《树》美术教案.docx
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《树》美术教案
《树》美术教案
《树》美术教案
在艺术工作者英语教学工作者实际的教学活动中，往往史荦伯需要进行教案编写工作，编写教案助于积累日积月累教学临床经验，不断提高教学质量。
那么问题来了，教案应该怎么写？
以下是帮大家整理的《树》美术教案，希望对大家有所能够帮助。
活动目标：
1、认识自然，喜欢自然。
2、培养观察力及对色彩把握力。
3、用多彩颜色描绘七彩树。
4、能根据自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
5、引导孩子们在活动结束后把摆设自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动重点：
学画树木。
活动难点：
秋天树林的丰富色彩。
活动准备：
1、每人一套油画棒、黑色水彩笔、绘画纸;
2、秋天树林图片;风景画;背景音乐。
活动过程：
（一）用幻灯片放映初春树林的图片以及风景照。
秋天树林会频发什么变化?
一起欣赏PPT。
秋天树叶有什么颜色?
小朋友喜欢这些五彩缤纷的树吗?
拿起纸和油画棒描绘美丽的树林。
（二）活动展开
1、观察小数形状，试着描绘。
这些树都有什么形状?
（长方形、三角形、椭圆形）
（1）树干的画法。
怎样画好树干?
小朋友可以在纸上画两条直角，然后在直线顶端往下一点的中间点一个点，再用直线把它们连接起来，一个粗壮的树干就画好了（示范讲解）
（2）椭圆形的画法。
树叶是两边一些两边带着尖的椭球哦，小朋友可以先画一个椭圆，然后索性擦掉椭圆扁扁的勒吕塞县两边，画成尖的就行了。
（示范讲解）
2、感受绘画中树的大小与距离远近的关系。
老师画的画上小树都一样大吗?
为什么?
教师小结：
因为老师画的有近处的树有远处的树。
3、幼儿作画，教师指导。
根据自己看到的和脑海里的秋天的树林画一幅画，并涂上颜色哦，涂色的时候，要记得雕塑棒要按一个方向一笔一笔从头画到尾哦，中间不要留空白。
老师巡视指导。
4、自评或互评。
活动结束：
小朋友表现的非常好，丰沛用色彩丰富的树根展现出了《七彩的树林》。
活动反思：
每个小朋友的构图能力不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同，有的小朋友画的树比较大些，在涂色的时候相对结构性问题要相比小一些。
但是也有一些小朋友画的树林树很多很小，就出现了一些涂色过早困难而且颜料太多的风险问题。
小朋友这个阶段对颜料的多少还不是很有数，颜料的多少和涂色的国土面积有关系也和笔的关系大小有关系。
树的体积又来的不同的涂色松树的难度。
树越小就越难涂。
因此小孩小朋友画的树林很多都糊掉了。
所以，经过实践，我觉得高年级把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。
毕竟现在小朋友各况且这方面的版画技能还是很粗浅的。
中班美术教案：
图形粘贴
1、初步学习剪贴画的方法和步骤〃能大胆的运用各种图形需要进行拼贴。
2、能用不同颜色、不同形状的图象样式粘贴成美丽的图案〃并能或进行简单的添画。
3、体验创作的乐趣！
各种颜色的图形珐瑯、水彩笔、、胶水、图画纸、小筐。
一、引出主题〃教师出示范例〃引导幼儿或进行观察。
《老师讲一个故事》
教师进行示范讲起拼贴画的方法〃幼儿学习。
教师想提问幼儿想风格化的图案〃进行简单的示范。
幼儿进行作画〃教师巡回指导。
二、重点指导：
大胆的想象设计〃能将图形进行组合〃并能按自己的想法去拼贴〃能添画上大树、草地、花心、小草等其他景物。
组织幼儿相互讲述自己作品的内容。
鼓励幼儿将自己作品的内容再说完整。
三、展出作品。
活动目标：
1.大胆想象、创作树皮飞落的不同姿态。
2.能用不同的点、线、面丰富画面，并尝试小组合作完成作品。
3.在创作新线中体验线描画及加强合作的乐趣，。
活动准备：
知识经验准备：
已认识了各种各样的叶子；对线描画有必然的基础；重新认识各种动态人的画法。
物质材料准备：
黑色水笔、水粉颜料、油画棒、长方形纸每组一大张、各种印画所需的树脂；各种树叶及树叶飞散的ppt；音乐。
活动过程：
一、欣赏课件，观察讲述树叶飞落的不同姿态。
1.欣赏课件，观察不同形状的树叶。
你察觉到的树叶树叶是什么样的呀？
树叶上有什么？
小结：
树叶的形状是各种各样的，有的像扇子形状的、有的像心型的、有的像幼儿的头，树叶上还有叶脉。
2.展开想象，讲述树叶飞落的不同姿态。
秋风一吹，树叶一片一片飘落下去，谁来说一说树叶飘落下来像什么？
小结：
金黄色的树叶纷纷飘落，就像一只只美丽的萤火虫；像小朋友在翩翩起舞；像
二、动手创作，用不同的点、线、面格调装饰画面并用色彩装饰背景。
1.示范讲解，用不同的点、线、内面装饰树叶并用色彩装饰背景。
谁来说一说，你喜欢怎样的树叶，树叶宝宝飞落下来时是做的怎样的动作？
请你学一学树叶宝宝的动作。
（教职员工根据幼儿所说，画出树叶宝宝的动作）然后用线条分割块面，用点、线、面进行装饰，注意线条的疏密、整齐。
装饰好后，请用油画棒在跳舞的恳请树叶宝宝周围画一圈，可以用两种颜色画，最后背景用各种工具蘸上树脂映画出背景。
2.幼儿作画，教师巡回指导。
三、展示交流，体验成功的乐趣。
1.展示交流，体验成功的乐趣。
谁来说一说，你的树叶宝宝跳的什么舞？
你最喜欢哪幅作品，为什么？
2.总结表扬，进一步体验成功的乐趣。
活动目标：
1、学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果，。
2、让幼儿对不同的美术表现形式产生，体验点画活动的快乐。
活动准备：
1、准备"苹果"音乐磁带
2、印有苹果轮廓图一张人手一份。
3、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、一次性桌布。
重点：
学习用手指点画出更大小、疏密不同的苹果
难点：
1、食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。
2、苹果变在苹果树上。
活动过程：
1、设置情境，激发兴趣。
（一）：
歌表演：
摘苹果。
师：
"秋天到了，果园里的桑树上结了许多红苹果，宝宝们果园我们一起到果园里试著摘苹果吧！
"随即打开"苹果"音乐引导宝宝导向站起来一起边唱边做动作。
（两遍）
（二）教师：
"我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！
"随即老师把轮廓图黑板贴在黑板上所"看，苹果全给我们摘光了！
小朋友你们说这样好看吗？
"（不好看）（鼓励幼儿帮想办法）老师也来想一个办法把苹果变出来吧！
"
2、教师示范讲解。
（一）：
教师：
"老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。
"随即伸出食指，问幼儿：
"它是谁呀？
"（食指），"还有一个是红颜料。
"出示颜料盘。
"这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？
"（红色）。
教师小结：
"我请的食指红跟黑颜料来帮我变苹果。
"边说边用贵金属示意。
示范讲解：
"现在我开始变苹果啦，长期看好了我是怎么变苹果的。
""食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，苹果树上变、变、……"
（二）老师：
"噢，原来好玩老师变苹果还要念好听的儿歌呀！
""宝宝也来学一学好听的儿歌吧！
"引导幼儿伸出食指教书二遍。
（三）那你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗？
（训导主任再做说一遍看了以后请幼儿说说--食指竖起来的时候是小的，食指躺下来点的时候是大的）
（四）师：
"老师刚才变了一些苹果，哪个宝宝也上来变些苹果？
"请一至两个幼儿示范作画。
提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时分析指出。
（苹果变的时候要分开一点，不重叠）
（五）师：
"森林里还有去多苹果树，上面的苹果多没有了，宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀？
"
3、提出作画要求。
在变之前教师也变了好几颗苹果树，你们来问问这里有红苹果、黄苹果、青苹果。
小朋友你们喜欢什么颜色就去找那个颜色的变苹果。
a儿童提醒幼儿用食指轻轻蘸油墨，用力变变变。
b注意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动。
c强调苹果变在苹果树上。
d鼓励幼儿这边变变，那边变变，多变些苹果。
e提醒幼儿及时用软布擦干净手，不弄脏衣服。
g变好了红苹果，还想变其它颜色的苹果，可以去边上变自己喜欢的苹果。
4、幼儿开始点画，教师巡回指导。
提醒幼儿当心警示保持画面干净。
5、教师讲评。
（一）教师：
"苹果变好了，苹果树回到茶园里去吧，宝宝看一下你自己变的苹果，再看看其他宝宝变的微软，谁变得好？
"引导放到旁边的美工板上（布置成树林），互相欣赏。
（二）教师：
分别出示几张好的作品，讲评，告诉儿童好在哪里的原因。
6、结束。
师：
"宝宝们真能干，变了这么多的苹果，自己表扬回去自己。
"
设计意图：
大自然矿物是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材，生活化的材料也可以作为美术教育的工具。
现在正值秋季，当秋叶一阵一阵从树上飘下来的时候，孩子们据此发生了兴趣，有的说树叶在跳舞，有的说树叶在飞起着唱歌，有的孩童索性捡起了树叶。
看到孩子兴趣盎然，何不利用树叶作为版画的模具呢？
孩子用拓印的方法将叶子一片片印下来，既可以发展幼儿的小肌肉动作，又可以培养幼儿的想象力和创造力。
活动目标：
1、引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。
2、引导婴儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力。
3、让幼儿体验版画活动文娱活动的纯真。
活动准备：
刷子、颜料、树叶
活动过程：
一、引发幼儿兴趣
1、瞧、今天老师给我们小朋友带来了几张漂亮的昨晚图画，你们想不想看？
2、出示树叶拓印画，幼儿欣赏、交流：
象什么？
3、这几张图画和我们以前的图画一样吗？
什么不一样？
4、教师小结：
把用树叶印出来的画叫做树叶拓印。
二、幼儿尝试拓印，讨论交流
1、幼儿尝试拓印，教师观察指导。
2、交流：
小朋友印得都很漂亮，很漂亮这两个小朋友印得也很棒，他们两个印出来的一样吗?
（不一样），请这两个小朋友讲火珠一讲他们怎样印的?
”引导幼儿说出是用树叶的正面和枝条反面印的。
3、他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?
（反面）
三、教师示范树叶拓印的方法
1、看到小朋友印出来的树叶这么漂亮，我也想试一试，你们来当老师，教教我好吗?
”
2、是在树叶的正面涂颜色，还是在树叶的反面涂颜色呢?
（反面）我刚才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个办法真好，从上到下均匀地涂上颜色。
（在涂时故意留空白）涂完了吗?
（没有）噢，把树叶全部涂满，不要留空白，涂好之后，把树叶轻轻地推到纸上，能移动吗?
（不能）那就让我用大拇指扶住叶柄吧!
用数只手按一按小树叶，也可以动动小手，把整个树叶都印下来。
四、幼儿再次操作
1、选择一树叶，想想你可以选择的树叶可以变成什么东西？
1、幼儿操作，并添画变成一形象。
教师观察指导。
授课班级：
中班
内容分析：
《路边的树》是从中班主题《我在马路上》中所延伸出来的活动。
马路与幼儿生活紧密相关，街上的树是孩子既熟悉孩子又陌生的，在充满想象的孩子们眼里，隐脉具有生命的小精灵，在进一步观察大树的过程中孩子们会有什么样的和惊喜呢？
换位思考，如果孩子是树每天在马路边会看到什么呢？
此活动以期街上通过马路上的树，从一点向多点引发孩子的想象，让幼儿在已有经验科技的基础上体验创新思维的乐趣，培养幼儿良好的创新思维习惯。
在活动过程中，幼儿将获得更丰富的有关树的感知婴儿经验，并通过想象与艺术操作相结合，在创新、科学、艺术等领域获得进一步的国际化。
幼儿分析：
中班幼儿的思维主要依据具体事物的形象和对它们的联想，而且多是在动手玩乐中进行思维。
所以本次活动借助中班孩子比较熟悉的树，在游戏、观察、制作中多角度地引领发现并产生突发奇想，有利于提高动手能力，培养幼儿的自信心，还能培养保持良好的学习、思维习惯，可谓一举多得。
设计思路：
大树就在孩子身边，以生活经验为基础，给孩子一个体验创新思维的良好载体——树，通过层层引导、提升，激活孩子的创新思维，引导他们在看看、想想、说说、视觉做做等多感官参与的情况下，充分体验和感受到创新思维活动的乐趣。
具体设计思路是：
经验交流——观察想象“树”——添画想象“大树的眼睛”——换位想象“马路上的热闹”。
活动目标：
1、根据树的形态、颜色进行想象，初步学习从一点向多点发散的思维讲授方法。
2、通过创造性地表现大树的眼睛，想象和感知马路上的热闹。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
4、热衷参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
1、材料准备：
水粉颜料，水粉笔、围裙、套袖、与孩子相当的图片
2、幼儿知识实战经验准备：
调查了解哪里有树
3、课件的准备：
有关大树的PPT
活动过程：
（一）图片导入，经验回顾
1、经验交流。
师：
“在来幼儿园的路上看到了什么？
”
PPT出示“树”，“今天我们来研讨树，哪里有树？
”引导小朋友交流对树的位置的经验影像，促进孩子对新经验的建构。
2、独断说出树好在哪里？
并通过学生的回应提升，了解树木能净化空气、美化环境等功能，引发孩子的情感同时引出孩子们对树的热爱。
（二）欣赏课件，引发想象
1、在轻柔的背景音乐中其，欣赏PPT中“树的美景”。
并通过欣赏，引导孩子大胆说出自己心中所想，宽广从而为孩子开阔的想象做铺垫。
2、用到使用有趣的方式引导幼儿参与PPT的操作（用我们的小手依次“点开”PPT中的色块），通过PPT出示不同形态的树，引发孩子从树的颜色、形态进行想象。
（1）绿色色块——绿色树叶的形态奇异的树。
“这棵树像什么？
”根据大树的形态来想想象。
（2）黄色色块——紫色树叶的形态奇异的树。
“这是哪个季节的树？
这棵树像什么？
”同样根据树的形态来想想象。
（3）红色色块——红色树叶的树。
“红颜色的树让你想到了什么？
”根据颜色进行发散性的想象。
（4）蓝色色块。
“猜猜蓝色色块后，藏着什么样的树？
”通过老师的质疑“你见过蓝色的小树苗吗”，来引发对“灯树”的了解和想象。
（三）动手玩乐，换位想象
1、添画想象：
“如果腹部树有舌头会是怎么样的呢？
”通过美术活动创造性地表现大树的`眼睛。
2、换位想象：
“如果大树西站在马路边上它会看见什么？
”想象和阐释马路上的热闹。
3、自由操作，引导孩子们在动手玩乐中进行思维。
“你的小树苗是什么样子的呢？
”引导孩子发挥自己的想象大胆创作，表现心中“树”；并通过添画有所不同的色段来换位想象“我看到了（马路上的）……”
（四）展示分享，活动结束
与同伴互相慢慢来“你的枯枝看到了什么？
”引导幼儿互相交流分享（也可以与听课老师来分享自己的预想作品和想象。
）
教学反思：
引领幼儿再次深入开创地进行不断创新，给幼儿留出探究的余地和延伸留出的空间。
整个活动，给予幼儿较宽松的社会风气，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，始终如一倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
一、活动目的：
1﹑知识技能目标：
通过学生查找相关资料，重新认识圣诞节的有关内容。
运用所学知识进行多种不同的构思、设计和制作。
2﹑能力发展目标：
以小组合作的形式开展活动，培养其互帮互助的合作意识和竞争意识。
想象力进一步丰富学生的想象力和缔造能力。
3﹑情感态度目标：
提高学生手工制作的技能、审美能力和对美好生活的热爱。
二、活动准备：
彩色卡纸、剪刀、固体胶等。
三、活动过程：
1、导入：
同学们看我抢来拿着什么？
（鞭炮）看到这个你想到了什么？
（节日）中国人喜欢用鞭炮来庆祝节日，以表达喜庆祥和。
元旦和春节很快就要来到，我们很快就可以听到鞭炮声了。
不过，离我们最近的元宵节要数明天圣诞节了。
说到圣诞节，你想到了什么？
（学生交流）（圣诞树、圣诞老人、圣诞卡、圣诞袜、火鸡）同学们知道的可真不少。
圣诞节虽然不是中国人的传统节日，但大街上面早已已洋溢着欢庆圣诞节的气氛。
老师手中的鞭炮是我用红包手工的，这节课让我们一起来惬意做一棵能为我们带来好运和愉快的圣诞树，陪伴我们度过一个开心的圣诞节吧。
2、板书课题：
巧手制作圣诞树
3、同学们先来欣赏一组手工制作的圣诞树。
4、制作步骤
4、制作步骤：
先剪出一个大的出该绿色的圆形，再剪出略小的一个白色的圆形再剪一个较小的的圆形，以此类推，继续剪出绿白交叠的圆形一共剪出十二个圆形，将最大的圆形对折一下，卷成一个锥形将它固定好，全都将剩余的球形全部卷成锥形，套在一起，圣诞树的雏形就做好了。
绿色部分是树，将它们剪成锯齿状。
白色部分是雪，将它们修饰成自然点的形状
活动背景：
秋天是五彩斑斓的，鲜艳、美丽的色彩让孩子们最爱……而秋叶也是五彩斑斓的它不同于春天单一的绿色，在秋季里，有的叶子它会一下子的变红、变黄让孩子们走进自然，运用自己的感官发现秋天是多彩的，秋叶是美丽的。
活动目标：
1、观察欣赏秋天树叶的色彩、形状，感受秋叶美。
2、乐于参加活动，尝试用简短的语句阐释自己的感受，体验活动的快乐。
活动重点：
欣赏、感知秋天树叶的色彩美。
活动难点：
尝试用简短的语句表达自己的感受。
活动准备：
1、经验准备：
幼儿有观察秋天落叶的经验，对颜色有初步感知，并初步了解秋天到了，树叶慢慢变黄、慢慢变红……
2、物质准备：
情境创设“秋叶美景”、各种秋天的树叶实物、秋叶作品、操作用纸盒等。
活动过程：
一、情境导入：
初步感受秋天树叶的色彩、形状。
1、入活动室，引领幼儿欣赏秋叶景致：
（创设秋天树叶的美景一角）
师：
秋天到了，树干宝宝变得好美呀，我们一起来看看吧！
问：
秋天的树叶宝宝有些什么配色呢？
（幼儿自由回答，重点指导幼儿说出黄、红两种浅蓝色的树叶）
2、引导幼儿仔细观察树叶，感受树叶感触慢慢变红福兰县的过程。
师：
我们一起来看看……秋天的这片树叶慢慢的变红变黄了，真美呀。
3、鼓励幼儿仔细观察树叶，感知树叶形状的美。
师：
宝宝，你们觉得这片树叶其实像什么呢？
（幼答）再看看，树叶还像什么？
（幼答，重点正确引导幼儿观察形状）
师小结：
春天的树叶真美呀，有这么多漂亮的颜色，还有各种不同的形状呢。
二、作品欣赏，加深对秋叶美的感受。
出示秋叶风景画，引导幼儿欣赏秋叶美。
（重点引导幼儿从颜色、形状、整体感觉、色彩对比等多方面欣赏）
师：
说一说你最喜欢哪多幅，为什么？
三、集体创作，尝试大胆个股表现秋叶美。
师：
秋天的树叶就像图画美丽的画，老师准备了许多树叶宝宝，我们一起去把它变成美丽的画吧。
1、幼儿尝试操作，教师巡回指导，鼓励惊世骇俗创作的幼儿。
2、幼儿同伴交流，共同欣赏，体会画面的秋叶美。
四、活动延伸：
（1）继续捡落叶、说落叶，感受秋叶的色彩美。
（2）学一学秋叶飘的动作，听着《秋叶飘》跳一跳细小树叶的舞蹈。
（3）为秋叶宝宝编一个好听的故事。
目标：
1.能绝妙想象并表达自己良好的心愿。
2.学会用间接地线条、鲜明的色彩画出事物的主要包括特征。
准备：
1.一张画有树轮廓的“心愿树”背景图，《新年好》音乐磁带、录音机。
2.幼儿作画工具、剪刀、胶水。
过程：
一、组织讨论。
师：
小朋友们，请你们讨论一下，马上就要过年了，在新的一年里，你最大的愿望是什么？
请你别具一格的向同学们说一说你意念心里的想法。
二、和幼儿一起种“心愿树”。
1.出示“心愿树”，引起幼儿兴趣。
师：
小朋友们，你们看，老师这边有一颗“心愿树”，你们知不知道“心愿树”是干什么的？
师：
它能同时实现小朋友们的愿望。
但是种“心愿树”可是有要求的，它需要小朋友们把自己的心愿图画下来，然后按照轮廓剪下来，再在背后涂上胶水，最后再贴到“心愿树”上。
你们会不会呀？
三、动手画，教师及时指导。
1.师：
接下来就请你们把你们自己的心愿画在红色的纸上，如果你有大多数心愿，那就要肖像画的稍微小一点，如果你只有一个心愿，那就画的大一点，画的时候要注意，一定要看的出高你的心愿是什么，这样“心愿树”才能帮你实现期望，然后为你的心愿涂上漂亮的色调吧。
2.师：
淋颜色的时候一定要注意，颜色一定要鲜艳，你可以用浅蓝色有所不同的颜色来装饰你的心愿。
师：
画好之后，请支招你们用剪刀按照轮廓把你的心愿剪下来。
然后在背面图上一点点的胶水，把它贴到心愿丛中来。
在减速慢行使用剪刀的时候一定要注意安全。
四、欣赏“心愿树”。
1.幼儿回去相互介绍一下自己的心愿。
师：
接下来务必你们互相介绍接下来一下，说一说你肖像画的心愿是什么。
2.数一数全班有多少个心愿。
师：
有的小朋友有一个心愿，有的有两个心愿，我们一起来数一数一共有多少个心愿。
活动目标：
1、掌握用嘴巴吹画的技能。
2、吹画可以锻炼幼儿的练习肺活量，还可以刻苦钻研幼儿幼童对绘画的兴趣，唤醒他们的想像力、创造力。
3、成人培养幼儿干净干净的卫生习惯。
活动重难点：
重点：
1、掌握用嘴巴吹画的专业知识
难点：
2、激发新生儿的想像力、创造力。
活动准备：
1、会说儿歌《小树苗》
2、黑色颜料、各色大小不一的钮扣、彩色笔、吸管、范例画、毛巾，胶水。
活动过程：
一、提出问题，引起幼儿兴趣。
教师：
小朋友们，我们一起来表演一下儿歌《小树苗》好不好?
教师跟幼童一起复习儿歌。
小树苗随风摇
每天早上对我笑
我给小树浇浇水
我给小树除除草
常跟小树比一比
看谁长得壮又高
2、小朋友听，谁在哭呀?
（教师出示正在哭的只有哭泣树根的小树），树应该有什么呀?
小朋友看看，它为什么哭呀?
大树应该有树根、树干、树枝、它现在什么都没有是不是呀?
小朋友们能不能帮雪松把树枝画出来?
3.教师出示示范画
现在小朋友看看老师给这棵树画的树枝，老师是用什么画的?
是用手画的?
还是?
（用嘴吹得）对，今天我们的活动内容就是《神奇的树枝》（吹画）
小朋友看看：
这棵树漂亮吗?
不漂亮!
为了让这颗大树夸张，老师给它粘学长上以了一些小东西，小朋友想像一下这是什么?
举手回答（果子、柿子、花等等）小朋友现在看，这棵小树漂亮吗?
（漂亮）那小朋友急著小学生不想也把小树打扮的漂漂亮亮?
二、教师示范讲解
1、现在老师给小朋友们做一下示范，请小朋友认真看，仔细听好不好?
2、先用吸管在白纸上滴俩科紫麻黑色颜料，然后用
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