剑桥快乐幼儿英语 一年级教案.docx

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剑桥快乐幼儿英语一年级教案

Lesson1Thankyou

一．教学内容与分析

1.Let’stalk

学习日常用语：

Thankyou!

You’rewelcome!

2.Let’slearn

学习在不同情景下使用：

Thankyou!

You’rewelcome!

3.Let’ssing

学唱英文歌曲：

Thankyou!

4.Let’sdrawandcolour

为图画涂色，巩固本课教学内容

二．课前准备

教材，小球，贴画

第一课时

1．Warm-up

A.课前播放本课歌曲：

Thankyou!

活跃课堂气氛。

2.Presentation

A.教师请一个小朋友帮忙拿东西，并对他/她说“Thankyou!

让大家理解句子的含义，引出本课的礼貌用语教学。

B.出示本课的教学挂图，或播放动画，请小朋友边看边听，并请小朋友猜一猜Thankyou!

和You’rewelcome!

的含义。

3.Practice

A.师教读，生跟读。

B.同桌练习。

C.分小组，开火车练习。

D．组织小朋友两个一组进行对话表演，可以选择书中的任何一个情景，或创设情境。

4.Game

准备一个小球，或任何安全而且孩子喜欢的物品，站在小朋友面前，抛球，谁接到球就和老师对话，对话结束后，由他抛球，继续抛球的游戏。

第二课时

1．Warm-up

A.唱本课歌曲：

Thankyou!

请小朋友们慢慢跟着唱。

B.请一个小朋友拿东西，并对他说Thankyou!

，请他作答。

C．回忆Thankyou!

和You’rewelcome!

同桌互相练习。

2.Presentation

A.讨论课本中对话情景，播放动画，学生根据动画和录音跟读。

B.将小朋友分组，练习对话，表演，比一比哪个小组做的好。

C.完成Let’sdrawandcolour。

D．鼓励小朋友在实际生活中恰当选择真实情景，运用本课所学用语表示感谢和回答。

3.Practice

A.看动画，听录音，学唱歌曲：

Thankyou!

B．组织学生边唱歌边表演。

C.比一比，哪个组唱得最好。

Lesson2I’msorry

一．教学内容与分析

1.Let’stalk

学习礼貌用语：

I’msorry.

2.Let’slearn

学习礼貌用语：

Sorry!

Iamlate.That’sOK.

3.Let’ssing

学唱英文歌曲：

I’msorry.

4.Let’splay

完成连线游戏，巩固礼貌用语。

二．课前准备

多媒体，小布娃娃

第一课时

1．Warm-up

A.师生共同演唱上节课歌曲：

Thankyou!

活跃课堂的学习气氛。

B.请几组小朋友到前面表演上一课的对话，复习表达感谢的日常用语。

2.Presentation

A.请一个小朋友与老师配合，进行情景表演（可使用布娃娃或其他手拿物品），引出I’msorry.That’sallright.

B．看课本Let’stalk，请小朋友猜一猜图中发生了什么。

C．教师领读对话，请小朋友观看动画、听录音并跟读。

然后教师和小朋友共同谈论以上对话的内容。

3.Practice

A．请小朋友两人一组进行对话练习，并请小朋友到前面表演，要注意小朋友的发音。

比一比哪些小朋友做得好，盖小印章奖励。

Lesson8Icansing

一、教学内容与分析

1、Let’stalk

学习句型：

Icansing.

2、Let’slearn

学习词汇：

sing,write,dance,speakEnglish

3、Let’ssing

学唱歌曲：

Ican,Ican.

4、：

Lookandtalk用本课句型描述图中的人物。

二、课前准备

教学用图、笔、纸、彩色笔。

三、教学安排：

两课时

第一课时

1、热身/复习（Warm-up/Revision）

A、演唱英文歌曲：

Ilikepeaches.调动学生的情绪，为上课做准备。

B、请小朋友依次到前面，使用句型：

Ilikeswimming/drawing/reading.描述自己的爱好。

2、新课导入（Presentation）

A、教师用手做唱歌状，并为学生唱一首简短的歌。

歌曲停止后，教师大声说：

“Icansing.”。

B、借助教学图片，请小朋友理解Icansing.的含义。

之后教师领读，学生跟读。

C、学习词汇：

sing、write、dance、speakEnglish，由老师做动作，请学生猜一猜词意，再进行领读训练。

D、操练句型：

Ican…/Ican`t…（write，sing，dance，speakEnglish）.由教师领读，学生跟读，教师注意通过手势的变化来表示Ican…和Ican`t…的区别。

E、请学生到前面使用句型：

Ican…/Ican`t…来描述他们会做的和不会做的事情。

3、趣味操练（Practice）

游戏一、猜一猜

由老师做出唱歌，跳舞，写字等动作，让学生根据动作来说出想相应的英语单词，并用Ican…/Ican`t…的句型来描述自己能否做这些事。

4、小结（Summary）

第二课时

1、复习（Revision）

A、复习学过的词语：

write，sing，dance，speakEnglish，出示图片，让生根据图片来读一读，点生读，开火车读。

B、复习学过的句型：

Ican…/Ican`t…同桌间相互练习，再点生到前面来练习。

C、老师做动作，学生根据动作来说句子，或点生上台来做动作，并边做动作，边根据动作自己说句子。

2、新课导入（Presentation）唱一唱

听录音，看动画，学唱歌曲：

Ican，Ican.教师引导学生在唱歌时要配合唱歌和跳舞的动作。

3、课堂评价（Assessment）

完成Lookandtalk环节，请学生使用…can.…句型来描述图画中的人物能做的事。

要多做几次，请更多的小朋友参与进行，对发言的学生给予奖励，增强学生学习的信心。

4、课外活动（Additionalactivities）

请学生在实际生活中，使用Ican…/Ican`t…句型来描述自己会做的事和不会做的事。

5、小结

Lesson9Putonyourshoes

一、教学内容与分析

1、Let’stalk

学习日常用语：

Putonyourshoes.

2、Let`slearn

学习词汇：

coat，cap，shoes，scarf，mittens

3、Let’ssing

学唱歌曲：

Putonyourshoes.

4、Let’splay

完成找错误的游戏。

二、课前准备：

词语卡片，实物卡片。

三、课时安排两课时

第一课时

1、热身/复习（Warm-up/Revision）

A、请学生起立，分散站好，演唱英文歌曲：

Ican，Ican.要配以相应的动作。

B、请小朋友依次到前面，使用句型：

Ican…/Ican’t….描述自己会做的事情和不会做的事情。

2、新课导入（Presentation）

A、教师出示鞋子的图片，教授单词shoes：

师教读，生跟读。

B、借助教学图片，由老师边做动作边发指令：

Takeoffyourshoes.请学生猜一猜句意，师再教读，生跟读，并学做动作。

老师再发指令：

Takeoffyourshoes.让学生跟做动作。

C、出示图片，教师领读对话，然后带领学生共同理解对话的含义。

D、学习词汇：

coat，cap，shoes，scarf，mittens，puton/takeoff，老师使用课前准备的实物，边展示边带领学生读单词。

E、分组操练对话，教师将学生分成几小组，每组学生轮流发出指令，其他学生按指令完成动作，比一比哪个小组完成的最好。

3、趣味操练（Practice）

让学生将外衣、帽子、手套、围巾、鞋子的图片放在桌子上，老师念哪一个，学生快速的找出相应的卡片。

看谁做的又快又对。

4、小结（Summary）

第二课时

1、热身/复习（Warm-up/Revision）

A、复习学过的词语：

coat，cap，shoes，scarf，mittens，puton/takeoff，出示图片，让生根据图片来读一读，点生读，开火车读。

全班齐读。

B、复习学过的句型：

puton/takeoff同桌间相互练习，再点生到前面来练习。

C、老师做动作，学生根据动作来说句子，或点生上台来做动作，并边做动作，边根据动作自己说句子。

2、新课导入（Presentation）唱一唱

听录音，看动画，学唱歌曲：

Putonyourshoes..教师引导学生在唱歌时要配合唱歌和跳舞的动作。

3、趣味操练（Practgice）

A,将外衣、帽子、手套、围巾、鞋子，放在一个圆形的桌子上，请几个小朋友伴随眷音乐围绕桌子行走，老师每说一个单词，小朋友就要去触摸这个物品，摸错的小朋友退出，最后乘下的小朋友为获胜者，请更多的小朋友参与进来。

B，看动画，听录音，学唱歌曲：

Putonyo-urshoes

4,课堂评价（Assessment）

完成Let’play部分，请小朋友找出图中存在的三处错误，要给小朋友充分的时间观察和讨论，观看动画、核对答案，并请小朋友说出为什么它是错误的，看看谁找得快，说得好。

5,课外活动（Additionalactivities）

A、看动画，听录音，仿读对话。

B、请小朋友在实际情景中运用本课内容。

Lesson10Thisafox

一、教学内容与分析

1、Let’stalk

学习句型：

Thisisafox..Thatisagiraffe

2、Let’slearn

学习词汇：

bear,fox,zebra,giraffe,crocodile

3、Let’ssing

学歌曲：

Mr.Crocodile

4、Let’splay

完成“找动物”游戏。

二、课前准备

教学挂图、小动物的简笔画。

请每个小朋友从家中带来两个本课中所涉及到的动物玩具。

三、课时安排两课时

第一课时

1、热身/复习（Warm-up/Revision）

演唱英语歌曲：

Putonyourshoes.活跃课堂气氛，提高小朋友们的学习热情，并巩固上一课的知识。

2、新课导入（Presentation）

A、用简笔画或者玩具，教授单词giraffe、fox

B、老师将长颈鹿玩具放在手上，而将狐狸玩具放在远一些的桌子上，老师指眷手中的长颈鹿玩具说：

“Thisisagiraffe.”,请小朋友跟着重复读，并猜一这句话的意思。

教师指眷远处的狐狸玩具说：

“Thatisafox.”教授方法与前面相同。

3、趣味操练（Practice）

A、老师引导小朋友理解This….,和Thatis…句型的区别。

句型：

Thisis…用于指身边的、近处的事物，译成：

这是…..

句型：

Thatis…用于指较远处的事物，译成“那是。

。

。

。

。

。

”。

B、出示本课的教学挂图，请小朋友们边看图边跟读对话在。

教师再通过挂图的内容来指导小朋友区分Thisis…和Thatis…句型。

E、利用小熊、斑马、锷鱼的玩具教授词汇：

bear、zebra、crocodile.

4、小结（Summary）

第二课时

1、热身/复习（Warm-up/Revise）

A、将小朋友分成若干组，请他们拿出自己带来的动物玩具，要求小朋友使用Thisis…/Thatis….句型来描述自己手中和周围的玩具，请做得好的小组到前面表演。

2、趣味操练（Practice）

A、在桌子上摆放好小熊、狐狸、斑马、长颈鹿、锷鱼的玩具。

请若干小朋友围着桌子行走。

由教师说出一种动物的名称，先拿到该动物的小朋友拿起动物后说：

“Thisisa…”,然后把这个动物玩具放到对面的桌子上，这个小朋友回来后指眷对面的动物玩具说：

“Thatisa…”,并领取一份小奖励，然后其他小朋友继续游戏。

比一比谁的反应快，谁的英语讲得好。

B、听录音，看动画，学唱歌曲：

Mr.crocodile.

3.课堂评价（Assessment）

完成Let’splay环节，请小朋友认真观察图画，并找出图中隐藏的动物，然后用英语说出它们的名字。

比一比谁摸得快，说得好。

4、课外活动（Additionalactivities）

看动画，听录音，仿读对话，并在实际情景中远用本课句型描述动物。