幼儿园中班科学活动教案《认识四季》及教学反思大全五篇.docx
《幼儿园中班科学活动教案《认识四季》及教学反思大全五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班科学活动教案《认识四季》及教学反思大全五篇.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
幼儿园中班科学活动教案《认识四季》及教学反思大全五篇
幼儿园中班科学活动教案《认识四季》及教学反思（大全五篇）
第一篇：
幼儿园中班科学活动教案《认识四季》及教学反思
《中班科学活动教案《认识四季》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学活动教案《认识四季》含反思！
活动目标：
1、了解四季里常见的花。
2、知道四季变化的顺序，初步感知四季是不断变化的。
3、学会表达自己对四季变化的认识。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：
幼儿用书《四季的花儿》、笔。
活动重点难点：
活动重点：
了解具有季节代表性的花朵。
活动难点：
用连线的方法将各季的花儿与相应的季节连起来。
活动过程：
1、各种各样的花。
看图：
”你认识这些花吗?
你见过吗?
你喜欢什么花?
为什么?
”引导幼儿从花的形状、颜色来表述。
2、教师指导幼儿阅读幼儿数学用书，并讨论：
春、夏、秋、冬各季有季节代表性的花分别有哪些?
你家里或幼儿园里是否种植过这些花呢?
3、请幼儿用连线的方式将各季的花儿与相应的季节连起来。
教学反思：
在这节课中，我能照顾到幼儿的理解能力。
都是用一些幼儿经常接触到的颜色和幼儿比较容易做的动作来上课。
用幼儿容易想到的花朵来代表每个季节，做到层次分明，容易区分。
趣味性强，能挑动起幼儿的学习兴趣。
中班科学活动教案《认识四季》含反思这篇文章共1262字。
第二篇：
幼儿园中班科学活动教案《认识头发》及教学反思
中班科学活动教案《认识头发》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护，发展幼儿的感官，培养幼儿对人体秘密的兴趣，能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见，快来看看幼儿园中班科学活动《认识头发》含反思教案吧。
幼儿园中班科学教案：
认识头发
设计意图：
美国教育家布鲁纳说：
“任何科学知识，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。
”趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。
本着这一原则，并以生活常识为基础，教师设计了这一活动。
通过让幼儿看看、摸摸、比比、说说等多种形式，在游戏中感知头发的秘密。
活动中利用各种感官的有机结合，充分调动幼儿的学习积极性，在轻松、愉快的氛围内掌握所学知识。
活动目标：
1、发展幼儿的感官，培养幼儿对人体秘密的兴趣。
2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
活动准备：
假发套、镜子每人一个，蜡笔、纸每人一份，关于头发的课件，年老者一位。
活动过程：
１、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。
⑴看看：
幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的？
（颜色、长短……）
摸摸：
每位幼儿自摸头发，什么感觉？
（弹性、柔软、光滑、硬毛糙……）
⑵比比：
幼儿自己结伴，互相观察头发（从颜色、粗细、多少、硬软上去比较）。
⑶结合教师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的……）
２、并初步了解头发的用处及保护。
⑴你们最喜欢什么头发（泛讲）
⑵你们知道自己的头发有什么用呢？
（美化自己，保护头皮……）
⑶头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？
（勤洗头、勤理发，每天洗头
，小朋友不要烫头发……）
３、简单了解头发的生长过程。
引导幼儿讨论：
⑴小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发？
⑵婴儿的头发是怎样的？
（光头、头发很少）实物投影仪出示幼儿小时候的照片，让大家猜猜这是谁？
并请出这两名幼儿与照片上比一比。
⑶人的头发会不会变呢？
请出一位老者，让幼儿看头发（花白色秃发）。
⑷结合课件演示小结：
头发会随着年龄的变化而变化……那么有的人不喜欢白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢？
４、玩假发套
⑴出示几种不同式样的假发套，提问：
这是干什么用的？
⑵按幼儿意愿打扮，帮老者带假发套。
比比：
重点观察年老者带了假发套以后，变得怎样了？
（年轻了、漂亮了……）
５、延伸活动：
为自己设计发型。
幼儿人手一纸、笔等等，让幼儿按自己的兴趣和意愿设计一种和本来不一样的发型。
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。
整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
本文扩展阅读：
头发，指生长在头部的毛发。
头发并不是器官，所以不含神经和血管，但含有细胞。
头发除了使人增加美感之外，主要用于保护头部。
细软蓬松的头发具有弹性，可以抵挡较轻的碰撞，还可以帮助头部汗液的蒸发。
一般人的头发约有10万根左右，在所有毛发中，头发的长度最长，尤其是女子留长发者。
有的可长到90~100cm，甚至150cm，但一般不会超出200cm。
第三篇：
幼儿园中班科学教案《认识粗细》及教学反思
中班科学教案《认识粗细》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿乐于探索、交流与分享，认识、比较物体的粗细，懂得”粗细”的比较是相对的，发展目测力、判断力，快来看看幼儿园中班科学《认识粗细》含反思教案吧。
活动目标：
认识、比较物体的粗细，懂得”粗细”的比较是相对的。
乐于探索、交流与分享。
发展目测力、判断力。
活动准备：
教师演示用的4种不同粗细的物体（小棒、牙签、蜡笔和水彩笔）幼儿标作材料人手一份（能力强的为7种不同粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的物体，能力差的为3中不同粗细的物体）（牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔）
活动过程：
一、认识粗细
1.请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：
你在玩木珠的过程中发现什么了?
（牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进）
2.寻找原因为什么会这样?
（因为小棒、牙签细，蜡笔粗）
3.小结：
原来东西有粗和细之分。
二、比较粗细
1、出示小棒：
师刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的?
请幼儿自由回答。
（1）若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较
（2）若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较这支笔到底是粗还是细?
2.得出结论：
一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。
三、利用粗细不同的物体排序师：
你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队。
1.幼儿操作任意排。
2.提问
（1）你是怎么排的?
（从粗一细，从细一粗）
（2）你是怎么排出来的?
3、师生共同小结
（1）先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。
（2）从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队。
4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。
四、活动结束：
教师简单小结。
教学反思
比较的物体比较少，还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣，老师说的多，孩子说的少，做游戏的时间比较短，整体还不错。
本文扩展阅读：
细的本意是小，相对于粗。
第四篇：
幼儿园中班科学教案《认识电池》及教学反思
《中班科学教案《认识电池》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学教案《认识电池》含反思！
活动目标：
1、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。
2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、电动玩具若干，创设情境”电池专卖柜”。
2、实验操作材料人手一份：
电池一节（新、旧），灯珠一个，电线一根。
3、电池模型图，说明图（安装图）各一张。
活动过程：
一、通过观察、讨论认识电池
1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：
玩具为什么不动?
2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题--电池。
3、幼儿观察电池。
4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。
二、掌握电池的使用方法
1、装入电池，玩具不动，找原因。
（幼儿讨论后回答）
2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。
①电池装反了。
措施：
结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，巩固正、负极知识，并请幼儿试装。
②玩具坏了。
措施：
用快用完的旧电池证明。
③电池没电了。
措施：
用新电池。
三、通过实验，检验电池
1、提出问题：
怎样才能知道电池里有没有电?
2、幼儿探索性实验，教师指导。
（.来源快思老师教案网）
3、请幼儿介绍自己的方法：
利用小电珠发光来检验电池有没有电。
4、幼儿验证实验。
5、小结。
四、了解电池的作用和种类
1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。
2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。
五、游戏：
配电池
通过认识电池我给孩子讲述电池原理和作用及危害：
电池都有正负极，有包包的一头为正极，有窝窝的一头为负极我们安装电池时，一定要看好所用的遥控器或手电筒等上面的“+”、“—”极标志，把包包这边顺着“+”安，这样就不会错了，如果发现无法使用，一，可能是安装错误二，可能是电池的电用完了三，检查灯泡是否坏了。
电池是利用化学能、内能、光能、原子能等形式的能转化为电能的装置，它对于我们人类起到了很广泛的作用，比如家里的各种遥控器、照相机、摄象机、手电筒、电话、手机等等，都要用到电池，因为它携带起来非常方便，而且价格便宜，所以我们都经常使用它。
教学反思：
通过认识电池，幼儿对电池的用途有了一定的了解，知道它为我们人类做了很多事情，还了解了电池有不同的形状，有圆有方，有粗有细，有大有小。
与此同时，幼儿初步认识到废旧电池给人们带来的危害也非常大（通过老师的介绍，孩子们都吃惊地瞪大了眼睛，这是他们没想到的），表示今后电池用完后，不会再到处乱丢了，一定要把它们放到专门的回收点去，这样，我们的身体就会健康，就不会生病了，我们的环境也会越来越好。
中班科学教案《认识电池》含反思这篇文章共3395字。
第五篇：
幼儿园中班科学活动教案《认识鼻子》及教学反思
《中班科学活动教案《认识鼻子》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学活动教案《认识鼻子》含反思！
一、活动目标：
1、认识鼻子的外形特征、名称及用途
2、掌握正确擦鼻子的方法
3、通过活动使幼儿产生保护身体器官的意识
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
二、活动准备：
1、知识准备”认识若干种小动物，知道它们鼻子的形状知道酒、醋、香水、清水的气味
2、教具：
鼻子正面、侧面图各一张，香水、酒、醋、清水各一瓶，纸巾人手一张
3、人手一张没画鼻子的小人头像
三、活动流程：
1、请幼儿玩点鼻子的游戏，训练幼儿的思维、动作敏捷、协调2、先后出示”鼻子”图片及字卡，认识鼻子并认读，认识鼻子长的部位，外形结构，由鼻梁、鼻尖、鼻孔组成。
3、鼻子的用途：
幼儿讨论，通过讨论得出结论：
1、闻气味（出示香水、酒、醋、清水，请幼儿发挥小鼻子的作用，问出不同的瓶子里各盛了什么东西）
2、告诉小朋友，鼻子不但能闻出气味，更重要的是起呼吸的作用（学习”呼、吸”两词，并感受，知道鼻子呼吸的重要。
4、安全教育：
讨论怎样保护鼻子（不得外鼻孔，不用异物堵塞，不要用力碰撞鼻子，洗脸时要用湿毛巾轻轻将鼻子洗干净，正确的擦鼻子的方法）
4、手工游戏《贴鼻子》
教学反思：
我带的是中班幼儿，我认为这节活动很适合我班孩子。
我是在小班活动的基础上进行了拓展，将触角往外延伸了一下。
虽然整个活动的时间长了点儿，但孩子们的积极性一直很高，兴趣浓厚，能大胆地表达自己的想法。
本活动偏重于科学领域，但也渗透了艺术领域和健康领域，是一节综合活动。
其实鼻子的话题很多，除了本节活动涉及的结构、功能外，还有鼻子的不同之处。
还有动物的鼻子……让幼儿感觉到虽然是一个小小的鼻子，但聊起来很有趣。
在日常生活中，人们习惯用鼻子直接去闻气味，这样是很不安全的。
因为有些气味如：
烟味、油漆味等，对我们的身体是有害的，所以不能直接去闻。
因此我教给孩子用扇一扇的方法辨别物体的气味。
这种方法其实我们是在初中上化学的时候才会接触到，那么在这里我教给孩子，是从安全考虑，让幼儿有自我保护的意识。
我在设计活动时，喜欢在最后有个拓展环节，旨在给那些能力强的孩子和有更多想法的孩子有个思考的空间。
在此活动的拓展部分，我引入了”我们的鼻子都一样吗？
”以及”动物的鼻子”，这里只是开了个头，不急于讲完。
目的是激发孩子们继续学习、探索的欲望，让他们以后更有兴趣的参与活动。
但活动中也有欠缺的地方。
如：
在活动前还想一定要关注到每个孩子，让每个孩子都有表现自己的机会。
但在活动中还是出现了失误，有的孩子没有叫到。
这让他们有些失望。
在以后的活动中，自己一定要注意这点。
中班科学活动教案《认识鼻子》含反思这篇文章共3327字。
升级会员 