法制教案遵守公共秩序.docx

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法制教案遵守公共秩序

遵守公共秩序

教学要求：

认知：

1、知道有关公共场所所应遵守的公共秩序。

2、列举说明公共场所所需要的良好秩序。

行为：

l、在校外自觉遵守公共秩序。

2、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。

教学要点：

1、公共秩序是公共场所的纪律，我们应当知道有关公共场所的公共秩序。

2、公共场所所需要的良好公共秩序我们每个人都应该自觉遵守。

3、在公共场所自己要遵守公共秩序，看见同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。

教学准备：

1、了解学生中遵守公共秩序的情况。

2、收集与遵守公共秩序有关的资料。

教学过程：

一、谈话，引入新课

1、你在哪些公共场所见过这样的标语？

（出示：

请安静、请依次排队、请勿吸烟）

2、当你看到这些标语时你是怎样做的？

师：

我们是小学生，必须遵纪守法，我们该怎样从遵守公共秩序做起呢？

请大家一起来学习《遵守公共秩序》一课。

（板书课题）

二、学文、明理、导行

1、生跟着录音熟悉课文内容（放录音）

思考：

我们为什么要遵守公共秩序？

2、师讲解告诉学生：

公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方。

公共秩序是人们长期生活中为适应共同生活的需要逐步形成和建立起来的一系列的规则。

人们按照这些规则办事社会就井然有序。

3、出示（双江小学排着整齐的队伍到剧场看杂技表演）教师提问、学生讨论：

①从哪些地方可以看出他们遵守公共秩序？

（排队入场、按票入座、演出中役有走动、看演出时不乱吼叫、结束时场地上没有瓜皮果壳）

②剧场的叔叔阿姨是怎样称赞他们的？

说明他们怎么样？

③他们遵守了公共秩序对社会生活有什么好处？

（启发学生从心情、演员完成任务的情况、剧场工作人员的态度等方面来谈）

师小结：

遵守公共秩序可以使公共场所里被服务者心情舒畅，服务者满意，公共场所井然有序，展示我们自己的文明程度。

但是有些学校个别同学就不是这样。

4、出示图：

（图画内容：

小明等几位同学在一个车站停车场里打闹，小刚劝他别这样做，他不听，正在这时，一辆客车从车站开出，另一辆正要进站，小明他们不让道，在两辆客车间追打，司机来了个急刹车，才避免了重大事故的发生。

）

问：

①几个小学生干了一件什么事？

他们扰乱了哪里的秩序，结果怎样？

②哪位同学的行为是好的？

他做了什么事？

师小结：

不遵守公共秩序害处大

板书：

公共场所需要有良好的公共秩序，是人们正常学习、生活、工作的保证。

三、深化认识

下面这些说法正确吗？

请用事例说明理由。

1、有的同学说：

“如果不要公共秩序；大家随随便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好吗？

2、一个人不遵守公共秩序没有关系。

师小结：

遵守公共秩序是必要的，每个人都必须自觉遵守，秩序是自由的第一条件。

板书：

个人行为影响公共秩序

遵守公共秩序从我做起

四、行为指导

1、你到过哪些公共场所？

你知道这些公共场所的秩序吗？

2、议议、做做：

同学们常去公共场所，请你照例子用有关的规则提醒大家，明确有关公共场所应遵守的公共秩序。

a．上车时；b．到影剧院；c．到游乐场；d．在商店

五、深入导行

生分组讨论：

遇到下列情况你该怎么办，为什么要这样做？

1、同学们在图书室里排队借书，你看见了一个同学没排队而挤进了队伍。

2、你班某同学，在商场里乱扔果皮、纸屑，服务员批评他，他和服务员大闹，你上前劝阻，可这位同学不听。

师再问：

当你见到不守公共秩序的行为该怎样办？

（启发学生答出：

要阻止、批评等）

六、课堂总结

师：

通过今天对《遵守公共秩序》这一课的学习，我们懂得了什么？

在生回答的基础上师进一步谈话：

生活中有许多看起来是微不足道的事情，实际上都同社会的主产、生活乃至每个社会成员的工作、学习、生活密不可分，如果一个社会的公共秩序受到了破坏，这个社会的正常生产和生活也就受到极大的影响，社会风气就会颓败，反之如果一个社会的每个成员都学法、懂法、守法、护法，拥有一个良好的公共秩序，那么社会就会有条有理，井然有序，因此建立一个良好的社会公共秩序，是我们大家的迫切希望，希望同学们从我做起，从现在做起，认真遵守公共秩序吧！

附：

板书设计

遵守公①公共场所需要有良好的工作秩序，是人们正常学习、

生活、工作的保障

共秩序②个人行为影响公共秩序，遵守公共秩序从我做起。

最常用的报警、报案

急救电话的正确使用方法－－监护人必教

教学目标：

1、让学生知道常用的报警、报案和急救电话和方法。

2、懂得自己保护自己。

教学难点：

应用法律保护自己

教学过程：

一、创设情境，举例导入

　　在日常生活中,我们经常能遇到一些紧急情况,因此做为监护人不但应当熟练掌握110、119、120、122这几个最常用的报案、急救电话的使用方法,还应当教会孩子这些电话的正确使用方法和注意事项。

（一）匪（刑）警报案电话:

110

1.报案范围:

各类刑事案件和社会治安及危害国家安全等案件。

2.报案的正确方法:

①拨通110号码。

②电话通了以后,将所看到的情况简明扼要的叙述一遍。

③主要说明案发的时间、地点、当事人和人数等；作案者（或受害人）的长相、身高、年龄、性别、衣着、特征等；作案时使用的工具；相关的车辆情况（颜色、车型、牌号等）等。

④说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。

⑤待对方挂断电话后,你再挂机。

（二）火警报案电话:

119

1.报警范围:

各种火灾

2.报警的正确方法:

①拨通119号码。

②电话通了以后,将火灾发生的地点（详细地址）、时间、火势情况及发生火灾地方的周围环境等简要的说明。

③如果知道是由什么引起的火灾及主要燃烧物和火灾现场及周围有无易燃、易爆、有毒等危险品,也最好说明。

④说明火灾现场能否进大车（通往火灾现场的道路情况）。

⑤说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。

⑥待对方挂断电话,你再挂机。

（三）交通事故报案电话:

122

说明:

有些地方尚未统一使用122报案电话,应以当地公安交管部门公布的交通事故报案电话为准。

1.报案范围:

各类车辆所发生的交通事故。

2.报案的正确方法:

①拨通122（就当地交通事故报案电话）号码。

②电话通了以后,将所看到的交通事故情况简明扼要地叙述一遍。

③说明事故的发生地点、时间、车型、车牌号码、事故起因、有无发生火灾或爆炸、有无人员伤亡、是否已造成交通堵塞等。

④说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。

⑤待对方挂断电话后,你再挂机。

（四）急救中心求救电话:

120

1.急救范围:

各种突发的严重急病和受伤。

2.求救的正确方法:

①拨打120号码。

②电话通了以后,将病人或受伤害的病因、病情简单说明。

如果知道病人或受伤者的病史及过敏药物和血型,也最好说明。

③说明病人或受伤害者的详细地址和发病时间。

④说出你自己的姓名和联系电话。

⑤待对方挂断电话后,你再挂机。

⑥可到路口去迎接救护车,以免救护车因找不到病人的地址而延误时间。

提醒监护人特到注意:

监护人应当让孩子熟练掌握110、119、120、122这几个电话的正确使用方法和注意事项,但同时也要教育孩子:

不要在没事的情况下因为好奇就认为好玩而随意拨打这几个重要号码或虚假报警,否则要承担相应的法律责任!

保护自己的权利

教学目标：

1、通过教学，学生明白自己有哪些权利。

2、当遇到侵害自己的权利时怎样利用法律类保护自己。

教学难点：

应用法律保护自己

教学过程：

一、创设情境，举例导入

1、受教育的权利

受教育权是宪法赋予每个公民包括未成年公民的一项基本权利，学校作为实施教育的专门机构，更有义务来保障未成年人接受教育。

2、未成年人受保护的权利

　《未成年人保护法》规定：

“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。

”也就是说，学生犯了错误，学校老师首先要进行教育，不能随随便便就把学生赶出校门。

随便开除学生，是对学生不负责，也是对国家的不负责，是法律所不允许的。

3、保证人身安全和健康

　学校作为教育机构，既有责任使在校学生接受良好的教育，又要保护学生在学校活动中的人身安全和健康，防止意外事件的发生。

学校一定要时时刻刻注意安全工作。

　首先，学校的教室和各种教学设施，必须经常检查，如果发现有危险，要立即修复，消除隐患。

比如有些教室年久失修，墙壁上出现裂缝，就有可能发生意外。

学校老师知道后，不及时维修，还让学生在里面上课，那么，一旦教室倒塌，造成学生伤亡，就要追究有关人员的法律责任。

　其次，学校组织学生外出春游、看电影或者参加集会、进行社会实践等活动时，必须做好组织工作。

活动前老师要讲明注意事项，并且做好应急准备，活动中，老师不能离开学生，要自始至终照看好学生，防止发生意外。

　再有，学校要保证教室和各种教学设施符合国家标准。

比如教室的光线不能太暗，桌椅的高度要合适，黑板离学生不能太近。

学校还要提供符合规定的卫生设备，并且要配合卫生防疫部门，做好各种常见病的群体预防和矫治工作，比如经常为学生检查视力，在传染病流行期间组织学生打预防针或吃预防药，以保证学生创身体健康。

二、总结全文，小组讨论

三、板书

我们有哪些权利

1.受教育的权利

2.未成年人受保护的权利

3.保证人身安全和健康

你知道法律期限吗

教学目标：

1、你知道法律期限吗

2、简单了解我国的法律。

教学难点：

应用法律保护自己

教学过程：

一、创设情境，举例导入

　　当你的债权因为超过诉讼时效而败诉的时候；当你在收到诉讼副本15天后提出管辖异议而无效时；当你接到判决书，未在15天内提出上诉而丧失上诉权时，你会发现法律关于期限的规定是如此的重要。

那么，有关法律期限，法律是如何规定的呢？

　期限，也就是时间，是指能引起民事权利义务发生、变更和终止即一定法律后果的时间。

期限分为期日和期间两种。

期日是指不可分的一定时间，如某年、某月、某时。

期间是指从某一时至某一时所经过的时间。

凡以一定时间为起点，以另一定时间为终点，继续延长的时间，皆为期间。

如自某年、某月、某日、某时至某年、某月、某时，三个月、三十天等。

　期限分为法定期限、指定期限和约定期限。

法定期限是由法律直接规定的，如诉讼时效期间、公民成年的期日等。

指定期限是指由人民法院或者有关部门或机关确定的期限。

如人民法院或仲裁机关在判决裁决中指定的偿还债务的期限（期日或期间）；宣告死亡的期日等。

约定期限是指当事人自行约定的期限。

它是根据当事人的意愿确定的，故又称意定期限，如附期限民事法律行为中的期限等。

　期限是如何计算的呢？

期限中的期日是不可分的特定的时刻，不发生计算的问题，而期间的计算，分为以下两种情况：

　1、按小时计算期间的计算法。

　规定按小时计算期间的，从规定时开始。

也就是依自然计算法以规定时为起点，再经过规定的期间即为终点。

如出租汽车行驶三小时，从占用汽车的当时开始经过三小时期间完成。

　2、按日、月、年计算期间的计算法。

　规定按日、月、年计算期间的，开始的当天不算入，从下一天开始计算。

例如，规定五日内交付工作，则应自次日开始经过五天为满日。

期间的最后一天截止时间为二十四点；有业务时间的，到停止业务活动的时间截止。

期间的最后一天是星期日或者其他法定休假日的，以休假日的次日为期间的最后一天；若星期日或者其他法定休假日有变通，则以实际休假日的次日为期间的最后一天。

　除另有特别说明或约定外，规定期限所谓的“以上”、“以内”、“届满”，包括本数；所称的“不满”、“以外”，不包括本数。