做个心理健康的小学生主题中队会.docx
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做个心理健康的小学生主题中队会
做个心理健康的小学生主题中队会
一、小队报数。
中队长：
全体起立，稍息，立正，各小队报数。
小队长：
立正！
（跑至中队长处敬队礼，中队长回礼）报告中队长，××小队应到×人，实到×人，报告完毕。
（中队长说：
“接受你的报告。
”互敬队礼。
小队长跑至座位）稍息！
二、中队长向中队辅导员汇报人数。
中队长：
全体立正！
（跑至中队辅导员处敬队礼，中队辅导员回礼）报告中队辅导员，四（3）中队应到43人，实到43人，“做个心理健康的小学生”主题队会准备完毕，请允许我们召开队会。
中队辅导员：
接受你的报告，允许召开“做个心理健康的小学生”主题队会，并预祝队会圆满成功。
（互敬队礼）
三、出旗。
中队长：
全体立正。
出旗，敬礼，奏乐！
四、唱队歌。
中队长：
唱队歌。
坐下！
五、活动过程。
1、男：
同学们，大家好。
今天我们一起召开“做个心理健康的小学生”主题队会。
女：
在我们的成长过程中经常会遇到这样或那样的挫折，我们该怎样去对待它呢？
这次队会，我们就是要教同学们用正确的态度应对生活中的挫折和不愉快，使身心时刻保持轻松和愉悦，从而战胜困难，克服挫折。
2、男：
首先，我们来看几个家庭生活中常遇到的状况。
状况一：
走路的时候不小心把杯子碰到地上打碎了，妈妈骂了你，你什么感受？
队员谈感受。
女：
状况二：
爸爸陪客人说话，你不停地插嘴，客人走后，爸爸批评你太没有家教并打了你，你什么感受？
队员谈感受。
男：
爸爸妈妈心情不好，争吵得很厉害，你什么感受？
队员谈感受。
男：
这时怎样做比较好？
女：
家长批评错了，我们可以有礼貌地和他们谈；自己犯的错要主动承认并改正；家长之间的矛盾，我们就回避，让他们自己解决。
我们推荐的方法：
坦诚交流，主动道歉。
3、男：
我们是学生，大部分的时间都在学校度过，学校就是一个大家庭，这个家庭里也有挫折、烦恼和不愉快，我们该怎么应对呢？
请看小品《打报告》，看的时候要认真，看完请你说说你欣赏谁的做法，不喜欢谁的做法，为什么？
女：
学校生活也有不愉快的小插曲，遇到这种情况如果是别人对你做了你不喜欢的事，我们可以在心里对自己说：
这是小事，没关系的。
当然，如果是同学生病，受伤，或打架打得比较厉害，就一定要告诉老师了。
我们推荐的方法是：
宽容、理解、自我开导。
4、男：
作为一名学生，在我们面对的挫折中，学习上遇到的困难和挫折是最多的。
那么在学习上哪些挫折让你最灰心？
你是怎么调节的？
女：
我们常常觉得自己面对的事情很麻烦，实际上很多人他们遇到的挫折和困难是难以想像的，让我们听听这些人的故事，看对我们是否有启发。
同学讲述爱迪生的故事。
男：
听了爱迪生的故事后你有什么感受？
女：
还有同学准备了其他名人的故事，我们也来听听。
男：
像詹天佑、张海迪这样的人还有很多，同学们可以通过书籍和网络来了解他们的故事，从他们身上获取精神力量，获取战胜挫折的决心勇气。
5、名人名言。
男：
下面我们来看几条战胜挫折的名人名言，用心去体会一下其中蕴含的道理。
6、女：
最后让我们学习一首激励我们战胜困难的儿歌：
困难像弹簧，看你强不强；
你强它就弱，你弱它就强。
六、中队辅导员讲话。
七、呼号。
八、退旗。
中队长：
全体立正。
退旗，敬礼，奏乐！
会议内容：
通过本次中队会让学生了解心理健康的含义和小学生心理健康的意义及标准，提高学生搜集资料、整理资料的能力和口语表达能力；培养学生集体主义精神。
会议准备：
搜集、整理资料；排练舞蹈。
会议过程：
一、开始部分
1、整队报数
2、出旗敬礼
3、唱队歌
二、主要部分
主持人：
健康是一个令人向往的词汇。
然而，以往人们对“健康”一词的使用和理解却往往认为是指生理方面没有疾病，这是十分片面的。
其实，“健康”一词包含生理和心理两个方面的含义，下面请听第一小队的同学为我们提供有关“心理健康”的解释。
第一小队同学介绍。
主持人：
综上所述，心理健康是指个人在认识、情感、意志、个性和道德等各方面都能与社会环境相适应的和谐发展状态。
他有着全面性和整体性的特点，只有整体趋于完善和全面发展状态，才能称得上心理健康，那么小学生心理健康的标准是什么呢？
请第二小队的同学为我们介绍一下。
第二小队同学介绍
主持人：
同学们，审视一下自己，你认为你的心理健康吗？
同学们感受一下自己，有过健康带给你的快乐体验吗？
如果没有，请我们随这几位同学共同体验一下“健康着，快乐着”的感觉。
第三小队同学演讲《健康着，快乐着》
舞蹈《踏浪》
主持人：
小学生的心理健康包含着对学习、对现实、对生活、对自己诸多方面，要做到和谐统一，真的很不容易，如果不懂得怎么协调，便会出现这样或那样的心理问题，其中较为严重的就是厌学问题。
最近，老师就班中很多同学有厌学的心理问题，召开了一个小小讨论会，讨论的内容是“为什么要学习”，下面请听讨论会的片断。
讨论会片断
主持人：
其实很多同学在学习过程中都存在着一定的心理问题，这些问题一旦产生，便会时时困扰着我们，影响着我们正常的学习和生活，下面请听听同学们的心声。
生1：
注意力不集中问题
生2：
如何矫正注意力不集中
生3：
马虎问题
生4：
马虎的危害
生5：
考试焦虑症
生6：
如何矫正考试焦虑症
主持人：
学习有一定的压力，有压力并不害怕，可怕的是我们不知道该以怎样的心态来对待这份压力，如果你能把这份压力看作是一种动力，那么你会学习得很快乐；如果你把这种压力看作是一种负担，那么你就没有快乐可言，如果有人问：
“你快乐吗？
”
生齐回答：
“我很快乐！
”
欣赏歌舞《快乐指南》
主持人：
不知道同学们感觉到没有，随着年龄的增长，我们越来越关注自己的内心感受，原来那些整日高高兴兴地“傻小孩”不见了，取而代之的是一个个多愁善感的少年人，原本不经意的一点儿小事，也会让我们烦恼半天。
下面让我们畅所欲言，谈谈各自的烦恼好吗？
同学们谈谈烦恼。
主持人：
对我们这个年龄段的同学来说，由于思考还不成熟，看问题容易片面化和积端化，面对烦恼往往不知如何是好。
我想请教在座有经验的同学谈一下，当你遇到不开心的事时，你们是怎么做的？
同学谈消除烦恼的方法
主持人：
好，就让我们抛去烦恼，笑看人生，做一个健康快乐的小小少年！
合唱《小小少年》
三、结束部分
1、辅导员讲话
2、呼号
3、退旗
小学生心理健康教育主题班会
让我们的心灵洒满阳光
一、教学目的：
通过本次班会，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。
二、教学过程：
（一）、主持人：
孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。
今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往。
先来看情境表演：
（二）、情境表演《跳皮筋》
1．小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？
小芳说：
我不和小英一组，她那么胖，笨死了！
”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：
“你才笨呢！
你又胖又蠢，活像一个小母猪！
”小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。
师：
小芳她们为什么玩不到一块？
小英又为什么会哭呢？
谁来说说？
（生充分说）
生：
小芳不合群，说别人。
因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。
师：
面对这种情形，应该怎样解决呢？
生：
小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气。
（生充分说）
师小结：
这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。
要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。
接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》。
2．情境表演：
上课铃响了，同学们快进教室！
王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：
“哎呀！
踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了？
”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。
师：
孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对？
为什么？
（生充分说）
生：
她爱生气不好，对身体有害。
生：
那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢！
师小结：
是，我们应该有宽容之心。
同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐。
下面（出示）我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：
（1、师读、2、生齐读、3、男女生读）
同学之间
学会友好，不嘲笑缺点。
学会尊重，不欺小凌弱。
学会宽容，不斤斤计较。
学会理解，不撒娇任性。
师：
同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则，遇到下列情况，你又该怎样做？
相信你会正确处理。
（出示）
（三）．说句心里话
（1）你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。
（2）考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。
（3）选班长时，你的好朋友当选，你却落选了。
生：
遇到这种情况我会这样做：
生：
遇到这种情况我会这样做：
师小结：
是呀！
同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐！
奉献着，相信你也会快乐着！
队会目的：
通过召开《荡舟心海》为主题的中队会，使队员懂得心理健康对学生学习生活的重要意义，并学会心理调适的方法。
队会形式：
故事、小品、舞蹈、快板、小合唱等。
队会准备：
1、以小队为单位，每个队员分头找资料，了解现在学生心理健康状况和事例。
2、把收集到的资料进行汇编，以文艺节目的形式进行汇报。
3、明确分工后，队员们分头准备。
队会纪实：
准备开会，整队，报告。
一、宣布开会
二、出队旗
三、唱队歌
四、中队长报告开会意义：
亲爱的少先队员同志们，让我们荡起心海之舟的双桨，扬起理想的风帆，乘风破浪，快乐的远航。
最后预祝中队会开得圆满成功。
五、活动开始
主持人：
同学们还记得我们写信邀请知心姐姐来咱们中队的事儿吗？
队员们齐说：
记得
主持人：
你们瞧，她来了！
知心姐姐：
同学们，你们好！
同队员齐说：
知心姐姐好！
主持人：
知心姐姐，我们从《中国少年报》的《知心小屋》中得知，您要与中央电视台合作，设立一个由队员们自己创办的心理健康专题教育节目，是吗？
知心姐姐：
对呀，现在孩子们的心理健康状况出现了一些令人担忧的现象，前不久西安市儿童研究所对所属市区的1000多名小学生的问卷调查结果表明35．2%的小学生出现过心理危机，29．1%的小学生有较严重的心理障碍，为了进一步弄清目前小学生心理疾病的原因。
帮助大家解决心理隐患，所以我们想创办这个节目，消息传出后，全国的小朋友都纷纷写信给我出点子，创作出好多好看的节目 ，邀请我前去看看，这不，刚接到你们饶二小学五二中队的信我就马上赶过来了。
主持人：
知心姐姐，这几天我们四个小队的队员忙着查资料，搞调查，每个小队都策划出一个小栏目，非要找我这个宣传委员评出个高低不可，这可难死我了。
您来得太及时了，您是同学们心目中最信任的朋友，而且你又是儿童心理健康教育方面的专家，今天正好请您来给我们当评委，大家说好不好？
知心姐姐：
既然大家这么信任我，那我也就不推辞了，你们看这样好不好，一会哪个小队编排的栏目好，我呢就送你们一张笑脸，如果不太满意，很遗憾就只好送一张哭脸了。
齐：
好
第一版 真情有约
第一小队队长：
知心姐姐，我们第一小队早就准备好了，我们策划的是一个访谈式的小栏目，名字叫《真情有约》，在这个节目当中，我们准备每期采访一名成功克服心理障碍的优秀队员，我们希望通过《真情有约》这个节目，使同学们都能减轻心理压力，做一个十分自信的少先队员。
知心姐姐：
嗯！
真是好主意，赵增欢那我们现在就一起走进他们的《真情有约》吧！
小微：
大家好！
我是小微，介绍您身边的人，讲述您身边的事儿，打开心窗，倾听您心灵深处的声音，欢迎收看《真情有约》本期人物！
杨妮是学校特困学生，两岁时父母离异，与聋哑的父亲相依为命，她是区最佳小歌手，校三好学生，她的甜美歌声曾感染了很多同学，她婀娜的舞姿曾给大家带来美的享受。
您想了解杨妮的成长历程吗？
敬请关注本期《真情有约》。
下面请大家掌声欢迎我们的小歌手杨妮出场。
小微：
杨妮，你好！
杨妮：
你好！
小微：
可以说现在的你让很多同学都非常羡慕，尤其是你那甜美的歌声，带给大家无数的欢乐，但是我听说你却在三年级时还是个挺害羞的孩子，从不敢在大庭广众下说话，是吗？
杨妮：
不是害羞，而是自卑。
父母就离婚后，我和聋哑的爸爸、年迈多病的姐姐生活在一起，家庭唯一的收入就是街道每月的生活补助，我们家可以称得上名副其实的特困家庭。
9岁那年最疼爱我的奶奶又去世了，生活在这样一个残缺的家庭中，我觉得自己就像一只丑小鸭没法在同学面前抬起头，心里特别自卑，上学时常常躲着老师和同学们，晚上时常蒙上被子偷偷地哭。
小微：
对不起，让你想起了伤心的往事，那你是如何走出自卑的心理阴影的呢？
杨妮：
请看看这张照片。
小微：
杨妮十岁生日留念？
杨妮：
是的，那是十年来我最难忘，最快乐的一天。
老师：
杨妮
杨妮：
老师
老师：
知道今天是什么日子吗？
杨妮：
不知道
老师：
再好好想想
杨妮：
（摇头）
老师：
傻孩子，今天是10月23日，你的生日啊！
杨妮：
我的生日
老师：
是呀
杨妮：
（自卑地）老师，我，我从来没有过过生日
老师：
今天老师和同学们一起给你过生日，好不好
杨妮：
（呆住了）这！
老师：
（向后右招呼）嘿，大家快出来吧！
（几位同学端着生日蛋糕唱着生日歌，一起走出来，唱《生日快乐》歌，一起高兴地说“生日快乐”！
）
队员1：
杨妮，这是我们一同为你买的学习用品，祝你学习更加进步。
队员2：
杨妮，看，我们把生日蜡烛都准备好了，先许个愿吧！
队员3：
老师，杨妮的歌唱得可好呢！
是不是让她唱首歌？
齐：
太好了，杨妮来一首，杨妮来一首。
杨妮：
我，我行吗？
齐：
你能行！
老师：
教练相信你
杨妮：
演唱《真情永驻》
老师：
杨妮，你唱的太好了，希望你以后遇到困难时，都能自信的大声说：
我能行！
杨妮：
我能行（轻声）我能行（大声）
同学们齐：
对，我能行
杨妮：
就这样，在老师和同学们的关心和鼓励下，我的自卑感消失了，成为一个十分自信的小姑娘。
小微：
听了你的话，我也深深感受到集体的爱老师的爱是心理健康的润滑剂，同学们，不知你们此刻有什么感想？
队员4：
我和杨妮有同感，因为我也是班级里的一名特困生，几年来辅导员刘主任和同学们都给了我无微不至的关怀，让我能昂起头，挺起胸，十分自信的与大家一同学习。
小微：
祝你学习进步，越来越成功！
队员5：
我学习成绩十分不好，我常骂自己为什么这么笨，但是这样就学不下去，老师和同学们却没有瞧不起我，还时常鼓励我，主动给我补课，使我的成绩终于上来了，让我越来越充满自信。
队员6：
我也来说说，我患有先天性白内障，手术后视力较差，但我没有自卑，因为我生活在一个充满爱意的集体里，我每天都十分开心、快乐。
小微：
的确是这样，温暖促自信，后进变先进，那就让我们共同努力，建立一个民主、和谐、充满友爱的班集体，营造健康的心理氛围，建设美丽的心灵家园，感谢收看本期《真情有约》谢谢杨妮，下期再见！
主持人：
您看过我们第一小队的《真情有约》有什么感想？
知心姐姐：
集体的爱能让压抑变开朗，沉闷变乐观，自卑变自强，《真情有约》的采访真是太精彩了，送给你们一张笑脸。
第二版 健康专列
主持人：
知心姐姐，我们第二小队创编的小栏目更有创意。
知心姐姐：
是吗？
主持人：
不信呀，您先听听
小队长：
知心姐姐，我们创编的小栏目叫 齐：
健康专列！
同学们，你们是不是都想成为一名心理健康的好孩子？
齐：
对呀！
小队长：
那么在生活中怎样培养健康的心理品质呢？
就请您踏上我们的健康专列吧！
知心姐姐：
健康专列，很新颖，有特点，赵增欢，我们还是去看看吧！
主持人：
好吧！
小队长：
健康小天使们快出来吧！
齐：
嗨，我们来了！
小队长：
欢迎观众朋友们和我们一起踏上健康专列，奔向美好明天，准备好了吗？
齐：
准备好了！
小队长：
火车开动了！
各位旅客，关爱站到了，请大家下车。
队员1：
有一个小男孩认为同学们对他都不好，他十分生气地走到山边，对着山谷喊道：
“我恨你，我恨你！
”
队员2：
从山谷传来回音：
“我恨你，我恨你！
”
队员1：
小男孩很吃惊，他又对着山谷喊：
“我爱你，我爱你！
”
队员2：
山谷传来回音“我爱你，我爱你！
”
队员1：
同学们每个人都需要大家的关爱。
队员2：
每个人也都要关爱大家。
队员1：
你们能做到吗？
齐：
能
小队长：
同学们，我们健康专列的关爱站为您介绍的是培养健康心理品质首先要学会关爱别人，大家记住了吗？
齐：
记住了。
我们继续前进！
各位旅客宽容站到了，请大家下车。
队员3：
当您遇到朋友因一时之气伤害你时，一定要多想想朋友对你的好！
多想想你们曾经结下的深厚友情。
队员4：
忘记心中的痛苦，宽恕别人的错，快乐将永远跟随你。
队员3、4合：
不会跑！
你们同意我们的看法吗？
齐：
同意！
小队长：
好，我们轻松地过了第地平，继续前进！
第三站合作站到了，请大家下车。
队员5：
我们的邻居日本经济成功的其中一个重要的原因就是他们每个人身上都具有合作的心理品质。
队员6：
不错，人字的结构就是相互支撑的，没有友谊的生命是苍白的。
队员5：
大家只有拉起手才能走向成功！
队员6：
大家只有团结友爱才能克服困难！
队员5：
同学们，你们是不是啊？
齐：
是
小队长：
众人拾柴火焰高，众人划桨开大船，只有充分发挥团结合作精神，才能共同托起蔚蓝的天空。
好，我们继续前进，旅客朋友们，我们本次“健康专列”已经使进了终点站，乐观站，请大家做好下车的准备。
队员7：
遇到困难，不要退缩，要用微笑对付它！
队员8：
别人进步了，千万不要悲观，更不要嫉妒。
队员7：
跌倒了就爬起来
队员8：
吃一垫，长一智嘛！
，多高兴呀！
队员7：
大家说对不对呀！
齐：
对
小队长：
好，“健康专列”已成功地驶向终点，愿每个人都拥有一颗关爱、宽容、合作、乐观的心，成为新世纪的小太阳（舞蹈《新世纪的小太阳》）好欢迎乘坐“健康专列”下期再见！
齐：
再见！
主持人：
知心姐姐，我们第二小队的健康专列成功地驶向终点，她们正等着您来评判一下呢？
知心姐姐：
健康小天使那天真灿烂的微笑，真挚亲切的话语，给每位队员都以很大的鼓舞，非常生动地告诉了大家怎样做才是心理健康的人，也给你们一张笑脸！
第三版 痛快说吧
三小队小队长：
知心姐姐，欢迎您到我们第三小队创编的《痛快说吧》中聊一聊，一定会让您一饱口福的。
知心姐姐：
说吧，真有意思，我听说过网吧、酒吧、陶吧，这说吧还是第一次听说。
小队长：
我们小队队员在会前调查中发现不仅我们小学生甚至一些家长心理也有一些问题，其中最重要的一个原因是他们之间缺少沟通，所以我们小队就想创办《痛快说吧》这一栏目，目的是让学生、家长在我们节目中敞开心扉痛快地说一说心中的烦恼，通过面对面的沟通化解同学们与家长的烦恼。
知心姐姐：
我看（看主持人）他们的想法真的很不错。
主持人：
那咱们现在就到第三小队的痛快说吧中坐一坐吧！
知心姐姐：
快走
小队长：
大家好！
“痛快说吧”又与大家见面了，有事大家谈，您的快乐大家一同分享，您的烦恼大家一同化解，我是主持人小硕，请看今日说吧话题《明明和妈妈》）
知心姐姐：
一下子来这么多客人，看来生意兴隆啊！
小子人长：
知心姐姐也来了，大家欢迎，“痛快说吧”连着你我他，大家敞开心扉痛快地说吧！
队员1：
主持人我先说说，做为家长我与刚才小品中明明妈有同感，望子成龙，望女成凤，是每个家长共同的心愿，这时代的孩子从小就没受什么苦，不知道读好书将来有多重要，他们和我们这一代真是没法比了。
所以就要严格管教他们！
明明妈付出太多了，做为明明，就应该考出最好的成绩，这样才不辜负她妈的一片苦心，可明明，唉！
和我的女儿一样就是不争气，这些孩子们啊！
真是越来越不理解我们这些父母的心了！
队员2：
她也十分理解小品中的明明妈，我儿子今年读五年级了，学习上还不如明明呢！
一到周末不是去公园就是上街，总想出去玩，就不想想学习，我也和明明妈一样起早贪黑没命的干活儿，挣点钱多不容易啊！
孩子学习好了，我也就满足了，可这孩子就是学不进去，真是把我气死了！
小队长：
各位家长先别着急，我们再听听孩子们是怎么说的！
队员3：
我呀和明明一样有一个非常要强的妈妈，一次，我作完作业就去看会儿电视，妈妈看到就大声的说：
“不要看了，就是因为你爱电视，成绩才上不去，将来能考上大学吗？
”之后就向我讲她自己成绩怎么好，怎样考上大学，妈妈，难道考上大学的就只有您一个，不是还有比您更强的考上了研究生的吗？
您怎么就不和他们比，偏偏要和我这个小学生比呢？
队员4：
我还不如明明呢？
我的爸爸妈妈给我请来一个家庭教师，每天的两个小时辅导是我最难熬的时间，感觉就像把我困在一个大笼子里一样，我才读小学呀，要是上中学不知这日子怎么过呢？
知心姐姐：
我也想说说
小队长：
那真是太好了，您的《知心小屋》不仅是我们少先队员爱看，就连我们的家长也十分喜欢呢！
知心姐姐：
是嘛，谢谢大家对我的支持，我想刚才的小品的确反映了一些家庭中父母与孩子之间的问题，现在的许多家长总是用放大镜看孩子的缺点，恨不得提前十年得到一张能上大学的保证书，他们不求回报，全身心的付出，就是想让自己的孩子将来能出人头地，我们称之为“超前危机感综合症”
齐：
“超前危机感综合症？
”
知心姐姐：
对，在这种压力下，我们的孩子要么一考试就紧张，要么就像刚才那位家长的孩子一样，形成厌学的心理，所以我希望咱们的家长不要向孩子讲些关于成人竞争的道理，而是要切切实实的培养孩子自强、自信、自立、自理的良好的心理品质。
队员5：
您说的太对了，开始我也像明明妈一样，恨铁不成钢，弄得我和儿子的关系越来越僵，儿子成绩越来越下降，后来我静下心来与儿子一齐选准目标，一步一个台阶向前进，现在我儿子在学习上已经连得五个小红花了！
队员6：
知心姐姐，我的妈妈也十分关心我的学习，但可不像明明妈那样，因为我们像朋友一样和睦相处，我们常常一起去游泳、滑旱冰、去图书馆、玩的轻松，学得也十分轻松。
队员2：
看来是我们错了，应该把微笑带给孩子，与孩子一同进步。
队员3：
做父母的也不容易，我们也尽力与父母做好沟通，相互理解。
知心姐姐：
句句语丝拔心弦，真情甘露润心田。
主持人：
怎么，知心姐姐诗兴大发了？
知心姐姐：
这个小栏目实在是太吸引人了，也给你第三队队一张笑脸。
第四版 轻松Party
主持人：
知心姐姐我想问您一下，创办一个由队员们自己编导、主持、制作的节目，作为制片人的您一定有压力吧？
知心姐姐：
不但有，而且很大，要不然我能亲自来看节目吗？
主持人：
那就请您随我去第四小队创办的栏目《轻松party》中轻松一下吧！
知心姐姐：
轻松party？
主持人：
哟！
（看表）栏目采排快开始了！
我们快去看看吧！
小队长：
家
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