教科版8上导学案15课.docx
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教科版8上导学案15课
教科版8上导学案1-5课
导学案设计
执教老师
班级
2017年8月30日
第一课走进父母
第一课时谁言寸草心，报得三春晖
学习目标
1.明白父母对子女的爱，是世界上最无私、最伟大的爱。
2.懂得在日常生活中怎么样孝敬父母。
〔包括尊重父母、感激父母、听从父母的正确教诲、认真学习、踏实做人、体谅父母的难处、亲近关怀关心父母〕
3.与父母保持融洽的关系，懂得长大以后要赡养父母。
课前学习
【一】资料查阅
1.查找弑父弑母案例一至二例。
2.查找同龄人或者其他不孝敬父母的案例一至二例。
3.从小到现在，父母都给了我们什么？
假如我们特别需要，父母也特别需要的东西父母会可不能给我们？
举例
4.找到两首赞美关怀父母的歌曲，找到两首赞美关怀父母的诗。
5.动物有孝敬父母的表现吗？
举例
6.请解释：
“谁言寸草心，报得三春晖”
“孝悌”，治理国家要“谨庠序之教，申之以孝悌之义”
。
【二】预习引导
请看书P2-4,完成以下问题并自己提出相应的问题或疑惑.
1.我们什么原因要孝敬父母？
2.一个孝敬父母的人一般都有哪些表现？
3.在日常生活中我们应该如何样去孝敬父母？
课堂探讨
活动一：
从小到现在，父母都给了我们什么？
假如我们特别需要，父母也特别需要的东西父母会可不能给我们？
活动二：
朗诵搜集到的赞美关怀父母的诗文，唱赞美关怀父母的歌曲。
活动三：
请写出父母的生日，请写出中国的父亲节和母亲节。
活动四：
讲述你的父母爱你的故事。
活动五：
自己评价自己，我有哪些行为是不孝敬父母的？
我们应该以什么实际行动孝敬父母？
当堂训练
1.单项选择
〔1〕唐代诗人孟郊的《游子吟》告诉我们〔〕
A、青少年的健康成长离不开父母的关爱
B、天底下只有母爱
C、只有父母才能教给我们知识，技能和做人的道理
D、听命于父母就能报得三春晖
〔2〕父母为我们付出了特别多，要紧表现在〔〕
①赋予我们生命②含辛茹苦的抚育我们成长③教我们如何做人④父母应当受到我们的尊敬
A、①②③④B①②④C②③④D①②③
〔3〕以下行为属于孝敬父母的是〔〕
A、向父母提出过分的要求B、拒绝父母的关怀和正确的关心
C、物质上关怀父母，精神上疏远父母D、主动承担家务，减轻父母的负担
〔4〕“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
”这句话告诉我们〔〕
人不同于动物，父母不管什么时候都应该养育子女父母对子女尽了抚养义务，同样子女也①应该照顾和关怀父母②父母为我们付出了特别多③他们应该得到爱的回报④子女有赡养扶助父母的义务
A、①②B、③④C、②③D、②③④
2.简答：
在日常生活中我们应该如何样去孝敬父母？
小结整理：
我们什么原因要孝敬父母
谁言寸草心
一个孝敬父母的人一般都有哪些表现
报得三春晖
在日常生活中我们应该如何样去孝敬父母
第一课走进父母
第二课时“代沟”析疑
学习目标
1.体会父母对自己的亲情了解父母对自己的期待以及亲子间可能产生的矛盾。
2.正确认识父母对子女的关怀和教育，培养分析问题的能力和换位思考的能力。
3.了解代沟产生的缘故和代沟的含义。
课前学习
【一】复习回忆
1.什么原因要孝敬父母？
2.日常生活中怎么样孝敬父母？
【二】预习引导
看书P5-8，完成以下问题并自己提出相应的问题或疑惑
1.什么是代沟？
2.代沟都有哪些表现？
3.代沟产生的缘故有哪些？
课堂探讨
活动一：
代沟种种
回忆一下你和父母的交流中出现的矛盾，具体事例
活动二：
总结什么的代沟？
活动三：
分析代沟产生的四大缘故
活动四：
列举你和父母的一次矛盾冲突，并分析缘故
当堂训练
单项选择题
1.“代沟”出现的缘故是〔〕
①生活背景的差异②年龄和性格特征的差异③在于子女父母双方面④客观存在的
A、①②B、①②③C、①②④D、①②③④
2.以下属于有代沟的是〔〕
A、星期天，小强的妈妈要去公园，小强要去爬山
B、小明认为和班上的女同学交往特别正常，妈妈却老是担心他会耍朋友，叫他不要和女同学交往
C、小张说：
：
“我打电话的时候，妈妈总是在不远处听，我明白她是在关怀我。
”
D、我妈妈喜爱看韩剧，我也特喜爱。
简答题
产生代沟的缘故有哪些呢？
小结整理：
什么是代沟？
代沟析疑
代沟产生的缘故有哪些？
第一课走进父母
第三课时沟通与和谐
学习目标
1.理解父母，调适逆反心理，树立平等沟通意识，以实际行动孝敬父母。
2.培养沟通和自我调适操纵的能力。
3.了解逆反的表现危害，掌握调适技巧，掌握和父母平等沟通的技巧。
课前学习
【一】复习回忆
1.代沟能够幸免吗？
2.产生代沟有哪些缘故？
3.代沟能够克服吗？
【二】预习引导
请看书P9-15，完成以下问题并自己提出相应的问题或疑惑
1.代沟的消除需要个人的努力依旧父母和我们双方努力？
2.关于我们来说，什么态度是最好的？
3.消除代沟都有哪些有效的方法？
4.逆反正常吗？
有害吗？
怎么样调适？
课堂探讨
1.活动一：
给妈妈的十四条建议，给孩子的十四条建议朗读，并把同意的打钩。
2.活动二：
主动沟通的方法征集，交流。
让父母了解我们。
3.活动三：
父母的意见都对吗？
都不对吗？
有值得借鉴的地方没有呢？
举例。
4.活动四：
父母的有没有情绪不佳的时候？
这时候如何处理？
5.活动五：
逆反的表现和调适方法有哪些呢？
6活动六：
阅读给青云同学的信，学会换位思考。
当堂训练
单项选择题
1.常言道“长辈走的桥比我们走的路都多，长辈吃的盐比我们吃的饭都多。
”这说明〔〕
A、长辈特别辛苦走的路特别多B、长辈吃了特别多盐C、长辈过的桥特别多
D、长辈的人生阅历比我们丰富，看问题的更深刻，有特别多值得我们学习的地方
2.目前许多中学生总觉得自己和父母之间隔着一堵墙，要拆除这堵心墙的正确做法是〔〕
A、主动和父母沟通B、拒绝和父母沟通C、凡事依赖父母D、事事自作主张
3.积极主动消除代沟，以下方法错误的选项是〔〕
A、时时记住父母的良苦用心，发生冲突时不闹对立
B、经常与父母交流谈心，让他们了解自己的学校生活和与朋友之间的关系
C、对父母做出的承诺，说到但不一定要做到
D、做错了事主动检讨，不躲避责任
4.当父母批判我们的时候，我们的正确做法是〔〕
A、与父母据理力争B、找一个借口说不是我错了C、不能反抗D、有那么改之无那么加勉
5.作为子女，我们现在能够关心父母的方面有〔〕
①父母有忧愁时我们竭力为他们分忧②父母劳累时，我们做些力所能及的家务③努力学习，用优异的成绩回报父母④倾听父母的建议和意见
A、①②③B、①②④C、①②③④D、①③④
6.班上一个男生来借笔记本，我们顺便聊了几句，没想到妈妈难道疑神疑鬼的追问人家半天，弄的我十分难堪，这时我的处理方法应该是〔〕
①换位思考，领会妈妈严厉后面的爱②与妈妈大吵一架③与妈妈加强沟通，并反思与异性同学交往中的方式场合、时间、频率等有无不妥之处④不理妈妈
A、①②B、②③C、③④D、①③
简答题
我们应该如何与父母沟通，消除代沟？
小结整理：
主动沟通，让父母理解了解我们
客观看待我们与父母之间的差异，同意正确建议
如何消除代沟体验父母的情绪需要和身心状况，更多的给予精神安慰
克服逆反，调适心理
尊重父母，孝敬父母，关心父母
拓展讨论：
写出称职家长和合格子女的标准各5条
第二课理解老师
第一课时阳光下最灿烂的职业
学习目标
1.尊敬老师、体谅老师、理解老师。
2.正确评价老师在我们成长中的作用。
3.在日常的学习生活中尊敬老师。
课前学习
【一】资料查找
1.找一首赞美老师的歌曲。
2.找一个尊敬老师的故事。
3.列举老师的工作特点。
4.不尊敬老师的故事，现象举例。
找一个弑师的案例。
【二】预习引导
看书P16-18，完成以下问题并自己提出相应的问题或疑惑
1.教师起着什么作用？
2.日常的学习和生活中怎么样尊敬老师？
课堂探讨
活动一：
说一说，教师职业的由来。
活动二：
尊师的故事大伙讲，尊师的歌曲大伙唱。
活动三：
日常的生活学习中，对老师不尊敬的现象种种。
活动四：
尊师方法种种。
当堂训练
单项选择题
1.人类文明的传递者是〔〕
A、教师B、科学家C、文学家D、歌唱家
2.程门立雪的典故告诉我们〔〕
A、古代教师是最值得人们尊敬的人
B、尊师是中华民族的传统美德
C、尊师的行为过了头，不值得提倡
D、尊师是人们为了猎取知识不得已而为之的事
3.陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”使我们深刻感受到〔〕
A、老师对工作的挚爱与奉献B、老师工作不要报酬C、老师知识的丰厚与道德的高尚
D、老师的清贫
4.以下赞美老师的诗句是〔〕
A、书山有路去我家，学海无涯苦作舟B、飞流直下三千尺，疑是银河落九天
C、野火烧不尽，春风吹又生D、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
5.周末，小张在超市看见语文老师，急忙跑过去拍了拍老师的肩膀说：
“老张，你也逛超市啊，买什么好东西啦？
”老师愣了半天。
小张的行为〔〕
①是和老师亲近的行为②是一种不礼貌的表现③是对老师的不尊重④失去了与老师交往应有的分寸
A、①②③B、②③④C、①②③④D、①③④
简答题
日常的学习和生活中怎么样尊敬老师？
小结整理：
阳光下教师职业的由来
最光辉教师职业的作用
的职业日常的学习和生活中怎么样尊敬老师？
拓展：
教师节，尊师在行动活动
第二课理解老师
第二课时良师与益友
学习目标
1.树立正确的师生交往观，培养主动积极和老师交流沟通的意识，正确对待批判和表扬。
2.培养正确处理和老师的矛盾的能力。
3.了解新型师生关系的特点，明白怎么样和老师交往。
课前学习
【一】复习回忆
1.我们应该怎么样尊敬老师？
2.尊师方法接着征集。
【二】预习引导
看书P19-24，完成以下问题并自己提出相应的问题或疑惑
1.现在师生关系的现状是什么样的？
2.新型的师生关系应该是怎么样的？
3.和老师沟通要注意哪些方面？
4.说说你和老师沟通成功的例子。
课堂探讨
活动一：
说一说，师生关系的现状是什么样的？
如此的师生关系对你的成长有什么妨碍？
活动二：
你盼望和老师的关系是怎么样的？
〔或者你最不喜爱什么样的师生关系〕
活动三：
日常的学习和生活中，怎么样与老师相处和沟通？
活动四：
你有什么更好的方法和老师沟通，形成良好的师生关系？
当堂训练
单项选择题
1.新型的师生关系建立的基础是〔〕
A、学生胆大B、教师威严C、规章制度D、民主平等
2.我们要与老师心相印、情相容，欢乐地学习，更快地进步，就必须〔〕
A、一切听老师的指挥B、建立民主、平等、互相尊重和互助的师生关系
C、尊重老师的权威D、叫父母请老师吃饭，饭桌上易交流沟通
3.化解与老师的矛盾、误解，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。
沟通需要掌握的有效方法有（）
①角色互换②正确对待老师的表扬和批判③当面直截了当指出老师的错误④注意场合
⑤原谅老师的错误⑥勿失分寸
A、①②③④B、①③④⑥C、②④⑤⑥D、①②④⑤⑥
4.良好的师生关系的建立需要（）
A、校长的魅力B、学生的绝对顺从
C、老师的威严D、双方互相理解，共同努力
5.关于了解老师的优点和长处，错误的认识有（）
A、有利于理解老师B、是对老师讨好的表现
C、有利于我们向老师学习D、能关心我们改进与老师的关系
6.当与老师发生矛盾时，应消除误解或矛盾，以下不利于消除矛盾的是（）
A、要学会冷静地思考矛盾产生的缘故
B、多从自身找缘故，正确对待老师的意见
C、先虚心同意老师的教诲，然后诚恳指出老师的错误
D、对老师不理不睬
简答题
我们应该怎么样与老师沟通建立良好的师生关系？
小结整理：
良师师生关系的现状
与新型的师生关系
益友怎么样与老师沟通
拓展：
1.说说你和老师沟通成功的例子。
2.与老师沟通要注意哪些礼仪？
第三课有朋友的感受
第一课时友谊：
心灵的需要
学习目标
1.培养理解和尊重他人，珍惜友谊的品质。
2.能够概括什么是友谊，通过分析交友案例，培养分辨是非，自我反思，换位思考的能力。
3.明白友谊是人的心灵需要，是人生的宝贵财富。
课前学习
【一】查找资料
1.高山流水觅知音的故事
2.预备关心朋友或者朋友关心我们的实例。
3.赞美友谊的名言警句，赞美友谊的歌曲。
【二】预习引导
看书P27-29，完成以下问题并自己提出相应的问题或疑惑
1.什么原因我们特别渴求友谊？
2.有好朋友的感受。
课堂探讨
活动一：
讲故事，俞伯牙和钟子期的故事。
活动二：
讨论，什么原因我们现阶段特别渴求友谊？
活动三：
分享，好朋友的名字，最情愿谈的话题，喜爱做的情况，与朋友在一起的感受。
活动四：
说说赞美纯洁友谊的名言警句或者唱唱友谊的歌曲。
当堂训练
单项选择题
1.“得不到友情的人是终身悲伤的孤独者，而没有友情的社会，那么是一片繁华的沙漠”。
你
对这句话的理解是〔〕
A、只有孤独才能尽享人间温情B、世态炎凉，要学会面对现实
C、友谊之树常青，人生才会绚丽多彩D、友谊是短暂的，人生是孤独的
2.古人说：
“人生得一知己足矣”，这句话的意思是〔〕
A、交到一个好朋友特别不容易B、有一个情意相投，志同道合的朋友是人生的一大幸事
C友谊的圈子应该小一些D、有一个朋友就足够了
3.以下词语是形容好朋友之间友谊的是（）
A、形影不离和倾囊相助B、不择手段和一片冰心
C、投其所好和一往情深D、一见钟情和臭味相投
小结整理：
友谊心灵的需要什么原因我们特别渴求友谊？
有朋友的感受
第三课有朋友的感受
第二课时友谊：
与成长同行，跨越障碍，寻求友谊
学习目标
1.培养珍惜友谊的情感，培养开朗活泼的性格。
2.解决交友困惑。
3.友谊对个人成长的作用，青春期闭锁心理的危害。
课前学习
【一】复习回忆
1.什么原因我们特别渴求友谊？
2.预备关心朋友或者朋友关心我们的实例。
3.在交友的过程中，我们遇到了什么障碍？
【二】预习引导
看书P27-29，完成以下问题并自己提出相应的问题或疑惑
1.在我们成长的道路上，朋友给了我们什么？
2.闭锁心理有什么危害？
课堂探讨
活动一：
说说朋友关心我们的故事。
活动二：
总结朋友给予我们的是什么？
活动三：
什么是闭锁心理？
列举现象
活动四：
如何克服闭锁心理？
。
当堂训练
单项选择题
1.人与人之间可不能自然地产生友情，正如世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨一样。
这说明真挚的友情（）
A、是用真心浇灌的结果B、是为了利益而结成的、
C、在生活中是不存在的D、不可强求，来之不拒，去之不留
2.以下不属于造成闭锁心理的想法是：
（〕
A、“他会接纳我吗?
”B、“他那个人好相处吗?
”
C、“我什么都不如他，与他交朋友对我不利。
”
D、“每个同学都有自己的长处，我应主动与他们交往。
3.在与同学交往中，假如封闭自己，就会使自己（）
A、被别人接纳B、陷入孤立
C、生活更加精彩D、获得特别多朋友
4.当朋友无意中损害了你，你的正确做法是〔〕
A、以牙还牙B、断绝往来C、针锋相对D、宽容原谅
5.与同学的交往要〔〕
A、封闭自己B、积极开放C、保护我的利益，不顾他们的利益
D、只选择和自己关系十分紧密的同学交往
6.以下哪种人可不能交到特别多朋友〔〕
A、性格开朗B、坚持原那么C、自高自大D、老实守信
小结整理：
与成长同行在我们成长的道路上，朋友给了我们什么？
跨越障碍，寻求友谊敞快乐扉，坦诚交往
第四课交友的智慧
第一课时善交益友，远离损友
学习目标
1.力争做他人的益友和诤友，识别损友，拒绝诱惑。
2.解决交友困惑，正确选择交友。
3.分辨益友和损友的含义，掌握分辨真假朋友的方法。
课前学习
【一】复习回忆
1.真正的朋友是我们人生的财富。
2.闭锁心理不利于交友。
3.查查马克思和恩格斯的伟大友谊故事。
4.朋友需要选择吗？
如何选择？
【二】预习引导
看书P32-38，完成以下问题并自己提出相应的问题或疑惑
1.什么是益友？
2.友谊与江湖义气的区别是什么？
3.什么是诤友？
如何交到诤友？
4.什么损友？
有什么危害？
课堂探讨
活动一：
讲故事，马克思和恩格斯的伟大友谊故事。
活动二：
讨论，马克思和恩格斯的友谊什么原因伟大？
活动三：
什么是诤友？
特别讨厌吗？
活动四：
哥们义气有什么危害？
举例
活动五：
苏浚的四类朋友是哪些？
什么是损友？
列举损友的危害。
当堂训练
单项选择题
1.朋友之交贵在真诚。
这就要求（）
A、对人虚情假意，口是心非
B、对朋友的任何要求都承诺，但不一定能做到
C、经常承诺朋友的要求，但不能及时做
D、不轻易许诺，然而一旦承诺对方，那么会“一诺千金”，负责到底
2.生活中并不是所有的人都能成为朋友，因此在查找友情的过程中应注意（）
A、互相关心B、真诚友爱C、慎交友D、尊重别人
3.进入中学，我们要结识许多新朋友，我们选择朋友的首要标准是（）
A、家庭比较富裕B、和自己有共同的目标
C、相貌较好，开朗活泼D、能力较强，能帮自己的忙
4.以下选项中属于能建立友谊的是（）
①沉迷网络不能自拔的人②老实守信的人③当我们犯错了，会指出我们错误的人④当我们违反班规校规能帮我们隐瞒的人
A、①②B、②③C、③④D、②④
5.“友谊首先是真诚，确实是对朋友过失的批判。
”这句话告诉我们在现实生活中（）
A、只交益友B、查找最动人的友谊
C、要不断批判朋友D、要乐交诤友
6.友谊要培养，交友要讲原那么。
交友的原那么是（）
A、善交益友，不交损友，乐交诤友B、三教九流，愿者欢迎
C、对方要有背景，高学历，家庭经济好D、生活适应要相同，兴趣爱好要相同
小结整理：
什么是益友？
善交益友友谊与江湖义气的区别是什么？
远离损友什么是诤友？
如何交到诤友？
什么损友？
有什么危害？
第四课交友的智慧
第二课时交友的艺术
学习目标
1.学会获得友谊的方法。
2.懂得自尊和知耻，尊重别人是获得尊重的前提，不做损人的事。
3.了解友谊的获得需要我们掌握方法，讲究艺术。
课前学习
【一】复习回忆
1.什么是益友？
诤友？
2.什么是损友？
3.江湖义气和真正友谊的区别是什么？
【二】预习引导
看书P39-42，完成以下问题并自己提出相应的问题或疑惑
1.交友的艺术包括哪些？
2.赢得朋友的三大法宝是什么？
3.评选班级最正确人气奖。
课堂探讨
活动一：
归纳交友的艺术包括哪些？
活动二：
什么是明白别人的心和让别人明白我们的心？
活动三：
评选班级最正确人气奖。
活动四：
管鲍之交值得借鉴的是什么？
不值得提倡的是什么？
当堂训练
单项选择题
1.“友谊需要忠诚去播种，用原那么去护理。
”这句话告诉我们。
（）
A、怎么样赢得真正的友谊
B、只要相处的时间长了，就能建立友谊
C、友谊仅指同性之间真挚的情感
D、男生女生之间不宜建立友谊
2.有的同学认为主动与其他同学交往会特别“掉价”这种观点错误在于（）
A、友谊在于培养而不在于等待B、缺少主动和热情，友谊之树就会枯萎
C、友谊是等待的结果，没有必要主动查找D、积极交友，友谊之树常青
3.交友要一诺千金，这说明真挚的友谊要（）
A、宽容大度B、言而有信
C、尊重朋友D、坦诚相待
4.关于朋友的缺点错误，以下认识错误的选项是（）
①沉迷网络不能自拔的人②老实守信的人③当我们犯错了，会指出我们错误的人④当我们违反班规校规能帮我们隐瞒的人
A、为了友谊能够牺牲原那么B、友谊需要宽容，接纳
C、友谊需要尊重差异，加强沟通D、友谊需要谅解
小结整理：
交友的艺术包括哪些
交友的艺术赢得朋友的三大法宝是什么
第五课男生女生之间
第一课时男孩女孩纯真的友情
学习目标
1.情愿和异性交往，尊重异性。
2.反思自己的言行做异性的观赏人。
3.了解男女生的心理等区别和异性交往的作用。
课前学习
【一】复习回忆
1.什么是益友？
诤友？
2.什么是损友？
3.交友的艺术有哪些？
4.写出最受欢迎的男生的类型和最受欢迎的女生的类型各5种
【二】预习引导
看书P43-47，完成以下问题并自己提出相应的问题或疑惑
1.请女生找出男生的五种优点。
2.请男生找出女生的五种优点。
3.男女生正常交往有什么好处？
4.男女生交往应该注意些什么问题？
课堂探讨
活动一：
找一找，男女生的优点各五项。
活动二：
讨论，什么是异性效应？
活动三：
男女生交往有哪些心理障碍？
活动四：
男女生交往应该注意哪些问题？
当堂训练
单项选择题
1.关于青春，我们充满了好奇。
以下说法正确的事〔〕
A、我们能够对别人的生理发育特点说三道四
B、我们能够拿别人的生理发育特点开玩笑
C、我们不能够谈论青春期的生理变化
D、我们需要遵循的差不多准那么是彼此尊重
2.七年级学生肖梅每天早晨起床后第一件事确实是长时间的梳洗打扮。
她把自己的课余时间几乎都用在打扮上了，特别少看书学习，也不乐意与人交往。
对肖梅过分追求打扮的做法，正确地认识是〔〕
A、爱美之心，人皆有之，肖梅这种追求无可厚非
B、仅仅追求外表美就足够了
C、肖梅忽视了文化素养和品德修养的提高
D、只要心灵美就足够了，外表美并不重要
3.“小小少年，特别少苦恼，眼望四周阳光照。
小小少年，特别少苦恼，但愿永久如此好。
”然而进入青春期后，苦恼和心理矛盾便随之产生，处理不好就会成为我们前进的阻力。
因此我们要〔〕
多与父母、老师和同学沟通
寻求社会关心
多参与文体活动转移不良情绪
多读书，不断丰富自己的文化生活
A、
B、
C、
D、
小结整理：
什么是异性效应
男生女生纯真友情男女生交往要注意哪些问题
男女生交往的心理障碍是什么
第五课男生女生之间
第二课时青春的心弦
学习目标
1.正确认识同意青春期爱慕异性的情感。
2.能够认识到男女生交往的作用。
3.了解异性交往要注意的问题。
课前学习
【一】复习回忆
1.男女生能够成为益友吗？
2.男女生之间的交往要注意哪些问题？
3.想一想：
男女生交往确实是爱情吗？
4.如何对待萌芽的“爱情”？
【二】预习引导
看书P48-50，完成以下问题并自己提出相应的问题或疑惑
1.我对异性的好感正常吗？
2.什么原因我喜爱的异性身上全是优点？
3.早恋有什么不良的后果？
课堂探讨
活动一：
指点迷津，对异性好感，心烦意乱如何办？
活动二：
指点迷津，什么原因我心中的他全是优点？
活动三：
指点迷津，收到纸条如何？
活动四：
指点迷津，早恋有什么危害？
当堂训练
单项选择题
1.女孩收到男孩的一封信，眼前马上出现男孩的身影，脸红，陶醉……对这种心理活动的理解正确的选项是〔〕
A、这是一种早恋现象
B、这是一种不正常的男女关系
C、是对男孩不负责任的表现
D、这是正常的思慕异性的心理
2.以下属于不正常，不健康的异性交往方式的是〔〕
A、两人经常递纸条，单独约会
B、小刚没有带食物，小莉把自己的食物分一些给小刚
C、小莉晕倒，小刚马上背她到医务室
D、小刚经常和班里的女同学打羽毛球
3.在对待男女同学之间的情感问题上，正确的做法是〔〕
A、经常隐秘约会B、必须扼杀这份感情
C、顺其自然，任其进展D、慎重对待，理智处理
小结整理：
好感
青春的心弦情优点
早恋
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