小学毕业班动员会校长发言稿.docx
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小学毕业班动员会校长发言稿
小学毕业班动员会校长发言稿
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我们六年级的全体师生聚集在这里，召开毕业班动员大会，这是一个为大家加油鼓劲的大会！
再过短短的九十天，同学们就要毕业了，就要进入中学里面学习了。
这六年来，同学们的学
习成效如何，是否具备了进入中学学习的条件，
在毕业之前必需进行一次大盘点——进行小
学毕业检测试。
这是同学们漫长的求学道路上第一个关键的台阶，
能否走好它非常重要，
因
为它将给同学们小学六年的学习生涯画上句号，
同时这个句号又是大家中学习生涯的新起点。
良好的毕业试成绩是是对同学们六年学习结果的肯定，
是大家献给母校最好的毕业礼物，
也
是你们给中学老师的第一印象，它将翻开同学们生命中崭新的一页！
大家都知道，我们XX小学是一所历史悠久并有着优良传统的学校，也是我们
XX县的示范
学校、窗口学校，多年来学校获得了全国、自治区、市、县各级各类数不清的荣誉，而且，
多年来我们学校的小学毕业检测试总积分一直稳居全县第一名，
并县遥遥领先于县内的其他
学校。
这些成绩和荣誉的获得，都是我们全校师生共同努力和历年毕业班的同学们努力争取
回来的，每一届毕业班的大哥哥大姐姐们都为下一届的同学做出了一个好榜样！
今年，为学
校争取荣誉、为学弟学妹们做好榜样的重任就落在在座的同学们的头上了，
你们有信心和决
心把毕业检测试总积分全县第一名好成绩争夺回来并传承下去
吗？
今年的毕业检测试是由
XX市组织的，所以，我们的成绩不仅要
1
和县内的其他学校比，还要和整个XX市内的其他学校比，所以同学们一定要努力、努力、
再努力，让全市的老师同学都知道我们XX小学是最棒的！
你们有信心和决心吗？
在剩下的
短短几十天时间里，我希望每个同学都能做到以下几点：
一、有明确的学习目标。
我希望每个同学都要根据自己的实际情况制订一个明确的更高的学习目标，因为只有志存高
远才能激发自己的潜力。
我们不能只满足于当前的成绩，不要原地踏步，必须有一种勇于挑
战自我的精神，给自己确立恰当的目标，目标就能变成压力和动力，就能催促你不断前进，
超越现在的自己！
为此我希望通过今天的这个动员会，在整个六年级中迅速形成一个积极向
上、你追我赶、竞争和谐的毕业班学习氛围。
二、有必胜的信心。
成功者的态度包含许多的成份，其中最重要的就是自信，要相信自己，“你行，我也行”，别
人以能做到我也一样能做到。
也许你以前你的学习成绩并不理想，也许昨天的你还很贪玩，
也许今天早上你还欠交作业?
?
但是，没有关系，“过去的你是怎样的人并不重要，现在的你
怎样才是最重要的。
”我希望每个同学都要相信自己，在最后的几十天时间里，能正视自己的弱点，用坚强的毅力克服学习上的困难，全力以赴，超越自己！
三、听从老师的教导，增强学习的自觉性和主动性。
2
俗语说“书山有路勤为径，学海无崖苦做舟。
”学习是一件苦差事，但是我们要学会苦中有
乐。
只要我们每个同学能把“要我学”变成“我要学”，增强学习的自学性和主动性，你自然就会发现学习的乐趣。
如果你看到身边的同学取得好成绩，不要只是羡慕和慨叹，因为他们一定付出了比你更多的勤奋和努力。
四、端正学习态度，养成良好的学习习惯。
作来毕业班学生，我们每个同学都要清醒的意识到，我们的学习任务是相当重的，任何时候都要把学习放在第一位。
经过六年的学习，有的同学养成了良好的学习习惯，他们上课专心听讲，从不拖交作业，课前认真预习，课后及时复习，良好的学习习惯使这些同学的学习成
绩非常突出。
我希望每个同学都要向他们学习，纠正自己学习上的不良行为和习惯，争取更大的进步。
五、珍惜时间，掌握最适合自己的学习方法
我们经常看到这样的现象，在同一个班级里，同样的学习时间和学习环境，
不同的人却有着
不同的收获，其中一个很重要的原因就是有的同学掌握了最佳学习的方法。
我相信在坐的同
学们经过六年的学习和探索，或多或少都积累一些学习的经验和方法，
但哪一种方法才是最
好的学习方法呢？
我希望同学们课后能互相交流，
取长补短，根据自己的情况结合不同的学
科采用适合自己的高效的学习的方法，
提高学习效率。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”
这句谚语告诉我们：
珍惜时间，也就意味着能获得更多的知识。
让我们都行为起来吧，
珍惜
每分每秒，投入到高效的学习中去，争取更大的成绩
3
同学们！
不久，你们就要告别这个美丽的校园，告别这些与你朝夕相处的老师和同学，
六年
的情谊啊，那可是每个人一生中最天真快乐、
最无忧无虑、最幸福美好的时光！
我希望在剩
下的80多天时间里，每个同学除了要搞好学习，争取进步，还要好好珍惜这一份师生情，同学情，用实际行动感谢老师对你们的教育和栽培！
用实际行动感谢同学对你关心和帮助！
用最好的毕业成绩给母校留下一个美好的回忆！
最后预祝同学们在毕业检测试中获得最优异的成绩！
祝同学们拥有辉煌幸福的人生！
4
篇二：
小学毕业班研讨会发言稿
小学毕业班复习交流交流发言稿
赵相荣
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
很荣幸跟大家一起交流和探讨毕业班的复习备考工作，毕业班工作，任重而道远，在这，我虚心汲取在座同事的宝贵经验。
我从教几年了，但教毕业班数学其实才两届时间。
因此我这方面的经验也不足，感觉这份工作是很艰巨的，在座的各位都比我有经验，所以在这里我只能粗浅地谈一谈自己想法，希望在座的每一位同事给我指点迷津。
小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程，它应是一个有目的、有计划的学习活动过程。
因此，在学生即将结束小学生活的这段时间里，我们有责任集中精力，抓住时机，系统地引导学生复习小学阶段应掌握的知识，最大限度地提高每个学生的数学素养。
一、小学毕业班是小学教育的最后阶段，抓好学生的思想教育工作，是搞好毕业班复习工作的前提保障。
我们小学处在社会环境复杂、家长教育意识淡薄、学生整体素质较差的城乡结合地带，为我们的教育教学工作带来了困难。
特别是毕业班的学生，在毕业的日子一天天临
近时，部分学生的心开始“骚动”起来，整天想着“我心飞翔”，如何把学生“飞翔的心”拉回到现实的学习生活中，我们要怀着“不求个个成才，但求个个成人”的办学理念，以高度的责任心,针对不同层次的学生采用不同的方法进行教育和指导，分别对他们提出相应层
次的学习要求和思想要求，切实做到抓两头促中间，对有进步的学生，大力进行鼓励和表扬，逐步改变学生学习的态度，提高了学生的学习自觉性和积极性，形成了良好的学习氛围。
其次，教师还应经常与家长联系，询问学生在家的一些情况，让家长时刻注意子女的表现，
使许多家长有了紧迫感和责任感。
如果有异常情况，要与老师及时联系，家庭和学校共同教育子女，效果更好。
二、精诚团结协作，群策群力，共同促进毕业班教学质量的全面提高。
三、精心制定复习计划
我们每位教师要认真学习教材建议和《新课程标准》及市教研室关于小学检测的通知精神。
了解一下检测和评价的依据，应遵循的基本原则，认识水平的检测与评价等。
掌握考试的命题原则、试卷结构、题型、题量、难度。
认真分析本班学生的学习水平和能力，制定本学科
的复习目标，复习计划和具体每章节内容的时间安排。
复习内容
1、整数和小数部分：
复习整、小数的概念。
2、量的计量：
复习计量单位、掌握各单位名称之间的进率，进行名数改写。
3、数的运算：
复习四则运算的意义，四则混合运算的顺序，运算性质、定律和简算。
4、分数和百分数：
复习分数、百分数的概念，以及分数的基本性质.
5、方程初步知识：
复习等式的性质、方程的含义、用字母表示数，解简易方程，列方程解文字题、应用题。
6、应用题：
复习常见基本数量关系，解应用题的两种思维步骤，小学阶段各种类型的应用题。
7、几何初步知识：
复习平面图形的概念、特征以及图形之间的联系和区别。
平面图形的周长和面积的计算、公式的推导，复习立体图形的概念、特征及体积和表面积的计算。
8、比和比例：
复习比和比例的意义和基本性质、化简比、求比值；复习正反比例的意义和判断，用比和比例的知识解答应用题。
9、统计初步知识：
复习求平均数、统计表、统计图。
复习目标
1、比较系统的牢固的掌握基础知识，具有进行四则运算的能力，会使用学过的一些方法合理、灵活的进行计算，会解简易方程，养成检验和验算的习惯。
2、巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固的掌握所学单位之间的进率，进行名数的改写，并能简单的估计或应用。
3、通过复习让学生牢固掌握所学几何形体的特征，进一步发展空间观念，能正确的计算一些几何图形的周长、面积、和体积，巩固绘图、测量等技能。
4、系统掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图表，能够计算平均数，能利用统计图表中的数据和平均数、众数、中位数进行分析比较。
5、使学生牢固的掌握所学的常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活的运用所学知识解答应用题和生活中一些简单的实际问题。
复习重点、难点、关键
重点：
重视基础知识的复习，注意知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化。
难点：
在基础知识复习中，注意培养学生的能力，重数学与生活的联系。
尤其是综合运用知识解决问题的能力，注
关键：
在复习过程中，教师要注意启发、引导学生主动的整理复习。
复习前对每位学生的知
识、技能、情感有一个全面的掌握，作细致的分析，以便复习时对每位学生有一个侧重点。
同时就知识、技能、情感的情况全班也作一个整体的分析，对这三个方面情况较好、较差的
分布情况了如指掌。
目的是复习时做到有的放矢、查漏补缺，尽量使每位学生在复习时得到最大程度的发展。
复习的具体措施
1、在复习分块章节中，重视基础知识的复习
小学毕业班会议发言稿
，加强知识之间的联系。
使学生在理解上进行记忆。
比如：
基础概念、法则、性质、公式这类。
在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵。
2、在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。
（1）四则混合运算计算方面，重地在整数、小数、分数的四则混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。
利用自习与课后辅导时间对学生进行多次的过关练习；
（2）在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题类型的衍射性指导学生学习；
（3）应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，练讲结合，归纳总结，抓订正、抓落实；（4）其它的在复习过程中穿插进行，以学生的不同情况作出具体要求。
3、复习中教师要注重所教学科知识的科学性和系统性，抓住重点，突破难点，使学生全面
掌握基础知识，形成能力，保证达到课标要求。
数学的复习，要注重双基，关注能力、面向全体、发展个性、紧扣课标、提高效率。
各学科的复习，应整合各科资源注重学生的全面发展，力戒重语数轻其它学科，应注重培养学生的学习兴趣，使学生形成良好的学习、书写习惯。
4、教师事先对复习内容有全盘的把握根据本校学生情况制定切实可行的复习
计划，精心备好复习课，课前充分准备，努力提高课堂教学效益。
对学生的掌握情况要及时做到心中有数，认真地与学生进行反馈交流。
分析学科考试的重难点，发现疑点、盲点，列
出知识细目表。
并注意训练形式的多样化，合理安排三轮的复习时间（基础知识、综合联系、模拟测试）。
在基础知识扎实时，适当的将知识向纵深拓展，培养学生综合运用知识的能力。
5、正确把握教学的度
复习训练有不同的层次，懂了→会做→做对→熟练→迁移。
这几个层次有着递进的关系，听懂了不一定会做，会做的不一定做对，做对了不一定熟练，熟练了不一定会迁移和灵活运用。
毕业班的复习的训练中要更多地侧重于后两个层次，即熟练和迁移，为迁移而教。
综合运用小学所学的基础知识和基本技能来分析现实生活中的问题并解决这些问题。
6、调动学生的复习积极性。
复习课不同与新授课，复习课没有初步获得知识的新鲜感，所
以要想办法调动学生的复习兴趣，可采用以下的步骤来复习：
（1）自行复习整理、自我质疑；
（2）小组讨论、合作攻关；（3）检测反馈、了解学情；
（4）师生互动、相互质疑。
同时课下多和学生谈心，及时了解他们的思想动态，从而根据学生掌握情况不断调整和完善复习计划。
7、做好提优补差工作。
最科学的教育，就是因材施教。
根据班的现实情况分析，制订课时
目标、组织课堂复习、安排课堂练习都要照顾到学生的差异，特别是差生的辅导，在补差过程中都要怀着一份爱心，做到耐心细致，循循善诱，不断反复努力。
争取提高及格率，优秀
率，降低低分率。
除了教师关心辅导以外，还可以借助同学之间的友谊、同龄人之间容易沟
通的捷径、孩子爱助人的热情、成立“一帮一”互助小组，让学生辅导学生。
尤其是对待学困生必须降低层次，谁忽视了学困生的复习效果，谁的总成绩就最差。
此时，只有面向学
困生，才能算作面向全体。
8、加强学生的心理辅导。
毕业班学生学习任务重，面临着升学，承受的心理压力特别重，
这压力有来自于教师、家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。
如果不重视对他们的心理
健康教育，就可能造成事倍功半的效果。
作为毕业班科任教师，我们同样要注重对学生进行
心理健康教育，一旦发现学生心理存在问题，要及时开导，找学生进行细致的谈心，分析问
题；也可以与家长沟通，共同解决存在问题。
有的同学考试失败了就一蹶不振，我告诉他们
这样做是没有必要的，应该静下心来重新找到自己的起点，用一个好心情，用一种平常心去
投入下一轮的学习，也许努力不一定会有收获，但不努力一定不会有收获，
应试也是一种能力。
然就考试的重视、所以平时就要加强学生心理素质的训练，让学生能有一个沉着、冷静、宽松、从容的心态走进考场，发挥其最佳水平。
9、查缺补漏，抓好毕业复习，突出重点，找捷径。
认真上好每一节复习课，给学生精选例题、习题，为学生精选例题、习题，在
练习中出现
的共性问题给予集体分析、纠正，对于个别问题要个别指导。
平时检测，重在分析。
每次测
试过后，应当利用好试卷，及时反馈试卷中反映的信息。
通过总结、分析，发现优、差生的
不足之处，再进行查漏补缺，这也是进行培优扶差的重要途径。
对优、中、差生，都要求建
立试卷订正，对失分过多的题目，教师再出些类似题目让学生完成，以强化记忆。
对于试卷
中普遍的错题，我都认为是一次很好的资源，我们可以尝试让学生来讲解这样的错题，
我们
老师则站在一边倾听，效果要比我们反复的强调好的多。
同时结合教研室的复习建议，
设计
针对性的加试题型进行练习，及时调整好自己的教学方略，以搞好基础知识和基
本训练为本，以抓“双基”的不变应考试的万变。
10、培养学生认真读题，认真审题的习惯。
并学会找关键的“词、字”审题。
平时检测，
重在分析。
考试后，要帮助同学弄清丢失分数的原因、不清楚的知识以及这一阶段的不足。
平时的检测我强调答卷的认真与书写的规范。
我要求学生卷面书写必须字迹清楚，端正整齐，还要求学生答卷时统一把答案书写，左边对齐。
保持卷面的整洁有利于思维的顺畅，也有利于自我检查，更有利于试卷批改，不至于因为字迹不清而丢失应得的分数。
11、树“倒计时”牌，营造紧张的学习氛围。
在离毕业考试还有60天时，合理分配各方面时间，以“倒计时”勉励大家科学地、愉快地
迎接毕业考试。
复习内容和时间安排：
1、分类复习------6月4日——6月30日，分类复习并完成相应练习和检测。
2、综合训练-----7月1日——7月14日，综合复习并完成相应练习和检测。
3、总结性的练习阶段。
根据本班学生做数的认识和数的运算、式与方程的试卷查漏补缺。
根据本班学生做常见的量和比与比例、空间与图形的试卷查漏补缺。
根据本班学生做统计与概率、可能性、排列组合的试卷查漏补缺。
根据本班实际情况及做综合应用试题培养学生认真审题的能力
4、考前辅导------7月15日，考前辅导
篇三：
六年级毕业班教师座谈会发言稿
六年级毕业班教师座谈会发言稿
各位老师好：
今天，我们全体六年级任课教师聚集一起，共同探讨本届毕业班的工作，目的就是在抓好毕
业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高毕业班的教育教学质量。
六年级是小学阶段最后一年，教育教学压力大，工作难度大。
首先我对大家的辛勤工作表示衷心的感谢。
今天的会议目的就是总结成绩，发现不足，尽早安排，提高质量。
一、我校毕业班现状分析
曹主任已经分析的清晰到位，这里我就不再赘述。
二、提出建议和努力的方向
针对我们的现状我认为我们六年级的全体老师要做好以下几个方面：
1、既要有忧患意识，又要有必胜的信心
本届六年级是搬入新校区的第一届，形势窘迫，但是我们也不能失去信心，我也相信既然学
校把毕业班交到大家手里，在我们共同努力下，一定能克服困难，不负众望，取得优异的成绩。
2、既要有决心，又要有方法
有位哲人说：
“世界上一切的成功、一切的财富都始于一个信念！
始于我们心中的梦想！
”心中有目标，工作才有动力。
锁定你心中的目标，并且看准他，咬定他，矢志不渝地奔向他，
只要你朝着目标执着地追求，成功的路就在脚下。
对于我们六年级老师我想应该抓好这几个方面的工作：
（1）抓安全
要继续抓好安全工作、培养学生良好的行为习惯。
安全工作是我们首要工作，是重中之重，
新的学期，我们以安全作为一切工作的前提。
经验告诉我们，安全工作是来不得半点松懈和
马虎的，任何侥幸心理都会带来危险。
因此我们必须对此高度重视，切不可松懈。
我们要把
学生的思想稳定工作抓好，要及早发现苗头，对他们多谈话、多交流，加大思想教育，还要
讲究方法，对症下药。
要加大“问题生”的教育，一定要把孩子放在自己的视线下，关注孩
子的一举一动，一言一行。
发现问题，及时处理。
要严抓班级纪律，着重从思想上教育学生。
对毕业班的管理要从严、从细，要刚柔结合，齐抓共管。
确保孩子有一个良好的状态，让每一个孩子都做合格的小学毕业生！
2、抓质量
六年级是终端显示，质量是生命线，所以，我们一定要有质量意识。
（1）制定好科学的教学计划。
按计划有序推进教学工作，决不能眉毛胡子一把抓，也不能想到哪，上到哪。
要坚持辅优补差，个别辅导。
充分利用一切可以利用的时间，如早自习、午休的等时间。
（2）从课堂教学着手。
向课堂教学要效益是我们今天的唯一出路。
抓好备课关；研究六年
级的课程标准、注意捕捉教改信息，了解新的教学动态，有效提高课堂效率。
发挥教师主观能动作用，抓好上课关；结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导关，首先，要更
新传统的教学观念，走出“以讲为懂”“以懂为会”“以会为通”的误区。
其次，要优化课堂
教学结构，反对“满堂灌”和“满堂练”做到“讲”“练”结合，“教”“学”并重,倡辨质疑，激疑启思，活化课堂教学氛围，提高课堂教学效益。
（3）不放过每一个学困生。
从最后一名抓起，从最薄弱的学科抓起，不放弃任何一名学生。
并且只有把学困生抓在手上，才能大面积地提高教育教学质量，如果不问学困生的事，几个学困会影响一大片，一个班级，甚至是一个学校。
所以对学困生不能放松要求，要特别关注，付出真爱。
抓后进生，做好后进生转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的
困难，指导他们改进学习方法；对他们要因材施教，要“四优先”：
课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优生，家访优先；“五跟踪”——思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。
通过努力，使大部分学困生在在学习上能取得长足进步。
（4）最大限度地利用时间。
合理安排，就会提高效率，也就是节省了时间。
明确学习任务，形成做事前思考的习惯，课堂上力求当堂掌握。
谁赢得时间，谁就能赢得最后的胜利。
（5）要强化训练。
科学训练是提高教学质量致胜的法宝。
“教师为主导，学生为主体，训练为主线”这三个教学原则中，
唯有“训练为主线”几乎所有老师都能做到。
但是我们要练规范、练速度、练重点、练能力。
3.抓团队
任课老师要齐抓共管。
各科教学要形成合力，分清主次，合理按排时间，合理使用时间。
同科教师在教育教学过程中要注重交流，互相取长补短，要做到资源的共享。
要求老师与老师、老师与学校领导之间加强联系与沟通。
老师与老师之间，要有一个统一的思想，那就是我们六年级是捆绑在一起的，是个整体，要有个“一荣俱荣，一损俱损”的思想，决不要单打独斗、孤军奋战。
只有大家团结一致，才是战无不胜的法宝。
4.抓家校
加强与家长交流与沟通，取得家长的支持（家访、家长会、请家长到校等方式）。
班级管理
工作如果单凭学校来完成，那是很不够的，只有让学生家长参与其中，才能更全面的搞好学生的管理工作。
学校和家长共同配合，形成合力，毕业班的各项管理工作才能日臻完善。
老师们，学校把六年级毕业班这副重担交给各位，这既是学校对大家的信任，也是学生、家长对大家的期待，大家应该挑起重担，负起责任，忘我工作，为学校质量提高再作贡献。
今
天的会议既是提升六年级教学质量的动员会，也是明确目标、加油鼓劲会。
我希望在座各位在今后工作中，能再接再厉，用坚定的信心和不懈的努力迎接六月的挑战，给学生、家长、
也给我们自己一个满意的答卷。
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