童年的朋友导学案.docx

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童年的朋友导学案

童年的朋友导学案

　　课题：

《童年的朋友》

　　【学习目标】

　　．学习课文生动传神的人物描写。

　　2．背诵、默写议论段，正确理解的内容。

　　3．培养学生对理想生活的向往与追求。

　　【学习重、难点】

　　了解外祖母对高尔基的深远影响。

　　【学法指导】引导学生掌握如何通过细节描写表现人物性格的技巧。

　　【课时安排】两课时

　　【学习过程】

　　第一课时

　　一、预习导学：

　　．字音互填

　　诅咒（

　　）两颊（

　　）胸脯（

　　）chàn动（

　　）发绺（

　　）咕哝（

　　）

　　zhòu纹（

　　）马zōng（

　　）敏jié（

　　）茸茸（

　　）噗噗（

　　）

　　２．查找作者及有关资料，把找到的写在下面。

　　3．解释词语：

　　诅咒：

　　丰润：

　　抑郁：

　　五光十色：

　　4．熟读课文，找出描写外祖母的句子，试作赏析。

　　句子：

　　赏析：

　　5.读完，你有疑问吗？

请将你的疑问写在下面的横线上。

　　疑问：

　　二、学习过程：

　　．导入

　　2．朗读、熟悉课文。

　　3．小组讨论：

（1）作者在文中所讲的“童年的朋友”是谁？

（2）

　　作者对她的描写分别从哪些方面表现的？

　　（3）

　　第一段中具体写外祖母头发多和密的句子是什么？

第一段中具体写外祖母头发长的句子是哪些？

　　（4）

　　外祖母与我的对话有哪三层意思？

　　（5）第六段也是一段外貌描写，分别从哪三个方面来具体写她的？

　　三、课堂巩固：

　　．用横线画出中议论的句子。

　　2．“她今天样子很凶”说明外祖母

　　，但她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调和我说话，是因为

　　3．文中“马鬃”一词的感情色彩，她是

　　词，文中的意思是

　　，外祖母老诅咒它的原因是

　　4．文中“不想睡就不睡好了”和“你小点声说”表现了外祖母（

　　）

　　A、仁慈和关心，查问事情原委

　　B、宽厚和责备，查问事情原委

　　c、仁慈和责备，查问事情原委

　　D、宽厚和关心，弄清事情原委

　　5．文中两个破折号的作用是

　　6．“……把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连接起来，织成五光十色的花边……”这一句中的“一根不断的线”具体指什么？

　　第二课时

　　一、学习过程：

　　．分段朗读课文。

检查背诵最后一段。

　　2．说说课文中哪些修辞句比较新鲜，摘录出来加以揣摩。

　　3．作者童年的“朋友”性格特点是什么？

她给了“我”哪些有益的影响？

　　4．最后一段从表达方式看是什么？

作者所用的修辞手法是什么？

作者通过哪些词语写出了自己对外祖母的感情？

在文中的作用是什么？

　　☆5．谈谈《社戏》和《童年的朋友》中外祖母形象的相同点以及描写方法上的不同点。

　　6．全班交流，提出你还不懂或不清楚的问题。

　　7．本文在写作上有哪些特点？

特别是在语言上有哪些值得你学习的地方，请你找出来大家交流一下。

　　8．背诵课文最后一段。

　　二、巩固延伸：

（一）课文第六、七段。

　　、

　　分别用一句话概括第六、七两段的主要内容。

　　2、

　　第六段中的第一句运用了什么修辞手法？

有何作用？

　　3、

　　“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的”一句中的“睁”能否改为“瞪”？

为什么？

　　4、

　　“她腰弯得几乎……可爱的动物”这句话表达了作者怎样的思想感情？

　　5、

　　为什么“我”觉得外祖母是“我终身的朋友”？

　　6、

　　写人最好是写眼睛，请写出这两节中描写外祖母眼神的句子，这些语句表现了外祖母怎样的性格特点？

（二）童年

　　（美）马克•吐温

　　849年，我14岁的时候，我们家还在密西西比河畔的汉尼堡，住在我父亲五年前刚盖的木房子里。

家里有几个人住新屋，剩下的还住后面连着的老房子。

　　那年秋天，我姐姐主办了一次晚会，邀请村里所有到结婚年龄的男女青年参加。

我还太小，不够参加这种社交活动的年龄。

再说我也过于腼腆，跟年轻姑娘们合不到一块。

总之，他们没有邀请我——至少没让我整个晚上都参加。

我得以进场的全部时间只有十分钟，在一出小神话剧里扮演一只熊。

演出时我得穿上一件熊皮似的毛茸茸的棕色紧身衣服。

大约十点钟时，有人叫我回自己的屋去穿上那件熊皮衣服。

我走了几步，忽然灵机一动，决定先练习一番。

可是那个房间太小了。

我穿过大街，来到拐角上一栋很大的空房子里。

可我根本每想到有十来个年轻人也正去那里换装，准备演戏呢。

　　我和小伙伴桑迪一起在二楼选了一间大而空旷的屋子。

我们一边说话一边走了进去，这就使几个穿了一半衣服的姑娘有机会藏到一架屏风后面。

她们的长裙服和其他东西都挂在门背后的钩子上，可我没看见。

　　屋里摆着一架旧屏风，上面有好些窟窿。

我压根儿就不知道屏风后还有女孩子，所以对那些窟窿也没在意。

我要是知道有这么一回事，怎么也不会在窗外射入的一片冷酷的月光里开始脱衣解带的，简直羞死人了！

当时我一点儿都没想到这些，坦然地脱了个一丝不挂，然后开始练习。

我野心勃勃地想来个一鸣惊人，成为扮演熊的专家，那样他们就会常常邀请我演出了。

于是我就带着为了立身扬名而忘我工作的那种热情投入了练习。

我在两间屋子里满地乱爬，桑迪喝彩叫好；接着又直立行走，嘴里发出我认为像熊的咆哮声；我又是倒立、又是左蹦右跳，总而言之，凡是熊能做的动作我全表演了一遍，熊做不了的动作我也发明了不少，还有一些动作是稍有点自尊心的熊都不屑一做。

当然，我丝毫没有想到在我丢人现眼的时候除了桑迪还有别人在场。

最后，我来了个倒立，就那样停在空中稍事休息。

　　突然，屏风后面爆发出一阵女孩子的咯咯大笑。

我的劲一下子全泄了，身子一软，摔了下来，撞倒了屏风，把那些年轻姑娘给压在了下面。

她们吓得尖声大叫。

我抓起衣服就跑，桑迪跟在后面。

眨眼工夫我已经穿好了衣服，从后门溜之大吉。

我让桑迪保证不吐一个字，然后一道找了个地方，一直躲到晚会开完。

　　屋里沉寂下来，静悄悄的，大家都入睡了。

这时我才敢回家，垂头丧气，对自己丢人的罪过有一种辛酸凄楚的感觉。

回到屋里，看见枕头上别着一张小纸条，上面写道：

“你演熊可能演不好，但你演光着屁股可真是精彩至极——哎哟，别提有多精彩啦！

”（英语中ｂｅａｒ［熊］和ｂａｒｅ［赤裸］同音，这里是双关语。

——译者注）

　　、用简明的语言概括内容。

　　2、联系上下文解释下列词语：

（1）腼腆：

（2）不屑：

　　3、没有邀请“我”参加晚会的原因是什么？

请用文中原文回答。

　　4、为什么把月光说成是“冷酷”的？

　　5、重在刻画“我”的心理变化——由得意忘形到丢人现眼而懊恼、悔恨、酸楚，试把能揭示“我”心理变化的语句写在下面。

　　6、读了本文后，你认为“我”是怎样的一个人？

　　7、童年生活中的事儿很多，作者挑选了一件自己印象最新、最难忘的事来写，就使作品有了新意。

那么，的“新”主要体现在哪几个方面？