农场小学校园文化建设方案.docx

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农场小学校园文化建设方案

峨岭街道农场小学2017年度

校园文化建设方案

一、现状分析

（一）校园文化建设优势

农场小学位于印江自治县峨岭街道以北，中国书法名家严寅亮先生故居地，与新寨镇接壤，和印江县工业园区毗邻，区位优势明显。

学校占地面积10861平方米，现有9个教学班，学生285余人，教师30人。

自2002年以来，学校以着力打造“书法文化艺术特色学校”为办学理念，有目的、有计划的大加了校园文化建设经费投入力度，进一步强化了艺术文化教育工作的管理力度，使得我校环境育人和文化育人氛围已在师生齐心协力的共同努力下初见成效，在县内同级同类学校中具有一定影响力。

（二）校园文化建设软肋

软内涵管理方面：

学校内部人文管理仍还不够精细，特色文化教育的发展理念还需进行层次性提升，艺术文化素养的培育还应加强，教育教学质量有待稳步提高；硬件方面：

学校校园特色文化建设离品牌学校的创建相距甚远，显性环境建设还需提档升质。

二、总体目标

 以《印江自治县关于进一步加强校园文化建设的实施方案》内容为指导，牢固树立“创新、协调、绿色、开放”的发展理念，立足学校管理规范化精细化建设工作目标，以“六化四园”（规划、绿化、净化、美化、文化、信息化，学园、花园、乐园、家园）为重点和以建设物质文化、制度文化、精神文化为抓手，把学校建设成为育人环境上档次，内涵发展有品味，办学特色见成效，学生乐学，家长满意、社会认可的农村特色品牌学校。

三、实施步骤

第一阶段：

宣传发动，积极筹划，制定方案，上报教办（2017年2月—2017年3月）

认真研读《印江自治县关于进一步加强校园文化建设的实施方案》等相关文件精神，宣传发动，创建领导机构，明确职责，制定方案，上报教教办。

 第二阶段：

反复论证，完善方案（2017年3月—2017年4月）

按照自治县教育局印发的《印江自治县关于进一步加强校园文化建设的实施方案》的“实施步骤”要求，结合学校实际反复论证实施内容的操作性，研究实施细节，着重研讨学校文化建设中的困难问题的解决方法。

第三阶段：

全面建设（2017年4月—2017年10月）

正式启动，全面统筹实施。

首先，渐进式开展校园“六化四园”建设工程，着重抓好办公室、图书室、仪器室、教室、厕所、餐厅等显性物质文化建设，打造舒适的师生工作、学习环境。

其次，以制度文化、精神文化等隐性文化建设为抓手，全面推进教师文化建设，学生文化建设，课程建设，制度建设，提升学校内涵发展水平。

力争提前达到优秀等次。

第四阶段：

不断改进，充分做好迎评准备（2017年11月——2018年元月）

四、主要措施

（一）统一思想，提高认识。

加大校园文化建设的宣传力度，提高教职工对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。

（二）加强领导，明确职责。

成立校园文化建设领导小组，全面组织领导校园文化建设工作，确保校园文化建设工作的顺利进行。

具体分工如下：

组长：

黄文珠（统筹学校文化建设结构的布局、美化育人环境、精细制度建设、落实人文教育工作）

副组长：

陈德江、王扬（ 统筹学校文化建设后勤工作、师生风纪、宣传舆论、道德规范、教学质量稳步提升工作）

组员：

田永江、叶进、张易飞、代继英、李秋芬、余婵、杨军、严华、代如链、代建齐、袁贤碧（黄文珠同志负责学校校园文化建设全面工作的整体布署和督导，陈德江同志负责统筹教师内含文化建设全面工作，田永江同志负责统筹学生内含文化建设全面工作，其他成员负责协助学校校园文化建设全面工作）

 （三）以人为本，发挥主体作用。

充分发挥师生在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设在学校发展过程中，真正达到提升素质、塑造良好的道德情操 、营造文化氛围的积极效果。

（四）常抓不懈，形成长效机制。

校园文化建设是一项系统、长期的工程，我们将遵循“整体长远规划，分项计划实施，逐步精细完善”的原则，经“精雕细磨”的毅力和精神，持之以恒的扎实推进校园文化建设工程。

五、主要内容及做法

（一）基本性文化建设。

 根据“六化四园”工程规划，长期性开展好校园绿化、净化、美化建设活动；教师结合我校“创书法文化艺术特色学校”这一特色主线，个性化、人文化设计办公室及各科室文化；精心设计班级教室文化，创造性开展“经典诵读”、“书法操”等特色活动，强化对学生的精细化管理工作，用心营造良好学习氛围；不断增强新教育教学理论化学习，推进教学方法和手段的现代化，为学校发展建设奠定优质的环境基础。

（二）制度管理文化建设。

进一步修改、整理、完善各项规章制度，用制度更好地规范师生的行为，真正实现依法治校，依法施教；营造科学唯实、勤奋向上的学校发展文化氛围。

通过教育引导，培养学校全体教职员工和学生良好的制度意识，引导他们从小事做起，自觉遵守学校的各项规章制度。

并逐步把规章制度的有形约束转化为师生的无形自律，增强制度的执行力。

增强师生自我教育、自我管理、自我约束能力，养成自觉遵规守纪的良好行为；坚持校务公开，召开教职工代表大会，组织民主评议活动；建立健全满足师生成功感、成就感的学校激励机制，多为教师提供展示平台，面向全体教师进行全方位的激励，形成人人有目标，事事有激励，以满足不同层次教师的内心需求，激发活力、培养人才。

 （三） 教师教育教学及廉政文化建设。

依法治校是立校之本，依法执教是教学之责，在廉洁文化上下功夫，以培养教师高尚的品行、高雅的气质、庄重的衣表、雷厉风行的作风、健康向上的思想来引导和影响学生，树立起学生学习的榜样。

坚持开展教师专业成长的校本培训活动，采取校本培训、网络研修、外出学习等多种方式实施教师培训，提高教师教学水平；立足课堂，培养教师紧扣灵活驾驭教材、熟悉运用方法、巧妙设计课堂、全面提高质量的能力，提升教师教学理念和业务素养；加强教学研究以科研求发展；加强教学行为督导、检查和评比，提高教师整体素质。

（四）学生言行文化建设。

抓好学生日常行为规范教育和安全法制教育，重视养成教育，强化学生习惯养成，强化各类活动礼仪、仪式规范；开展主题教育活动，利用好传统节日、重大历史事件纪念日等具有教育意义的节假日，设计、开展主题教育活动。

采用学生喜闻乐见的形式，对学生进行民族精神教育、革命传统教育、爱国主义教育、传统美德教育、心理健康教育。

增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，

（五）设施设备文化建设。

设施设备文化建设是学校文化建设的重要组成部分，更是学校文化建设的亮点，同时也是学校文化建设的难题。

我校设施设备文化建设整体较为科学合理，但离打造“书法文化艺术特色学校”的实质性需求仍相距甚远，所以仍需从“细”处着眼，在“精”字上下功夫，在校园设施设备文化建方面进行弥补式美化。

（六）进一步创造性开展好阳光体育大课间活动。

为了增强学生的体质，响应“阳光体育”运动的号召，学校坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，积极落实学生每天锻炼一小时的体育锻炼要求，以大课间体育活动为平台，把阳光体育工作作为学校推进素质教育的一个切入点和突破口。

学校将结合自身实际，创造性开展“鼓韵乐园”、“经典诵读”、“书法大课间”和“书法操”等特色性体育大课间活动。

老师们也加入到了锻炼的行列，调动了老师们的积极性，展现出了健康阳光、积极向上的青春风采，促进了师生间、同学间的交流，让他们充分享受到体育运动带来的快乐!

六、保障措施 

（一）成立校园文化建设工作领导机构，建立校园文化建设管理网络。

校园制度文化建设以行政室为主负责组织实施;校园环境文化建设以后勤处为主组织实施;师德师风及廉政管理文化以教导处为主组织实施。

学生各方面管理文化和校园活动文化建设以少先队为主组织实施。

（二）建立校园文化建设资金保障机制。

一方面由学校每年按一定比例列出专项经费，确保校园文化建设能在规定时限内得以实施;另一方面，多方面募集资金，最大化多渠道拓展经费来源。

（三）校园活动文化做到提前安排，具体到点。

为保障校园活动文化规范化，实行四定，定时定地定计划定人员，少先队必须开学初订出行动计划，教导主任做好全程监督，活动方案提前一周报校长审批，以严实的制度来促进校园活动文化特色创建。

立足实际，展望未来，我校校园文化建设虽取得了一定成果，但这是一个系统工程，仍需要全校师生长期共同的努力，更需要上级部门的持续关心与大力支持，互相配合，形成合力，才能构建健康向上的校园文化特色。

农场小学

2017年2月26日

（注：

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