第一单元 走进化学世界 最新人教版学案.docx

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第一单元走进化学世界最新人教版学案

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩

没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。

———门捷列夫

一、你今天预习了吗？

1.化学是在____、_____的层次上研究物质的_____、______、______以及______的自然科学。

2.我国古代四大发明是：

指南针、印刷术、________、__________。

后两种工艺是劳动人民在化学方面所作出的重大贡献。

3.化学发展是一个漫长的过程，在古代人们利用了火,发现矿石，制造出生产工具和生活资料；18世纪80年代，英国的科学家___________和意大利科学家__________创立了原子论和分子学说，奠定了近代化学基础；1869年俄国化学家__________发现了元素周期律和元素周期表，化学的学习和研究变得有规律可寻；现代科学家用先进仪器和分析技术探索微观世界，使世界变得更加绚丽多彩。

二、轻松课中题

1.学习任何一门学科，首先要研究它的主要内容。

化学研究的主要内容是（）

①物质的组成和结构②物质的性质和变化规律③物质的运动规律④生物体活动的规律

A.①②B.③④C.①③D.②④

2.下列各项研究课题中不属于化学研究的课题范围的是（）

A．合成新物质B.寻找新物质C.治理环境污染D.设计新程序，开发电脑新功能

3.首先发现元素周期律，编制元素周期表的科学家是（）

A.道尔顿B.阿伏伽德罗C.门捷列夫D.拉瓦锡

三、课后小练习

1.我国是世界上古代文明非常发达的国家之一。

我国古代的制造业中，在世界上享有盛名的是（）

A.造纸、印刷术、造青铜器B.指南针、冶炼铁、制火药

C.造纸、制火药、烧瓷器D.炼钢、制烧碱、合成橡胶

2.下列哪项奠定了化学的基础（）

A.制造劳动工具B.发现和利用火C.原子论和分子学说的创立D.元素周期律的发现

3.下列科技不属于化学成就的是（）

A.夏大研究制的二十四面体铂纳米晶体催化剂比传统铂催化剂效率高四倍

B.美国科学家罗杰发现“真核转录的分子基础”，获得若贝尔奖

C.厦门纳瑞公司用高分子材料生产“影形”手套，可保护人手不被浓硫酸腐蚀

D.美国科学家约翰等发现“宇宙微波背景辐射的黑体形式”，获得若贝尔奖

四、你是否知道？

什么是绿色化学？

按照美国《绿色化学》（GreenChemistry）杂志定义：

在制造和应用化学产品时应有效利用（最好可再生）原料,消除废物和避免使用有毒的和危险的试剂和溶剂。

主要特点：

1.充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；2.在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放；3.提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”；4.生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品。

第一单元走进化学世界

一些人能够获得更多的成就，是由于他们比起一般人更加专注和坚持，而不是由于他的天赋比别人高多少———约翰·道尔顿

课题1物质的变化和性质

一、你今天预习了吗？

1.____________________的变化叫做物理变化，如水的气化、胆矾的研碎等，它们发生了_______的变化，但没有生成其他物质。

_________________________的变化叫做化学变化，又叫_____________,如木材燃烧、铁生锈等。

其基本特征是__________________，常表现为_______、________、__________，还伴随着能量的变化表现为_______、________、__________。

2.化学变化与物理变化是本质区别是________________________________。

3.物质在化学变化中表现出来的性质叫做____________，如______、_______等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做____________，如颜色、状态、气味、硬度、_________、_________、___________等。

4.物质从固态变为液态叫做___________；物质熔化的温度叫做__________。

液体沸腾时的温度叫做_________。

物体在单位面积上受到的压力叫做___________；某种物质单位体积的质量叫做_________。

二、轻松课中题

1.某固体物质受热变成气态物质，则这个变化是（）

A.物理变化B.化学变化

C.可能是物理变化，也可能是化学变化D.既是物理变化又是化学变化

2.下列变化属于化学变化的是（）

A．干冰升华B.蔗糖溶于水C.炸药爆炸D.钢水铸成钢锭

3.下列物质的性质中属于化学性质的是（）

A.导电性B.可燃性C.延展性D.挥发性

4.下列各组物质都是生活中常见的物质，根据你的生活经验，辨别它们并写出鉴别方法。

（1）铁丝与铜丝________________________

（2）白酒与白醋__________________________

（3）汽油与水__________________________

三、课后小练习

1.下列变化中不属于化学变化的是（）

A.二氧化硫在空气中能形成酸雨B.气球充入过量空气会爆炸

C.铁钉在潮湿的空气中生锈D.铜片在酒精灯上加热其表面变成黑色氧化铜

2.下列关于化学变化的描述中正确的是（）

A.一定会发光、放热B.一定会有颜色变化C.一定会有沉淀生成D.一定有新物质生成

3.下列物质的用途主要是利用其化学性质的是（）

A.金刚石制作刀具B.二氧化碳可以灭火C.铜丝可以拉长D.氧气供给呼吸

4.现有一瓶无色无味的气体，只知道是氧气和二氧化碳中一种，如何区分它们？

要想做好实验，就要敏于观察。

———罗伯特·波义耳

课题2化学是一门以实验为基础的科学（2课时）

第1课时对蜡烛及其燃烧的探究

一、你今天预习了吗？

1.学习化学的一条重要途径是________,通过对实验以及实验现象的________、记录和_________等，可以____________化学原理,学习科学探究的方法并获得化学知识。

2.______能使带火星的木条复燃；____________能使澄清石灰水变浑浊。

3.观察蜡烛的燃烧现象应从_________、___________、_____________三方面来描述。

4.科学探究体现了化学学习的以下特点，探究时必须关注_______________________、关注____________________、关注__________________________________________________。

二、轻松课中题

（1）探究内容名称：

“蜡烛及其燃烧”的探究

（2）探究用品：

蜡烛、火柴、2个烧杯（洁净干燥）、澄清石灰水

（3）探究的目的：

蜡烛的物理性质、燃烧条件、燃烧后有何生成物

（4）探究步骤

步骤

观察物质的性质、变化、现象

结论及文字表达式

点燃前

1.观察蜡烛的颜色、状态、形状

2.用小刀切下一块石蜡，放入水中

点燃蜡烛

1.用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛的火焰

2.用一根火柴梗放入火焰中1S后取出

3.火焰上方放一个冷而干燥的烧杯

4.火焰上方罩内壁涂有石灰水的烧杯

熄灭蜡烛

1.用烧杯完全罩住蜡烛

2.将蜡烛熄灭，观察

3.用火柴去点蜡烛刚熄灭时生成的白烟

三、课后小练习

某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。

有的同学提出“我们可以拿磁铁来吸引一下”。

“拿磁铁来吸引一下”这一言论，属于科学探究中的（）

A.猜想B.实验C.证据D.结论与解释

第2课时对人体吸入的空气和呼出气体的探究

一、你今天预习了吗？

1.如果某种气体不与水反应、___________________________，则该气体可用排水法来收集。

2.空气中的主要成分有______、________组成，还有___________和____________。

其中对人类生命活动最为重要的气体是________。

3.能够使带火星的木条复燃的气体是_______，能够使澄清石灰水变浑浊的气体是__________。

二、轻松课中题

1.人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中

的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。

但人体排出的

二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的

最终产物呢？

为了证实这个问题，有人采用了如

图所示的装置进行实验。

（1）操作甲：

人缓缓吸气时，应将活塞A打开

，活塞B关闭。

（2）操作乙：

人缓缓呼气时，应将活塞A关闭，活塞B打开，此时可观察到Ⅱ瓶内的现象是_________。

（3）Ⅰ瓶中所装试剂的作用是_________________________________________；

Ⅱ瓶中所装试剂的作用是____________________________________________。

将上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中含有的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物。

三、课后小练习

下表是小英对自己吸入的气体和呼出气体进行探究的结果（体积分数）

气体

吸入气体

呼出气体

氮气

78.25%

74.88%

氧气

21.05%

15.26%

二氧化碳

0．04%

3.68%

水蒸气

0.66%

6.18%

（1）因参与新陈代谢而被人体消耗的气体是_________________________。

（2）如何证明呼出的气体中含有水蒸气？

（3）氮气在呼吸过程中并未参与化学反应，但在呼出的气体中体积分数却减少了，这是为什么？

离开化学实验室，我的心脏就无法跳动。

———维勒

课题3走进化学实验室（2课时）

第1课时药品的取用

一、你今天预习了吗？

1.药品的取用规则

（1）药品取用的“六不原则”：

实验室中所用的药品很多易燃、易爆，有腐蚀性和有毒。

为保证安全，必须注意做到“六不”：

一不_____________________，二不_____________

_______________________，三不_______________________；实验后剩余的药品不__________________。

也不随意丢弃，更不允许拿出实验室，要放入到指定的容器内。

（2）药品取用的“节约原则”：

取用药品时，如果没有说明用量，一般液体应_____________，固体_______________________。

2.量筒的使用

量筒应____在桌面上，读数时视线要和量筒内__________________处保持_____。

应选择比所需液体体积稍大且量程最接近所需体积的量筒，否则会造成误差过大。

量筒_____（“有”“无”）零刻度，刻度由____向_____均匀递增。

3.取用少量液体药品还可用_______，取液后的滴管应始终保持橡胶帽在____（填“上”或“下”）,不要________________，防止___________________________。

不要把滴管放在试验台或其他地方，以免____________。

二、轻松课中题

1.下列往试管中倾倒液体，正确的是（）

A.瓶塞正放于桌面B.试管与桌面垂直C.标签向着手心D.瓶口稍离开试管口

2.下列行为，没有违背实验规则的是（）

A.把实验后剩余的药品带回家做实验B.实验用剩的药品放回老师指定的容器中

C.在实验室里进餐D.实验结束后，即自行离开实验室

3.下列实验操作正确的是（）

A.用手直接取用块状的固体B.品尝看似白糖的白色固体味道

C.把鼻孔凑到集气瓶口去闻气体的味道D.把废液倒入废液缸中

4.下列化学实验操作中，正确的是（）

A.实验时未说明用量，固体药品应取一钥匙B.用纸槽直接从试剂瓶中去药品C.用钥匙取用碳酸钠粉末D.胶头滴管取液后滴管平放或倒放

5.量筒内的液体读数（ml）为：

俯视14.8，仰视14.6,平视凹液面最低处14.7，最高处14.9，则其实际体积为（）

A.14.8mlB.14.6mlC.14.7mlD.14.9ml

三、课后小练习

1.某生俯视量筒量度水的体积，读数为63.7ml；倒出一部分水后又仰视量度剩余水的体积，读数为45.5ml。

则该生倒出水的体积为（）

A.大于18.2mlB.小于18.2mlC.等于18.2mlD.无法得知

2.液体药品通常盛在________里，取用时，瓶塞应________放在实验台上，试剂瓶口要与试管口__________。

若实验没有说明用量，应取___________液体。

第2课时物质的加热、连接仪器装置和洗涤玻璃仪器

一、你今天预习了吗？

1.酒精灯的使用方法

（1）使用酒精灯要做到“二检查”：

一要检查灯芯是否______或烧焦；二要检查酒精灯内酒精的容量，既不能少于____，也不能多于_____。

（2）使用酒精灯“三禁止”：

绝对禁止_________________________________，绝对禁止_________________________________，绝对禁止用嘴吹灭酒精灯。

如果不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，应_________________________________________。

点燃酒精灯要用_______,燃着的酒精灯不用时要________。

2.给物质的加热

用酒精灯给试管里的物质加热时，要注意以下几点：

（1）试管外壁应______，试管里的液体不超过试管容积的______；

（2）用试管夹夹持试管时，应_______________________________________________；

（3）加热时应该先_____________________（预热）然后_________________________；

（4）试管口不要对着________和____________；

（5）加热后的试管不能立即接触____________或_________________。

3.连接仪器装置

（1）把玻璃导管和带孔橡胶塞、胶皮管连接时，先把玻璃管口__________，然后将其转动插入。

（2）检查装置的气密性时，用手握住试管，观察导管口：

如果有气泡冒出，说明____________；

如果没有气泡冒出,说明________________。

4.玻璃仪器的洗涤

（1）洗涤的方法：

在容器内注入半容器的水，振荡后将水倒掉，这样连系几次。

若容器内壁有不易洗掉的物质，可向容器中加水，选择合适的_______，转动和上下移动刷洗，但不能_________,以免损坏仪器。

玻璃仪器洗干净的标准________________________________________________。

二、轻松课中题

1.下列各图是九年级化学的几个实验操作，其中正确的是（）

2.下列使用试管夹的实验操作正确的是（）

A.把试管夹从试管底部往上套B.把试管夹从试管口往下套

C.试管夹夹在试管的中部D.拇指按在试管夹的短柄上

3.下面的化学实验各操作正确的是（）

①给试管里的液体加热时，试管应与桌面垂直②用洗衣粉洗盛过豆油的试管

③玻璃仪器洗过后，如果内壁的水附着均匀，既不聚成水滴，也不成股流下，才算洗干净了

A.①②B.①③C.①②③D.②③

三、课后小练习

1.下列实验操作正确的是（）

A.用剩的试剂一定要放回原瓶B.可用嘴尝试任何试剂的味道

C.用酒精灯外焰加热D.洗净后的试管，管口向上，直立在试管架上晾干

2.下列说法中正确的是（）

A.洗涤烧杯时，要洗到看不见脏东西为准B.向试管中倾倒液体试剂时，试剂瓶口不能挨着试管口C.量取液体时视线应与量筒内液体的凹液面的最低处齐平D.手持试管给试管里的物质加热

第一单元专题练习

一、化学的研究对象和领域

1.化学研究的对象与物理、生物等其他自然学科的研究对象不同。

取一块食盐可以从不同的角度进行研究，以下不是化学研究领域的是（）

A.食盐由什么成分组成B.食盐的微观结构如何

C.食盐由什么性质和用途D.食盐的生理功能怎样

2.下列各项不属于化学研究的内容是（）

A.探究某种物质在水中的溶解能力B.开发和利用新能源

C.研究某种物质的运动状态D.利用石油制取产品

二、区分物质的变化与性质

1.世界是物质的，而物质又是在不断的运动变化的。

请你判断下列哪一种变化与其他三种变化有本质上的不同。

（）

A.火药爆炸B.衣服晾干C.纸张燃烧D.粮食酿酒

2.下列各物质用途不是利用其物理性质的是（）

A.把铜抽成丝做电线B.用蜡烛照明

C.医疗上用氯化钠制生理盐水D.用大理石作建筑材料

3.第一单元章头图上有一只猫蹲坐在一块薄板上，而薄板下正用火加热，薄板上的猫无任何反应，这块薄板必须具有的性质是（）

A.透气B.导电C.隔热D.导热

三、基本实验操作

1.用托盘天平称药品，右盘砝码为3克，游标为0.2克，指针向右偏转，药品的质量为（　）　　　　

A．3.2克　　　　B．不足3.2克　　C．大于3.2克　　D．2.8克　

2.下列实验操作中正确的是（）

3.如图中，甲是一个燃着的___________（填仪器名称），用它来进行加热操作时，应使用火焰的______焰，当实验结束需停止加热时，应用________盖灭。

乙的仪器名称是___________。

在量取液体体积时，若视线偏高（俯视），则读数将___________。

四、科学探究

几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了探究，请你完成其中的一些步骤：

（1）点燃蜡烛，将一根小木条迅速放入火焰中，经1s后取出，现象如图（A），这证明焰心_______________________。

（2）向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象（如图B），在玻璃管上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是_______________。

（3）猜想和验证