四年级英语第八单元导学案.docx
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四年级英语第八单元导学案
四年级英语上册导学案
课题
Unit8Boysliketoplayball
课型
讲授型
主备教师
高亚平
审核人
课时
本课第1课时（共4课时）
有无课件
学习目标
教学目标：
学习“四会”单词：
run,swim,dance,jumprope,playbasketball,singsongs.
学习重点
能听懂、会写、会读、会说run,swim,dance,jumprope,playbasketball,singsongs.
学习难点
通过学习，能够能听懂、会写、会读、会说run,swim,dance,jumprope,playbasketball,singsongs.
教学环节：
课前准备
录音机本单元的单词卡片
学习环节
学案
导案
NO1.自主学习
NO2.展示交流
NO3.点播升华
NO4.达标检测
（一）温故知新
1.出示图片，引导学生读出新单词和图片。
2.做Lookandwrite.
（二）引入新课
对照课本，边看边练习拼写描述科目的单词。
（三）互助释疑
1．学生集体听磁带跟读单词，要求指读。
2．个别学生展示，教师及时评价。
3．教师逐一对学生容易出错的单词进行有针对性的训练。
（四）探究出招
同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
（一）小组展示
小组内练习用英语描述图片中的活动。
（二）班级展示
1指名小组上讲台做游戏，用英语描述活动，你来表演我来猜。
2补全单词。
教师出示单词，让学生口述出所缺字母。
ru,swm,dan,juprpe,
playbasket,singsgs.
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
1.单词拼写
ru,swm,dan,juprpe,
playbasket,singsgs.
2.翻译
跑，游泳，跳舞，跳绳，打篮球，唱歌
3.完成Lookandtalk.
1.能认识，能写会“四会”单词：
run,swim,dance,jumprope,playbasketball,singsongs.
2.能用单词描述图片中的文娱活动。
熟读单词，并能用所学单词描述图片中的活动。
1.单词拼写
ru,swm,dan,juprpe,
playbasket,singsgs.
2单词连线
Run，swim,dance,jumprope,playbasketball,singsongs
跑，跳舞，打篮球，游泳，唱歌，跳绳
3.完成Lookandwrite.
课后作业
完成练习册
教后反思
课题
Unit8Boysliketoplayball
课型
讲授型
主备教师
高亚平
审核人
课时
本课第2课时（共4课时）
有无课件
有
学习目标
1.学习如何正确运用所学学习科目单词描述自己班的课表。
2.用所学单词和句型谈论自己或别人喜欢做的事。
3.能听说认读对话，语音语调自然。
学习重点
Whatdotheyliketodoafterclass?
Boysliketo.../Girlsliketo...
Whatdoyou/doseheliketodo?
.
Ilike/Helikesto...
学习难点
Whatdotheyliketodoafterclass?
Boysliketo.../Girlsliketo...
Whatdoyou/doseheliketodo?
.
Ilike/Helikesto...
课前准备
录音机本单元的单词卡片
学习环节
学案
导案
NO1.自主学习
NO2.展示交流
NO3.点播升华
NO4.达标检测
一．学习目标（2分钟）
（一）出示学习目标：
1能听懂Let’ttalk对话中表示活动的词汇
2.能用对话谈论自己或别人喜欢做的事。
（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。
二．自主学习（15分钟）
（一）温故知新
教师引导学生说出课程表里表示科目的单词，让学生完成PartAWarming-up部分的第二个活动Lookandmatch，然后根据图片中的人的喜好进行两人一组进行问答。
（二）阅读方法
对照课本，看句型练习。
（三）互助释疑
教师通过练习问答引出特殊疑问句Whatdoyou/doseheliketodo?
.
Ilike/Helikesto...
（四）探究出招
同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
三．展示交流（10分钟）
（一）小组展示
小组内练习用英语描述自己和家人喜欢的活动。
（二）班级展示
指名小组上讲台表演，用英语描述自己和家人喜欢的活动。
四．点拨升华（8分钟）
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读句子。
（三）用句子Whatdotheyliketodoafterclass?
Boysliketo.../Girlsliketo...
Whatdoyou/doseheliketodo?
.
Ilike/Helikesto...
五．课堂作业（5分钟）
（一）作业当堂清
出示图片，读一读，为图片选择相应的短语。
A.jumprope,B.singsongs.,C.playbasketball
一．出示学习目标（2分钟）
二．自主学习（15分钟）
三．展示交流（10分钟）
四．点拨升华（8分钟）
五．课堂作业（5分钟）
板书设计
Whatdotheyliketodoafterclass?
Boysliketo.../Girlsliketo...
Whatdoyou/doseheliketodo?
.
Ilike/Helikesto...
课后作业
完成练习册
教后反思
课题
Unit8Boysliketoplayball
课型
讲授型
主备教师
高亚平
审核人
课时
本课第3课时（共4课时）
有无课件
学习目标
（1）能听懂、会说短语；drawsomepictures,watchTV,playgames
（2）能掌握疑问句句型及回答：
Isit…today?
Yes,itis.Whatdoyoudoon…?
I…on…?
Whatdosehedoon…?
Helikesto…。
（3）能灵活自如地运用所学句型，能熟练掌握所学词汇，并能灵活运用第三人称单数进行问答。
学习重点
能掌握疑问句句型及回答：
Isit…today?
Yes,itis.Whatdoyoudoon…?
I…on…?
Whatdosehedoon…?
Helikesto…。
学习难点
能灵活自如地运用所学句型，能熟练掌握所学词汇，并能灵活运用第三人称单数进行问答。
课前准备
录音机本单元的单词卡片
学习环节
学案
导案
NO1.自主学习
NO2.展示交流
NO3.点播升华
NO4.达标检测
（一．学习目标（2分钟）
（一）学习Let’slearnmore：
用所学单词和句型描述喜好。
（二）学习Isit…today?
Yes,itis.Whatdoyoudoon…?
I…on…?
Whatdosehedoon…?
Helikesto…。
句型及其回答。
二．自主学习（15分钟）
（一）温故知新
1.复习单词。
教师快速闪动所准备的有关文体活动的卡片，请学生说出单词或短语。
（二）新课导入
对照课本师生互动引出
T:
Whatdoyouliketodoafterclass?
S1:
Iliketo…
T:
Doyouliketoplaybasketball?
S2:
No,Idon’tlike…
（三）互助释疑
同桌间读对话，谈论喜欢和不喜欢的文体活动。
（四）探究出招
小组合作用Whatdoyouliketodoafterclass?
Iliketo…/No,Idon’tlike…练习对话。
三．展示交流（10分钟）
（一）小组展示
四人为一组通过角色分配重现Let’slearnmore部分的对话。
（二）班级展示
指名小组上讲台做表演，用英语询问他人喜爱的文体活动，以此锻炼学生综合运用语言的能力。
四．点拨升华（8分钟）
（一）教师放录音，要求学生结合上一环节描述的文体活动将人物名字写在相应的圆圈中。
（二）教师带领学生仔细观察图片，引导学生根据图片描述文体活动。
T:
Whatdoesthegirl/boyliketodo?
Ss:
She/Helikesto…
五．课堂作业（5分钟）
（一）作业当堂清
1.自读一个小故事。
2.看一看，按图片顺序为句子标序号。
（）HeoftenwatchesTVintheafternoon.
（）Shejumpsropeeveryday.
（）Theboylikestoswim.
（）Weplaybasketballontheplayground.
（）Theyliketodrawpictures.
预习案
1.读一读下列短语drawsomepictures,watchTV,playgames
2．试读句子，用英语描述自己和朋友喜欢的文娱活动。
探究案
熟读句子，用英语描述自己和朋友喜欢的文娱活动。
训练案
1.自读一个小故事。
2.看一看，按图片顺序为句子标序号。
（）HeoftenwatchesTVintheafternoon.
（）Shejumpsropeeveryday.
（）Theboylikestoswim.
（）Weplaybasketballontheplayground.
（）Theyliketodrawpictures
板书设计
T:
Whatdoyouliketodoafterclass?
S1:
Iliketo…
T:
Doyouliketoplaybasketball?
S2:
No,Idon’tlike…
课后作业
完成练习册
教后反思
课题
Unit8Boysliketoplayball
课型
讲授型
主备教师
高亚平
审核人
课时
本课第4课时（共4课时）
有无课件
有
学习目标
通过游戏、练习等方式巩固本单元知识，培养学生积极锻炼身体和热爱劳动的意识。
学习重点
巩固练习本单元所学单词和句型。
学习难点
通过故事的学习，达到情感教育。
课前准备
录音机本单元的单词卡片
学习环节
学案
导案
NO1.自主学习
NO2.展示交流
NO3.点播升华
NO4.达标检测
一．学习目标（2分钟）
（一）做游戏，做练习，巩固本单元所学单词和句型。
（二）能够在实际交际中询问和回答有关他人喜欢的文体活动。
二．自主学习（15分钟）
（一）温故知新
复习本单元单词。
复习本单元句型。
（二）阅读方法
读课本上的对话，看一看课本中的图片，再勾一勾。
（三）互助释疑
小组内询问他人喜欢的文体活动并对他人的提问做回答。
三．展示交流（10分钟）
（一）教师邀请三位同学，然后分别和他们进行交流。
T:
WhatdoyouliketodoonSundaymorning？
S：
Iliketo…
S:
No,Idon’tliketo…
（二）教师播放录音，让学生模仿其语言语调跟读Let’slearnmore部分的对话
四．点拨升华（8分钟）
（一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。
（二）指名学生有感情读对话。
五．课堂作业（5分钟）
作业当堂清
2.Listenandwritetheirnamesandjob.
3.Readandguess.
读一读，判断图片与对话是（Y）否（N）相符。
1.--Whatsubjectsdoyoulike?
-IlikeMusic.
2.--AreyougoodatChinese?
--yes,Iam.
3.--Howmanysubjectsdoyouhave?
--Ihavetow.TheyareChineseandMath.
4.—DoyoulikePE?
--No.IlikeScience.
预习案
读一读，看一看再勾一勾
探究案
熟读句子，并能用所学句型描述自己和他人喜欢的文娱活动。
训练案
读一读，判断图片与对话是（Y）否（N）相符。
1.--Whatsubjectsdoyoulike?
-IlikeMusic.
2.--AreyougoodatChinese?
--yes,Iam.
3.--Howmanysubjectsdoyouhave?
--Ihavetow.TheyareChineseandMath.
4.—DoyoulikePE?
--No.IlikeScience.
课后作业
完成练习册
教后反思
课题
Units5-8Revision2
课型
复习课
主备教师
高亚平
审核人
课时
本课第1课时（共2课时）
有无课件
学习目标
一.会说、会用、会写Units7-8中的单词及词组。
二.会读、会说、会写、会用Units7-8中的重点句型。
三.通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part5，Part6和Part7。
学习重点
一．掌握四会单词。
二．能听懂、会说、会读、会用第七、八单元的重点句型。
三.通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part5，Part6和Part7。
学习难点
一．四会单词及重点句型的的突破。
二.通过课前预习、自主学习、合作交流等过程能够完成复习课中的Part5，Part6和Part7。
课前准备
录音机本单元的单词卡片
学习环节
学案
导案
NO1.自主学习
NO2.展示交流
NO3.达标检测
一．学习目标（2分钟）
（一）会说、会用、会写Units5-6中的单词及词组。
（二）会读、会说、会写、会用Units5-6中的重点句型。
（三）通过课前预习、自主学习、合作交流等环节完成复习课中的Part2，Part3，Part4.
（四）通过自主学习完成Part1的听力练习。
二．自主学习（15分钟）
（一）学生自由读并记忆单元汇表中Units5-6中的单词。
（二）单词记忆大比拼。
1．让部分小组的学生到黑板上拼写单词（让1,2,3,4号学生分别写不同的单词），写完后，叫其他小组的学生上来检查并纠错，然后教师评出等级，并分别予以加分。
2.让学生们在小组内，两人一组或四人一组，通过合作学习把已归纳总结的Units5-6中要求掌握的重点句型进行复习。
三．展示交流（8分钟）
让学生们上台展示学习成果，可以是两人一组或四人一组自编对话，对话内容要涉及Units5-6中的重点句型，同样给表现好的小组加分，以激发他们上台展示、表演的欲望。
四．课堂作业（15分钟）
（一）作业当堂清
1.教师放录音，让学生自主完成Part1（Listenandmatch）的练习题，第一遍让学生认真听，第二遍开始做题，第三遍核对答案。
2.Colorthedaysinorder.（再次复习颜色的单词，涂出一只漂亮的蝴蝶。
看谁的最漂亮。
）
3.让学生在小组内完成Part3（fillinyourschooltimetableandsay）。
4.Look,askandanswer（workpairs）
（二）挑战自我
1．补全对话（Fillinthedialogue）。
1）A：
Whatdocatsliketoeat?
B：
They_______.
2）A：
________thecat?
B：
Itisinthebox.
3）A：
Doyoulikemilk?
B：
Yes,_____.
一．出示学习目标。
二、引导自主复习单元词汇表中Units5-6中的单词。
三、鼓励学生分组展示交流成果。
板书设计
Revision
（Units5-6）
Words：
颜色：
星期：
课程：
课后作业
完成练习册
教后反思
课题
Units5-8Revision2
课型
复习课
主备教师
高亚平
审核人
课时
本课第2课时（共2课时）
有无课件
学习目标
一.会说、会用、会写Units7-8中的单词及词组。
二.会读、会说、会写、会用Units7-8中的重点句型。
三.通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part5，Part6和Part7。
学习重点
一．掌握四会单词。
二．能听懂、会说、会读、会用第七、八单元的重点句型。
三.通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part5，Part6和Part7。
学习难点
一．四会单词及重点句型的的突破。
二.通过课前预习、自主学习、合作交流等过程能够完成复习课中的Part5，Part6和Part7。
课前准备
录音机本单元的单词卡片
学习环节
学案
导案
NO1.自主学习
NO2.展示交流
NO3.点播升华
NO4.达标检测
一．学习目标（2分钟）
（一）会说会用会写第七、八单元的单词及词组。
（二）会读、会说、会写、会用Units7-8中的重点句型。
（三）通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part5，Part6和Part7。
二．自主学习（15分钟）
（一）.播放歌曲录音并指导学生跟唱.
（二）学生大声读并记忆单元汇表中Units7-8中的单词。
（三）单词记忆大比拼。
教师拿出一些制作好的单词卡片（卡片上既有图片又有单词），教师可以给出图片让学生抢答单词，也可以给出单词让学生说汉语意思，并且给答题好的小组和个人加分。
（四）让学生在小组内两人一组或四人一组，通过合作学习把已归纳总结的Units7-8中的要求掌握的重点句型进行复习。
三．展示交流（8分钟）
让学生们上台展示学习成果，可以是两人一组或四人一组自编对话，对话内容要涉及Units7-8中的重点句型，同样给表现好的小组加分，以激发他们上台展示、表演的欲望。
四．点拨升华（2分钟）
让学生自由发问，教师向学生释疑解惑，在此过程中，也可以让学生自由发表自己的见解。
五．课堂作业（13分钟）
（一）作业当堂清
1.让学生自主完成Part6（Lookandcomplete），然后在小组内互查，最后教师出示正确答案。
2.让学生完成Part7（Readandtick）部分，然后在小组内互查，最后教师出示正确答案。
3.在小组内表演对话，给发音标准，充满感情的小组加分。
（二）挑战自我
选词填空（Chooseandfillintheblanks）。
1.Ihavetwo（brother/brothers）.
2.Thegirlis（in/on）theclassroom.
thechair.
课后作业
完成练习册
教后反思
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