现代汉语句法结构理解.docx

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现代汉语句法结构理解

《现代汉语》句法结构理解

词与词组合构成句法结构.句法结构可以是词组也可以独立成句例如"他去香港"这个句法结构可以是主谓词组也可以单独成句.词组与句子的区别在"语法单位"一节已讨论过了.本章所涉及的"句法结构"（或"结构"）若不用作句子与"词组"或"短语"同义.

（注，本人在原文基础上用蓝字加注释，理解不一定对；令本人进行了文档结构编排，供学术研究之用，如有侵权，请联系本人文库账号）

1句法结构的分类

1.1从内部组合的方式看

1.1.1基本结构

句法结构的基本类型有主谓、动宾、偏正、补充、联合五种.这五种类型体现了汉语的基本语法关系我们把它们叫作基本句法结构分别称为主谓结构、动宾结构、偏正结构、补充结构和联合结构.

1.1.1.1主谓结构

结构内部两个成分之间有陈述和被陈述关系.例如:

鲜花盛开身体好今天晴天门开了窗台上放着一盆鲜花

1.1.1.2动宾结构

结构内部两个成分之间有支配与被支配关系.例如:

去北京是老师买一本写钢笔站着一个人

1.1.1.3偏正结构

结构内部两个成分之间有修饰和被修饰的关系.例如:

A高尚的情操崇高理想南国风光春天般的温暖他的到来老人的孤独这部著作的出版

B都去很好应该去认真学习严格地训练慢慢地走

A组是"定语+中心语"（即为"定中关系"）B组是"状语+中心语"（即"状中关系"）.

1.1.1.4补充结构

结构内部两个成分之间有补充与被补充的关系.例如:

打扫干净好极了走出来跑了两趟好得很听得清楚高兴得跳起来

1.1.1.5联合结构

结构内部有两个或两个以上的成分它们之间有并列或选择关系.例如:

语言文学准确鲜明生动谦虚谨慎研究决定少而精

讨论并通过内容和形式今天或明天

1.1.2非基本结构

除了上述五种句法结构以外还有同位连动兼语紧缩等结构.

1.1.2.1同位结构

结构内部两个成分从不同的角度复指同一个人或事物.例如:

英雄城南昌革命摇篮井冈山他们俩你自己雷锋同志赵坚医师工人周大勇

1.1.2.2连动结构

主语相同的两个或两个以上的动词性成分连用它们之间没有主谓动宾偏正补充联合等关系;中间没有语音停顿书面上没有逗号隔开没有关联词语;动词性成分之间有先后方式目的等关系.例如:

走过去开门站着说话坐在台上看球赛赖着不走借书看有理由提出

（连动结构可以看成：

基本结构的组合，走过去+开门整体式一个偏正结构，其中走过去是补充结构；站着说话：

站着+说话是偏正，站着是补充；坐在台上看球赛：

坐在台上+看球赛是偏正，坐在台上是补充，看球赛是动宾；赖着不走：

赖着+不走是偏正，赖着是补充，不走是偏正；借书看：

借书+看偏正，借书动宾）

1.1.2.3兼语结构

由一个动宾结构和一个主谓结构套合而成动宾结构的宾语兼作主谓结构的主语.例如:

领着我们走请他讲一讲使他相信送他出国叫他来托他帮忙派小王去

1.1.2.4紧缩结构

两个成分之间常有关联词语连接其间有并列递进假设条件等复句所具有的语义关系.例如:

不是阻碍而是推动不仅可能而且必要你不说我也知道非去不可走了怎么办越来越好。

1.2从句法结构与别的词或句法结构组合的能力（语法功能）上看

大致可分为体词性和谓词性的.

1.2.1体词性

体词性句法结构作用相当于一个体词经常出现在主语或宾语的位置上.如"炒菜的锅"这结构从组合能力上看相当于一个名词它可以出现在主语的位置上:

"炒菜的锅坏了"也可以出现在宾语的位置上:

"我要买炒菜的锅".体词性句法结构主要包括:

1.2.1.1以名词为中心的偏正结构.

例如:

高高的白杨树新生事物我们的家园新书

1.2.1.2带有定语的以谓词为中心的偏正结构

例如:

老人的幸福内心的痛苦第三者的出现他的演出

1.2.1.3以体词组成的联合结构.

例如:

北京上海和南昌今天或明天这个和那个语言文学

1.2.1.4"的"字结构.

例如:

老李的走在最前面的我的新的

1.2.1.5同位结构.

例如:

首都北京队长李明工人周大勇我们的数学老师王宁

1.2.2谓词性

谓词性句法结构作用相当于一个谓词经常出现在谓语的位置上主要包括:

1.2.2.1以动词或形容词为中心的偏正结构.

例如:

踏实地工作能够克服非常紧张最快

1.2.2.2以动词或形容词组成的联合结构.

例如:

边说边笑讨论并通过平凡而伟大美观大方

1.2.2.3动宾结构和补充结构

分析情况打排球放好走出去

1.2.2.4连动结构和兼语结构

上山采药开车去那儿请他跑一趟让我进去

1.2.2.5主谓结构一般也属于谓词性结构.

例如:

大家讨论他很了解身体很好队伍整齐

句法结构的分析可以从两个方面着手:

结构关系和语法功能.例如"心灵的窗户"这个句法结构从内部结构关系看是偏正结构;从外部语法功能看作用相当于一个体词（经常作主语或宾语）是体词性句法结构.

此外还有一种修饰性句法结构它的特点是不充当主语宾语或谓语但可充当定语状语或补语.这类结构主要包括介宾结构和数词与动量词组成的数量结构.例如"关于改革的讨论""把东西拿走""去一趟".

2句法结构的组合

句法结构是词与词的组合但并不是任何实词与实词虚词与虚词放在一起都能组合.它们的组合是有条件的;要构成各种句法关系还必须借助一定的语法手段.

2.1组合的条件

词与词的组合是有条件的换句话说它们的组合具有选择性这种选择性表现在语义和语法两个方面:

2.1.1语义上

语义上的选择表现在词与词的组合在语义上要能互相搭配要合乎事理合乎习惯.例如可以说"吃菜""天黑了"不可以说"吃石头""天大了";可以说"很白""很高兴"不可以说"很雪白""很高高兴兴"为什么因为"吃石头""天大了"不合乎事理"雪白""高高兴兴"本身已包含了程度不需要再加程度副词这些也能从逻辑事理上去解释.

有的组合只能从语言习惯上加以解释.例如可以说"吃香""喝西北风"不可以说"吃甜""喝东北风"这只能从习惯上去解释."吃香""喝西北风"是约定俗成的为大家所承认.而"吃甜""喝东北风"不合习惯因而也就不能成立.又如"好热闹"与"好不热闹"意思一样都是"很热闹"的意思.这种肯定式怎么与否定式的意思一样呢这都只能从语言习惯上找原因.

2.1.2语法上

语法上的选择表现在词与词的组合能力上.例如可以说"偶然事件""进行讨论"不可以说"偶尔事件""进行电影"这是因为:

"事件"是名词只能受形容词的修饰不能受副词的修饰;"进行"要求带动词性词语作宾语不能带名词性词语作宾语.

2.2组合的手段

词与词的组合会产生主谓动宾偏正等句法关系而要表示特定的句法关系必须借助一定的组合手段语法手段.汉语最常用的语法手段有两种:

语序和虚词.

2.2.1语序

语序指词与词组合的次序.具有选择关系的两个实词不是随便组合而是必须按照一定的次序组合才能产生特定的句法关系.例如"新年好"是主谓关系"好新年"则是偏正关系;"客来了"是主谓关系"来客了"则是动宾关系.

另外要注意有的句法结构改变内部词的次序后句法关系不变这种次序的改变是出于语义上或语用上的需要.例如"竹叶粽子"和"粽子竹叶"句法关系相同都是偏正关系只是所表达的概念意义不相同这种语序的改变是出于语义上的需要.又如:

A在篮球场上甲突然发现乙脸色苍白直冒虚汗便脱口而出"怎么了你"

B我刚买到一本散文集秦牧的.

A句正常情况下的语序是"你怎么了"B句正常的语序是"我刚买到一本秦牧的散文集".A句不用正常的语序是为了表达说话者的急迫心情B句修饰语后置是为了突出修饰部分.AB两句虽然改变了语序但与正常语序的句法关系相同.它们跟正常的语序不同是出于表达上的需要.

2.2.2虚词

虚词也是表达句法关系的常用手段.偏正结构的偏项与正项有时要用"的"或"地"如"美丽的草原""公开的秘密""全面地掌握""深刻地领会".联合词组各项之间常用"和""或""并""而"连接如"名词和代词""今天或明天""讨论并通过""纯洁而高尚".补充结构的正项与后补成分之间有时用"得"如"好得很""急得要命""听得入迷".

2.3偏正结构和结构助词"的"

"的"是体词性偏正结构中最常用的虚词.偏项与正项之间有时必须用"的"如"吃的东西""父亲的母亲"其中的"的"不可少;有时用不用"的"似乎有灵活性.如可以说"好的天气""学习的时间"也可以说"好天气""学习时间"."的"在偏正结构中的作用是什么呢它的作用表现在如下两个方面:

2.3.1区别偏正关系和其他关系.

例如:

A高山湖泊高山的湖泊

B写文章写的文章

C我们工人我们的工人

D敌人进攻敌人的进攻

A区别偏正关系与联合关系B区别偏正关系与动宾关系C区别偏正关系与同位关系D区别偏正关系与主谓关系.

2.3.2强调偏项的修饰性或领属性.

例如:

A折叠椅子折叠的椅子

秘密武器秘密的武器

历史事实历史的事实

他哥哥他的哥哥

国防建设国防的建设

办公制度办公的制度

B日本西瓜日本的西瓜

苏州园林苏州的园林

英国朋友英国的朋友

孩子脾气孩子的脾气

上述例子里用"的"和不用"的"同样表示偏正关系.区别在于:

A组不用"的"的整个结构结合得非常紧密;用上了"的"偏项的修饰性就明显加强了.B组的"的"作用在于区别领属关系和非领关系.不用"的"的偏项和正项结合非常紧密可以看作固定结构用"的"的强调偏项的领属性.用日本西瓜种子种植的西瓜不论在中国还是在美国都可以叫"日本西瓜"不一定是日本出产的而"日本的西瓜"则是日本出产的.按照苏州园林的特色设计建造的园林不论在什么地方都可以叫"苏州园林".而"苏州的园林"则是在苏州."英国朋友"指英国人而"英国的朋友"则是指英国人的朋友即其他国家的人."孩子脾气"意思是象小孩一样的脾气而"孩子的脾气"中的孩子则是定指的指某个或某些孩子的脾气.

区别偏正关系和非偏正关系必须有相对格式.如果没有相对格式也就谈不上区别作用.如"医院商店"与"医院的商店""我老张"与"我的老张""转让技术"与"转让的技术"在现实语言中都是存在的它们是相对的格式.但是"男孩女孩""首都北京"就没有相对的格式"男孩的女孩""首都的北京".没有相对的格式也就无所谓区别了.

强调修饰或领属性必须有平行的格式.没有平行的格式也就显示不出强调作用.如"木头房子"与"木头的房子""南丰蜜桔"与"南丰的蜜桔"在现实语言中也都是存在的它们是平行格式.而"过桥米线"（昆明一种小吃）"狗不理包子"（天津的一种包子）等就没有平行的格式不存在"过桥的米线""狗不理的包子"这样的说法.没有平行格式也就无所谓强调不强调了.

在没有相对格式和平行格式的情况下就只有非用不可或不能用的规律了.形容词前面有副词修饰"的"非用不可.如"很好的天气"不能说成"很好天气".偏项为主谓结构时"的"非用不可.如"他学习的房间""麦子黄了的时节"其中的"的"不可省.正项为名词偏项为数量结构（不重叠的）时不用"的"如"一本词典""一斤白菜".

2.4联合结构的组合

2.4.1组合条件

从结构上看联合结构的组合要受到词性功能的制约:

词与词组合要求词性相同词组与词组要求结构和功能都一致.例如:

学习并讨论（动词+动词）

语言文学（名词+名词）

坚强而自信（形容词+形容词）

一张张的笑脸和一阵阵的歌声（体词性偏正结构+体词性偏正结构）

但在现实语言中联合项不限于词性和结构相同有时只要功能相同或相当即使结构不尽相同或完全不同也可以组合.例如:

A那是一张没有雕饰不上油漆的书桌.（偏正结构+动宾结构）

B她身上散发出一种巨大的使他无法抗拒的魅力（形容词+兼语结构）

C他是一位生活