学校课题研究管理制度.docx
《学校课题研究管理制度.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校课题研究管理制度.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
学校课题研究管理制度
学校课题研究管理制度
篇一：
中学教科研课题管理制度
中学教科研课题管理制度
我校本着“科研兴师、科研兴校、科研兴教”的原则，为了加强学校的教科研课题的管理工作，确保学校课题建设和课题研究工作趋于正常化、规范化。
并通过对课题的管理，着实提高教科研工作的实效性，同时也有利于教师顺利开展课题研究，学校制定相应的管理制度。
一、课题管理的组织制度
学校课题管理组织分三级管理模式：
由学校课题评议组—教科室—课题组构成，以学校课题评议组为领导，以教科研室为核心和以课题组为基层单位，对课题的申报、立项、开题、结题、存档等工作进行全面管理。
（一）学校课题评议组主要负责：
（负责人：
校长）
全面规划、监督和评价学校各类课题的组织和实施。
1.确定召开课题的申报、立项、开题和结题会议，对课题报告进行审核。
2.确立、组织和实施学校课题的研究。
3.邀请专家加盟指导。
4.课题经费的审定和发放。
5.课题奖惩的审定。
（二）教科研中心主要负责：
（负责人：
教科室）
1.向全校传达每年的课题规划。
2.组织课题的申报、立项、开题、阶段总结和结题工作。
3.参与和组织学校课题研究的实施工作。
4.组织参与课题研究的教师进行理论学习、座谈、思想交流、研讨、外出培训和观摩的活动。
5.组织开展关于课题研究的讲座。
6.联络和组织课题会议的召开工作。
7.对学校和教师的课题的整个过程和所有内容进行备案。
（包括：
申报、立项、阶段性报告、相关论文和结题报告等）。
（三）课题组主要负责：
（负责人：
各课题主持人）
1.组织教师参与课题的研究。
2.向本组教师传达每年的课题规划。
3.督促教师及时写出阶段报告和结题报告。
4.及时向教科研室反馈教师在课题研究中遇到的问题，以便于及时得到解决，使每位教师能按时完成课题研究。
二、课题实施的管理制度
（一）关于课题申报的管理：
1.每个课题组，只能申报1项课题。
2.凡是已被立项的课题在没有结题时，不再申报个人课题研究。
3.对于35周岁以下的青年教师，每人都要积极参与课题研究。
4.对于45周岁以下的中学高级教师，要积极承担课题研究。
5.学校教科室对各个课题组申报的课题进行整体平衡，确定理论价值、实践意义较高，课题组力量较强，预期效果较好的课题，作为学校申报课题。
（二）关于课题立项的管理
1.对于申报立项的科研课题必须认真分析、研究国内外同期课题的研究现状，并在立项后一个月以内，召开本课题组成员会议，研究开题报告、
研究实验方案。
2.课题组必须有明确的研究目的和研究方向，研究方案。
课题组成员间必须有明确的分工。
3.各课题必须制订切实可行的研究计划，至少每两个月召开一次本课题组成员会议，总结分析上一个阶段的工作，研究布置下一阶段的工作。
4.各课题组负责人每学期需向教研室汇报一次课题研究的进展情况，并上交课题研究阶段报告或阶段成果，成果以总结报告、论文、论著等形式上交。
（三）关于课题结题的管理
1.课题研究在结题前，要及时上报结题材料，经学校课题评议组审核合格后，方可上报上级部门申请结题。
2.每个课题组都要积极准备结题材料。
力争研究成果通过学校课题评议组或上级专家的鉴定，并及时做好成果的推广工作。
对不能按期结题的课题，要提出延期要求，经批准后方可继续研究。
3.对于已经结题的课题，要及时将课题材料备份上报到教科研室，材料要齐全，包括：
申报表、立项表、阶段性报告、实验研究报告、调查问卷、相关论文和结题报告等。
（四）关于课题监督的管理
对于每个课题都要建立监督和评价制度，从申报、立项、阶段性报告、相关论文和结题报告等都要经学校课题评议组。
1.审查申报表的填写和做好审核工作，对于不符合要求的要提出整改意见，直至合格为止。
2.审查课题组的研究实力。
对于有困难的课题组给予适当的扶持和帮助。
3.对当年要结题的课题要加强督促和评审工作。
（五）关于课题保障的管理
学校对各课题组在政策上、财力适当照顾。
三、课题档案的管理制度
1、课题档案有专人负责。
2、对课题按项目进行分类。
篇二：
小课题研究管理制度
小课题研究管理制度
一、指导思想
为了扎实有效地开展课题研究工作，充分调动我校教师的教科研热情，不断提升我校教师的教科研水平和专业素养，制定本制度。
二、课题申报和立项
1.年级组、教研组、学科组或教师个人每学年向教科室申报“小课题”，提交《小课题研究申报表》。
2.
由教学管理中心组织管理小组对教师或课题组所选课题的研究价值及推广应用价值等方面进行审核，对指导思想明确、研究内容切合教学实际、有实际研究价值的课题予以立项。
3.凡经审核同意立项的课题，教科室向课题组或教师个人发小课题立项研究档案袋。
教师需把课题研究资料存入档案袋并在袋上著名资料名称。
4.学校鼓励教师自行申报上级课题，并且每学年由教科室从全校申报课题中选择向县教研室、市教科所申报县级、市级“小课题”。
三、课题实施
每项立项课题均由课题主持人负责课题实施。
1.提出课题申请后一个月内提交研究方案，存入个人课题档案袋备查。
2.课题组主持人按课题方案和工作计划组织课题组成员开展各种研究活动。
研究过程要紧密结合教学实际，研究者要加强相关教育教学理论学习，研究过程要注意保存体现研究价值的资料。
3.明确课题研究进度，按期撰写课题研究论文、中期述职报告和结题报告。
四、课题结题
每学年由教学管理中心组织管理小组对教师或课题组所选课题进行结题审核评比。
1.研究期满，研究者根据研究成效自主决定结题时间。
结题前，应先向学校教学管理中心提出结题申请，一般以学年结束为结题时间，也可根据实际情况另行确定。
2.县、市级小课题结题前，研究者应将课题研究材料送交教科室审核，再向市教科所、县教研室提交正式结题材料。
3.对课题研究成果进行鉴定时，将适当组织学科组长、骨干教师参与，以鉴定成果的实用性。
对缺乏应用价值的研究成果暂缓结题，并提出改进意见。
五、推广应用
对研究成果采用专题交流、汇编成集等多种方式宣传、推广应用；对部分优秀成果推荐到相关的业务报刊。
教科室对每学年结题的课题进行评选，从中评出优秀成果及课题研究优秀教师并给予奖励。
篇三：
学校课题项目管理制度
学校课题项目管理制度
为规范教科研课题管理，促进我校教育科学事业的发展，根据省教育科学规划课题管理办法，结合我校教科研课题管理实际，特制定本规定。
[课题申报]
一、校级课题申报
1）课题申报工作每年进行一次，申报者需填写课题申报表，每学年开学初（9月1日—9月30日）向教科研室提出申请。
2）校级课题分为理论性研究课题和应用性研究课题两大类。
3）凡学校教育工作者均可申报。
4）每个课题只申报一次。
5）一个人不能同时申报两项或两项以上课题。
二、校级课题审批
1）由教科研室组织评审小组，根据申报课题的研究内容、目标、价值等，审核立项。
并提交校长审批。
2）对于缺乏先进性的或选题欠妥的课题教科研室将不予立项。
三、国家、省、市级课题申报
1）所有国家级、省级及市级教科研课题的申报需经教科研室同意后，方可向上级有关部门申报。
2）申报课题立项后需报教科研室备案，并由教科研室统一管理。
四、课题经费
1）国家级、省级和市级课题的研究经费由课题隶属的单位或部门划拔解决；
2）校级课题的研究经费则视课题的类别和级别由学校教研处划拔。
[在研过程管理]
一、反馈
课题研究小组或个人需每学期一次填写课题研究进度表，向教科研室上报课题研究进程及阶段成果。
二、申请延期
在研过程中由于某些原因需延长研究时间，则由课题组说明原因，向教科研室提出申请，经教科研室同意方可延长，且每个课题最多只能延长一次，延长时间最多不得超过原定研究时间的50，原则上教研经费不再另拔。
[成果考核与奖励]
一、考核
1）、由学校教科研室负责，每学年末对校级结题课题成果进行考核，并评出课题研究成果奖若干名。
2）、校级课题主要考核内容：
1）理论性研究课题：
所提出的教育观念、思想或理论、教育研究方法等的科学性、先进性、独创性等；2）应用性研究课题：
进行教育、教学改革的实际效果（教育质量的提高），研究方法的改进（有效的措施、研究的结果），对教师素质提高的作用等（教师观念的更新、教学能力的提高）及学校管理等方面的有效性、针对性、实用性。
3）、省、市和国家级的课题考核由课题直接隶属单位或部门的考核为准。
二、奖励办法
1）、各级结题与获奖课题统一按学校教科研成果奖励制度给予奖励。
2）、根据各教研组研究课题的结题、获奖等情况确定各教研组教科研课题成果奖励分。
3）、课题研究有显著成效的教研组或个人享有教科研室下拔省、市及国家级课题的优先申报权。
教师科研考核评估指标及评分标准
一、感谢各位老师对我校业务考核的重视和支持。
为把我校的这一工作落实到实处并做的更好，我们将一如既往地实行公开、公正、公平的原则，具体实施方法如下
1、评分标准公开。
（下附）若有更好的意见或建议，请同志们以书面的形式告知我处，我们会非常认真地对待你的建议，并综合所有的建议。
以作最后确立实施（转载自：
www.iaocaOfaNW小草范文网:
学校课题研究管理制度）。
2、每月的计分一览表将在我处信箱内公布，如有疑问请自公布的当周内向我处提出，确认后保存，以后不作任何改动，期末年底不翻旧帐。
3、对他人的成绩的真实性进行监督和质疑，如有异议请及时反映我处，我处会对其真实性进行调查。
一旦发现弄虚作假者，将公开处理。
二、教研业务考核评分标准（草案）
1、教研活动
每参加一次教研活动计1分。
（集体教研活动除外不论何种原因，只要没参加均不计分）
2、教研先进
每月每组评出20为先进教研个人，每人加2分。
3、校内听课
校内（含校组织的校内培训）每听课一节计1分。
（但不包括学校组织的外出听课等）
4、校内评课
每参加一次校组织的评课计2分。
（不包括外出评课）
5、外派学习
每参加一次校组织的外出学习（如：
听课、评课、教研、学习等等）均计3分。
（须有材料，但均不另计分）
6、公开课
校（组）公开课、优质课、观摩课等：
每参加一次计5分，在此基础上，若被推荐为下学期校级公开课者加计5分。
其它课：
获局二等奖以上者计15分，获省二等奖以上者计20分。
同一课取最高奖项，不重复计分。
7、论文
我校组织的（收交我处的）论文、经验、体会等（一千字以上），每篇计2分（仅第一作者），在此基础上，获校二等奖以上者加计2分。
其它论文等文章类（注：
如上述论文又）获局二等奖以上者计5分，获省二等奖以上者计10分，获全国二等奖以上者计15分。
在普通刊物上发表者计15分，在省级刊物上发表者计25分，在国家级刊物上发表者计35分。
（同一项取最高奖项，不重复计分）
8、课题
立项并通过鉴定每项：
我校计5分，市级计15分，省级计25分，国家级计35分。
（均只计前三位。
同一课题取最高奖项，不重复计分）
9、课件
我校组织的课件：
每制作一件完整的课件（包括说明、设计、教案）计2分，若又获校二等奖以上者再加计3分。
其它课件（如上述课件又）获局二等奖以上者计5分，获省二等奖以上者计10分，获国家二等奖以上者计15分。
（同一课件取最高奖项，不重复计分）
10、教具
每件教具，获局二等奖以上者计10分，获省二等奖以上者计15分，获国家二等奖以上者计20分。
11、测试
学校（或其它部门在我校）组织的所有测试活动，每参加一项计3分。
12、辅导竞赛
在所有竞赛中，获市级优秀辅导员计10分，获省级优秀辅导员计15分，获国家级优秀辅导员计20分。
教师自己参加的竞赛，计分等次同上。
13、其它
参考上述，酌加2到10分。
（由相关部门讨论决定）
14、评先
校教研先进：
按上述总分从高到低评选。
市教研先进必备条件：
市课题负责人或省以上课题前3名。
省教研先进必备条件：
省以上课题负责人。
教育科研工作条例
为了更好地促进学校教育科研工作，加强教师教育科研的意识，正确理解搞好教育科研和提高教学质量的辨证关系，树立全新的教育教学理念，创办特色学校，提高办学质量、探索先进的教学方法，完善教育科研制度，现在原有的工作条例基础上，特制定本条例。
总则
教育科研工作是学校工作的一个重要组成部分，也是体现教师工作能力的一个重要方面。
教育科研与教学质量相互相成，不可分割，搞好教育科研的目的是使教育方法更趋科学性、合理性、人文性，也是为了更好地提高教学质量，使学生沿着健康的方向发展，树立科研意识和开展教育教学研究，是社会发展对教育工作者提出的任务和要求。
组织与保证
第一条：
学校建立以校长为组长的科研工作领导小组，下设教科室和教研组、课题研究小组，各组工作对教科室负责，教科室工作对学校负责。
第二条：
以学校教科室为核心开展全校教育教学科研工作的日常工作，完成上级主管单位和学校下达的各项科研工作任务或指标。
第三条：
各组成员应本着认真负责的态度开展工作，按时完成任务，各组组长工作对教科室主任负责，教科室主任工作对校长负责。
第四条：
学校行政在人力、物力、财力等方面，为开展科研工作提供支持和保证。
工作职责
第五条：
教科室应立足于全校，依靠全体师生，围绕教育教学开展教育科研工作，做好各小组的协调工作。
主要包括以下几点：
⑴认真落实并实施省、市教育科研项目，做好实施探索过程中各方面信息的收集汇总。
⑵做好新课程实施中拓展型和探究型课程的开发及实施工作。
⑶积极探索校本教材的开发和教师培训工作。
⑷确保课题申报立项率、课题正常实施及结题工作。
⑸组织落实上级主管部门布置的各类文章的征集汇总及评比工作，做好优秀文章的推荐发表工作。
⑹关注教师或学生在科研工作或探究性学习中成功经验的总结推广。
⑺做好年度或学期科研工作总结、考核及评比。
⑻配合教导处做好各级各类公开课的听课、评课工作。
第六条：
科研工作领导小组应对学校科研工作中的重大问题进行决策判断，指导课题组做好课题研究，指导教研组做好教学研究及支持教师开设公开课。
主要有以下几点工作：
（1）积极向学校提出合理化建议，对科研工作中的重大问题进行决策判断，保证学校科研工作顺利进行。
（2）指导课题组实施课题研究。
第七条：
课题组工作主要针对研究课题进行探究活动，确保课题顺利实施并按时完成结题报告，积极培养科研型教师。
主要有以下几点工作：
⑴认真申报课题，课题要结合学校实际，不抄袭，有独特的立题依据。
⑵认真填写课题申报书，按时送交学校科研室审核。
⑶认真实施批准立项的课题，做到有始有终，完成课题开题和结题仪式。
⑷及时收集课题研究过程中各类信息资料。
⑸加强课题组成员团结协作，做好总结交流或召开成果现场会等工作。
教育科研工作条例
责任和义务
第八条：
参加科研工作的人员必须服从学校安排，工作中不得推委拖延，没有特殊理由，不得在学期结束前提出辞呈报告。
第九条：
认真履行工作责任和做好份内工作，按时完成上级布置的各项任务。
第十条：
注重工作效率和工作方法，团结同志，有合作精神。
第十一条：
学校对参加科研工作的人员，适当给予补助津贴；对已经结题的课题按学校有关规定给予奖励。
第十二条：
学校对在科研工作、实施新教材、探索课改、教育教学、各类文章评比等方面有突出贡献的教师执行奖励，并纳入考核，记入个人档案。
第十三条：
科研工作中遇到有下列行为或现象者：
⑴不服从学校整体工作安排，又没有正当理由者；
⑵不能正常参加科研工作，或经常迟到早退，或擅自离岗者；
⑶工作推委拖延，不认真按时完成科研工作者；
⑷因主观原因造成工作失误并对学校造成极为不利的影响，以及给他人或学校带来巨大经济损失者；
⑸拒不承担科研工作责任和义务并经教育后仍不改者；
⑹有意阻碍学校科研工作，讲不负责的话，搞同志之间不团结并经教育后仍不改者；
⑺有损于教师形象和有悖于教师职业道德及师德十条规定等；
凡是违犯上述规定者，按相关的法规、文件、制度及签定的聘任合同等执行。
升级会员 