中学感恩教育工作汇报材料.docx
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中学感恩教育工作汇报材料
中学感恩教育工作汇报材料
第一篇：
**县第*中学是一所刚刚创办的民办学校，目前有六个年级50个教学班，共2300多学生，其中住校生达1700人。
学校秉承“以管理打造*中形象品牌，以质量谋求*中生存发展”的办学理念，坚持走封闭式管理的道路，在教育教学方面取得了一些成绩。
在成绩面前，我们一直保持冷静的头脑，清醒地认识到学校不能只看分数，更应该培养具有健全人格、高尚品格的人。
近几年来，我校德育工作在主管部门的正确领导下，全体师生奋发图强，通过不懈努力，逐渐摸索出一条符合我校实际的德育路子，如果说我校取得了一些德育成果，那它肯定源于“感恩教育”这一鲜活的德育载体。
现将我校感恩教育工作汇报如下：
一、我校感恩教育的实施途径
开展德育活动的目的就在于唤醒道德动机，拨动道德情弦，形成道德要求，产生道德行为，内化道德素质。
1、成立“感恩”组织。
我校成立以校长为组长，三位副校长一位工会主席为副组长、各处室主任、班主任为成员的感恩教育领导小组。
由政教处具体负责开展各项工作。
2、营造“感恩”氛围。
学校充分利用开学典礼、两栋教学楼前的板报、综合楼过道上的画廊、国旗下讲话、校报《风帆》及校园广播站等，全方位、多角度宣传实施感恩教育的目的、意义及实施步骤，着力营造感恩教育的浓烈氛围，同时还引导学生对“感恩教育”的理解和讨论。
如“施人慎勿念，受施慎勿忘”、“知恩图报’’、“投我以桃，报之以李”、“受人滴水之恩，当以涌泉相报’’等众所周知的古语。
全体师生学习讨论，达到思想统一，行动一致，从而为学校的“感恩教育”奠定了坚实的基础。
3、制定“感恩方案。
政教处制定了全校性的感恩教育实施方案，另外政教处还要求各个年级制定本年级的更具体的感恩教育实施方案。
具体的感恩教育活动：
一是重视教师感恩的榜样示范作用。
道高为师，德高为范，老师一定要为人师表，处处做出表率。
俗话说有什么样的老师就有什么样的学生。
目前*中有不少“三代”同校任教的老师，就是老教师的学生的学生都已经大学毕业在*中参加工作了。
身为年轻老师用各种方式感谢曾经是自己的老师这就是一种感恩行为，也是对学生的感恩教育。
每当学校举行“献爱心、助贫困”捐款活动，全校教师都非常积极、踊跃，每次捐款多达10000元。
大部分老师都能很认真的钻研教材，细心备课，为学校的教育教学工作而不懈努力。
因为他们有一颗感恩的心——我的老师把我培养成材，我也要把我的学生培养成一个对社会有用的人。
这是我们学校教师感恩的缩影。
二是要求召开主题班会，学习“xxxx”，每一位学生都要写心得体会文章。
今年我们学校初三、高三毕业班的师生要接受检验。
学校因此还组织各班开展“以为*中争光为荣，以损坏*中名誉为耻”的主题班会。
全校学生都要为毕业班的工作服务，因为这也是感恩教育的一个部分，感谢大哥大姐为我们营造了一个良好的学习风气和氛围。
青年人只有明确荣耻，才能懂得有所为和有所不为，培养自己高尚的品德。
三是回报父母的养育之恩，通过做家务活，说知心话，写感恩家书等形式回报父母。
我们学校住校生多，有些学生习惯把衣服和鞋袜周末时带回家让家长清洗，学校开展感恩教育以来，不断引导、鼓励学生自己的事自己做，要逐渐学会独立生活，这也是对父母的感恩啊。
现在再也没有家长反映住校生带衣服回家让父母清洗的事情了。
四是感激老师的教诲之恩，开展向老师献真情活动，教师为了教育教学工作辛苦一辈字，学生只要辛苦一阵子自选“八个一”就可以表达敬师之情。
我们学校实行封闭式管理，班主任经常和学生呆在一起，值日教师5：
50到学校，早上和同学们一起晨练，晚上查完房11点多钟才回家，为了学生的健康成长，*中的教师相当负责，相当辛劳。
为此学校多层次、多渠道对同学们培植感恩意识，学生理应感谢老师陪自己在成长路上走过风风雨雨。
五是感激同学间的爱心相助。
开展帮扶活动，培养学生关爱他人关心集体的道德情感，知晓“送人玫瑰，手留余香”的处事哲学。
全县没有一所学校像*中有那么多的住校生，住校生多了，同学之间难免有摩擦，也难免有同学会遇到各种困难，这就要求同学间互相理解、宽容和帮助。
我们学校把这方面也作为学校感恩教育的突破口。
六是感恩自然赐予，注重学校环境卫生。
开展爱护自然、保护环境的活动，要求学生主动保护一棵树一片绿地，目前学校正大规模的进行校园绿化，主干道两边都种了不少树。
感恩自然赐予落到实初就是要爱护学校的一花一草。
同时学校要想方设法培养学生的保洁意识，灌输“乱扔垃圾就是浪费他人时间，就是谋财害命”的思想。
七是开展吟诵感恩诗歌、传唱感恩歌曲。
我们学校的课前歌声已形成特色，现在学校要求每天2次的课前歌声第一首唱《国歌》，第二首唱《感恩的心》。
八是各班每周评选感恩之星。
在全县中小学“感恩标兵”评选活动中，我校**、**、**、**、**五位同学被评为“感恩标兵”。
九是全校师生积极为我校贫困同学募捐。
同时为镇田胡云珍同学募捐，以帮助她战胜病魔，重新快乐成长。
这是病魔无情、人有情，大家互相帮助的表现，但它又何尝不是感恩教育的一部分呢。
二、我校实施“感恩教育”的实效
我校自实施“感恩教育”以来，学生晨练队伍更整齐了，学生排队打饭打开水都能自觉排队，早上练字，课前歌声效果更明显了，学生文明礼仪教育效果突出，各项活动的组织纪律性都更好了。
学校的班风、校风、学风比以前更加浓厚了：
1、初三、高三毕业班的同学、老师早上6：
20到教室，晚上上五节晚自习到10：
20下课。
学生都非常认真复习听讲，因为他们想用最优异的成绩感谢老师，回报学校。
其他年级的学生在毕业班同学的影响下也很勤奋，在感恩教育的活动中，学校处处飘满书香气息。
2、到学校图书馆借阅图书的同学明显多了，有的看史书，有的看朦胧诗，有的看工具书……图书流通的速度快，频率高。
3、教师互相听课的风气越来越浓厚，每位年轻教师平均每周听4节课，大家互相交流，沟通，共同提高教育教学能力，为培养更多好学生而不断提高自身素质。
4、在各项考试中，我们学校的师生都取得了比较理想的成绩。
三、存在不足之处
1、许多学生在食堂就餐时还存在很大的浪费现象，这是不珍惜父母劳动成果的表现，是不懂得感恩的行为。
2、有不少同学乱扔垃圾，导致学生要花更多的时间去打扫卫生。
3、有相当一部分学生不爱学习，成绩和习惯都很不好，这也不符合感恩教育的要求。
四、对感恩教育的思考
1、对感恩教育哲学层面的理解。
母亲给了我们自然生命，学校给了我们文化生命。
文化生命是我们的精神支柱，是人之为人的本质特征，感恩母亲与感谢母校一样，学生一定要懂得感恩母校。
2、感恩不是奴化教育、封建教育。
在感恩教育实践中，我们应注意以下问题。
强调感恩教育的科学性，不断加强教师自身的素质修养。
这要求教师必须具有较高的教育技能，教师不仅要挖掘教材中的教育因素，还要联系社会实践，联系学生思想实际，进行感恩教育。
重视感恩教育的开放性。
感恩教育要想取得实效，只靠学校单方面努力还难以成功，需要得到家长、社会各方的大力支持与配合才可能有效。
感恩教育不应只局限在课堂上老师的言传身教，更应注意在现实生活中，尤其是家庭、社会教育力量的整合上。
遵循感恩教育的规律性，及时了解教育对象的特点。
在学校实施感恩教育要了解学生对感恩的认识和期待，分析他们的心理特点和接受能力，对感恩教育的内容选择要合理而且要有震撼力，对感恩教育方式的选择也要适合学生年龄的特征，要以理服人，以情动人，而不是一味灌输如何重要以及为什么要这样做。
而且，感恩教育的理想与现实可能有差距，老师要意识到如何应对这样的问题。
尊重感恩教育的平等性，时时刻刻做到尊重学生，一视同仁。
这是感恩教育中不可忽视的因素，它要求教育者做到“尊重人、关心人、理解人。
”现代学生自我意识增强，希望得到别人的理解和尊重，这是合情合理的。
教育者与教育对象之间不仅是思想上的交流，而且是情感上的交流，双方互相尊重，感情才相通，内心深处才能产生共鸣，学生才会真正地得到感恩教育。
突出感恩教育的情感性。
感恩教育是情感教育、道德教育、生命教育，应该贴近学生，贴近生活，贴近社会。
教育学生以德报德，不能以德报怨。
通过情感教育，切入学生个体心理世界，激发个体心灵共鸣，促使学生对某些事件更深刻的情感体验，强化他们感恩心理，增强他们的责任意识，培养他们健康高尚的道德情操，发展和升华他们的道德情感。
五、今后措施
除继续做好以上工作以外，我们今后还打算：
1、把感恩教育活动更加细化，并且落到实处。
要引导学生爱惜父母的劳动，珍惜粮食；尊重老师的汗水，认真学习，用成绩回报他们。
2、营造感恩的校园文化氛围，培养学生的感恩意识。
把感恩教育活动转化为人生路上一种自觉的行为。
生活中感恩无边，一句话语、一个行动、一点情怀，都能表达和解释感谢的真谛；感恩无痕，一份努力、一点进步都能传达一份真情与心愿。
学会感恩吧!
让我们的生活永远充满关怀，充满真情，充满爱心，充满温馨!
感恩教育在全县蔚然成风，让我们携起手来，共同推动感恩教育活动的开展，为培养有感恩之心的健全的人才而不懈努力!
***中
xx年五月二十四日
第二篇：
实验中学感恩教育工作开展情况汇报
彝良县实验中学
“感恩教育”活动工作开展情况汇报
根据彝良县教育局关于印发《彝良县教育系统深入开展感恩教育活动实施方案》的通知的精神和要求，我校在全校范围内深入开展了“感恩教育”活动。
现在，就我校在这次“感恩教育”活动中安排部署阶段的工作汇报如下：
我校在接到通知后，学校高度重视，成立了以校长余定文为组长的“感恩教育”活动领导小组，并迅速召开动员大会，就这次活动作了深入的动员。
同时，为了各项工作的有序的开展，制定了详细的“感恩教育”活动方案。
掀起了“感恩教育”教育活动的热潮。
本阶段开展的系列活动主要为以下几个方面：
一是制定“感恩教育”活动方案；二是由语文教师王静和杨应国对感恩教育作宣传发动。
三是正在组织各班出一期有关“感恩”为主题的黑板报。
四是要求全体教职工以此次感恩教育活动为契机，言传身教，把感恩渗透到学科教学和学习生活中。
我校第一阶段的感恩教育活动，已按照县教育局实施方案做了动员安排，并在学校内引起了高度反响。
我校将根据《实验中学感恩教育活动实施方案》更加深入推进感恩教育
活动的开展。
附：
感恩教育动员材料和相关图片
彝良县实验中学
20XX年12月12日
最可爱的人
王静
各位老师好，同学们好！
前些天，我们共同经历了突如其来的地震。
现在我们还能聚在这里，这真的算是一种幸运。
这让我想起了英国浪漫主义诗人雪莱说过的一句名言“过去是死神的，未来属于你自己”。
是的，当我们经历了灾难和死神的考验后，我想，同学们也会和王老师一样，内心有着太多的感慨。
或惶恐，或感动，或悲哀……然而这一切都已经成为过去。
王老师不是要大家忘记过去，而是希望你们能把种种体验融入到未来的奋斗之中。
这些天，我被一些人深深地感动着。
是他们，用行动诠释了“神圣”二字的含义，是他们，让我们真切地感受到什么叫崇高。
当我们还在惊魂未定的时候，当我们内心的恐惧还没从脸上抹去的时候，他们，已经义不容辞地奔赴救援前线。
余震不会怜悯苦难的同胞，也不会稳定摇摇欲坠，即将坍塌的山崖，是他们，置个人的安危于不顾，连续奋战了30余小时，为我们抢通了唯一的生命干线。
多少次落石滚滚，多少回触目惊心……当120救护车被卡在滑坡路段的时候，又是他们，用接力的方式输送伤员，用爱心为灾区同胞架起一道阻不断的生命线。
泥石流来了，当我们很多人都风雨中奔走逃命的时候，又是他们，与时间赛跑，与死神抗争。
汹涌的洪水席卷着街
道，小轿车被冲走了，大树被连根拔起……他们手拉手站成人墙，奋力地解救被困的群众。
引水管道被冲断了，当我们正为停水而犯愁的时候，也他们为我们连夜抢修。
山路也被冲没了，他们抬着沉重的钢管，在荒郊野地里探索前行，开路战士不慎被马蜂蛰伤，昏迷了近6小时。
我想说，他们就是这个时代最可爱的人！
最可爱的人，这么光荣的称号，究竟谁能当之无愧呢？
当然是那些能感动天地，可亲可敬的人们子弟兵，武警、消防官兵们。
感动能让冷漠者变得热心，自私者变得忘我，也能让懦弱者变得坚强。
爱，就这样在感动中被传递着。
这不，139班陈柏馨的爸爸把5000多个包子送进了帐篷，广场小吃店两日早餐免费……在各安置点，还活跃着一类人群，他们是青年志愿者。
搬卸救灾物资，打扫卫生，维持秩序，照顾弱小，他们不叫苦，不喊累……当余震残喘，洪水咆哮的时候，他们，这些大孩子，在风雨中，扶老携幼，镇静地帮助别人撤离。
当一些大人在埋怨生活不公，讥笑他人无知的时候，可他们，这些大孩子，纯净的脸上流露出这个年龄不该有的成熟和稳重。
请志愿者们挥挥手，让王老师看看你们在哪儿。
你们真是好样的，你们是最可爱的人，王老师向你们致敬。
其实，在你们的身后，也有一群人在默默地奉献着。
就在地震的当天，许多同学都和前来开家长会的爸爸妈妈回家了，而重灾区及需要途经重灾区才能回家的同学，就被滞留在学校了。
你们有家不能回，既要受到余震的惊吓，又要为家里的亲人担心。
我们老师呢，一直陪守着你们，就是想替你们的爸爸妈妈给你们一份安全感和归宿感。
学校领导，后勤工作者也始终坚守岗位，在努力地为大家做好服务。
当我们在操场上避了一个下午，走进食堂还能吃到热喷喷的饭菜的时候，我就特别想说声“谢谢”，现在，请大家和老师一起喊出来：
“谢谢你们，你们辛苦了！
”
然而这些天，让我最感慨的是发生泥石流的那个晚上。
滞留在学校的同学们，你们可曾记得，校长和老师们把你们疏散到了地势较高的示范小学安置点，一直到第二天清晨。
当时不知你们留意到没有，我看了是觉得有些心酸。
邹书梅
老师脚上穿着湿漉漉的鞋子，栢崇艳老师的女儿喊着“妈妈，我饿”，一位热心的同学给了她半块馒头，孩子大口大口的咬着。
我在一旁逗她：
“黄颖，你真像个小灾民。
”余老师呢，别的不说，论年龄也算是我们老师中最大的吧，他在风雨中忙碌了几个小时之后，还亲自跑去街上给大家买来豆浆、包子、感冒药。
我想，老师们的这种守护，除了对同学们的关爱，我们同事之间的这种理解和信任，也许也是一种动力吧。
真的，别以为你们身边的这些老师都是凶巴巴，冷酷无情的，不可理喻的。
其实，走近他们，你会发现你的老师们也是特别可爱的人。
王老师带着你们一起去捕捉几个感动的瞬间。
有一位老师，他本是去纪念馆安置点联系帐篷上课一事的，由于帐篷学校用来安置灾民了，于是他就去帮忙扛东西，去大坝子铲泥。
他没有去报名，没有声张，直到傍晚回学校开会时，我们看到他成了整个泥人了，他是值得我们敬佩的熊老师。
还有一位老师，他饱含深情地创作了赈灾歌曲《妈妈，我走了》，每次试唱他都忍不住热泪盈眶。
让我们把掌声送给善良而又真诚的张罡老师。
而由徐仕友，肖开伦老师带领的心理援助志愿队，他们深入灾区，走访灾民，表现得极为耐心。
这不，一向热心公益的杨应国老师，为了帮助可怜的灾区小朋友寻找快乐，他给孩子们带去了一大堆玩具。
这是我无意中发现的。
走访之余，心理援助队的老师们还帮助救援队搬东西，不怕脏，不怕累，特能吃苦耐劳。
不仅我们如此，随行的两位专家，他们可是博士生导师，社科院心理研究所秘书长，他们也积极的参与到义务劳动中，让人十分感佩。
不仅是抗震救灾，我们生活中也不乏感动。
就在两三天前，一位女老师综合一楼办公室到教学一楼办公室，一个人默默地打扫卫生。
你可别说这只是扫地而已，在公共场合，能够这么淡然地付出，本来就是一种无私的品质。
这是美丽而又谦和的桂萍老师，我们把尊敬的掌声送给她。
想说的实在太多了，但我又不得不打住了。
法国著名的艺术大师罗丹说过：
“生活不是缺少美，而是缺少发现美的
眼睛。
”我却想说：
世界不是缺少爱，而是缺少感受爱的？
也许爱的语言不能够消除地震留下的阴影，更无法平复你心灵的伤痛。
如果沉默是金，就让我们把沉默的金献给死难的同胞们，为他们祈祷：
愿他们安息！
因为他们最慈爱的父母，最坚强的孩子，正在努力地往前走，正在替他们好好的活着！
过去属于死神，未来属于我们自己！
让我们把感动融入到未来的奋斗之中。
让我们大声地对自己说:
学会珍惜，学会努力，学会感恩，学会坚强，学放奉献!
第三篇：
20XX年中学教育工作汇报材料
我校创建于1988年，坐落在山清水秀的金溪河畔，将乐县黄潭镇集镇所在地，校园平坦开阔，空气清新。
全校占地面积28280平方米，建筑面积4783.5平方米，生均面积达标。
我校现有教学班6个，在校生205人。
有教师35人，其中专任教师30人，已评中级教师职称24人，初级教师职称8人。
教师学历已经达到本科的有16人，在读本科的13人，师资结构合理。
近年来，在上级党委政府和教育主管部门的正确领导下，我校坚持以“创建规范加特色学校，培养合格加特长学生”为办学宗旨，以“教育设施标准化，教育管理人性化，学生常规养成化，人才培养多元化”为办学理念，以“团结奋进，求实创新”为校风，以“质量、安全、规范、争先”为管理方略，整合所有教育资源，努力提高教育教学质量。
学校管理逐步走上了科学化、规范化之路。
现将有关工作汇报如下，如有不妥之处，敬请批评指正。
一、规范教师队伍管理，强化师德师风建设
1、严抓思想政治学习，力促教师思想素养的提高。
一学年来，学校坚持采用集中和自主学习相结合的方式，召开好教师每周例会，充分利用好我县教育局编制的《教师教育法律法规和教育政策读本》和《学校教育管理手册》，认真组织全体教职工学习贯彻“十六大”、“十七大”精神，学习了新修订的《义务教育法》、《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《国务院关于基础教育改革和发展的决定》、《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的通知》、《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》、《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》等法律法规。
有计划有步骤地开展好学习活动，坚持做到了人人注重学习，个个撰写笔记，在全校努力营造了良好的学习氛围，使每位教师能与时俱进，适应新时期教育的需要。
积极组织教师参加县里组织的各种政治业务学习。
2、坚持不懈地开展好师德教育，切实加强教师职业道德建设
一年来，我校着力加强师德师风建设，铸师魂，强师德，提高教师素质，创建人民满意的教师队伍。
我们开展了以“天职、行为、品质”为主要内容的“三项教育”和师德师风集中教育活动，抓好宣传动员，认真制定实施方案，安排好学习日程，规范学习要求，对照要求，正本溯源，纠偏归正，纯正师德师风，突出开展师德建设活动的成效。
我校强化了《中小学教师职业道德规范》的宣传教育活动，树立“学高为师、行为世范”的为人师表形象，营造爱岗敬业，教书育人，关爱学生的氛围。
二、以人为本，强化学生教育管理
1、采用多种渠道抓好学生日常行为养成的教育。
我校坚持以国旗下讲话、学生集会、班会课、校园广播、黑板报、知识竞赛等多种形式，坚持突出爱国主义教育，注重抓好学生日常行为规范养成教育，以丰富多彩的活动为裁体，强调构建网络，注重养成教育。
坚持了规范的升降国旗仪式，并结合国旗下讲话对学生进行适时、有针对性的进行学习、思想品德、做人、安全等方面的教育。
班、团队开展了多形式多主题的班、团队活动，让全体学生学会生存，自强自立；学会创造，求知求真。
开展好新生入学教育和军训活动。
组织学生开展好如何学会正确理财、如何学会做人、如何学会吃饭、如何学会感恩等系列活动，培养好学生的日常行为习惯。
2、积极构建网络化、立体化的德育育人体系。
学校认真贯彻落实《福建省中小学德育整体化纲要》，成立了德育工作领导小组，同时采用校内外结合，全方位互动，积极构建适应新形势的德育工作体系。
学校主动配合镇有关部门进行依法整治校园周边秩序，严格杜绝未成年人进入网吧、游戏机厅等娱乐场所。
聘请当地派出所所长作为校外兼职法制副校长，邀请派出所、综治办、司法所的领导到学校开办法制教育讲座。
县委、县政府还组织县关工委领导深入学校为学生开设法制教育和思想道德教育讲座。
同时，学校阶段性召开班主任研讨会，探讨如何加强对学生教育管理的措施，研究制定有针对性的学生思想教育优化方案。
开展教师与学生谈心活动，关爱后进生。
每学期，学校还召开1-2次学生家长会，搭建家校齐抓共管的平台，校长亲自撰写专题报告，对学生家长进行家庭教育常识培训。
学校还组织教师进村入户家访，密切任课教师和学生家长的联系，互通信息。
3、狠抓学生日常安全教育管理，努力创建平安校园。
学校坚持以人为本，牢固树立“珍爱生命，安全第一，责任重于泰山”的意识，成立学校安全工作领导小组，由校长亲自抓，分管副校长负责抓，政教处和未保室具体抓，全体教师落实责任，层层签订安全责任书，把强化学校安全和预防青少年犯罪责任摆到最重要的位置。
学校利用国旗下讲话、学生集会、黑板报安全角卫生角、专题讲座、校园广播、宣传栏、开展知识竞赛、组织观看录像、发放安全资料、签订安全协议书、开展针对性的演练等多种形式开展以提高学生疾病预防、自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育活动，提高学生的卫生意识、安全意识，培养学生的安全防范能力和应急能力。
结合常规教育和季节特点，学校坚持不懈抓好交通、食品、消防、防溺水、防传染性流行性疾病、心理健康等方面的教育。
学校还抓好行政班子成员值日的督导和任课教师课堂安全管理，做好学生出勤登记，关注学生出勤情况，及时家校联系。
学校门卫把好关口，做好人员出入登记手续，生管教师严格抓好中、晚间点名，执行请销假制度，召开学生例会，实行安全动态管理，搞好内务规范管理，生管教师夜间入住寄宿生楼值班，维持秩序和实行紧急救治联系。
学校还定期对教室、宿舍、食堂、厕所等公共场所采用84消毒液进行消杀，或醋熏。
学校食堂管理制定有关制度，从业人员体检，食品采购、洗涤、保管、烹饪、分发，器具消毒，环境卫生等一系列流程严格按食品卫生规定规范操作。
学校还加强学生的自我教育和自我管理，充分发挥学生干部的安全协管作用。
学校安全领导小组还定期检查校园设施设备，检查安全隐患，出台整改措施，立即做好相应整改。
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