七下语文分层作业参考答案docx.docx
《七下语文分层作业参考答案docx.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七下语文分层作业参考答案docx.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
七下语文分层作业参考答案docx
【参考答案】
第一单元亲近自然
【基础题】
1・zhanxuanchechanningfeiqiaohun
2.拟人拟人比喻
3.①走了以后再也不会回来。
②道德高尚，声望重。
多称颂年高而有名望的人。
4.想象合理,使用了比喻、拟人的修辞手法,语句通顺即可。
5.pengqingtlcao
6.吹拂扫越
7.眼观四路，耳听八方本文强调的是“听”，所以“听”在“看”之前；“想”须以
“看”为基础，所以“想”在后。
【提高题】
1.
名称
依据
最敬重
老桥
老桥是“徳高望重”的，而“你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂”，表达了“我”对老桥由衷的敬仰和赞颂。
最喜爱
林屮树木
她们不但是我的“知己”，我还想象自己变成一株树，表达了
“我”对树的喜爱和亲近。
最难忘
蚂蚁
“我”把她们当作患难兄弟，令“我”难忘。
2.示例:
你好，三闾大夫！
你投身奔腾的汨罗，是耍告诉白己宁为玉碎也不能放弃坚守吗？
你好,诗仙！
你举杯邀明月，是要告诉我自由活着的人必然是孤独的吗？
你好，童话诗人！
你闪亮的黑色眼眸，是要告诉世人在黑陪中寻找光明才是人牛的真美境界吗？
3.这段话运用了比喻和拟人的手法，把蚂蚁们遇到危险快速逃散吋的情景写得生动形象,情趣盎然，极富童话意味，读来让•人莞尔。
4.示例:
你听到过小鸟人合唱的声音吗？
当第一缕曙光刚刚照进树林时，小鸟们就开始了它们的精彩演出。
先是一只鸟的领唱，清脆悠扬，接看另一只鸟积极回应，意味深长。
一唱一•和之中，鸟儿们纷纷加入，转眼间，没有人知道这是儿重唱，整个世界似乎只剩下花香舟语了。
（1）®隔着窗根看院子下雨的乐趣。
②口天下雨吋人们睡觉的惬意。
③雨夜里人们睡得比平II更香。
（2）①表达作者希望下用但不要下太多的雨（或：
希望风调南顺）的愿望。
②特点：
运用比喻修辞手法；句式匀整对称；语言简洁形象。
（3）因为缺雨干旱，危害极大，所以“盼望”着雨声；因为“二楞子忘关太阳能水箱”的滴水声,不是真正的雨声,所以又害怕那浪费水的“雨声”再次出现。
（4）①写雨水砸在不同地方产牛了不同声响（或省略号表示还有多种声音）；②写渐入梦乡示的沉寂（或省略号表示“我”一晩不醒，突出时间延续）；③写“滴水声”不断（或省略号表示“滴水声”时间之长久，或“我”对水白流一晚的痛惜）。
（5）①《雨季心思》的雨，清爽畅快（或：
畅快淋漓；气势磅礴等）；《春》的雨，细密绵绵（或：
悄无声息；绵绵不断筹）。
②相同点：
都从视觉（直接或.正面）写雨的各种形态（形状）。
不同点：
木文第⑶自然段从听觉（直接或正而）写雨水砸在不同地方的不同声响（声音）；从过程写用的变化。
《春》从侧面（间接）写春FIJ的作用。
【拓展题】
1.提示：
以PPT或小报分享交流
2.提示：
以PPT或小报分亨交流
第二单元两代人的心灵沟通
【基础题】
1•朱自清
2.chai、xie>sang>chouchu^ji>tui>xi^、pdnshan
3.①指失业在家。
2指言行拘泥于陈ILI的准则，不合时宜。
3感情积聚在心里不得发泄。
4.“探”、“攀”、“缩”，这儿个动词准确细致地描写了父亲的动作，表现了由于月台较高、
年老体胖等原因，父亲爬得相当吃力困难，体现了父亲对儿子深厚的爱。
5.背影线索
第一次出现在文章开头，开篇点题，表明父亲的背阴在作者心灵上烙下了深深的印记，怀
念父亲。
第二次出现在车站送别的场而中，作者具体描绘了父亲为儿子买橘子的巧影，这个特写镜
头表现了父亲对儿了深厚的爱，使儿了感动得泪流满面。
第三次出现在第六段末，写父子分手，惜别背影。
离情别绪，催人泪下。
第四次出现在文章结尾，篇末点题，首位呼应，表达了对父亲深深的思念Z情。
6.史铁牛：
7.憔悴侍央诀漫絮絮叨叨
&AB项错在母亲忍受不了，C项错在却又无可奈何，D项但又受不了儿了暴怒无常
的脾气均不合母亲的形象。
9.淡雅高洁热烈深沉烂漫
在母亲的鼓励下，而对缺憾的牛命，“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强，理解了母亲的良苦用心。
妹妹陪“我”去看菊花，一方面表现了“我”继续生活的勇气利信心,另一方面也寄托了“我”对母亲的深切怀念。
10.
（1）母亲抚慰发脾气的“我”。
（2）母亲重病缠身，却不告诉儿子。
（3）母亲央求“我”
去看花。
（4）母亲的临终嘱托。
宽容、深厚、无私、博人
11.《城南旧事》林海音
12.襟惰扌单骊嘱徊栅圃簪蒲
13.D
14.
（1）赖床被打
（2）爸爸爱花（3）汇款闯练
15.爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。
举例说明：
他鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只耍硕着头皮去做，就闯过去了。
很璽感悄，听到弟弟被口木人害死的消息，急得叶血了。
特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。
【提高题】
1•例：
“不耍紧，他们去不好！
”
即使已嘱咐茶房，父亲还是不放心已近20岁的“我”，终于决定亲自送“我”去，包含着他对儿子无微不至的关心和深挚的爱。
2.B本文并非是以“H常琐事”为题材，因为选择的是生活小一个非常时期——儿子双腿刚刚瘫痪，母亲乂身患重病。
正是在这种不寻常的题材中，显示了母亲的坚韧、顽强,从而写出了母亲的崇高伟大。
3.线索
一方面指夹竹桃的败落，另一方血象征天性爱花的爸爸离开人壯
4.同：
通过人物描写表现人物性格。
都表达了亲人Z间的情深似海等。
界：
《背影》一文抓住了人物形象的特征——背影，表现父子情深。
《秋天的怀念》则借助几件平常小事的细致描写，表达母子之情。
5.示例：
一是要理解白己的父母，体谅他们在关爱方式上的不当。
二是尊重父母对白己提出的意见和建议，在少父母发生矛盾和冲突吋要做出必耍的止步和道歉，当为父母意见发生分歧吋,不能回避、疏远和顶撞。
三是要掌握一定的技巧和方法。
虚心听収父母的批评建议，主动和父母开展一些增进感情交流、心灵沟通的活动。
等等
6.
（1）因为他看到儿了上学的小楼已变成废墟，认为儿了一定死了，感到绝望。
（2）①人们认为这位父亲因失去孩子而精神失常，对他深表同情；②但断定孩子绝无生还的可能，继续挖下去还会有危险。
（3）责任感信任
（4）突出父亲挖的时间长；表现父亲的执著（坚毅、坚韧、顽强），对孩子的深挚的爱。
（5）①父亲安顿好受伤的妻了。
②救火队长关心父亲的生命安全。
③警察劝父亲控制情绪，并关心群众的安全。
④好心人劝慰父亲。
⑤过路人帮助父亲救出14个孩子。
⑥儿子鼓舞同学，遇救时先让同学出去。
认识（示例）：
①爱能够创造奇迹。
②爱能够激发人的潜能。
③爱使人高尚。
④爱是精神的支柱，能够使人绝处逢生。
⑤爱使人坚毅。
⑥爱是驱散黑暗的阳光。
【拓展题】（略）
第三单元人贵有精神
【基础题】
1.平躺
流淌
青棵
赤裸
手腕委婉依偎煨熟
2.nidn
zun
zhan
cud
3.
（1）F
4.B
（2）
C
（3）E
（4）D（5）A
5.C
6.B
7.唐刘禹锡
&①斯：
这②鸿倫：
即大儒。
此指陳学而又品徳高尚的人。
③口丁：
原指平民百姓，这里指没有学问的人。
④素：
朴素的，没有装饰的。
⑤云：
说。
⑥案牍：
官府的公文。
9.①没有（嘈杂的）音乐扰乱耳朵，没有（成堆的）公文劳累身心。
10.苔痕上阶绿,
②孔了说：
冇什么简陋的呢？
草色入布青；谈笑有鸿倫，往来无AT；斯是陋室，惟吾徳馨。
11.C
15.①我唯独喜爱莲花从淤泥里长出来却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
②对于莲花的喜爱，同我一样的还冇什么人呢?
16.作者对莲的赞美正是寄寓了他不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶。
【提高题】
1.这两句属于环境描写，进一步交代了人物活动的环境恶劣——长征过草地遇•暴雨，渲染了一种气氛——迷蒙阴沉，引出下文——渴望火，需要火柴，衬托战士试图克服危难的坚韧品质。
2.从结构上看，“七根火柴”作为线索贯穿全文：
开头写卢进勇“盼火”，接着交代连队已
“没有引火的东西”，然后是更“需火”的无名战士“数火柴”、“交火柴”，最后是战士们用火柴点燃“篝火”、卢进勇慎重地转交“火柴”。
从内容上看，“七根火柴”小中见大，具体而充分地体现出长征战士无私奉献、无比忠诚的精神品质；而这种精神品质正像“火柴”一样可以驱散黑暗，迎来光明和温暖，并让革命的星星Z火形成燎原之势。
所以用“七根火柴”为题。
3.陋室的特点是“陋室”不陋。
文中的“陋室”是指形式十分简陋；“不陋”是指“惟吾德馨”，即陋室主人高尚的品徳令陋室蓬華生辉。
主要表现在陋室的环境是那么清幽——“苔痕上阶绿，草色入帘青”，无车马喧哗；陋室的主人是那样的情调高雅，而來者也同样都是博学之人一一“谈笑有鸿儒，往来无口丁”；陋室的气氛是那样的清静平和——“可以调素琴，阅金经。
无丝竹Z乱耳，无案牍Z劳形”，这样的居所和“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”又冇何差别！
正因为屋主冇着与先贤同样不慕名利、安贫乐道的心，冇着不陋、不俗的追求,所以说“何陋之有”。
4.本文共两段，第1段主要用描写的方式表现莲的美好姿态和特性，第2段主耍用议论的方式表达作者的喜好:
“予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。
……”作者用对比的手法表达口己的喜好，表明口己的人生态度和境界，同时感慨当世品德高尚的人太少，而追名逐利、贪图富贵的世风盛行，从而进一步深化对主题。
5.
（1）酷烈笼罩
（2）充满H信——轻松快乐——支持不住——开始困惑——害怕起來——选择放弃
（3）对人牛的航线和牛:
命的质量产牛•恒久影响的事。
（4）形彖生动地写出了“我”在老人的追赶下奔跑，“我”尽管比老人跑得快，但永远摆脱不了他执着的追赶。
（5）第一问：
①履行看瓜的职责②以行动对偷瓜的孩子进行教冇。
第二问：
①认准目标，执着追求，不畏困难，永不放弃②做事应忠于职守，尽职尽责
（每一问只要答出其中的一个要点或其他符合文章、言之成理的答案，即可）
（6）C
【拓展题】（略）
第四单元风俗世情
【基础题】
1.©bo②xiang③jii④pQng⑤chfi@que⑦shujie⑧nidn
2.春天夏天秋天冬天
3.羊管（或羊伯）胡同裕琏坑胡同菊儿胡同堂兄家住的胡同
4.“大摇大摆”一词运用了拟人化的写法，既写出“屁股帘儿”E起吋摇摇晃晃的样子,又表达了“我”兴奋与满足的心情。
5.回忆儿时丰富多彩的游戏生活。
6.①瞳②恬③亢④兀⑤礴⑥栗
7.⑴昏暗。
这里是迷惘、糊涂的意思。
⑵缠住不能脱身，束缚。
⑶赞美看到的事物好到了极点。
⑷声音突然中止。
8.⑴排比
（2）比喻（3）拟人
9.急促、飞扬、蹦跳、闪射、强健
10.“好一个安塞腰鼓”是文章的抒情线索，它反复出现，使文章一•咏三叹，表达了作者对安塞腰鼓无限的赞美Z情。
【提高题】
1.①叫卖芦②工具声③乞讨声④唱戏声
2.作者将北京的胡同与上海的弄堂相比，写出了北京胡同的平房不管多么破，也不缺乏阳光；与伦敦、慕尼黑等地的类似的胡同相比，突出了北京小胡同的独特魅力。
通过对比，更突出了对小胡同的怀念与留恋之情。
3.给我的印象是：
安塞腰鼓粗犷、雄浑、动力十足，是陕北人民激荡的牛命和磅礴力量的彖征。
4.所联想到的事物都豪迈、壮烈、深沉，与浑厚的鼓声、深厚的高原相应，同时也给人以历史感，从更广阔的时空写出安塞腰鼓所蕴含的民族力最，以及作者对它无限神往。
5.①开头对击鼓后住的静态描写，既为下文作好充分铺垫，同时与他们击鼓时忘情、亢奋、不可抑制的激情形成强烈对比，从而突出表现他们活跃强盛、奇伟磅礴的生命力，表达对养育他们的黄土地的赞美Z情。
②结尾处对静境的描写，既表现出安塞腰鼓对人们的强烈感染力，令人仿佛置身于另一个世界，同时又借“耳畔是一声渺远的鸡啼”，暗示新世界新生活的诞生，使主题得到升华。
6.
（1）比喻世事变化很大。
（2）拟人形象写出北京胡同气氛沉寂，生活宁静安闲。
（3）
（1）冇古ILI的街巷；⑵路边冇槐树、柳树；⑶巷中冇推车卖货物的老人；⑷冇树下挂着的衣裳；⑸有打破小巷宁静的玩耍的孩童；⑹生活着“温煦、质朴和对待生活韧性”的人们。
（4）人的榕神生活与物质生活、社会地位有关系，可是这种关系不是绝对的：
富贵者不一定快乐，快乐者也不一定是富贵者；反Z,有些人虽然物质生活贫困、社会地位低下，平时却乐观开朗，无忧无虑，快快乐乐的。
（5）景物描写渲染胡同的生活气息，衬托古□街巷具有的“温煦、质朴和对待生活的韧性”的感觉。
（6）“温煦、质朴和对待牛:
活的韧性”。
因为这种精神己经深深扎根在中华民族的土壤中,不会因为胡同的消失而改变；这种精神已经浸润到都市人的生命中，不会因为现代化生活而改变。
【拓展题】略
第五单元自然奥秘
【基础题】
1.孕yanji翩萌sti
2.销声匿迹衰草连天风雪载途周而复始
3.BAA
4.
（1）草木荣枯、候鸟去來等臼然现象，古代劳动人民称之为物候。
利用物候知识來研究农业牛:
产的科学，叫物候学。
（2）物候现彖由纬度的差界、经度的差杲、高下的差杲、古今的差异等因素决定。
这些因素的说明顺序不能调换。
因为这是按照对物候的影响大小來说明的。
纬度是决定物候的首要因素；在纬度相同的情况下，经度的弟异会影响物候；而在同一经度和纬度下,地势的高下会影响物候；最后是在同一-地点，古今的物候有差异。
因此，不能调换。
（3）举例子具体说明了沿海地区的春天的來临比内陆要迟若干天。
（4）“左右”表估计，原文的意思是1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年大概迟10天，迟的天数或多或少。
如果删去，表明1962年的山桃等花的花期比1961年一定是迟10X，与原意不符。
这样写体现了说明文语言的准确性。
5.bufUyixl啮稽pi衅qi
6.
（1）什么东西都没有获得。
（一无所获）
（2）在万分紧急的时刻猛然想出了办法。
（急中生智）
（3）自己跟自己说话。
（自言自语）
（4）形容认识一•致，共同努力。
（齐心合力）
（5）整个军队全部被消灭。
（全军覆没）
（6）原來是说思维所不能达到的境界。
现多指无法想彖，难以理解。
（不可思议）
（7）在路上听来的话，指没有根据的传闻。
（道听途说）
7.例如：
解放军战丄•遇洪抗洪，遇震抗震，勇往直前，践行着“为人民服务”的宗旨奋勇抗险，决不退缩，更不停歇。
&
（1）繁殖力强行为反常死亡迁移
（2）不能调换。
三大谜是按照旅鼠市繁殖到自我毁灭的逻辑顺序來说明的。
繁殖能力超强才会引发种群的无限膨胀，才会引发旅鼠白我吸引天敌的行为，最后才会导致集体的死亡人迁移。
因此是不能调换的。
（3）列数字作比较准确地说明了旅鼠的繁殖速度之快。
9.例如：
人类不能毫无节制地繁衍等。
【提高题】
1.（言之成理均可。
）认为课文标题好，是因为这个把物候现象比喻成人白然的语言，生动形象，读來有趣味。
认为“物候现象”这个标题好，是因为直口，一目了然，容易理解。
2.
（1）鸭嘴兽既下蛋，乂吃奶，生物学家不知道该把它列入哪一类动物。
（2）作比较突出说明了鸭嘴啓的消化能力特强。
（3）作比较例如：
蝴蝶冇着一对大而美丽的翅膀，两根细细长长的触角，腹部瘦长。
乍看起来，和飞蛾差不多。
但它们的颜色要比飞蛾鲜艳，像一朵会飞的花。
3.
（1）相貌特殊繁殖习性特别
（2）海马将卵产在雄海马的育儿袋里进行胚胎发育，幼海马发育完成，雄海马就开始“分娩”。
浅海情况十分凶恶；弱肉强食的“种间斗争”，特别火热，海马耍保护卵子。
（3）举例了作比较具体地说明了儕鱼一次产卵量大而真止变成幼鱼的卵Z少，突岀浅海弱肉强食，环境险恶。
（4）如：
我更喜欢原文第段的表达。
原文第一段文笔轻松活泼、牛动形象，颇有文采，还运用了比喻、拟人等修辞手法，富有情趣，吸引我们沉醉到“水晶宫”的世界中。
4.略
5•作文（略）
第六单元宋词集萃
【基础题】
1.
（1）老夫聊发少年狂
（2）千骑卷平岗
（3）会挽雕弓如满刀
（4）敲门试问野人家
4.
（1）村南村北响纟巢车，牛衣古柳卖黄瓜。
（2）酒怵|路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。
（3）簌簌衣襟落枣花。
（4）为百姓安居乐业、农村风调雨顺而高兴。
（2）例如：
拟定标题为“春愁”，因为词中写到〃望极春愁”，“春愁”既点明了吋令，乂写出了作者的情感，全词紧扌II“春愁”二字展开，因此拟定题H为“春愁”。
（言Z成理即可）
（4）A
（3）D&略
9.宋同叔珠玉词
10.—曲新词酒一杯，去年天气旧亭台寂苦惆怅安然欣慰
11.D
12.宋李清照易安居士漱玉集
13.用点稀疏，晚风急猛酣睡
14.酒意未消消不尽的失意伤感和烦闷情绪
15.叶花叶的繁茂花的凋零
16.C
【提高题】
1.“绿”“红”二色代指叶和花，以“肥”“瘦”写叶之茂盛和花之凋零，语言凝练，对比
小含有不尽的惜花情，可谓语浅意深。
一直孜孜以求的理想，虽未达到但仍然坚持不懈，不放弃。
2.
（1）宋
（2）
晏殊《浣溪沙》
欧阳修《釆桑子》
时节
暮春
暮春
表达词人感情的句子
无可奈何花落去
小园香径独徘徊
群芳过后西湖好
表达的感情
词人面对即将离开的春天感到了一丝无可奈何、无能为力，所以有一点伤感，只能“小园香径独徘徊”，表现的是一种淡淡的惆怅和惋惜。
词人在落花时节却用一个''好”字來形容“群芳过后”的西湖，可见他从落寞当中看出了不一样的美，面对暮春Z景，词人抱一种欣赏的态度，表达了对大口然的热爱和眷恋。
词中写“燕子”的句
子
似曾相识燕归來
双燕归來细雨中
由“燕子”而引出的
感悟
词人在暮春时分感到了惆怅和惋惜，但是，他也看到了燕了在离开Z后还会再回來，由此词人既感受到人生的无常，又看到了四季轮回的规律。
词人描写了游人散尽之后的西湖一片清静的景象，虽然春天已去，“双燕归来”却仍然带來了生机。
（3）C
3.C
4.写作提示：
可根据词意，适当想彖人物的动作、神态、语言以及当时的环境。
人物的性格、心情可由人物的动作、语言、神态等描写白然地体现出来。
写作时既可以用第一人称，也可以用第三人称。
第七单元议论纵横
【基础题】
1.《孟子》战国孟轲孔孟
2.①妻子：
妻子和儿女②弃：
抛弃，此指绝交。
③比：
等到反：
通“返”，返回④已：
止，这里指罢免。
5顾：
回头看。
左右：
在旁侍候的近侍近臣。
r之：
的
6彳z：
到……去
Lz：
代词，这里指朋友
3.①等到他返回时，却（发现朋友）使他的妻子儿女受冻挨饿，那么，对这个朋友，他该怎么办？
2一个国家没有治理好，那么对这样的国君该怎么办？
3齐王回过头看看身边的近臣，说别的事情去了。
4.
（1）交友、主政、治国，老谋深算
（2）前两个问题，齐王四答得干脆、迅速，最后一个问题故意装模作样，避而不答。
原因是最后一问针对的是齐王自己，按照常理，应该回答废黜，但是身为国君的齐王是根本不可能这样做的，因此他选择躲闪回避。
（3）不能调换顺序，因为这三个问题由小到人，由远到近，层层类推，很有逻辑性，只有这样才能让齐王不知不觉一步一步落入圈套，达到劝谏的目的。
&
（1）宋国没有-错谋；攻打宋国对于楚国没有特别的好处；攻打宋国将会使楚国陷于不智、不仁的境地。
（2）非攻
（3）墨子首先设下圈套，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”的高调。
接着墨子就抓住公输盘这句话来做文章。
墨子分析了宋、楚双方情况，雄辩地指出，攻宋“不智”、“不仁”、
“不忠”、“不强”，彻底撕下公输盘“假仁假义”的虚伪血具，使得公输盘不得不服。
9.左传春秋左丘明
10.
（1）攻打⑵参与⑶浅陋，无知⑷独自专有⑸同“遍”，遍及，普遍
⑹指猪牛羊等祭品⑺虚报夸大⑻信任⑼
诉讼案件（10）即使
（11）击鼓进军（12）军队（13）第二次（⑷倒下（15）跟
随，跟从（16）原因
11.
（1）当权者浅陋无知，不能深谋远虑。
（2）祭祀用的猪牛羊等祭品，不敢虚报夸大，必泄对神说实话。
（3）（这是）尽了本职的一类事情，可以凭借这一点打一仗。
（4）（曹刿）走下战车查看齐军车轮滚过的痕迹，登上车扶着车前横木远望齐军。
（5）第一次击鼓能振作士气，第二次击鼓士气已经低落，第三次击鼓士气已经消失了。
（6）大国，是难以估计虚实的，我害怕他们有埋伏在那里。
12.
（1）齐师伐我，公将战。
肉食者鄙，未能远谋。
（2）小大之狱，虽不能察，必以情。
（3）彼竭我盈辙乱旗靡
（4）从文章内容来看，曹刿的话是成立的。
当曹刿问“何以战”时，鲁庄公首先想到的是“衣食所安，弗敢专也，必以分人”，被曹刿否定后，想到的又是“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”，可见，他认为作战依靠的就是身边大臣和神灵，这是浅陋的。
在作战时，鲁庄公“将鼓”、“将驰”的行为又表现了他的急躁冒进，没有远见。
作战取得胜利后，鲁庄公述不知道取胜的原因，说明他不明白战争的原理。
13.战国策西汉刘向
14.
（1）长⑵受蒙蔽⑶确实⑷土地方圆⑸穿戴
⑹通“熟”，仔细⑺赞美
⑻指责（9）使……听到（10）认为（11）在（12）偶尔、间或（13）满一年（⑷朝见
15.
（1）我与城北的徐公相比，谁更美？
（2）市此看来，大王您受蒙蔽很深啊！
（3）所有的大臣、官吏和白姓，能够当面指责我的过错的人，给予上等奖赏。
（4）我的妻子认为我比徐公美，是因为偏爱我啊。
（5）能够在公共场所批评议论我的过错，并且传入我的耳朵的人，受到下等的奖赏。
（6）这就是所说的在朝廷上战胜（别国）
（7）命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样。
（8）几个月过后，不吋有人偶尔来进谏。
16.
（1）①宫妇左右莫不私王②朝廷之臣莫不畏王③四境之内莫不有求于王。
（2）虚心接受邹忌劝谏
（3）令初下，群臣进谏，门庭若市。
数月之后，时时而间进。
期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
（4）①有自知之明。
②善于思考，善于进谏。
（5）①有邹忌这样敢丁•进谏且善于劝谏的良臣。
②齐王自己善于采纳群言。
【提高题】
1.成语有：
王顾左右而言他，班门弄斧，墨守成规，一鼓作气，门庭若市等
2.孟子说这番话的用意是：
齐宣王作为国君应对厲姓负责，应当把国家治理好。
这三句问话,第一、二问是假设，说的是他人，第三问则指向齐宣王本人。
三问由小到大，由远及近，从层层类推。
*3.为了说服公输盘，墨子列出了五人理由：
攻宋不可谓智、不可谓仁、不可谓忠、不可谓强、不可谓知类。
其小最核心的就是“不可谓知类”，也就是不可谓义。
因为公输盘白己说“吾义固不杀人”，所以墨子以这一条来劝阻公输盘，击中了要害。
4.作者略写战争经过，详写了战
升级会员 