山东省临沂市临沭县青云镇中心中学学年七年级上学期月考生物试题.docx
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山东省临沂市临沭县青云镇中心中学学年七年级上学期月考生物试题
山东省临沂市临沭县青云镇中心中学2020-2021学年七年级上学期1月月考生物试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．下列关于生物的共同特征叙述错误的是（ ）
A．生物的生活需要营养B．生物能排出体内产生的废物
C．生物都是由细胞构成的D．生物能对外界刺激作出反应
2．某生物兴趣小组将他们所调查到的生物进行分类，他们将鲸、水草、荷花等归为一类，而将牛、麻雀、松树归为一类，他们的分类标准是（）
A．按生物的生活环境B．按生物的用途
C．按生物的形态结构D．按生物的经济价值
3．在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于（ ）
A．生产者B．分解者C．消费者D．非生物成分
4．蚯蚓生活在潮湿疏松富含有机物的土壤中，而蚯蚓的活动又能改变土壤，提高土壤的肥力。
这说明（）
A．生物能适应环境，并能主宰环境B．生物能适应环境，环境也能适应生物
C．生物只能适应环境，不能影响环境D．生物能适应一定的环境，也能影响环境
5．下列生态系统中被誉为“绿色水库”的是（）
A．草原生态系统B．湿地生态系统C．海洋生态系统D．森林生态系统
6．下列的目镜和物镜的组合中，放大倍数是50倍的是（）
A．目镜10×、物镜40×B．目镜5×、物镜5×
C．目镜5×、物镜10×D．目镜25×、物镜25×
7．生物体基本结构单位是
A．细胞B．组织C．器官D．系统
8．细胞是物质.能量和信息的统一体，细胞的控制中心是（）
A．液泡B．线粒体C．细胞核D．细胞质
9．如图A、B、C、D四个箭头中，表示细胞分化的是 （ ）
A．箭头AB．箭头BC．箭头CD．箭头D
10．人体组织中，具有保护、分泌等功能的是
A．上皮组织B．结缔组织C．肌肉组织D．神经组织
11．绿色开花植物的六大器官，属于生殖器官的是（）
A．花、果实、种子B．根、茎、叶C．花、根、种子D．果实、茎、叶
12．能用于监测大气污染的指示植物是（）
A．蕨B．苔藓C．卷柏D．蓝藻
13．保存种子的适宜条件是（）
A．低温干燥B．高温潮湿C．低温潮湿D．高温干燥
14．对于植物繁衍后代来说，花的结构中最重要的是（）
A．花蕊B．花瓣C．花托D．萼片
15．植物根吸收水分和无机盐的主要部位是
A．根冠B．分生区
C．伸长区D．成熟区
16．移栽植物时，人们常常要去掉部分枝叶，这样做主要是为了（ ）
A．操作方便B．减少水分蒸腾C．降低光合作用D．降低呼吸作用
17．新疆吐鲁番地区昼夜温差大，葡萄特别甜。
这是因为
A．白天光合作用强，晚上呼吸作用强B．白天光合作用强，晚上呼吸作用弱
C．白天光合作用弱，晚上呼吸作用强D．白天光合作用弱，晚上呼吸作用弱
18．呼吸作用的实质是
A．合成有机物，储存能量
B．分解有机物，储存能量
C．合成有机物，释放能量
D．分解有机物，释放能量
19．农业生产上的中耕松土的主要目的是（）
A．施肥前的准备工作B．为了除去田间的杂草
C．促进植物根部的呼吸D．这样做不利于杂草的生长
20．关于维持生物圈中的碳氧平衡，以下做法错误的是（）
A．积极参加植树造林活动B．焚烧农作物秸秆，使其成为草木灰
C．清明节由烧纸祭祀改用鲜花祭祀D．出行尽量步行或乘坐公交车
二、填空题
21．细胞利用_____，将_____分解成______和______，并将储存在有机物中的_____释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
三、判断题
22．判断下列说法是否正确
（1）我国的森林资源植物种类丰富，但我国却是一个少林国家，人均森林面积少。
（______）
（2）受精完成后，雌蕊中的子房发育成果实。
（______）
（3）植物吸收的水分通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物来说是一种浪费。
（______）
（4）绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。
（______）
四、连线题
23．将下列植物类群的名称与其相应的特征用线连接起来。
五、综合题
24．如图是植物细胞和动物细胞的模式图，请回答：
（1）动物细胞和植物细胞都具有的结构是[A]______、[B]______、[C]______、[F]线粒体。
（2）属于植物细胞的是图______，原因是它有与动物细胞不同的结构，分别是[D]叶绿体[E]______[G]______
（3）细胞中能控制物质进出的结构是[C]_________。
25．你见过图中给植物打针输液的情形
吗？
这是近些年来在果树栽培和树木移栽过程中常用的一种方法。
试回答下面的问题。
（1）给植物输入的液体中可能含有水分和___________等物质，给植物补充水分和提供营养，以促进植物的生长。
（2）输液用的针头应插入树木的____________组织中（选“分生”或“输导”）。
（3）图中输入吊液的部位属于大树的茎，从植物体结构层次的角度看茎属于（______）。
A．组织B．器官C．系统D．个体
（4）大树叶片可以利用光合作用合成有机物，维持空气中的碳—氧平衡，请写出光合作用的公式：
____________________________________________________________。
合成的有机物通过叶脉、叶柄、茎、根等结构中的__________（选“导管”或“筛管”）运输到植物体各处。
六、实验探究题
26．探究种子萌发的环境条件
材料用具：
50粒玉米种子、五套带有标号（①②③④⑤）的培养皿、纱布、水。
下表为某实验小组探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中的提示回答问题：
培养皿
种子数量
种子所处环境（其它外界条件均适宜且相同）
①
10粒
培养皿底部垫有湿润的纱布，20℃
②
10粒
培养皿底部垫干燥的纱布，不加水，20℃
③
10粒
培养皿底部垫有湿润的纱布，0℃
④
10粒
培养皿底部垫纱布，加水淹没种子，20℃
（1）用培养皿①与②进行对照，所探究的问题是：
种子的萌发需要__________吗？
（2）探究空气对种子萌发的影响，应选用培养皿________和________做对照实验。
（3）若选用培养皿①与③进行对照，则实验中的变量是____________。
（4）若探究光照对该种子萌发有无影响，可在此基础上增加第⑤号培养皿与①号培养皿构成对照实验，请你将实验设计补充完整。
①号：
种子10颗，培养皿底部垫有湿润的纱布，20℃，置于_________________的环境中。
⑤号：
种子10颗，培养皿底部垫有湿润的纱布，________，置于黑暗环境中。
（5）请你预测①②③④四个培养皿中的玉米种子，能萌发的是_________。
参考答案
1．C
【分析】
生物的特征有：
生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
生物的特征有：
生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
病毒是没有细胞结构的生物，它是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成。
故选C。
【点睛】
本题主要考查生物特点。
解答此题的关键是熟知生物的主要特征。
2．A
【分析】
生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态、结构，把生物划分为植物、动物和其他生物；
按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：
水生生物和陆生生物；
按照生物在生活生产中的用途，可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物。
【详解】
由题中的叙述可知，鲸、水草、荷花等生物都生活在水中，而松、牛、麻雀等生物都生活在陆地上，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同。
故A符合题意。
【点睛】
解决此题的关键是掌握生物分类的重要依据和意义。
3．B
【分析】
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
【详解】
蘑菇是真菌主要靠分解植物残体中的有机物生活，因此在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于分解者。
【点睛】
本题主要考查生态系统的组成及各部分的作用。
理解掌握生态系统的组成及各部分的作用是解答此题的关键。
4．D
【分析】
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。
生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴；植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【详解】
蚯蚓在土壤中以植物枯叶、朽根为食，它取食的是动植物残体，并将其中的有机物分解，从而获得能量，所以蚯蚓生活在潮湿疏松富含有机物的土壤中，说明生物能适应环境。
蚯蚓钻洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，说明蚯蚓也能影响环境。
这说明生物能适应一定的环境，也能影响环境。
D正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物适应环境又能影响环境。
5．D
【分析】
生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统，不同的生态系统功能不同，据此解答。
【详解】
草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很。
缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的。
草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，A不符合题意；
湿地生态系统有“地球之肾”之称，具有净化水源、蓄洪抗旱作用，以沼泽为典型，B不符合题意；
海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。
海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快。
所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，C不符合题意；
森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。
森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，D符合题意。
【点睛】
解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能。
6．C
【分析】
显微镜放大倍数等于物镜的放大倍数与目镜放大倍数的乘积。
显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，看到的数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但数目越多。
【详解】
显微镜放大倍数等于物镜的放大倍数与目镜放大倍数的乘积。
A中显微镜的放大倍数为：
10×40═400倍；B中显微镜的放大倍数为：
5×5═25倍；C中显微镜的放大倍数为：
5×10═50倍；D中显微镜的放大倍数为：
25×25═625倍。
故选C。
【点睛】
此题考查的是显微镜放大倍数的计算方法及显微镜放大倍数与视野中细胞数目的关系。
明确显微镜的放大倍数与观察到的细胞数目之间的关系是解决此题的关键。
7．A
【解析】
【分析】
除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位，据此解答。
【详解】
病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。
生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核，内含遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。
因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位，A正确。
【点睛】
除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
8．C
【解析】
细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心。
遗传物质能经复制后传给子代，同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来，这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核中。
所以，细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心。
点睛：
细胞核内有染色体，染色体有DNA和蛋白质构成，DNA含有遗传物质，能控制细胞的生命活动。
9．D
【分析】
在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫细胞的分化，细胞分化产生了不同的组织。
【详解】
细胞的分化是指在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生的差异性变化的过程，即细胞在形态、结构和功能方面向特定方向上的发展；细胞分化的结果形成组织。
图中箭头A、B、C细胞数目增多，因此表示细胞分裂；箭头D是表示细胞通过分化形成不同组织的过程。
故选D。
【点睛】
解题的关键是理解细胞分化形成组织。
10．A
【解析】
上皮组织具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，腺上皮，消化道壁的内表面以及呼吸道粘膜等．故A正确．结缔组织的种类很多，如骨组织、血液等具有连接、支持、保护、营养的作用．故B错．肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能．如心肌、平滑肌、骨骼肌等．故C错．神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋．故D错．故本题选A。
11．A
【解析】
一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官；花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官。
12．B
【解析】
【分析】
藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大。
【详解】
苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只由一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，如苔藓；蕨、卷柏属于蕨类植物，蓝藻属于藻类植物，都没有监测大气的作用。
故选B。
【点睛】
解答此题的关键是明确苔藓植物的特征。
13．A
【解析】
【分析】
延长种子寿命，就有想方设法抑制种子的呼吸作用，因为只有抑制了它的呼吸作用，才能使种子中的有机营养物质被分解的慢，从而能长时间保存足够的供胚发育的营养物质。
【详解】
抑制种子的呼吸作用就要为种子提供干燥、低温、氧气含量相对较少的环境，因为只有在这样的环境中种子的呼吸作用才能受到抑制，同时又不会发霉变质，所以保存种子的适宜条件是低温、干燥。
故选A。
【点睛】
解答此题的关键是理解掌握保存种子的方法和原理。
14．A
【解析】
【分析】
一朵完整的花的结构：
花药（内有花粉）、花丝、花瓣（组成花冠）、萼片（组成花萼）、柱头、花柱、花柄、子房（将来发育成果实）花托，花药和花丝合称雄蕊，柱头、花柱和子房合称雌蕊。
【详解】
A、植物要想结出果实与种子首先必须进行的两个生理过程为：
传粉与受精。
可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊，A正确；B花瓣、C花托和D萼片都与精子、卵细胞的形成无直接关系，与传粉和受精无直接关系，对植物繁衍后代并不重要，故B、C、D都错。
【点睛】
本题考查花的结构及功能，据此答题。
15．D
【解析】
因为成熟区有大量根毛，大大增加了植物与土壤的接触面积，成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。
16．B
【分析】
此题考查的知识点是蒸腾作用。
解答时可以从蒸腾作用的概念、意义和应用方面来切入。
【详解】
A、去掉部分枝叶与操作无关，故A错误；B、蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。
移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，故B正确；C、去掉部分枝叶目的不是为了降低光合作用，而是为了降低蒸腾作用，故C错误；D、去掉部分枝叶目的不是为了降低降低呼吸作用，而是为了降低蒸腾作用，故D错误。
【点睛】
解决此题的关键了解蒸腾作用的意义。
17．B
【分析】
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。
【详解】
光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时，植物体内的有机物就积累起来，有机物中的淀粉转变为可溶性糖，植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关，我国新疆产哈密瓜地区，白天温度高，光合作用强烈，晚上，植物只能进行呼吸作用，由于晚上温度低，呼吸作用微弱，因此植物体内积累的有机物就多，综上所述A、C、D选项错误，只有B选项正确。
18．D
【解析】
分析：
本题考查的是植物进行光合作用和呼吸作用的关系，光合作用和呼吸作用是相互联系，相互影响的．
解：
下表为光合作用和呼吸作用的比较：
区别
联系
场所
原料
条件
产物
能量
光合作用
叶绿体
二氧化碳、水
光
有机物、氧气
合成有机物
储存能量
相互对立
相互影响
呼吸作用
所有活细胞
有机物、氧气
有无光皆可
二氧化碳、水
分解有机物
释放能量
植物每时每刻都在进行呼吸作用．植物通过呼吸作用释放出来的能量，除了一部分转变成热能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动，如植物对矿质营养的吸收、有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等．所以植物进行呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量．
故选D
点评：
关于植物能量的释放和合成，可结合着植物的光合作用和呼吸作用的关系理解掌握．
19．C
【分析】
呼吸作用在农业生产上的应用：
深耕松土：
给农作物深耕松土可以增加土壤中氧气的含量，根部氧气供应充足时，呼吸作用旺盛，有利于根部的生长和对无机盐等养料的吸收。
增加昼夜温差：
在温室中栽培瓜果蔬菜时，适当降低夜间温度，可减少植物呼吸作用对有机物的消耗，提高农作物中营养物质的含量。
延长水果、蔬菜的储藏时间储藏农作物产品时，应尽量降低呼吸作用强度，减少对有机物的消耗，因此采用降低环境温度、减少氧气含量的方法，可延长水果、蔬菜的储藏时间。
【详解】
植物的根呼吸的是空气中的氧气。
在农业生产上给农作物深耕松土可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，可以增加土壤中氧气的含量，有利于根的呼吸，促进根的生长。
故选C。
【点睛】
本题主要考查呼吸作用的应用。
解答此题的关键是熟知根呼吸的是空气中的氧。
20．B
【解析】
【分析】
绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡。
环保问题已经引起了全球的重视，要保护好环境，就要了解环境污染的来源和防治措施，要培养环保意识和责任感，做到从我做起，从小事做起。
【详解】
积极参加植树造林活动，可以改善环境，故A正确；焚烧农作物秸秆，使其成为草木灰肥料，会污染环境，故B错误；清明节由烧纸祭祀改为鲜花祭祀，既节约资源又保护环境，故C正确；出行尽量步行或乘公交车，可以节约资源，故D正确。
故选B。
【点睛】
主要考查的是学生对“低碳生活”理念的认识和理解，可结合生活中的实际例子来分析。
21．氧气；有机物；水；二氧化碳；能量；
【分析】
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下，被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程。
呼吸作用进行的场所为线粒体。
【详解】
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体。
呼吸作用的公式为：
。
因此，细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
【点睛】
本题考查呼吸作用的概念。
掌握呼吸作用的含义是解题关键。
22．√√×√
【分析】
在我国的植被中，森林占了主体。
我国的森林资源尽管植物种类丰富，但我国仍然是一个少林国家，我国的森林覆盖率大大低于全世界的平均水平，人均森林面积只有0.128公顷，只占世界人均水平的1/5。
当一朵花完成传粉与受精后子房的发育情况为：
植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。
绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用。
【详解】
（1）在我国的植被中，森林占了主体，我国的森林资源尽管植物种类丰富，但我国仍然是一个少林国家，主要原因是我国人均森林覆盖率低，我国的森林覆盖率大大低于全世界的平均水平，人均森林面积只有0.128公顷，只占世界人均水平的1/5，又加上长期以来对森林资源的不合理利用，森林生态系统出现衰退趋势，伐优留劣、乱砍滥伐，使森林生态系统呈退化趋势。
故本题说法正确。
（2）当一朵花完成传粉与受精后子房的发育情况为：
所以，受精后子房将发育成果实，胚珠发育成种子，题干叙述正确。
（3）植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义：
一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输；二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水；三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。
题干说法错误。
（4）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
植物的光合作用把无机物转变成有机物，一部分用来构成植物体的自身，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物提供了基本的食物来源，同时释放氧气供生物呼吸利用。
题干叙述正确。
【点睛】
了解我国的森林资源情况，熟知蒸腾作用的意义，果实和种子的形成过程，熟知绿色植物为所有生物提供食物和能量。
23． A—a、B—b、C—c
【解析】
【分析】
藻类植物的大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，如衣藻、海带、紫菜等。
苔藓植物无根，有茎、叶的分化，植株矮小，茎和叶内没有输导组织，叶只有一层细胞构成，常作为监测空气污染的指示植物，如墙藓、葫芦藓；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，有较发达输导组织和机械组织，如满江红、肾蕨、卷柏等。
【详解】
藻类植物的大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，故 A连a；苔藓植物无根，有茎、叶的分化，植株矮小，茎和叶内没有输导组织，故B连b；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，有较发达输导组织和机械组织，故C连c。
【点睛】
此题考查的是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的特征。
24．细胞核细胞质细胞膜甲液泡细胞壁
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