合肥市七年级上学期期中语文试题D卷.docx
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合肥市七年级上学期期中语文试题D卷
合肥市2020年七年级上学期期中语文试题D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列文学常识的表述，不完全正确的一项是（）
A．郑振铎是我国现代杰出的爱国者，著名作家、学者、文学评论家、文学史家、翻译家。
B．莫顿亨特是美国作家、心理学家，我们学过他的作品，《走一步，再走一步》
C．康拉德劳伦兹，匈牙利动物行为学家、科普作家。
获1973年诺贝尔生理学或医学奖
D．蒲松龄是清朝著名小说家，郭沫若对他的评价是“写鬼写妖高人一等刺贪刺虐入骨三分”。
二、基础知识综合
2.阅读语段，完成各题。
选段一：
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。
这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
——《纪念白求恩》
选段二：
程开甲是2018年度感动中国人物之一，也是中国科学院院士“两弹一星功勋”“八一勋章”获得者。
1946年8月，程开甲赴英留学。
新中国成立后，程开甲放弃了国外优厚条件回到中国，1960年，加入到我国核武器研究的队伍，从此消失20余年。
从1963年第一次踏进罗布泊到1985年，程开甲一直生活在核试验基地，为开创中国核武器研究和核试验事业，qīng注了全部心血和才智。
程开甲设计了中国第一个具有创造性和准确性的核试验方案，设计和主持包括首次原子弹、氢弹，导弹核武器、平洞、竖井和增强型原子弹在内的几十次试验。
（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。
鄙薄（） qīng注（）
（2）提取下面句子的主干。
程开甲设计了中国第一个具有创造性和准确性的核试验方案。
（3）联系（链接材料），结合两个选段的内容，说说白求恩与程开甲被称为“匠人”的原因。
（链接材料）“匠人精神”就是对工作执着、对所做的事情和生产的产品精益求精、精雕细琢的精神。
三、现代文阅读
阅读文章，回答问题。
那年的欢喜
郑彦英
应该是1966年，我上高小，暑假的时候，咸阳北塬上的马庄逢集，母亲给了我两毛钱，叫我带三个弟弟到集上逛逛，顺便买一斤盐。
一到集上，小弟弟兴奋地指着吃食摊子嚷嚷：
“油糕，麻糖，还有馄饨。
哥，妈不是给你钱了么！
”
我一声喝住了：
“还要买盐呢！
一斤盐两毛钱，能吃半年。
一碗馄饨两毛钱，一吧嗒嘴就没了！
”
小弟弟没敢再吭声，二弟和三弟见我瞪眼，也都噤了声。
集市东头是百货店，那里卖盐，但是要到那里，必须穿过叫卖各种吃食的街道。
我就在街道上走得很快，唯恐弟弟被哪个美食勾住了。
当然最担心的还是我的小弟弟，就抓着他的手走，没想到他走到一个炒凉粉摊跟前，猛然挣脱我的手，坐在凉粉摊前的条凳上。
二弟和三弟都看着我，其实我也被炒凉粉那特别的香味馋得直咽口水，但我还是去拉小弟弟：
“走，买盐去。
”
小弟弟不走，死犟着坐在凉粉摊子前，我把他提起来，他又坐下去，如一摊泥。
凉粉摊师傅很懂公关，知道我主事，就不看我，有意大声叫卖：
“吃一口能解一年馋，才五分钱一盘！
”说着就开始炒，油在鏊子里发出吱啦吱啦的声音，拱得我肚子里的馋虫乱爬。
我不再吭气，心里盘算着，吃一盘凉粉，就要少称二两半的盐！
于是我吼：
“走，不走不要你了！
”
但是小弟弟铁了心，我吓不倒他，他硬着头死坐着，不看我。
我实在没法了，捏着口袋里的两毛钱，转过身，背对着三个弟弟和凉粉摊子。
但是，炒凉粉师傅的每一个动作，我都听得清清楚楚，特别是炒到最后，铲锅底那一层黄灿灿的凉
锅巴的时候，师傅有意铲得浅，铲得慢，一下一下地，引诱着一街的人。
凉粉铲到盘子里了，筷子重重地放到矮桌上，随后，放凉粉盘子的咯噔声响在小弟弟的面前。
我还是不转身，我知道三个弟弟这时候肯定都看着我，等我发话。
二弟拽拽我的衣服，小声地：
“哥！
”三弟见我不吭声，走到我面前，怯怯地看着我。
我低下头，深深地吸了一口气。
这时候小弟弟说话了：
“哥，闻着把人香死咧，我只吃一口，剩下的你们三个吃。
”
小弟弟这一句话感动了我几十年。
当我转过身来的时候，看见小弟弟眼巴巴地看着我，我软软地说了一句：
“吃吧。
”他立即笑了，拿起筷子，却只夹了小小一点，放到嘴里，没敢嚼，似乎在等着凉粉化在嘴里，等到咽的时候，声音却很大，我知道那是和着口水咽下去的。
小弟弟站起来，把筷子递给我，真诚地说：
“哥，好吃得不得了，里头还有豆瓣酱呢！
”我说：
“我不爱吃凉粉，你三个吃。
”说着把筷子递给二弟。
二弟和三弟推让着，一人吃了一口，又让我吃，我自然还是推。
小弟弟夹起一筷子炒凉粉送到我嘴前面，那棕红的酱色，那飘忽的白色蒸气，顿时攻破了我的所有防线。
我吃了，我有意咽得很快，却不张嘴，让那美味在嘴里回旋。
同时把筷子递给小弟弟。
小弟弟又推，我便把凉粉在盘子里分成三堆，让他们一人吃一堆，然后把筷子咯噔往矮桌上一放，说：
“你们吃，我去付钱。
”
我怎么也没有想到，三个弟弟吃了两堆，剩下一堆，让我吃，我问是谁没吃，二弟说是小弟弟没吃，留给我。
我没有再说话，其实也就小小三块，我吃了一块，夹起两块，一下子喂到小弟弟嘴里。
回到家里，母亲见我们弟兄四个满面红光，就招呼我们吃饭。
我把盐袋放到盐罐子上，母亲掂了一下，笑着说：
“吃饭。
”
从这天开始的几个月里，我总觉得饭菜的味道淡了，少放了盐。
我悄悄地问几个弟弟，他们也说感觉出来了，不敢问。
多年以后，我问母亲那天掂出盐的重量没，母亲笑着说：
“咋能掂不出来？
！
”
我又问：
“你知道我们把钱花在啥地方了？
”母亲笑笑说：
“五分钱买了四个娃的欢喜，还有比这便宜的事么！
”
3.细读全文，标题“那年的欢喜”中的“欢喜”具体表现在哪些方面？
4.联系文章语段，品析语句。
（1）我就在街上走得很快，唯恐哪个弟弟被什么美食勾住了。
（品析加点字含义）
（2）小弟弟不走，死犟着坐在凉粉摊子前，我把他提起来，他又坐下去，如一摊泥。
（从修辞的角度赏析）
5.文中的细节描写十分精彩，请结合提示从文中选一例进行分析。
细节描写——指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
它可以是环境、动作、语言、心理等描写方法。
提示：
“我实在没法了，捏着口袋里的两毛钱，转过身，背对着三个弟弟和凉粉摊子。
”——从“捏”这一动作描写写出了“我”知道家里的难处，深知两毛钱的作用。
“背对着”写出了“我”叫不动弟弟们的无奈和自己努力去克制炒凉粉的诱惑，表现了当时物质生活的匮乏。
6.文章对母亲着墨不多，文中的母亲是一个怎样的人？
请结合具体语句回答。
阅读下列文章，完成下面小题。
生日卡片
席慕容
刚进入台北师范艺术科的那一年。
我好想家，好想妈妈。
虽然，母亲平日并不太和我说话，也不会对我有些什么特别亲密的动作，虽然，我一直认为她并不怎么喜欢我，平日也常会故意惹她生气；可是，一个十四岁的初次离家的孩子，晚上躲在宿舍被窝里流泪的时候，呼唤的仍然是自己的母亲。
所以，那年秋天，母亲过生日的时候，我特别花了很多心思做了一张卡片送给她。
在卡片上，我写了很多，也画了很多，我说母亲是伞，是豆荚，我们是伞下的孩子，是荚里的豆子；我说我怎么想她，怎么爱她，怎么需要她。
卡片送出去了以后，自己也忘了，每次回家仍然会觉得母亲偏心，仍然会和她顶嘴，惹她生气。
好多年过去了。
等到自己有了孩子以后，才算真正明白了母亲的心，才开始由衷地对母亲恭敬起来。
十几年来，父亲一直在国外教书，只有放暑假时偶尔回来一两次，母亲就在家里等着妹妹和弟弟读完大学。
那一年，终于，连弟弟也当完兵又出国读书去了，母亲才决定到德国去探望父亲并且停留下来。
出国以前，她交给我一个黑色的小手提箱，告诉我，里面装的是整个家族的重要文件，要我妥善保存。
黑色的手提箱就一直放在我的阁楼上，从来都没想去碰过，一直到有一天，为了我一份旧的户籍资料，我才把它打开。
我的天！
真的是整个家族的资料都在里面了。
有外祖父早年那些会议的照片和札记，有祖父母的手迹，他们当年用过的哈达，父亲的演讲记录，父母初婚时的合照，朋友们送的字画，所有的纸张都已经泛黄了，却还保有一层庄严和温润的光泽。
然后，我就看到我那张大卡片了，用红色的原珠笔写的笨拙的字体，还有那些拼拼凑凑的幼稚的画面。
一张用普通的图画纸折成四折的粗糙不堪的卡片，却被我母亲仔细地收藏起来了，收在她最珍贵的位子里，和所有庄严的文件摆在一起，收了那么多年！
卡片上写着的是我早已忘记了的甜言蜜语，可是，就算是这样的甜言蜜语也不是常有的。
忽然发现，这么多年来，我好像也只画过这样一张卡片。
长大了以后，常常只会去选一张现成的印刷好了的甚至带点香味的卡片，在异国的街角，匆匆忙忙地签一个名字，匆匆忙忙地寄出，有时候，在母亲收到的时候，她的生日都已经过了好几天了。
所以，这也许是母亲要好好地收起这张粗糙的生日卡片的最大理由了吧。
因为，这么多年来，我也只给了她这一张而已。
这么多年来，我只会不断地向她要求更多的爱，更多的关怀，不断地向她要求更多的证据，希望从这些证据里，能够证明她是爱我的。
而我呢？
我不过只是在十四岁那一年，给了她一张甜蜜的卡片而已。
她却因此而相信了我，并且把它细心地收藏起来，因为，也许这是她从我这里能得到的唯一的证据了。
在那一刹那里，我才发现，原来，原来世间所有的母亲都是这样容易受骗和容易满足的啊！
7.请用简洁的语言概括文章的主要内容。
8.为什么作者一直认为母亲不喜欢自己？
这样写有什么作用？
9.作者曾寄给母亲许多贺卡，为什么母亲偏偏保存这一张，“并将它和家庭的重要文件放在一起”？
10.结合语境，谈谈你对“所有的纸张都已经泛黄了，却还保有一层庄严而温润的光泽”这一句中加点词语的理解？
11.文章写道“长大了以后，常常只会选一张现成的印刷好的甚至带点香味的卡片，在异国的街头，匆匆忙忙地签上一个名字，匆匆忙忙地寄出。
”请结合文章内容和自己的生活体验，谈谈你对此的认识。
四、对比阅读
（三）阅读下面的文字，回答18—22题。
[甲]余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
[乙]匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人大姓文不识①，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。
主人怪，问衡，衡曰：
“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂成大学。
（注释）①文不识：
人名。
12..解释下列加着重号的词语。
（1）无从致书以观致
（2）从乡之先达执经叩问叩
（3）色愈恭，礼愈至至 （4）邻舍有烛而不逮逮
13..下列句中加着重号的“之”字用法相同的两项是：
（）和（）
A．每假借于藏书之家
B．送杜少府之任蜀州
C．然后知松柏之后凋也
D．予独爱莲之出淤泥而不染
14.（小题3）.把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请
（2）愿得主人书遍读之
15..两文的作者是怎样解决读书的困难的？
（每一点各四字）
[甲] [乙]
16..从这两段文字看，主人公最终能够学业有成的相同原因有哪些？
（说出两点即可）
五、课内阅读
阅读下文，完成下列小题
得道多助，失道寡助
（1）天时不如地利，地利不如人和。
（2）三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
（3）夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
（4）城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
（5）故曰：
城民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
（6）得道者多助，失道者寡助。
（7）寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
（8）以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
17.孟子是继孔子之后的___________学派的代表人物，被尊称为“_____________”
18.解释加点字
（1）七里之郭（___________）
（2）委而去之（___________）
19.翻译下面句子
城民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
20.对这段文字理解不恰当的一项是________
A．第
（1）句提出论点，指出“人和”是克敌制胜的首要条件。
B．作者写这篇文章的意图不是论战争，而是借论战争来说明实行“王道”的必要性。
C．本文
（2）~（4）句深入论证“得道”即“得人和”，“得人和”则“战必胜”。
D．“得道者多助”的“道”在文中指“仁政”。
六、情景默写
21.诗文默写。
（1）__________，定然有美丽的街市。
（郭沫若《天上的街市》）
（2）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？
__________。
（苏轼《定风波》）
（3）《大道之行也》一文中体现人才得到重用，社会成员间和睦相处的一句话是：
选贤与能，__________。
（4）中国文人一旦远离故土，总会涌起对家乡亲人的思念之情。
这份思念，是李商隐在绵绵雨夜中“__________，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）的喟然轻吟，是马致远古道西风里“夕阳西下，__________”（《天净沙•秋思》）的孤单落寞，是杜甫困居长安“__________，家书抵万金”（《春望》）的殷殷期盼，是范仲淹驰骋于塞外边关“__________，__________”（《渔家傲·秋思》）的悲慨吟唱……漂泊异乡的游子们，不约而同地都有着一种思乡情结。
七、诗歌鉴赏
阅读古诗，完成下面小题。
行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
22.“遥怜故园菊，应傍战场开。
”两句表达了诗人怎样的思想感情？
23.作者具体可感的描绘使我们仿佛看到了一幅鲜明的战乱图，请你描绘出来。
八、名著阅读
24.根据要求在下列空格中依次填入课文出处、作家国籍、作品人物、作家姓名。
（1）《阿长与<山海经>》选自鲁迅的散文集《 》。
（2） 国作家都德的《最后一课》充满爱国之情，震撼人心，塑造了一个名叫 的男孩形象，他贪玩不爱学习，后来朴素的爱国情感让他懂事了，明白了学习祖国语言的重要性。
（3）《孙权劝学》选自北宋 编纂的《资治通鉴》，这篇文章告诉我们的道理让我们终生受益。
九、综合性学习
阅读下面材料，完成下列小题。
【材料一】
哈尔滨群力新区，年降雨量近600毫升，且集中在夏季，所以雨涝是城市的一大问题。
哈尔滨群力雨洪公园处于该城市的低洼平原地带，设计者用填挖土方的方法，在公园营造了一处城市中心的绿色海绵，仅用10%的城市用地就解决城市的雨涝问题。
具体做法是沿场地四周，通过挖方和填方的平衡技术，创造出一系列深浅不一的水坑和高低不一的土丘。
高地种植旱生果木，而洼地养鱼或种植湿生植被，成为一条蓝绿相间的“海绵”带，收集城市雨水，使其经过过滤、沉淀和净化后进入核心区的低洼湿地。
在此整体格局基础上，建立步道网络，穿越于丘陵和泡状湿地之间。
建成后的雨洪公园，不但为防止城市涝灾做出了贡献，同时为新区居民提供优美的游憩场所和多种生态体验。
【材料二】
浙江金华燕尾洲公园位于金华市区的三江口，为了摆脱雨季洪水的困扰，改变以往在两江沿岸筑起水泥高堤以防御洪水的做法，提出与洪水为友的理念。
将河岸改造为多级可淹没的梯田种植带，将来自陆地的雨洪滞蓄和过滤。
这种梯田河岸不但增加了河道的雨洪行走面积、减缓了水流速度，而且缓解了对岸城市一侧的防洪压力。
这样生态化地处理雨洪，减少了城市开发所导致的不透水面积的增加和对周围环境的破坏。
让开发前后水流量和峰值保持不变，同时水流峰值①的出现时间也基本保持不变。
梯田上广植适应于季节性洪涝的乡土植被，每年的洪水为梯田上的多年生植被带来充足的沙土、水分和养分，使其能茂盛地繁衍和生长不需要任何施肥和灌溉。
而梯田的挡墙建成可行走的步行道网络，使滨江水岸兼具防洪能力和休憩的美丽景观。
公园经历了百年一遇的洪水的考验，目前已成为金华市的一张名片，也成为“海绵城市”建设的一个优秀案例。
低影响开发与传统开发水文②比较示意图
①峰值：
在所考虑的时间间隔内，水的流量变化的最大瞬间值。
②水文：
自然界中水的时空分布、变化规律。
【材料三】
四川的活水公园改造是在原有的总体设计不变的基础上，融入海绵城市“水体自然净化”理念，因地制宜地安装新设施，对原有生态系统进行修复。
雨水经过流水雕塑通向兼氧池（兼有厌氧微生物和好氧微生物的污水净化池），然后进入人工湿地，湿地中种有鱼藻、黑藻等沉水植物，浮萍、睡莲等浮水植物，以及菱白、菖蒲等挺水植物，这些植物不仅具有观赏价值，而且对吸收、过滤或降解雨水中的污染物负有不同的功能，起到了净化水质的作用。
从整个处理系统中游人可以看到上游的水质较差，生物稀少，随着水被逐步净化，生物群落越来越繁盛的过程。
成都活水公园收集雨水后，将部分雨水透过土壤回填到地下，其余的雨水经过各个环节的净化处理后一部分回收进行浇灌或景观用水，一部分排入河中。
这种景观化的雨水处理方式不但顺应雨水循环的自然模式，而且人性化的生态景观，丰富了人们的视觉，增长了人们的知识，创造出了一个极具亲和力的生态公园，体现了人与水的依存关系。
25.请你依据“示意图”，对【材料二】中与图相关的文字信息进行具体说明。
26.读了上面三则材料，说说你对“海绵城市”有了哪些了解。
十、作文
27.作文
一次挫败的经历，一个难忘的胜利，一篇睿智的文章，一句善意的劝慰，一种特别的爱好……凡此种种，会使你的知识得以丰富，智慧得以增长，让你站上人生新的高地。
请你以“那一刻，我迈上了新台阶”为题写一篇文章。
要求：
①写一篇字数600字左右的文章。
②文章中不要出现真实的人名、地名、校名，若有需要请以字母代替。
③字迹清晰工整，卷面整洁。
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