小学校园文化建设的策划方案与小学校园文化建设经验材料汇编.docx

小学校园文化建设的策划方案与小学校园文化建设经验材料汇编.docx

《小学校园文化建设的策划方案与小学校园文化建设经验材料汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学校园文化建设的策划方案与小学校园文化建设经验材料汇编.docx（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学校园文化建设的策划方案与小学校园文化建设经验材料汇编

小学校园文化建设的策划方案与小学校园文化建设经验材料汇编

小学校园文化建设的策划方案与小学校园文化建设经验材料汇编小学校园文化建设的策划方案小学校园文化建设的策划方案学校文化建设是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。

为认真贯彻落实瑞教义[20**]57号文件《瑞安市中小学校园文化建设指导意见（试行）》和瑞教[20**]211号文件《瑞安市教育局关于开展瑞安市中小学校园文化建设评选活动的通知》精神，结合我校实际，制定《桐溪小学校园文化建设实施方案》。

一、指导思想以十N大精神和科学发展观为统领，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，建设良好的校风、教风、学风，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的全面发展和健康成长。

二、学校文化建设的总体目标:

1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化;2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化;3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形;4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化;以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化;以素质教育为突破口，实现教育质量优质化。

三、基本内容

（一）精神文化：

围绕快乐学习健康成长办学育人理念，坚持让每一位教师身心愉悦地工作，让每个孩子健康快乐成长，让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园的教育理念，强化崇德、尚学、自强、创新的校训教育，形成新实活乐的良好校风。

要求教师树立爱岗、精业、严谨、求实的教风，形成诚实团结勤奋向上学风，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，以素质教育为中心，以教育科研为先导，走科研兴校之路，把桐溪学校办成小而精致、富有特色的学校。

1、负责人：

大队辅导员、各班班主任2、时间：

贯穿于每学期的具体活动时间[课~件]3、实施措施：

以正确的班级舆论感染学生。

营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间相互信任，关系和谐，正气上升，优秀的学生感到自豪，落后的学生奋起直追，每个人的创造性、积极性都得到赞扬和呵护，主体性得到充分发展。

融洽的同学关系。

同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀。

出色的日常表现。

学生在礼仪、卫生、纪律等日常管理各方面表现成绩优异。

丰富的班级活动。

开展建设班级品牌、富有创新性的班队活动。

班级品牌，也就是班级特色，是班级文化的重要组成部分。

让每一位集体成员都参与其中，反映其小学校园文化建设经验材料分类：

|标签：

|字号大中小订阅雨露润花蕾温馨满校园--通城县隽水寄宿小学校园文化建设站在通城县隽水寄宿小学的大门前，首先映入眼帘的是宽阔的校园主干道，两旁绿树成荫，楠竹青翠，亮丽的办公大楼，宏伟的学生公寓，青青的草坪，七彩的花坛，加上那憨态可掬的熊猫、回首翘望的梅花鹿雕塑，相映成趣，相得益彰。

校园内处处显示出浓厚的人文特色和育人品位。

校园文化是一种教育精神，它激励着一代又一代莘莘学子怀着美好的理想走向人生的路。

五年来，通城县隽水寄宿小学以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，积极构建校园文化大厦，全面推进了素质教育。

让校园每一处都说话在学生公寓前，刚建起来的30米长的文化长廊吸引了众多的学生。

学生不管是早上起床、课间休息，还是晚上睡觉时都能欣赏到丰富多彩的文化艺术。

让每一堵墙都会说话，让每一块绿地都会抒情，让每一个角落都有美的闪现，这是隽水寄宿小学校园文化的追求。

学校正门挂着为了您和孩子的健康，请勿吸烟、让孩子安全回家的温馨提示牌，综合楼上张贴着好好学习，天天向上的校训，旗帜鲜明地表明了学校一切以学生为中心，服务于学生；走进校门，左侧的墙上贴着祖国在我心中、保护环境，人人有责、五爱、五心、五自、教育三个面向等瓷砖画，这些画掩映在绿树丛中，为校园文化增添了浓烈的人文气息；学校每一处都是宣传的阵地，从校园的橱窗、广播站、提示牌，到走廊的名人画像，到班级的黑板报、国旗、班训、《八荣八耻》、《小学生日常行为规范》，到图书阅览室的书刊、报纸，无处不体现着校园文化的宣传教育，可以说，文化教育的图、文、声、像已形成了强大的舆论氛围，起到了潜移默化的作用，不断提高师生的文化素养。

隽水寄宿小学是咸宁市绿色学校，今年，学校又开展了争创省级绿色学校活动。

为了全面绿化、美化了校园，学校将校园卫生区责任到班，严格执行每日两小扫，每周一大扫的卫生制度；厕所、食堂、餐厅、寝室卫生工作有专人负责，保证校园的每个角落每天都是干干净净的。

同时，学校开展了护绿保洁使者活动，以班级为单位，承包校园绿地及树苗的养护工作，让孩子们亲自来管理，体会其中的艰辛和喜悦，更加懂得爱护这份难得的美丽。

学生们纷纷在自己的绿地写上小草在睡觉，请别吵醒它！

、芬芳来自鲜花、美丽需要我们呵护等富有诗意和人情味的护绿口号标语牌。

整个校园桂花飘香，翠竹青青，绿草茵茵，鲜花竞放，成为学生流连忘返的花园、温馨的家园和幸福的乐园。

它像磁铁一样吸引着四面八方的学子，学生从当初的800多人发展到现在的2400余人，连邻省江西、邻县崇阳也有80多人慕名前来就读。

让每一次活动使学生思想得到升华隽水寄宿小学善于利用校园环境资源开展主题教育活动，在校园内营造了生动、活泼、健康、和谐的环境大课堂，使学生思想不断得到升华，促进了素质教育的和谐发展。

道德教育净化灵魂。

学校开展了升旗仪式、国旗下的讲话、观看爱国影片等爱国主义教育活动；开展了塑造文明学生形象、文明礼仪知识、爱父母、爱学校、爱老师系列读书活动、征文比赛、演讲比赛和爱心救助、美化家园、环保卫士、学雷锋讲奉献等活动。

通过这些活动，净化了学生心灵，引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。

节日活动异彩纷呈。

在国庆节、元旦、58一二九等重大节日，开展文艺汇演、游园猜谜、植树造林等活动，重阳节到敬老院慰问老人，学雷锋日到街道打扫卫生，科普宣传月到街道宣传科普知识。

通过这些丰富的活动让学生学会做人、学会生活、学会劳动、学会审美，使学生的个性品质在活动中得到升华。

代理妈妈倾注真情。

在通城隽水寄宿小学，有700多名留守学生，学校为他们建立了档案，开通了亲情热线电话，聘请了代理妈妈。

代理妈妈把他们当作自己的亲子女，生活上悉心照顾，学习上耐心辅导，心灵上贴心抚慰，行为上倾心教育，不是母亲胜似母亲，让他们时刻感受到家的温馨和亲情的关爱。

给孩子一片天地，让孩子自由飞翔以活动吸引人，开展丰富多彩的文化教育活动，给孩子一个自由发展、自主张扬的空间，是通城隽水寄宿小学建设课延文化的一大特色。

艺术活动活跃校园。

每周四的晚上，隽水寄宿小学校园内琴声悠扬，号声铿锵；操场上，呐喊连连；教室内，挥毫弄墨；微机室内，轻点鼠标。

这是学校特长班在开展活动。

学校成立了学生鼓号队、舞蹈队、象棋、体育、微机、美术等十几个兴趣特长班，学生打破班级界限，自由自在地参与活动，他们学得有情、有趣、有味，各尽所能、各尽所长、各得其乐。

他们还积极参加各级组织的文艺汇演、才艺大赛、运动会以及书法、绘画、手工艺品展览等活动，丰富的文艺活动，不仅展现了学生风采，陶冶了学生情操，扩大了学生的知识面，提高了学生的鉴赏能力，而且营造了文化氛围，促进了学校工作的发展。

寝室文化彰显个性。

走进隽水寄宿小学学生公寓，你会发现这里又是一个天地：

墙壁洁白光亮，地板干净照人，物品摆放有序，被子叠放整齐。

在这里，同学们可以把自己的手工作品用来装饰自己的寝室，可以把自己喜欢的工艺品放在床上，也可以将自己喜爱的小花、小草放在窗前学生们把自己的宿舍美化成一个个可爱的家，在属于自己的时空里自由发展，学习和生活变得更加快乐与和谐。

远足拉练锤炼意志。

在隽水寄宿小学，每学期都要举行一次远足拉练活动。

学生们背着行囊，带上干粮，向小鸟一样在大自然中飞翔，或开展爬山夺红旗比赛，或在沙滩野炊并举行垒球赛。

大自然毫不吝啬，赐给他们知识，熏陶他们情操，锤炼他们意志。

系列主题教育活动的开展，有力推动了校园精神文明建设，促进了学生素质全面发展。

几年来，学生参加各级各类竞赛获奖800多人次，20**年在全国中小学生美术、书画大赛中有36名学生获奖；20**年，学生合唱《留给我》获湖北省黄鹤美育节一等奖，学生严一萱在市金钥匙杯少儿才艺大赛中获一等奖；20**年湖北省第五届楚风杯师生书画大赛中，隽水有49名学生获奖。

20**年放飞希望文艺晚会充分展示师生风采，获得社会好评。

学生余若涵、吴晟等被评为湖北省百名优秀少先队员，学生在《咸宁日报》、《南鄂晚报》、《明天》等报刊杂志上发表文章200余篇。

让使命充满校园，提高校园文化底蕴没有规矩，无以成方圆。

管理经验丰富的何成林校长有着深刻的体会：

我们用完善的管理制度，规范了师生行为，提高了校园文化底蕴，促进了素质教育健康发展。

办学思路指引文化方向。

办学伊始，学校整体规划，制订了配套建校、文化美校、规范立校、特色兴校、改革强校、科研活校的发展战略，提出了狠抓常规管理，规范办学行为，注重教学科研，推进素质教育，充实活动载体，促进全面发展的总体要求，确定了为每一个家庭提供最佳的服务，让每一个学生得到最大发展的办学宗旨和建特色学校，建快乐学校的办学目标。

正确的办学思路为学校校园文化建设起到了很好的导向作用。

文化制度促成良好校风。

在隽水寄宿小学，教师一律穿西装打领带，配证上岗，端庄大方；学生统一穿校服，戴安全帽、红领巾、学生证；花坛旁，一群学生围着老师正在亲切交谈着，那么和谐，那么温馨，这一切构成了校园一道亮丽的风景。

分管校园文化建设的杜校长告诉我：

学校十分重视校园文化建设，制订了《隽水小学校园文化建设方案》、《师生文明行为十不准》、《隽水小学少先队员十个良好习惯》、《隽水小学学生日常行为规范》、《校园卫生管理制度》、《综治安全管理制度》等一系列制度，学校文化工作有分管领导和工作人员，各部门分工协作，职责明确，积极有效地开展校园文化工作。

健全的文化制度不仅为校园文化建设的发展提供了保证，而且促进了良好校风的形成。

学校广泛开展了文明班级、寝室、路队、十星级学生评比活动；建立普通话监督岗，人人讲普通话；编写校本教材《学会做人》、《学会自护》并开展安全文明礼仪知识竞赛；坚持每周二、四、六和每月1234的政治业务学习不动摇，每学期派出很多老师赴外学习，开展教学大比武活动，不断提高教学和管理水平；进行了《德育教育》、《寄宿班教学与生活管理》、《校园文化建设》等多个国家、省、市课题研究，出版了两本成果专辑，营造了浓厚的科研氛围；鼓励教职工参与到学校的管理中来，以公平、民主的管理理念营造一种民主的氛围。

可以说，校园内每一个人身上都洋溢着蓬勃的朝气和青春的活力，师生们团结协作，和谐相处，积极上进，形成了良好的师风、教风、班风和人人关心校园文化，人人参与校园文化的新局面。

短短五年，隽水寄宿小学的校园文化在积淀，力量在凝聚，个性在凸显，品位在提升。

孩子们说：

在隽水寄宿小学学习开心，生活愉快。

老师们说：

在隽水寄宿小学工作有压力，但有激情和惬意。

家长们说：

隽水寄宿小学校园美，老师好，质量高，把孩子放在这里读书，我放心，也很满意。

雨露润花蕾，温馨满校园。

经过几年的努力，通城县隽水寄宿小学已成为一所花蕾绽放的花园、温馨幸福的家园。

目前，学校正以饱满的热情，昂扬的姿态，为争创省级绿色学校和100强学校而努力奋斗！