江西省教师资格证考试教育学模拟试题.docx

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江西省教师资格证考试教育学模拟试题

2010年江西省教师资格证考试《教育学》模拟试题

1、教育学是（      ）[不定项选择]

A、以教育现象、教育问题为教育对象的科学

B、以教育过程中教与学的心理现象为研究对象的科学

C、探索教育规律的科学

D、探索教育过程中教与学的心理规律的科学

2、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）指出：

“到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

实现更高水平的普及教育。

基本普及学前教育；巩固提高九年义务教育水平；普及高中阶段教育，毛入学率达到90%；……构建体系完备的终身教育。

学历教育和非学历教育协调发展，职业教育和普通教育相互沟通，职前教育和职后教育有效衔接。

促进全体人民学有所教、学有所成、学有所用。

……推动我国高水平教育机构海外办学，加强教育国际交流，广泛开展国际合作和教育服务。

”

※材料中反映了现代教育制度发展的趋势（     ）

[不定项选择]

A、加强学前教育并重视与小学教育的衔接

B、强化普及义务教育、延长义务教育年限

C、普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展

D、教育制度有利于国际交流

※我国提出构建学习型社会的理想是（    ）的重要体现。

[单选题]

A、前制度化教育

B、制度化教育

C、正规化教育

D、非制度化教育

※反映了教育改革和发展呈现出一些新的特点（      ）

[不定项选择]

A、教育的终身化

B、教育技术的多元化

C、教育的全民化

D、教育的多元化

3、主张用包含智慧和探究的方法引导学生发现真理、现代教育的代言人是（     ）[单选题]

A、赫尔巴特

B、杜威

C、卢梭

D、洛克

4、舒尔茨根据人力资本理论推算出教育水平对国民经济增长的贡献是（       ）[单选题]

A、25%    B、30%    C、33%    D、40%

5、下列关于网络教育说法正确的是（     ）[不定项选择]

A、“平等的”开放式教育

B、“无年龄段的教育”

C、跨时空的教育

D、优劣标准所依据的是“筛选制度”

6、学校组织和制度文化是校园文化的核心。

[判断题]

○正确

○错误

7、有关政治经济制度与教育的关系说法正确的是（     ）

[不定项选择]

A、政治经济制度决定着受教育者的权利

B、政治经济制度决定着教育的领导权与教育目的

C、教育是一种影响政治经济的舆论力量，可以促进民主

D、教育独立于政治经济制度

8、生产力与教育的关系是（     ）[不定项选择]

A、生产力水平决定教育的规模和速度

B、教育相对独立于生产力的发展水平

C、生产力水平制约着教育结构的变化、教育的内容和手段

D、教育通过再生产劳动力与科学知识对生产力起促进作用

9、学生文化形成的外部因素主要有（     ）[不定项选择]

A、学生个人的身心特征

B、同伴群体的影响

C、师生的交互作用

D、家庭社会经济地位与社区的影响

10、青少年的身高体重有两个生长的高峰，这说明个体身心发展具有（     ）[单选题]

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

或：

一般来说，失明者具有较好的听觉、触觉和嗅觉，这种现象说明个体身心发展的（      ）[单选题]

A、顺序性 B、阶段性 C、不平衡性 D、互补性

11、格塞尔双生子爬楼梯的实验说明（      ）对个体发展的影响。

[单选题]

A、遗传 B、成熟 C、环境 D、个体主观能动性

12、教育对人类地位的提升表现在（      ）[不定项选择]

A、教育对人的价值的发现

B、教育对人的潜力的发掘

C、教育对人的力量的发挥

D、教育对人的个性的发展

13、初中教育的个体发展任务有（     ）[不定项选择]

A、进行保健和青春期教育，使之懂得青春期生理变化的必然性和意义；

B、重视抽象思维和概括能力的培养

C、着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验

D、帮助他们形成较正确的自我意识，掌握评价自我的多维标准

14、某重点高中为了追求升学率，借更好地封闭式管理学生为名，大兴补课之风，取消音乐、、体育、美术等课程，搞题海战术，弄得学生痛苦不堪，教师怨声载道。

[情境题]

※ 广义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。

[判断题]

○正确

○错误

※ 该校的做法有违我国现阶段教育目的的基本精神，这一精神主要体现在（       ）[不定项选择]

A、坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一

B、要求学生在德、智、体等方面全面发展

C、要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展

D、强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力

15、现代教育与传统教育的根本区别在于（      ）[单选题]

A、重视应试能力的培养

B、重视创新能力的培养

C、重视创造能力的培养

D、重视实践能力的培养

16、某初中班主任怀疑学生王某与李某恋爱，私拆、毁弃王某信件，后又在开班会时点名批评、谩骂；王某遂旷课一周，该班主任以此为由，勒令王某退学。

※ 该班主任侵犯了王某的（      ）[不定项选择]

A、身心健康权   B、人格尊严权

C、隐私权       D、受教育权

※ 教师必须具备的教育专业素养有（     ）[不定项选择]

A、具有先进的教育理念

B、具有良好的教育能力

C、了解该学科领域的思维方式和方法论

D、具有一定的研究能力

※ 良好的师生关系包括（      ）[不定项选择]

A、在教育内容的教学上构成授受关系

B、在人格上是平等的关系

C、在社会道德上是相互促进的关系

D、在生活上是父母与子女的关系

17、把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程的依据是（       ）[单选题]

A、课程的制定者或管理制度    B、课程功能

C、教育阶段                  D、课程任务

18、（      ）是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。

[单选题]

A、教育目的 B、培养目的 C、课程目标 D、教学目标

19、某校在安排课程表时考虑语文、英语等文科性质与数学、物理、化学等理科性质的科目科学搭配，这体现了课程表安排的（      ）原则。

[单选题]

A、整体性  B、迁移性 C、生理适应 D、文理搭配

20、CIPP评价模式包括（      ）[不定项选择]

A、背景评价 B、输入评价 C、过程评价 D、成果评价

21、教学是学校进行全面发展教育和素质教育的基本途径。

[判断题]

○正确

○错误

22、学生认识的特殊性表现有（       ）[不定项选择]

A、认识的直接性 B、认识的教育性

C、认识的交往性 D、有领导的认识

23、下列体现启发式教学的有（      ）[不定项选择]

A、孔子“不愤不启，不悱不发”

B、《学记》“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”

C、苏格拉底“产婆术”

D、第斯多惠“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理”

24、教学工作以上课为中心环节，备课是上好课的先决条件。

[判断题]

○正确

○错误

25、根据教学的任务，课可分为（      ）[单选题]

A、新授课、巩固课、技能课

B、单一课、综合课

C、讲授课、演示课、练习课

D、实验课、复习课

26、某语文教师上课喜欢随性所至，经常天南海北纵横万里，课堂气氛活跃，学生笑声一片，一节课下来自己不知道教了什么，学生也不知道学了什么。

[情境题]

※ 该教师违背了上好一节课的（      ）标准。

[单选题]

A、目标明确  B、内容正确 C、气氛热烈  D、表达清晰

27、教师不再上课向学生系统讲授教材，而只是为学生分别指定自学参考书布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难才请教教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查。

这种教学组织形式是（　　　　　）[单选题]

Ａ．个别教学制　　Ｂ．班级授课制

Ｃ．分组教学制　　Ｄ．道尔顿制

28、下列关于班级授课制说法正确的是（      ）[不定项选择]

A、有利于经济有效地、大面积地培养人才

B、有利于发挥教师的主导作用

C、有利于发挥班集体的教学作用

D、容易产生理论与实际脱节，不利于因材施教

29、综合型策略中体现人本主义与认知结构理论的取向是（     ）[单选题]

A、教师主导取向 B、指导教学取向

C、学习自学取向 D、接受教学取向

30、心理健康教育的内容主要分（      ）方面。

[不定项选择]

A、心理辅导 B、学习辅导 C、生活辅导 D、择业辅导

31、德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

[判断题]

○正确

○错误

32、教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（　）[单选题]

A、说理教育　

B、榜样示范　

C、陶冶教育　

D、指导自我教育

33、由于学校放学早于工作下班时间，某校初二年级学生放学后处于自流状态，于是打架斗殴、破坏公物及环境的事情屡有发生。

为此班主任张老师对学生进行了“学雷锋，爱集体”的宣传教育，并建议同学们放学后到校外找砖头为学校砌花台，美化校园环境，谁找的砖头越多，张老师越给予表扬。

没多久，花台砌成了，在此期间，学生打架斗殴及破坏公物情况没有再发生，但外单位却告状，原来是有的学生到人家工地上偷了砖头。

[情境题]

※ 张老师贯彻了（     ）德育原则。

[不定项选择]

A、导向性原则     B、疏导原则

C、因材施教原则   D、教育的一致性与连贯性原则

※ 张老师违背了（        ）德育原则。

[单选题]

A、导向性原则     B、尊重学生与严格要求学生相结合原则

C、因材施教原则   D、教育的一致性与连贯性原则

34、下列属于德育模式中的体谅模式的特征是（   ）

[不定项选择]

A、坚持性善论 

B、坚持人具有一种天赋的自我实现趋向

C、把培养健全人格作为德育目标

D、大力提倡民主的德育观

35、德育模式中，大体上说，认知模式重知，体谅模式重行，社会模仿模式重情。

[判断题]

○正确

○错误

36、17世纪教育家（     ）对班级组织进行了论证，从而奠定了班级组织的理论基础。

[单选题]

A、夸美纽斯 B、但丁 C、埃拉斯莫斯 D、德鲁克

37、班级管理常见几种模式有（    ）[不定项选择]

A、平行管理           B、常规管理

C、民主管理           D、目标管理

38、老师:

同学们要好好努力学习，只有考出好成绩，才对得起父母，才对得起老师，才能为母校争光！

家长甲：

孩子，好好学习，将来考个好大学，这才能光宗耀祖，才有前途！

家长乙：

你怎么考怎么点分数？

！

让我怎么见人！

你怎么怎么笨！

别读算了，给我打工去！

学生甲：

我真不想读书了，我成绩太差了，老师把我放在最后做，都不管我了，我觉得读书真没意思！

学生乙：

我也不想读了！

我成绩倒是中上等，可我觉得读书太累啦！

每天都有做不完的作业！

[情境题]

※ 这反映了当前班级管理存在的问题（     ）[不定项选择]

A、受到分数压力大

B、班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型

C、班级制度缺乏活力

D、学生参与班级管理的程度较低

※ 假如你是该班班主任，你打算如何管理？

（     ）

[不定项选择]

A、建立以学生为本的班级管理的机制

B、主要以学生的发展需要为目的

C、确定学生在班级中的主体地位

D、训练学生自我管理班级的能力

39、有目的地组织学生进行一定的实际活动，以培养他们的良好品德的方法，这种德育方法是（    ）[单选题]

A、说服法 B、榜样法 C、锻炼法 D、陶冶法

40、班主任在班级管理中的地位和作用主要表现在（    ）。

[不定项选择]

A、班主任是班级建设的设计者

B、班主任是人生道路的领路人

C、班主任是班级组织的领导者

D、班主任是人际关系的艺术家

参考答案

1、AC  2、ABCD  3、B  4、C  5、ABC  6、×  7、ABC

8、ABCD  9、BCD  10、C   D  11、B  12、ABCD

13、ABCD  14、×  ABCD  15、B  16、BCD  ABD  ABC

17、D  18、C  19、B  20、ABCD  21、√  22、ABCD

23、ABCD  24、√  25、A  26、A  27、D  28、ABCD

29、C  30、BCD  31、√  32、B  33、AB  B   34、ABCD

35、×  36、A  37、ABCD  38、ABCD  39、C  40、ACD