国家开放大学电大人文社会科学基础第二次作业答案.docx
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国家开放大学电大人文社会科学基础第二次作业答案
国家开放大学电大人文社会科学基础第二次作业答案
一、单项选择题
试题1：
社会学这个概念，最早由法国实证哲学家_______在1838年出版的《实证哲学教程》中首次提出，这通常被视为社会学诞生的标志。
A.笛卡尔
B.斯宾塞
C.孔德
D.加缪
试题2：
根据赖·米尔斯《社会学的想象力》一书的描写，
社会学的想象力包括____________等三个基本维度。
A.人的维度、神的维度、社会的维度
B.社会结构维度、历史维度、人生历程维度
C.经济的维度、政治的维度、文化的维度
D.经济社会维度、文化思想维度、宗教维度
试题3：
________是涂尔干的重要代表作，也是实证社会学研究的一个典范。
A.权力精英
B.自杀论
C.街角社会
D.第二性
试题4：
西方历史上最悠久、影响最大的法律思潮或学派当属
________。
A.社会学法学派
B.自然法学派
C.马克思主义法学
D.实证主义法学派
试题5：
马克思主义法学是由马克思和恩格斯创立的，他们合著的《___________》是马克思主义法学诞生的标志。
A.资本论
B.德意志意识形态
C.共产党宣言
D.家庭、私有制和国家的起源
试题6：
英美法系的渊源有三个，即________。
A.刑法、民法和行政法
B.普通法、衡平法和制定法
C.普通法、刑法和民法
D.自然法、制定法和判例法
试题7：
管理真正成为一门科学，其标志是诞生于19
世纪末、20世纪初的_________。
A.人际关系理论
B.霍桑实验
C.法约尔理论
D.泰勒制
试题8：
________是人们为了实现某一目标，根据占有的信息，运用科学的方法，设想多种方案，并从中选择一个满意方案的过程。
A.决策
B.计划
C.控制
D.组织
试题9：
言外之意不存在于句子本身的结构中，而是依赖于其所处的语境。
________便是要研究这种存在于语境中的言外之意。
A.语义学
B.形态学
C.语用学
D.句法学
试题10：
________认为，语言不是天生具有的，而是通过后天的互动体验和认知加工而来的。
A.结构主义语言学
B.历史比较语言学
C.认知语言学
D.形式主义语言学
试题11：
1879年，德国心理学家________在莱比锡建立了世界上第一个心理学实验室，宣告了现代心理学研究的开始。
A.冯特
B.桑代克
C.赫尔巴特
D.马如利克
试题12：
________研究的兴趣是外显的、可观察的行为，其主要代表人物是华生（Watson）。
A.构造心理学
B.行为主义心理学
C.机能主义心理学
D.结构主义心理学
试题13：
________又称弗洛伊德主义，产生于19世纪末、20世纪初，创始人是奥地利的精神病学家弗洛伊德。
A.人本主义心理学
B.格式塔心理学
C.精神分析心理学
D.情绪心理学
试题14：
捷克教育家夸美纽斯在1632年出版的《______》是西方近代第一本系统的教育学著作。
A.新工具
B.大教学论
C.新方法
D.班级教学
试题15：
最早在大学把教育学作为一门课程来讲授的，是著名哲学家______。
A.黑格尔
B.洛克
C.培根
D.康德
二、判断题（答案在最后）
试题16：
1897年，严复将英国社会学家斯宾塞的《社会学研究》翻译为中文，书名叫《群学肄言》，这是中国引入社会学思想的开始。
对
试题17：
马克斯·韦伯是理解社会学传统的开创者。
对
试题18：
唯物辩证法是马克思批判社会学的方法论基础。
错
试题19：
西方所谓的大陆法系包括两个支系，即法国法系和德国法系。
对
试题20：
唐代大臣长孙无忌等人于公元
652
年奉诏编写《法经》一书，对唐朝的法律做了权威性的解释，这是中国历史上第一部完整保存的法律文献。
错
试题21：
在我国汉汉代时，儒家代表人物董仲舒提倡以《春秋》等儒家经典著作作为司法审判的指导思想，即从经书中找出所谓的微言大义作为判断罪之有无、罪之轻重的依据--这被称作春秋决狱。
对
试题22：
按照圣吉的理论，所谓学习型组织，是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥员工的创造性思维能力而建立的一种有机的、高度柔性的、扁平化的、符合人性的、能持续发展的组织。
（）对
试题23：
20世纪80年代以来兴起的，以科学管理为龙头的企业管理模式，已经成为组织管理的大趋势。
错
试题24：
语言学的历史非常古老，比如中国在汉朝就产生了小学，包括文字、音韵和训诂。
对
试题25：
布拉格学派、哥本哈根学派和美国结构主义语言学学派，被认为是结构主义语言学的三大学派。
对
试题26：
格式塔心理学亦称完形心理学，其核心是强调将思维、学习和知觉作为整体进行研究，而不是分解开。
对
试题27：
人本主义心理学强调人的尊严、价值、创造力和自我实现，把人的本性的自我实现归结
为潜能的发挥，而潜能是一种类似本能的性质。
对
试题28：
认知主义心理学也称日内瓦学派，其代表人物是瑞士心理学家、日内瓦大学心理学教授兼卢梭学院院长亚伯拉罕·马斯洛（AbrahamH.Maslow）。
错
试题29：
在中国典籍中，教育作为带有价值倾向性的词，始终以善为本义。
对
试题30：
率先将教育学作为一门学科提出的并不是教育家而是英国著名的哲学家、思想家--弗兰西斯·培根。
对
二、小论文（答案在最后）
试题31：
谈谈你对马斯洛的需要层次理论的认识。
人类价值体系存在两类不同的需要，一类是沿生物谱系上升方向逐渐变弱的本能或冲动，称为低级需要和生理需要。
一类是随生物进化而
逐渐显现的潜能或需要，称为高级需要。
试题32：
当前的中国传统文化教育存在哪些问题？
当前我国优秀传统文化教育的现状还不尽令人满意，仍存在一些突出问题：
一是重知识讲授、轻精神内涵阐释的现象比较普遍。
在具体的教学实践中，有些学校以应试教育为导向，偏重对学生进行知识点的灌输，单纯地让学生记忆一定的传统文化知识，相对缺少对传统文化蕴含的民族精神、道德情操、人文涵养的深入挖掘和宣讲。
这是当前最为核心的问题之一。
二是教育内容的系统性、整体性不足。
很多地方和学校对传统文化的教育理念认识不到位，对教育内容缺少系统规划，对教学环节缺乏整体设计。
往往是众多课程各自为战，课内课外无法衔接，导致课程门类孤立化、教育内容碎片化、教学设计随意化现象的出现，大大降低了教学效果。
三是教育教学中的技术性问题突出。
主要表现为从事传统文化教育教学的师资力量不足，教师队伍整体素质有待提升。
教育教学的感染力不强，教学方法和手段相对滞后。
课程体系和教材编写相对缺少统一的技术规范指导。
四是全社会关心支持的合力有待形成。
目前，部分地区和学校开展传统文化教育的主体还是教师、场所还局限在校园、手段还主要依赖于课本，还没有完全形成全社会参与、多元化支撑的良好态势。
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