幼儿园中班韵律活动教案.docx

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幼儿园中班韵律活动教案

幼儿园中班韵律活动教案

幼儿园中班韵律活动教案：

理发店活动名称：

理发店活动目标：

1、熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《理发店》，在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。

教师启发下，根据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。

3、体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用演奏乐器表现出来。

活动准备：

1、收集理发用的剪刀、推子、刷子等用具。

2、创设理发店的游戏环境。

3、袜子一只。

活动过程：

一、以谈话引题。

夏天到了，天气变得越来越热，小朋友也需要经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的？

（叔叔阿姨）他们用什么来理发？

二、熟悉歌词，学说歌词。

1、教师念歌词，幼儿熟悉。

现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!

2、幼儿集体跟念歌词。

我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！

（幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励）三、熟悉旋律。

1、我是理发店的哈哈理发师，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发的！

2、想学就和我一起来吧！

（幼儿慢唱旋律一遍）3、我是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我有意见，说我剪得太慢了，我觉得自己应该改正，看我现在剪得怎么样，你们可以和我一起来！

（教师和幼儿一起快速哼唱旋律）4、顾客又说我剪得太快了，你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢，成为人人喜欢的理发师？

（中速哼唱旋律一次）四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。

真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一名称职的理发师了，我高兴的一边理发一边唱起歌来！

（教师清唱歌曲）。

理发店的生意非常好，我哈哈理发师一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗？

高兴就一边理发一边唱歌吧!

（幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱）幼儿自由回答，老师出示剪刀操作：

听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！

（咔嚓咔嚓）我们一起来说说，咔嚓咔嚓教师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。

最后，结合我班的角色游戏，请幼儿自选道具，分角色表演。

活动反思：

《理发店》是一首贴近幼儿生活的乐曲。

我从作品本身的意境出发，在引子引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理发的工具推子、剪刀不停地交换使用，以及头发剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。

音乐牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来。

虽然理发店叔叔、阿姨的形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的快乐情绪。

幼儿园中班韵律活动教案：

泥娃娃活动目标：

1、探索根据歌词表演《泥娃娃》，用肢体语言和歌声表达对泥娃娃的喜爱。

2、在表演的过程中会找合适的位置，互相不碰撞。

3、乐意做泥娃娃的爸爸妈妈。

活动准备：

泥娃娃一个、录音机、动作图谱、磁带。

活动过程：

一、复习歌曲1、师：

泥娃娃那么可爱，那么想要爸爸妈妈，我们怎样用身体动作来表现可爱的你娃娃呢？

2、幼儿一句一句创编。

师：

也有那眉毛也有那眼睛可以做什么动作？

眼睛不会眨可以做什么动作？

谁愿意来编动作？

请个别幼儿上来表演，老师整理幼儿的动作，然后出示图谱，根据图谱动作一起学一学。

3、用同样的方法教幼儿学习第二、第三、第四句。

二、集体学习《泥娃娃》律动1、师：

老师这里也有一套动作，请大家看老师来表演一遍。

老师表演幼儿跟着一起学一学。

2、请小朋友自己找一个合适的位置听着音乐来做一做。

3、请表演动作优美到位的幼儿大单的表演给大家看。

幼儿园中班韵律活动：

鞋匠舞活动目标：

1、学唱歌曲，并随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。

2、体验歌曲中传达的劳动的愉快心情。

活动准备：

《鞋匠舞》音乐磁带活动过程：

（一）教师有表情地范唱歌曲。

师：

有一个鞋匠，他每天都在给别人做鞋子，你们来听听他是怎样给别人做鞋子的。

（二）教师带领幼儿回忆歌词内容，并体会歌曲中传递的愉快情绪。

师：

鞋匠是怎样给别人做鞋子的呢？

师：

他做鞋子的时候用了哪些东西呢？

师：

你觉得他是一个快乐的鞋匠还是一个伤心的鞋匠？

为什么呢？

师：

我们一起来学学这个开心的鞋匠吧。

（三）教师带领幼儿学唱歌曲1~2遍。

（四）教师启发幼儿根据歌词的内容创编合适的动作。

师：

我们都来做快乐的鞋匠，快乐的鞋匠是怎样绕线的？

师：

他是怎样拉线、钉鞋钉的呢？

（五）教师提取幼儿创编的动作，带领幼儿边唱边做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。

（六）教师有重点地指导幼儿按节奏合拍地做动作。

（七）在幼儿较熟悉动作的基础上，师生共同随乐表演，并鼓励幼儿表现出鞋匠劳动时愉快的心情。

活动评价：

1、幼儿能随音乐有节奏地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。

2、幼儿能通过表情、歌声来表现鞋匠的愉快心情。

幼儿园中班音乐教案：

大鞋小鞋活动目标：

1、能根据歌曲内容及大鞋与小鞋发出的不同声音，大胆地创编动作进行表演。

2、喜欢参加音乐活动，体验与同伴共同歌唱、表演的快乐。

活动准备：

1、经验准备：

幼儿已经学会唱歌曲《大鞋小鞋》，并理解歌曲的内容。

2、物质准备：

音乐磁带《大鞋小鞋》、录音机活动过程：

一、复习歌曲《大鞋小鞋》，进一步感受歌曲中两种不同的音乐形象，理解歌曲的内容。

1、引导幼儿用不同的演唱速度和力度来演唱歌曲。

师：

在上一次的歌唱中，小朋友都已经说了，在唱爸爸的鞋时，要唱得慢、声音要大声；而在唱娃娃的鞋时，要唱得快、声音要小声。

那让我们用好听的声音演唱一遍，好吗？

2、幼儿分组演唱，再次感受两种不同的音乐形象。

二、根据歌曲内容创编动作，自由表演。

1、幼儿自由创编歌曲前半部分内容的动作。

师：

在上一次的活动中，小朋友都说了许多穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感觉。

请你用有趣的动作把它表演出来，好吗？

2、幼儿在集体面前表演。

师：

请23个表演得较好的幼儿上前来表演。

3、幼儿分组讨论、创编歌曲后半部分内容的动作。

师：

在上次的活动中，小朋友都已经模仿过穿大鞋和穿小鞋走路时发出的声音。

可是，应该用什么动作把它表演出来呢？

请你和周围的小朋友讨论一下，大鞋的声音应该用什么动作来表演？

小鞋的声音又应该用什么声音来表演？

4、幼儿在集体面前表演。

师：

谁来表演穿大鞋（小鞋）走路时发出的声音？

（引导幼儿用不同的动作来表演。

）5、教师口哼曲子，师幼共同表演。

师：

小朋友，让我们一起边听音乐边表演吧。

（师观察幼儿的表演，灵活地抓住幼儿在表演中的闪光点。

）6、教师示范表演。

师：

小朋友都很棒，都想出了这么多的动作。

老师也想出了一个不一样的动作，想不想看？

7、师幼交流讨论教师的表演。

师：

老师的表演好吗？

好在哪里，8、师幼共同表演23遍。

三、幼儿分组边唱边表演。

师：

将幼儿分成两组，一组表演第一段，一组表演第二段，边唱边表演。

活动延伸：

1、在自由活动时间可引导幼儿边唱歌曲边表演。

2、把穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感觉画出来幼儿园舞蹈表演《蚂蚁搬豆》舞蹈表演《蚂蚁搬豆》一只蚂蚁在洞口（左手叉腰，右手食指伸出指对面）看见一粒豆（手臂两边从头顶到两侧划圆，比喻豆子非常大）用力搬也搬不动（两手摇一摇，表示搬不动）急得直摇头（插腰摇头）小小蚂蚁想一想（蹲下，两手在太阳穴两边用食指画圆，做思考状）想出好办法（同上）回洞请来好朋友（两只手要头上挥一挥，表示招呼好朋友）抬着一起走（两只手握拳集中在一个肩旁边做抬物体状）舞蹈《老母鸡》老母鸡真能干会捉虫来会生蛋咕哒咕哒叫得欢咕咕哒儿歌《玩具玩具我爱你》小玩具，我爱你。

天天跟我做游戏。

轻轻拿，轻轻放。

脏了给你洗一洗。

律动《找朋友》找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友。

敬个礼，握握手，你是我的好朋友。

中班音乐韵律教案：

敲锣打鼓放鞭炮活动目标：

1、帮助幼儿熟悉乐曲，听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐。

2、引导幼儿学习模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，初步跟上音乐节拍。

3、复习游戏找朋友，鼓励幼儿人人参与游戏，体验参与游戏的快乐。

活动准备：

1、图片敲锣打鼓放鞭炮、大公鸡；2、电视机、录音机、磁带各一；3、实物锣、鼓；活动过程：

一、导入部分1、律动：

高人走、矮人走。

师生一起跟随音乐的高低变化模仿高人、矮人走，自由进入活动室。

师：

老师请小朋友去看电视，大家跟随音乐学高人走矮人走到座位上，听一听什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音乐？

2、复习歌曲：

大公鸡。

请幼儿在音乐伴奏下用自然好听的声音演唱两遍，并提醒幼儿唱出大公鸡洗澡时的高兴心情。

师：

看，电视里来了谁？

对，是大公鸡，谁知道大公鸡用什么洗澡？

让我们一起用好听的声音来告诉大家。

师小结：

天气虽然很冷，但我们小朋友也要象大公鸡一样，要经常洗澡，做个爱清洁讲卫生的孩子。

二、基本部分：

学习律动《敲锣打鼓放鞭炮》1、看一看，想一想

（1）逐一出示小朋友敲锣打鼓放鞭炮的图片，引导幼儿观察。

师：

电视里的小朋友在干什么？

看她手里拿的什么？

幼A：

有个小女孩在打鼓。

幼B：

小朋友在敲锣。

幼C：

在放鞭炮，声音很响很响的，她把耳朵都捂起来了。

幼D：

有个人在放鞭炮，小朋友高兴的跳起来了。

师：

锣、鼓敲了以后才能发出好听的声音，谁愿意来试一试，大家仔细听，会发出什么声音？

幼A：

哐哐哐哐幼B：

咚咚咚咚幼C：

嘭啪嘭啪

（2）集体徒手模仿动作。

2、听一听，做一做

（1）欣赏音乐敲锣打鼓放鞭炮。

幼儿自由讨论后教师提问，引导幼儿听辩慢慢的敲锣、快快的打鼓、嘭、啪放鞭炮的音乐。

（二遍）师：

老师带来了一段好听的音乐，大家仔细听，哪里是敲锣的音乐，哪里是打鼓的音乐，放鞭炮的音乐你听出来在什么地方了吗？

幼A：

我听到了放鞭炮的声音了。

幼B：

放鞭炮的声音在最后，很响的。

幼C：

敲锣的声音在一开始的地方，敲的很慢。

幼D：

在敲锣后面的是打鼓的音乐，打的很快的，我喜欢听。

（2）幼儿跟着音乐一起模仿敲锣打鼓放鞭炮的动作。

a.集体练习（二遍）师：

来，我们一起跟着音乐敲锣打鼓放鞭炮。

b.弟弟妹妹分组练习（二遍）c.一边模仿声音一边模仿动作表演（二遍）3、想一想，找一找

（1）请幼儿找出敲锣打鼓的图片

（2）两张图哪一张象慢慢敲锣的声音，哪一张象快快打鼓的声音。

（请幼儿找出）师：

老师为小朋友准备了4张图片，等会儿就找一找，哪张是打鼓的图片，哪张是敲锣的图片，这里还有两张，看一看哪张象慢慢的敲锣的声音，哪张象快快的打鼓的声音？

（3）集体听音乐表演（二遍）三、结束部分1、复习游戏《找朋友》。

鼓励幼儿能在音乐伴奏下进行游戏，体验参与活动的乐趣。

师：

敲锣打鼓放鞭炮真呀真开心，让我们把电视机关掉，来跳个舞吧，赵老师知道我们小朋友来到北珊湾幼儿园，来到小三班，认识了好多新好朋友，想不想找你的朋友一起做游戏、跳舞？

好，下面让我们跟着音乐去找你的朋友跳起来吧。

2、随此音乐边拍手边出活动室。

幼儿园中班音乐教案：

水果歌幼儿园中班音乐教案：

水果歌活动目标：

1、用自然的声音学唱歌曲《水果歌》，练习唱准音乐旋律2、迁移自己的生活经验，用不同的水果名称替换歌词3、在歌唱过程中感受单个字重复演唱的快乐活动准备：

各种常见水果的图片，节奏图谱一张活动过程：

一、导入部分1、你看见过哪些水果？

（根据幼儿的回答出现相应的水果图片）2、在这些水果中，你最喜欢吃哪种水果？

为什么？

二、感受新歌的旋律1、今天，这么多的水果要来唱演唱会，请你听一听，老师唱了些什么？

谁第一个出来唱歌？

①教师演唱第一个水果：

我唱的是谁？

请小朋友把图片找出来。

苹果的歌词中，你最喜欢哪一句呢？

它是怎样唱的？

（幼儿与教师一起演唱单字重复的一句）②教师演唱第二种水果：

运用同样的方法引起幼儿学唱的兴趣③第三种与第四种水果一起唱：

④教师小结：

原来，水果中单个的字也可以用来唱歌，而且非常有趣。

三、学习新歌1、教师轻轻地完整唱一遍2、幼儿演唱3、根据图谱的提示感知第一段、第三段与第二段、第四段结束时时值的不同，请幼儿根据教师的提示进行正确的演唱。

4、演唱、分男女进行演唱四、创编歌曲1、你觉得还有哪些水果也会来唱歌？

它会怎样唱？

2、根据幼儿的回答贴上相应的图片：

后面单个字会唱什么？

3、完整演唱幼儿创编的歌曲。

中班音乐教案：

洋娃娃和小熊跳舞幼儿园中班音乐教案：

洋娃娃和小熊跳舞活动目标：

1、熟悉乐曲旋律，感受乐曲的欢快情绪。

并用打击乐器为乐曲伴奏。

2、用拍手动作表现节奏型。

3、学习看图谱进行打击乐器演奏。

活动准备：

小熊和娃娃各一个人手一件打击乐器三、活动重点：

学习用打击乐器为乐曲伴奏，并乐意参加表演。

活动难点：

学习看图谱进行打击乐器演奏，并学习分组表演。

活动过程：

一、在《小松树》的乐曲下进入教室。

二、复习歌曲《买菜》①齐唱三、熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的乐曲旋律，感受乐曲欢快的情绪。

①介绍乐曲名称②听音乐③随音乐合拍地拍手四、掌握节奏型①洋娃娃与小熊按节奏型跳舞：

洋娃娃和小熊看到小朋友唱的这么开心，忍不住跳起来了。

他们怎么跳的呢？

②幼儿拍手为他们伴奏，拍出相应的节奏型。

五、看指挥进行打击乐器演奏。

①将全体幼儿分成两组，教师指挥幼儿一句一句轮流演奏。

②将全体幼儿分成四组，各组乐器看指挥先后进入，使音量渐增大。

六、在乐曲伴奏下，有序地摆放乐器走出教室。