B、创造性  C、间接性  D、示范性

6、人在看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的（  ）

A、选择性  B、整体性  C、理解性  D、恒常性

7、“一目十行”是注意的哪种品质？

（  ）

A、注意广度  B、注意稳定性  C、注意分配  D、注意转移

8、“万绿丛中一点红”容易被注意是利用刺激物的（  ）

A、强度  B、对比  C、变化  D活动

9、观赏迎客松后，头脑中重现迎客松形象是（  ）

A、后象  B表象  C、想像  D、联想

10、“一题多解，演绎推理”是（  ）

A、再现思维  B、求同思维  C、辐合思维  D发散思维

11、“人逢喜事精神爽”这种情绪状态属于：

（  ）

A、激情  B、应激  C、心境  D热情

12、“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的什么作了最好的诠释（  ）

A、稳定性  B、独特性  C、整合性  D、功能性

13、“精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事”，这是什么气质类型的特点（  ）

A、胆汁质  B、黏液质  C、多血质  D、抑郁质

14、当一个攻击伙伴的孩子打人后，他父亲打他屁股，这孩子打人行为会减少，这属于（  ）

A、正强化  B、负强化  C、正性惩罚  D、负性惩罚

15、根据作品题目选出下列正确答案。

（1）《孟特芳丹的回忆》        （    ）

A、法国  莫奈              B、法国  柯罗

C、俄国  苏里柯夫          D、荷兰  凡高

（2）《喂食》              （    ）

A、法国  德拉克罗瓦          B、俄国  夏加尔

C、西班牙  毕加索          D、法国  米勒

3）《加莱义民》            （    ）

A、法国  罗丹              B、佛兰德斯  鲁本斯

C、法国