部编人教版四年级语文下册课外阅读专项专题训练含答案.docx
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部编人教版四年级语文下册课外阅读专项专题训练含答案
部编人教版四年级语文下册课外阅读专项专题训练（含答案）
1.阅读下文，回答问题
草原（节选）
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：
欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
（1）从选段中为下面解释找出相应的词语，填在横线上
①言谈举止等自然，不拘束。
______
②衣襟和绸带迎风飘舞。
______
③一群群马飞快地奔跑。
______
（2）从选段中找出一对反义词
______——______
（3）本文作者是______，我还知道他的作品《______》。
（4）草原上行车十分洒脱，从哪个句子可以看出？
（5）选段中的“玻璃的带子”指______，写出了它______的特点，破折号表示______。
选段中的“像被一阵风吹来似的”说明______。
“彩虹”形容______，读了这句话让我们体会到______。
2.阅读短文,回答问题
（二）最贵的项链
这个上午顾客不多,店主站在柜台后面,悠闲地望着窗外。
这时,一个六岁左右的小女孩走过来,整张脸都贴在了橱窗上,出神地盯着那条蓝宝石项链。
过了一会儿,她走进店里,对店主说:
“我要买这条项链,您能包装得漂亮一点儿吗?
”店主狐疑地打量着小女孩,说:
“你有多少钱?
”小女孩从口袋里掏出一个手帕,小心翼翼地解开所有的结（Jiéjiē）,然后摊开在柜台上,兴（xìngxīng）奋地说:
“瞧,这是我帮邻居珍妮小姐拿报纸赚的,这些够了吧?
”她拿出来的不过是几枚硬币而己。
她说:
”今天是姐姐的生日,我想把它当作礼物送给她。
自从妈妈去世以后,她就像妈妈一样照顾我们。
我相信她一定会喜欢这条项链的,因为项链的颜色就像她的眼睛一样。
”
店主拿出那条项链,装在一个小盒子里,用一张漂亮的红色包装纸包好,在上面系（jìxì）了一条绿色的丝带。
他对小女孩说:
“拿去吧,小心点儿。
”小女孩连蹦带跳地回家了。
在这一天的工作快要结束的时候,店里来了一位美丽的姑娘,她有一双美丽的蓝色眼睛。
她把已经打开的礼品盒放在柜台上,问道:
“这条项链是从您这儿买的吗?
多少钱?
”
“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。
”
姑娘说:
“我妹妹只有几枚硬币,而这条宝石项链却是货真价实的。
她根本就买不起。
”
店主接过盒子,精心将（jiāngjiàng）包装重新包好,系上丝带,又递给了姑娘:
“她给出了比任何人都高的价格,她付出了她所拥有的一切!
”
（1）找出出文中加下划线的字的正确读音。
（2）从文中,找出下列词语的近义词。
怀疑一______ 清闲一______ 端详一______ 用心一______
（3）这条蓝宝石项链是店主多少钱卖给小女孩的?
为什么说它是“最贵的项链”?
（4）小女孩为什么要送给姐姐这条蓝宝石项链?
请用横线在文中画出相关的句子。
（5）读了这个故事,哪个人物最令你感动?
为什么?
3.阅读短文，完成练习
（一）。
《空城计》节选
却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。
懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。
果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。
左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执塵尾。
城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。
懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。
次子司马昭曰：
“莫非诸葛无军，故作此态？
父亲何故便退兵?
”懿曰：
“亮平生谨慎，不曾弄险，今大开城门，必有埋伏。
我兵若进，中其计也。
汝辈岂知?
宜速退。
”
于是两路兵尽皆退去。
孔明见魏军远去，抚掌而笑。
众官无不骇然，乃问
孔明曰：
“司马乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？
”孔明曰：
“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。
吾非行险，盖因不得已而用之。
此人必引军投山北小路去也。
吾已令兴、苞二人在彼等候。
”
众皆惊服曰：
“丞相之机，神鬼莫测。
若某等之见，必弃城而走矣。
”孔明曰：
“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远造。
得不为司马懿所擒乎？
”
（1）《空城计》选自我国著名长篇小说《______》。
（2）请用横线画出司马认为应该退兵的理由。
（3）“此人料吾生平谨慎”联系上下文“此人”和“吾”分别指（ ）。
（4）下面歇后语中与本故事有关的是（ ）。
（5）从“神鬼莫测”这个词语你能体会到什么?
故事中诸葛亮的“神鬼莫测”又表现在哪些地方呢？
（至少从两方面谈）
4.阅读下文，回答问题
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：
“红头！
不要怕，你会出来的。
我听说牛肚子里一共有四个胃（wèi），前三个胃是贮（zhù）藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！
”
“可是你说这些对我有什么用呢？
”红头悲（bēi）哀地说。
“当然有用。
等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽（yàn）……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。
”“谢谢你！
”红头的声音小得几（jī）乎听不见了。
它咬着牙不让自己失去知觉。
（1）“我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个是贮藏食物，只有第四个胃才是管消化的。
”这是______告诉______：
只要不进入______，就______。
（2）“可是你说这些对我有什么用呢？
”这句话的意思中的“你”指______，“我”指______，这句话的意思是______。
（3）“当然有用。
等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来！
”句中的省略号表示（ ）
5.专项阅读。
（体会作者是怎样留心观察周围事物的）
翠鸟
今晚，鱼不上钩，但是我带回家一份不寻常的激情。
当我端着钓竿的时候，一只翠鸟飞来栖息在钓竿上。
没有什么鸟儿比他更光彩夺目了。
仿佛一朵蓝色大花开放在细长的枝梢上。
钓竿被他压得有点弯曲。
我屏息静气，看到我的钓竿被翠鸟当作树枝，感到十分自豪。
我相信他的惊走不是因为惧怕，他只以为是从一个树枝跳上了另一个树枝。
（1）在文中，用波浪线画出描写翠鸟样子的句子。
（2）在下面说法正确的是（ ）（多选）。
①“没有什么鸟儿比他更光彩夺目了”，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。
②“看到我的钓竿被翠鸟当作树枝，感到十分自豪”，是说“我”的钓竿跟树枝十分像。
③“我屏息静气”是因为“我”爱护翠鸟，担心惊走他。
（3）“今晚，鱼不上钩，但是我带回家一份不寻常的激情。
”你认为这份“不寻常的激情”是指什么呢？
6.阅读语段，做练习。
带刺的朋友
①秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
②一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。
我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……
③我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。
④“是猫，还是别的什么？
”我暗暗地猜测着。
⑤那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……
⑥挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。
⑦后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
⑧我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。
听得出，摔得还挺重呢！
⑨我恍然大悟：
这不是刺猬吗？
⑩很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。
你猜怎么着，！
归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。
立刻，它的身子“长”大了一圈。
也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
⑪我暗暗钦佩：
聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
⑫可是，它住在什么地方呢？
离这儿远不远？
窝里还有没有伙伴？
好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。
（1）第①小节中说“看着就让人眼馋”，是因为（ ）
（2）第⑩小节中说“它的身子‘长’大了一圈”，是因为（ ）
（3）从文中看，下面说法不正确的一项是（ ）
（4）文中说“聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊”，是因为（ ）
7.阅读课文片段，完成练习。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
（1）这段话主要写了______。
（2）这段话是按______顺序来介绍不同花的开放的。
（3）这段话用不同的说法来表达鲜花的开放，照样子，写一写。
例：
蔷薇绽开了笑脸。
桃花______。
荷花______。
8.读下面的文段，回答问题。
夏天，树木长得葱葱笼茏，密密层层的枝叶把森林 得严严实实的， 住了人们的视线， 住了蓝蓝的天空。
早晨，雾从山谷里升起来，①整个森林浸在乳白色的浓雾里。
②太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
（1）选择合适的字填到文中的横线上。
遮 封 挡
（2）这一段话描写的是小兴安岭______季的景色，描写的景物有树木、______、______和______。
（3）文中画横线的句子①中的“浸”字的好处是（ ）。
（4）文中画横线的句子②把______比作______，“像利剑一样”“穿过”能让我们体会到______。
9.阅读下文，回答问题
奔跑的春天
四月的小雨浙淅沥沥打湿了梦的衣裳，眷便来了，脚步轻盈，身姿曼妙。
春，活泼得像个孩子，红扑着脸蛋在淡绿的田野奔跑，牵着小伙伴的手，像风筝的另一端，翻飞着五颜六色的梦。
卷起裤腿迈进春的云雾缭绕。
露水湿漉漉的，湿了鞋帮，湿了脚丫，滋润了一深一浅的歪歪扭扭的脚印。
同学们的笑声一串双一串，像风中摇曳的铃铛。
四月的绿色仿拂春的裙裾，在淡淡暖风中轻轻摆东，伸手就可以触摸得到。
柳絮飘然是她的柔发，丝丝缕缕；野地钱绿是她的衣裳，单单薄薄。
春，安静地来，在河流的波光里柔柔地荡漾，流躺着淡淡的和煦。
燕子来了，在入梦的时候偷偷飞到屋檐下，那黑白色的精灵是春的使者，乖巧伶俐。
春天唤醒了万物，小跑在春天，那是春带给我们的活力。
（1）找出文中下列词语中的错别字，并在横线上改正过来。
仿拂______ 摆东______ 钱绿______ 流躺______
（2）找出文中表示颜色的词语______，再写三个你知道的表示颜色的词语。
______、______、______
（3）“柳絮飘然是她的柔发，丝丝缕缕。
”这是个比喻句，把______比作______。
像这样的句子，我也能写出来，如：
含羞草的叶子是它的______，______。
（4）“四月的小雨淅淅沥沥打湿了梦的衣裳，春便来了，脚步轻盈，身姿曼妙。
”这句话写出了（ ）
（5）第______自然段描写了同学们在春天里兴高采烈地玩耍的情景。
第______自然段描写了春天静静地到来。
“那黑白色的精灵”指的是______。
（6）把你认为的本文写得最好的一句话抄下来，并说说你的理由。
（7）根据下面的提示，接着往下写。
春天唤醒了万物，睡了一个冬天的青蛙被春姑娘柔软的春风唤醒了，______。
10.阅读下文，回答问题
月夜
吃过晚饭，我和妈妈到河滩上去散步。
白天的喧闹消失了，天色渐渐暗下来，田野笼罩（zhào）在朦胧的夜色里。
深蓝的夜空升起了一轮圆月，银色的月光洒遍大地。
月光下的小河轻轻流淌。
唱着永不疲倦的歌，月光和水波相映，闪烁着点点银光。
顶着“红樱帽”的高粱，像哨兵一样站在我们身后，在月光下显得精神抖擞。
妈妈遥指天空，给我讲述动人的故事，我听得入迷了。
四周静悄悄的，月色皎洁，群星闪烁，只有晚风在低低呻吟唱。
高粱叶子轻轻摇摆，发出沙沙的声音，好像在窃窃私语，那声音也和月光一样轻柔。
啊，这美丽的月夜多么迷人啊！
（1）你还能给短文换个题目吗？
（2）“啊，这宁静的月色是多么迷人啊！
”第一个“啊”在句子中应读成______；第二个“啊”在句子中应读成______。
（3）短文主要描写了______、______、______等景物，其中你最喜欢的句子是______。
（4）把你喜欢的词读一读，记一记，并工工整整地写下来。
11.学了本单元课文，爱国志士们的炽热情怀，深深打动了我们，让我们以“祖国在我心中”为主题，收集一些爱国名言，来抒发我们对祖国的热爱之情。
12.阅读下文，回答问题
乌龟与水井
一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水，水井提醒乌龟说：
“喂，伙计，请离得远一点，掉到我这儿是很危险的！
”乌龟笑着说：
“什么样的江河湖海我没到过？
不怕你这小小的一口水井。
”水井对乌龟说：
“我这儿的环境与别处不同。
”“有什么不同？
还不都是水，我下去给你看看。
”说完，乌龟“扑通”一声跳下了井。
乌龟跳到了井里，可是不一会儿他就明白过来，自己再也无法爬上去了。
（1）这篇短文共有______个自然段，写了乌龟与水井的______次对话。
（2）“我这儿的环境与别处不同。
”这句话中，“我这儿”是指______，“别处”是指______。
（3）请找出乌龟说的话。
（4）当乌龟再也爬不上来时，他会说什么？
（5）读了这篇短文后，我懂得了（ ）
13.阅读语段，回答问题。
（猛然 突然），小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：
“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡党吗?
”少校瞧了雌这位可爱的小姑娘，说：
“当然可以。
我家也有一个你这么大的小女儿。
”杰奎琳（镇定 镇静）地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。
（1）用““画去括号里使用不当的词。
（2）这个片段选自课文《______》。
（3）“娇声”的意思是什么?
杰奎琳娇声对司令官说话是为了什么?
（4）从杰奎琳的举动中，你体会到了什么?
14.阅读课本第82页《鲁班造锯》，然后回答问题。
（1）鲁班的手是被________划破的。
（ ）
（2）鲁班观察带齿的______，发明了______这件事，让我们明白了只有认真______，善于______，才能有所发现。
A．锯 B．草叶 C．观察 D．思考
15.课外阅读。
在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中,我看到一幅没有色彩,线条也极为简单的画,那是一幅盲童的画。
雪白的纸上,用圆珠笔画着一个太阳,照耀着一座小屋,小屋前有一条小溪,还有一棵高大的树。
寥寥几笔,勾画了一个和平幸福的人家。
从这里走过的人,都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画,看得那么久。
他们不仅是在看这张画,好像是透过这张画,看到了这个盲童的心灵。
（1）在文中找出下列词的反义词。
复杂—______ 痛苦—______
矮小—______ 战争—______
（2）用“简单”写一句话。
（3）用横线画出这幅画的内容。
（4）人们为什么都仔细看着这张没有色彩的极为简单的画?
从这幅画可以看出这个盲童是个怎样的孩子?
16.阅读短文，回答问题。
今天，我想跟大家谈一谈“合作"的话题。
我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。
你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业； ；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国……总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。
什么是合作呢?
顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。
世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。
一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。
所以，人们常说：
小合作有小成就， ， 。
这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。
怎样才能卓有成效地合作呢?
你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人合作的典范了。
你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来．流向天宇．也流进人们的心田。
是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?
我想，这主要依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。
这里还有一个小故事，也能说明这个问题。
一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。
一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶子。
这只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。
房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。
他请学生各拉一根线，听到哨声便以最快的速度将球从瓶口提出。
实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上。
哨声响了。
七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里拿了自己的彩球，总共，才用了3秒钟!
在场的人情不自禁地鼓起掌来。
这位外国专家连声说：
“真了不起!
真了不起!
我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况季几个彩球同时卡在了瓶口。
我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。
”
可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情．而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。
同学们，现代社会是一．充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。
作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。
（1）什么是合作?
在文中用横线画出。
（2）请你用最简洁的语言概括第五自然段小故事的内容，这个小故事告诉我们的道理是什么?
主要内容：
______
道理：
______
（3）这篇文章大体是按照______——什么是合作一______。
的顺序来写的。
（4）联系上下文揣摩作者的思路，在横线上补写缺失内容。
（5）从三个题目中选择一个作为本文题目，说说你的理由。
《谈合作》 《学会合作》 《论合作的重要性》
题目：
______
理由：
______
17.读了《林中》一诗，请你发挥想象写一写孩子们在松林中采蘑菇的景象。
一群孩子提着竹篮，戴着斗笠来到松林中采蘑菇。
______
18.阅读语段，完成练习。
第三天上午，轮船快接近北海道的时候，夫妻俩又出现在夫人的卧舱里，什么话还没说就放声大哭。
“你们怎么了？
”夫人问了好几遍。
父亲抽泣着，说：
“对不起。
昨晚我们一夜没合眼，女儿太小了，真舍不得她。
把不懂事的孩子送给别人，我们做父母的心太残酷了。
_________把孩子送给别人，_________不如全家一起挨饿……”
夫人听着，流下同情的泪水：
“都是我不好。
我虽没有孩子，但理解父母的心，我真羡慕你们。
孩子应该还给你们。
我这里有些钱，请你们收下，是对你们父母心的酬谢，也作你们在北海道谋生的本钱吧！
”
（1）给文中横线填上关联词，并用所填的关联词造句。
（2）夫妻俩为什么还没说话，就放声大哭？
（3）你觉得夫人是一个什么样的人
19.阅读下文，回答问题
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。
小艇穿过一座座形式不同的石桥。
我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。
行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。
不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。
遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。
两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。
青年妇女在小艇里高声谈笑。
许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。
庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。
簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。
高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。
静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
（1）多音字组词
哗 huā______huá______
曲 qū______ qǔ______
只 zhī______zhǐ______
夹 jiā______ jiá______
（2）根据意思写词语
①信教的人向神祈祷，乞求保佑。
______
②驾驶小艇熟练灵活，得心应手。
______
③手忙乱，脚也忙乱。
形容做事慌忙。
______
（3）在横线上填上适当的词语
______的桥梁 ______的妇女 ______的影子
______的街道 ______的声音 ______的威尼斯
______的水上城市 ______的交通工具
（4）把下列句子补充为比喻句。
①小艇的船头和船艄向上翘起，像______。
②威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛______。
20.你最想变成什么？
变了以后会发生什么奇妙的事呢？
写一个小片段。
21.阅读短文完成练习。
秦兵马俑
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
仔细端详（）他们神态各异（）有的 好像在考虑如何相互配合（）战胜敌手（）有的 （）好像在暗下决心（）誓为秦国统一天下作殊死拼搏（）有的 （）好像随时准备出征（）有的 （）好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。
（1）将下面词语选填在文中的横线上（填序号）。
①紧握双拳，勇武干练 ③微微颔首，若有所思
②凝视远方 ④眼如铜铃，神态庄重
（2）将文中空缺的标点加上。
（3）用波浪线画出这段话的中心句。
这段采用了______的结构方式来写的。
（4）文中的“有的……有的……有的……有的……”是_____
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