商科学习计划.docx

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商科学习计划

商科学习计划

篇一：

商科职业发展规划

一，首先对我现在所学专业及今后可能从事的职业做一个简单介绍。

金融业是一个传统行业，同时在我国也是一个发展中的行业，与我们的生活息息相关。

首先社会各阶层各行业所有人，都需要资金融通，不论长期的或短期的资金需求，不论国内的或海外的现金需求，不论即期的或远期的资金需求，金融业都可以满足这些需要。

其次赚到一点钱的企业或个人，他的金钱需要有个存放或运用的去处，金融业正可以满足这个需要。

而且随着中国金融业的开放，外资银行的进入，国内金融机制的改革，民营的金融机构、保险机构也会在增加，相信我以后会有比较多的发展机会。

目前国内金融市场，对金融人才的需求很大，尤其是急缺金融分析师、金融工程师、特许财富管理师、基金经理、精算师、副总裁级高管、稽查监管人员、产品开发人员、后台工作人员等九大类人才。

二，然后，来分析一下我自己的优缺点特长以及兴趣爱好来确定职业道路，包括职业领域，职业类型以及发展道路。

我是一个踏实勤奋的人，学习上十分努力，成绩优异；同时，我具有较强的领导能力与组织能力，在班级以及学校的各方面的工作中表现出色；而且，我有很好的实践以及创新能力，善于拓展新方法新思路；最后，我社会责任感强，有责任心，人缘好，追求超越自己。

但有时过于追求完美，太注重细节。

在个人兴趣爱好上我喜欢有挑战性工作以及任务，并且能成为一名优秀的领导者，这样会让我有更大的成就感，在事业工作上得到更大的快乐。

因此，我希望自己可以从事投资顾问的工作或者成为一名证券分析师，主要是在金融分析领域。

准备包括以优异成绩本科毕业并进入美国知名大学进一步深造，硕士毕业后一边在美国工作一边积累经验，准备并通过CFA“注册金融分析师”（CharteredFinancialAnalyst）考试，然后回国发展。

三，未来人生职业总规划目标

围绕可能的职业发展通路,本人特对未来70年作初步规划如下:

1.2009——2015年学业有成期:

在大学本科四年中，充分利用校园环境及条件优势,认真学好专业知识,培养学习,工作,生活能力,全面提高个人综合素质，同时确定自己发展目标以及发展方向，为出国读研作准备。

在美国两年的研究生学习中，要充分利用优质的学习资源，更深的学习自己的专业，拓宽自己的视野，同时提高自己的语言能力，独立生活能力以及交流沟通能力。

完成主要内容:

（1）学历,知识结构:

提升自身学历层次,从本科走向硕士,途径:

参加培训,自学以及专业考试等;专业知识较熟练,达到一定水平,途径:

专业学习,培训,通过工作实习；英语能力要得到全面的提高，途径：

学校学习，参加培训，自学；专业科研能力提高，途径：

与导师积极交流，阅读大量专业著作，国外高校学习，自学。

（2）个人发展,人际关系，领导力:

在这一时期,主要做好职业生涯的基础工作,与同事友好相处,获得领导认同,打好基础,.途径:

加强沟通,虚心求教，参加各种活动以及社团来结识更多的人；继续培养自己的领导力与组织能力，途径：

积极竞选班级以及学校各类组织，在实践中锻炼自己，展现自己。

（3）生活习惯,兴趣爱好:

适当交际的环境下,尽量形成较有规律的良好个人习惯,并参加体育活动,如跑步,打球等.途径:

制定生活时间表,约束自己更好执行；继续保持自己的兴趣爱好，给自己放松的空间，途径：

平时空闲时间进行自己的兴趣爱好活动，参加社团；后期注意要渐渐融入美国的生活习惯，积极地调整自己。

2.2016——2024年稳步发展奋斗期:

在此8年左右的时间里,努力奋斗,使自己在本单位,本岗位上业务精湛,并小有成就，同时准备CFA考试并最后顺利拿到“特许金融分析师”证。

完成主要内容:

（1）学历,知识结构:

在原基础上进一步提升自身学历层次，途径:

参加进修培训,积累在美国公司里工作中的经验;较熟练掌握本专业领域内的技术技能,达到金融师的基本水平水平,并具有一定的资产管理投资经验,途径:

参加专业培训,加强学术交流，积累工作经验.

（2）个人发展,人际关系，领导力:

在做好与同事友好相处的基础上,使自己逐步成为公司的骨干,并充分发挥自身技术优势,岗位上有所小成.途径:

大胆工作,敢于创新,充分利用网络等条件不断学习新技术,新方法；与国外朋友加强交流与沟通，保持联系。

（3）生活习惯,兴趣爱好:

此阶段规个人习惯的良好规律显得尤为重要,生活工作压力最大,必须调整好自身状态,以保证能更好地投入到事业发展中去,定时参加体育活动,以增强体质.途径:

制定生活时间表.

3.2025——2050年事业有成期:

此为职业生涯发展的黄金时期,应抓好这一阶段,使本人发展到个人事业的顶峰，在这一时期，回国后的我应该进入国内大型银行或证券公司中层管理，并渐渐通过努力进入公司高层。

完成主要内容:

（1）学历,知识结构:

重点加强知识的更新,熟练掌握本专业领域技术技能,并成为技术权威,并具有较强的金融管理及投资经验,途径:

加强学术交流,虚心向年青人学习新技术.自身不断努力学习；在工作中积极迎接挑战并不断积累经验，回国后要充分熟悉中国金融发展的情况以及实际。

（2）个人发展,人际关系:

成为单位的中层领导后想高层迈进,注意工作以及管理方法的学习总结,加强对年青人的指导帮助,带动新一代快速成长.广交中国的朋友，与国外的朋友保持联系并定期见面，与家人亲密联系。

（3）生活习惯,兴趣爱好:

前些年养成的良好生活习惯将成为现阶段宝贵的一笔财富,注意继续保持.

4.2050——2060年发挥余热期:

此时已退休,若体力,精力还不错,可继续参加业余工作,为社会尽自己的一份力量,把自己的金融从业经验以及自己的生活经历写成书出版；然后将自己几十年的工作经验积累后，继续学习，活到老学到老，加上自己的经验，开始从事金融分析行业更深层次的研究。

四，未来三年阶段短期职业发展目标

1.大学二年级定向期:

作好出国准备:

（1）了解职业,特别是自己未来可能从事的职业即自己所学专业——金融学,并通过参加选修课的形式学习文学艺术类课程,努力提高本人的人际沟通能力.多和师长们进行交流,多参加学校,院系组织的各种活动,以提高人际交流的技巧,丰富社会的阅历.开始进行银行实习,社会实践活动,在课余时间后从事与自己未来职业有关的专业类工作,提高自己的责任感,主动性和受挫能力.

3.大学三年级分化,冲刺期:

准备托福等出国考试，学习写简历,了解搜集出国的渠道,尝试和已经出国的校友了解往年的情况，尽可能地申请到美国自己心仪的学校，能够为自己的四年大学学习生涯交上一份令自己和所有关心我的人满意的完美答卷.

有了好的计划还不行,一定要行动.但是生活中有些事情总是会改变的,所以我的计划要根据实际情况进行改动.

我相信未来有属于我的一片天空,我会朝这个方向去努力的.

千里之行,始于足下.我会用行动去证明的,成功会属于我的

篇二：

美国留学商科必看的五个学习网站

美国留学商科必看的五个学习网站

现在申请美国商科留学的学生越来越多，去美国读商科专业的同学们要注意的是，想要在美国留学期间需要不断的学习和掌握（转载自：

CspeNgBo.cOm蓬勃范文网:

商科学习计划）新知识的话，对一些相关专业网站的关注必不可少。

下面教育优选就来为大家介绍一下留学美国商科必看的五个学习网站，感兴趣的同学们快来看一下吧！

美国商科类专业学习网站

BusinessInsider是美国知名的科技博客、数字媒体创业公司、在线新闻平台。

是一家关注IT和创业的重量级博客媒体。

BusinessInsider的报道非常广泛。

文章范围包括IT技术、产品、趋势、业内动态以及各个领域的新闻事件等，相比报纸、杂志来说，BusinessInsider可以称得上是“新媒体”，影响力基本都在线上；它的消息随时更新，速度更快；它说故事的手法也与传统媒体不一样；互动性更强。

BusinessInsider作为一家新媒体，对新闻的报道方式也与传统媒体有所不同。

它的创始人HeyBlodet分享道，他们用多张大幅的图片，配以一定的说明文字，来呈现一篇报道。

BusinessInsider上资讯对于商学院学生来说十分有用，尤其对于那些在IT技术及金融领域方面的专业的同学。

对毕业后想创业的商学院同学来说，它也是一个把握创业风潮的好资讯来源。

美国商科类专业学习网站2.WallStreetOasis华尔街绿洲

对于学金融相关专业的同学，WallStreetOasis是你最需要光顾的网站，这是美国最大的金融从业者的社区，每日有大量业内人士分享的职业及行业经验。

对于留学生来说，华尔街绿洲最吸引人的地方在于里面有很多已经入职华尔街顶级投行的人分享的面试申请经验以及笔试联系题。

建议金融相关领域的同学从大二开始就要持续关注和阅读了。

美国商科类专业学习网站3.HarvardBusinessReview哈佛商业评论《哈佛商业评论》（HarvardBusinessReview，简称HBR）创建于1922年，是哈佛商学院的标志性杂志。

建立之初，它的使命就是致力于改进管理实践。

发展90年后，HBR已经成为先进管理理念的发源地，致力于给全世界的专业人士提供缜密的管理见解和最好的管理实践，并对他们及其机构产生积极的影响。

HBR提供的商业案例更适合想从事管理和咨询领域的同学的发展。

美国商科类专业学习网站4.Investopedia是ValueclickBrands旗下的金融教育网站

网站得名于Invest（投资）+encyclopedia（百科），它是目前最大的国际性金融教育网站之一。

网站由科里·詹森和科里·瓦格纳在1999年六月创建。

与其他金融资讯类网站不一样的一点是，Investopedia提供的百科功能更适合还处于学习和探索阶段的本科学生去了解金融领域的知识。

到目前为止，Investopedia收录的词条已经基本涵盖了一名本科金融学生所需要了解到的所有金融知识。

美国商科类专业学习网站5.ChaseDream

ChaseDream成立于2003年，其中的gmat考试版块最为考生熟知，ChaseDream号召考生无偿贡献自己的备考经验与其人共同分享，进而形成一个互帮互助的学习社区。

现在也是中国商科留学生们在准备申请时最长光顾的论坛。

论坛中的【走出GMAT困境】系列已经被认为是GMAT备考时必看的攻略之一。

论坛中也有各类申请成功者分享的经验帖，很大一部分有很强的借鉴意义。

篇三：

“卓越计划”与现代商科人才培养

“卓越计划”与现代商科人才培养

摘要“卓越计划”是我国高等工程教育中长期改革的一种崭新模式。

本文将“卓越计划”思想运用到高校商科类本科专业的人才培养模式改革，在淮海工学院商学院市场营销专业办学中计划实施“卓越营销师”人才培养模式。

本文介绍了淮海工学院商学院“卓越营销师”改革方案的实施框架，在此基础上对我国高校商科类人才培养有效实施“卓越计划”的几个问题进行了思考。

关键词卓越计划卓越营销师商科人才培养模式

一、问题的提出

2010年6月23日，教育部在天津召开了“卓越工程师教育培养计划”启动会，联合有关部门和行业协（学）会，共同实施了“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）。

2010年7月教育部公布了第一批61所实施“卓越计划”的高校名单，2011年10月教育部又第二批公布了133所实施“卓越计划”的高校名单。

“卓越计划”作为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要

（2010-2020年）》的重大人才培养模式改革项目，正成为我国高等工程教育聚焦的热点与重点。

然而，笔者认为，“卓越计划”虽然主要应用于工程技术人才的培养，但“卓越计划”绝不仅限于工科专业人才的培养，商科类人才的培养同样可以借鉴“卓越计划”的思想，同样可以采取“卓越计划”的基本模式。

具体而言，既然有“卓越工程师”的概念，那么就应该有“卓越管理工程师”、“卓越营销师”、“卓越会计师”、“卓越理财师”、“卓越国际商务师”、“卓越物流师”、“卓越金融师”等若干商科类各专业的培养目标；既然工科各专业可以采取校企深度合作的“3+1”人才培养模式，商科类各专业也同样可以采用“3+1”人才培养模式。

基于这一创新思路，淮海工学院商学院（以下简称我院）正在进行基于“卓越计划”的现代商科应用性创新型本科的人才培养模式的改革实践。

下面，笔者以我院市场营销专业为例，介绍我院“卓越营销师”本科人才培养模式的改革方案，并就有关问题进行思考。

二、我院运用校企联合培养应用型商科人才的实践回顾

我院早在2000年就开始探索运用校企合作培养应用型商科人才的改革实践，与江苏康缘药业股份有限公司成功地举办了校企深度合作的“3+1”人才培养模式教学试点班，简称“康缘班”。

现对“康缘班”的教学改革实践做一简要回顾。

（一）基本情况

江苏康缘药业股份有限公司是一家上市公司，主营中药．在全国药业行业位居前50强，2010年在中国中药企业位居第二位。

早在2000年，我院与江苏康缘药业股份有限公司达成了为公司定制联合培养40名工商管理专业（营销管理方向）本科人才试点班。

该试点班的操作要点有：

第一，这40名学生单独组班，学生来源不限于商学院，从全校具有工科背景的各本科专业中进行二次选拔。

试点班生源的选拔工作由公司主持，选拔标准的制定、笔试和面试工作都由公司人力资源部门操作。

第二，该班单独制定培养计划，由我院与公司联合制定专业培养方案。

第一、二年级的培养基本上按照高校同类专业的通用要求设置课程，第

三、四年级按照公司要求增设了中医药技术类、营销实战类、公司文化与制度类等课程。

第三，公司指定一名正式管理人员协助我院对该班进行日常教学与学生管理工作。

第四，公司对学生进行双重评价，既按照优秀大学生标准考核评价学生，又按照公司员工标准对学生的行为举止、职业操守进行评价。

第五，学生在第四学年全部进入顶岗实习，由公司人力资源部将学生分配到全国各个营销地区，并制定一名资深营销员带领学生进行实战训练，并对学生的营销业绩进行考核与奖励。

学生毕业论文的选题及完成按照真题真做的要求进行。

第六，学生完成了规定的教学环节，经我院考核毕业并经公司考核合格后，分配到公司营销岗位工作。

（二）试点效果

从实施结果看，该试点班取得了良好的效果，毕业生质量得到了公司的高度评价，我院也从试点班积累了较丰富的经验。

具体效果体现以下在三个方面：

1．公司获得了定制化的、高素质的工商管理专业（营销管理方向）人才。

公司董事长肖伟先生对“康缘班”学生的综合素质给予了高度的评价。

公司各大地区营销经理均对该班

学生予以高度赞赏，认为该班学生素质高，发展潜力大，同时认为该班学生与其他应届市场营销专业或其他专业的毕业生相比，该班学生具有营销悟性高、实战能力强、工作适应快的特点。

该试点班合作成功后，在我院所在的城市江苏连云港市反响很大，继“康缘班”之后，江苏德邦化工集团、连云港燃料集团等优秀企业也纷纷提出与我院开展校企联合培养商科类人才的愿望，我院综合评价后择优而行。

2．学生获得了物质资助、就业岗位以及业务能力的专门训练。

应该说，就试点效果来说，最大受益者是“康缘班”的学生。

第一，学生每月从公司获得了数量可观的生活、学习费用资助。

第二，学生提前解决了自己的就业问题。

尽管大学生就业市场竞争比较激烈，但“康缘班”的学生已用不着为未来的就业担忧，学生可以全身心地将精力投入到课堂学习与实践教学之中。

第三，学生的应用业务能力得到了空前的提高，工作适应期大大缩短。

由于该试点班的培养计划是定制式设计，师资来源于校企两家，学生第四学年“全真式”顶岗实习，学生日常学习与行为规范遵循校企双重标准等，这一系列教学改革呼应了企业对应用型人才质量的要求，弥补了高校培养人才过于理论化、动手能力与创新能力不足的缺陷，因而，该试点班学生的综合素质与能力不同寻常。

根据公司高管评估，该班学生到公司后基本能独当一面，几乎没有工作适应期。

3．我院获得了校企合作培养应用型商科人才的经验。

通过与江苏康缘药业股份有限公司开展的“康缘班”深度合作，我院感触颇多。

第一，校企联合培养应用型人才模式的确是一种有效的具有持久生命力的大学人才培养模式；第二，校企联合这项工作要取得圆满的效果，前提是双方领导的高度重视，核心是双方都有利益诉求以及各自利益保障，在合作中能够取得双赢或多赢的结果。

仅有其中的一方受益，校企合作不可持续。

第三，在合作中，需要校企双方联合制定人才培养计划，需要增加实战性课程以缩短学生工作适应期．提高用人单位的满意度。

第四，顶岗实习是一种好的实践教学模式，能够克服实习教学中业已存在的“走马观花”式实习的弊端，切实提高实习效果。

由于学生实习过程“真刀真枪”，确保了实习效果的提高，而实习效果的提高又是专业办学质量与学生应用能力的基本保证。

三、“卓越营销师”：

我院实施“卓越计划”模式探索

为积极响应教育部“卓越计划”，我院解放思想，以“卓越计划”精髓为指导，开创性地进行商学院本科人才培养模式的改革试点，首批以市场营销本科专业为试点对象，探索基于“卓越计划”的“卓越营销师”人才培养模式改革实践，以期为后续的人才培养模式改革积累经验，奠定基础。

我院“卓越营销师”的具体改革方案如下：

（一）“卓越营销师”试点班的招生与基本思路

我院基于2000年与江苏康缘药业股份有限公司成功的合作经验，提出继续与该公司合作，进行“卓越营销师”人才培养模式的试点。

具体内容是：

我院自2011年起从参加全国普通高等学校招生考试、符合录取条件的考生中择优录取40名学生，按照“卓越计划”模式要求，为康缘公司定向培养市场营销本科人才。

该“卓越营销师”班学制四年，其中在我院课堂学习三年，在康缘公司顶岗实习一年。

该班学生在校学习的三年时间内，根据需要可在康缘公司安排必要的教学实践活动。

基于前期成功的合作背景与合作效益，康缘公司与我院一拍即合，合作意向迅速达成，合作框架快速制定。

目前，我院与康缘公司已正式启动了“卓越营销师”人才培养计划。

（二）“卓越营销师”试点班的日常管理

1．我院在2011年4月与康缘公司联合制定“卓越营销师”班的人才培养方案，确定人才培养目标和知识、能力、素质结构，构建课程体系，开发适应康缘公司快速发展要求的人才培养计划，并将人才培养方案上报江苏省教育厅备案。

2．我院负责组织实施“卓越营销师”班的人才培养方案，负责对学生在校学习期间的教学与管理，不断提高教学质量。

学生学习期满，完成教学计划规定的全部学习与实践内容，考核合格者，按规定获得淮海工学院颁发的本科毕业证书与学士学位证书。

3．“卓越营销师”班学生在我院学习期间，康缘公司指派一名企业联络人协助我院对该班学生的管理与教育，包括对学生的入学教育、职业道德教育、企业文化教育、学生素质动态考评等。

4．“卓越营销师”班学生在寒暑假期间，可以以个人名义向公司提出实习或临时雇佣申请，公司根据实际需要优先满足学生的申请，并为在公司临时雇佣的学生支付适当的劳动报酬。

5．“卓越营销师”班学生在我院学习期间，康缘公司为该班定向设立“康缘奖学金”。

学生奖学金的评定标准由我院与公司联合制定。

康缘公司还将采用为该班优秀学生提供优质培训机会的形式对品学兼优的学生进行奖励。

6．“卓越营销师”班学生第四学年在康缘公司进行一整年的顶岗实习，期间，学生的学籍管理权在我院。

顶岗实习期间，我院、康缘公司和学生三方签订实习协议，学生应遵守康缘公司的管理制度，服从康缘公司的合理安排与管理。

康缘公司按照公司有关规定提供学生必要的实习补助。

7．“卓越营销师”班学生第8学期的毕业论文原则上由学生在公司顶岗实习期间完成，指导教师采用双导师制，第一导师为我院指派的导师，第二导师为公司指派的营销经理。

考虑公司营销活动的分散性与连续性，该班学生的毕业论文答辩现场可考虑在公司营销业务相对集中的城市（区域）进行现场答辩，答辩小组成员由我院教师与企业经理共同组成，我院教师可在各大城市（区域）主持流动式学生毕业答辩。

（三）“卓越营销师”班的就业安排

1．“卓越营销师”班的毕业生有参加考研、国家公务员招考、事业单位招考、应征人伍以及自主择业的自由，但也有保守康缘公司商业秘密的义务。

2．“卓越营销师”班毕业生与康缘公司实行双向选择，双方达成就业意向后，签订就业协议书。

未获得康缘公司签约的毕业生则需要在人才市场重新就业。

四、对商科人才培养实施“卓越计划”的几点思考

（一）商科人才培养也应该实施“卓越计划”

我国高等教育实施“卓越计划”虽然主要服务于工科各专业，但这并等于说“卓越计划”模式是工科专业人才培养的专有模式，同样，该模式完全可以在商科人才培养中推广应用。

因为，无论是工科人才还是商科人才，都需要面对企业或行业应用，都需要培养学生的