四川省届高三下学期二诊考试生物试题.docx
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四川省届高三下学期二诊考试生物试题
2019年四川省高考生物二诊试卷
一、单选题
1.醋酸菌和酵母菌细胞中都存在的生命活动是（ ）
A.信使RNA通过核孔进入细胞质B.纺锤丝牵引染色体移向细胞两极
C.线粒体内膜上[H]和O2结合生成水D.氨基酸在核糖体上脱水缩合形成肽链
【答案】D
【解析】
【分析】
醋酸菌是原核生物，无细胞核、线粒体、染色体等结构，只含有核糖体一种细胞器；酵母菌是真核生物，含有细胞核和复杂的细胞器。
【详解】A、醋酸菌是原核细胞，其细胞中不含核孔，A错误；
B、醋酸菌是原核生物，其细胞中不含纺锤体和染色体，B错误；
C、醋酸菌是原核生物，其细胞中不含线粒体，C错误；
D、氨基酸在核糖体上脱水缩合形成肽链，D正确。
故选：
D。
【点睛】原核生物与真核生物的主要区别是有无核膜包被的细胞核，唯一共有的细胞器是核糖体，核糖体是蛋白质的合成场所。
2.若用较低浓度的生长素处理未授粉的番茄雌蕊柱头，可能产生的结果是（ ）
A.促进番茄果实细胞中快速合成大量乙烯B.促进番茄雌蕊子房逐渐发育成无子果实
C.使番茄果肉细胞的染色体数目发生改变D.诱发减数分裂中的同源染色体联会紊乱
【答案】B
【解析】
【分析】
生长素处理未授粉的雌蕊可以获得无子果实，生长素具有两重性：
低浓度促进高浓度抑制。
【详解】A、生长素能促进果实发育，而不是促进番茄果实细胞中快速合成大量乙烯，A错误；
B、生长素能促进果实发育，用较低浓度的生长素处理未授粉的番茄雌蕊柱头，能促进番茄雌蕊子房逐渐发育成无子果实，B正确；
C、由于番茄果肉是由体细胞发育而成，细胞不进行有丝分裂，染色体数目和受精卵染色体数目相同，C错误；
D、生长素不能诱发减数分裂中的同源染色体联会紊乱，D错误。
故选：
B。
【点睛】生长素处理获得的无子果实属于不可遗传的变异；无子西瓜发生了染色体变异，属于可遗传变异。
3.在生命活动调节过程中，细胞间的信息交流具有重要作用。
下列叙述错误的是（ ）
A.信息分子可直接参与靶器官和靶细胞内的多种代谢活动
B.大多数信息分子一经靶细胞接受并起作用后就会被灭活
C.动物细胞膜上的糖蛋白可参与不同细胞之间的信息交流
D.不同细胞之间功能的协调与细胞间的信息交流密切相关
【答案】A
【解析】
【分析】
信息分子通常通过与靶细胞上的特异性受体结合传递信息，并不直接参与代谢。
【详解】A、激素不直接参与细胞内的多种代谢活动，只是对生命活动进行调节，A错误；
B、激素可随血液运至全身，但一经靶细胞接受并起作用后就会被灭活，B正确；
C、细胞之间的信息交流可以通过细胞膜上的糖蛋白，C正确；
D、细胞的结构决定功能，所以细胞间的信息交流与细胞的结构和功能有关，D正确。
故选：
A。
【点睛】常见的信息分子如：
激素、神经递质、淋巴因子等。
4.下列有关实验操作的叙述，正确的是（ ）
A.探究温度对酶活性的影响时，应将酶与底物混合后在不同温度下分别保温
B.观察DNA和RNA在细胞中的分布时，应选择染色均匀、色泽浅的区域观察
C.鉴定蛋白质时，应将NaOH溶液和CuSO4溶液等量混合均匀后再加入待测样液
D.利用淀粉、蔗糖和淀粉酶来验证酶的专一性时，可使用碘液来检测反应是否发生
【答案】B
【解析】
【分析】
探究温度或PH对酶活性的影响时，应该先将酶和底物放在相应的条件下处理后再混合；斐林试剂需要现配现用，混合使用，双缩脲试剂不能混合使用。
【详解】A、探究温度对酶活性的影响时，应将酶与底物在不同温度下分别保温后再混合，A错误；
B、观察DNA和RNA在细胞中的分布时，应选择染色均匀、色泽浅的区域观察，B正确；
C、鉴定蛋白质时，应将NaOH溶液和CuSO4溶液分开使用，C错误；
D、碘液不能检测蔗糖是否被水解，因此该实验不能使用碘液来检测，D错误。
故选：
B。
【点睛】易错点：
探究酶的专一性时，底物是淀粉和蔗糖时，不能选择碘液作为鉴定试剂。
探究温度对酶活性影响时，不能选择过氧化氢作为底物。
5.赫尔希和蔡斯利用32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，短时间保温后用搅拌器搅拌，离心后发现放射性同位素主要分布在沉淀物中。
下列叙述正确的是（ ）
A.可在含32P的动物细胞培养液中培养并标记噬菌体
B.搅拌的目的是使噬菌体的蛋白质外壳与其DNA分开
C.沉淀物的放射性高表明噬菌体的DNA已侵入大肠杆菌
D.大肠杆菌裂解后释放出的子代噬菌体大部分都具有放射性
【答案】C
【解析】
【分析】
保温的目的：
让噬菌体充分侵染大肠杆菌；搅拌的目的：
把蛋白质外壳和大肠杆菌分离开来。
【详解】A、噬菌体是病毒，必须寄生在细胞中才能增殖，所以要用含32P的大肠杆菌培养并标记噬菌体，A错误；
B、搅拌的目的是使噬菌体的蛋白质外壳与大肠杆菌分开，B错误；
C、沉淀物的放射性高，表明噬菌体的DNA已侵入大肠杆菌，C正确；
D、大肠杆菌裂解后释放出的子代噬菌体中，只有少部分具有放射性，D错误。
故选：
C。
【点睛】易错点：
噬菌体的DNA带32P标记，大肠杆菌体内的原料脱氧核苷酸不带标记，故子代噬菌体中只有2个带标记。
6.“假说一演绎法”是科学研究中常用的方法，孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程是
A.由一对相对性状的杂交实验推测，生物的性状是由遗传因子决定的
B.由F2中出现了“3:
1”性状分离比，推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离
C.若F1产生配子时成对遗传因子彼此分离，则测交后代性状分离比接近1:
1
D.若测交后代性状分离比接近1:
1，则F1的遗传因子组成为Aa
【答案】C
【解析】
【分析】
孟德尔发现遗传定律用了假说-演绎法，其基本步骤：
提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。
其中假说内容：
（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；
（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时，雌雄配子随机结合。
演绎是指根据假设内容推测测交实验的结果。
【详解】“由一对相对性状的杂交实验推测，生物的性状是由遗传因子决定的”与“由F2中出现了“3:
1”性状分离比，推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离”是孟德尔对实验现象的解释，属于假说内容，A、B错误；演绎是根据假设内容推测测交实验的结果，即若F1产生配子时遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：
1，C正确；演绎是根据假设内容推测测交实验的结果，而根据测交实验的结果推出F1的遗传因子组成为Aa，不属于演绎过程，D错误。
【点睛】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔实验采用的方法，识记孟德尔对一对相对性状的遗传实验的解释（假说）及演绎的含义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
二、探究题
7.正常细胞内K+浓度远高于细胞外，细胞外Na+浓度远高于细胞内。
当细胞内外的Na+、K+浓度差减小时，细胞膜上的“Na+/K+-ATP酶”将细胞内的Na+移出膜外，将细胞外的K+移入膜内，具体过程如图所示。
回答下列问题：
（1）Na+对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用，请列举两例：
______、______。
（2）细胞膜内外Na+具有浓度差，Na+移出细胞膜外的跨膜运输方式为______，判断的依据是______。
（3）细胞膜上“Na+/K+-ATP酶”是一种蛋白质，组成它的多肽链经过加工、修饰后，最后由______形成的囊泡将蛋白质发送到细胞膜上去。
据图分析可知，“Na+/K+一ATP酶”具有两项重要功能，即______和______。
【答案】
（1）.维持细胞外液的渗透压
（2）.使神经细胞膜内外产生电位差（3）.主动运输（4）.逆浓度梯度运输并消耗ATP（5）.高尔基体（6）.运输Na+和K+（7）.催化ATP的水解
【解析】
【分析】
根据题目信息“正常细胞内K+浓度远高于细胞外，细胞外Na+浓度远高于细胞内”，可知细胞膜上的“Na+/K+-ATP酶”将细胞内的Na+移出膜外，将细胞外的K+移入膜内均是逆浓度梯度，为主动运输。
由图可知，“Na+/K+-ATP酶”还可以催化ATP的水解。
【详解】
（1）Na+对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用，比如Na+在维持细胞外液的渗透压中起着重要作用，再比如神经纤维受到刺激后，Na+内流使神经细胞膜内外产生电位差，进而产生兴奋。
（2）根据细胞膜内外Na+的浓度差，Na+移出细胞膜外是逆浓度梯度运输的，从图示还可以看出这个过程需要消耗ATP，因此Na+移出细胞膜外的跨膜运输方式是主动运输。
（3）组成“Na+/K+-ATP酶”的多肽链经过内质网和高尔基体的加工、修饰后，最后是由高尔基体形成的囊泡将蛋白质发送到细胞膜上去的，据图分析可知，“Na+/K+-ATP酶”既能作为载体运输Na+和K+，又能最为酶催化ATP的水解，为其转运Na+和K+提供能量
【点睛】蛋白质合成分泌相关的细胞器：
核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。
8.如图为人体下丘脑参与的部分调节过程示意图。
回答下列问题：
（1）人在寒冷环境中，下丘脑神经分泌细胞分泌的激素A是______，激素B只能作用于甲状腺细胞的原因是______。
甲状腺激素在人体中的作用是______。
（2）若图中“下丘脑→激素A→垂体→激素B”过程调节着人体内性腺分泌性激素，某人下丘脑功能正常，但性激素含量不足，原因是垂体或性腺两种器官中的某一器官功能受损。
临床上可通过给患者注射激素______（填“A”或“B”），然后检测血液中性激素的含量变化进行诊断，若______，则说明垂体功能受损。
【答案】
（1）.促甲状腺激素释放激素
（2）.只有甲状腺细胞膜上有识别激素B的特异性受体（3）.提高细胞代谢速率，促进机体产生更多热量（4）.B（5）.性激素含量增加
【解析】
【分析】
动物激素需要跟靶细胞上的受体结合才能传递信息，下丘脑含有神经递质的受体、甲状腺激素的受体等；垂体含有促激素释放激素的受体、甲状腺激素的受体等；甲状腺细胞含有促甲状腺激素的受体、甲状腺激素的受体等。
【详解】
（1）人在寒冷环境中，下丘脑神经分泌细胞分泌的激素A是促甲状腺激素释放激素，激素B是垂体分泌的促甲状腺激素，它只能作用于甲状腺细胞，原因是只有甲状腺细胞膜上才有识别激素B的特异性受体。
甲状腺激素在人体中的作用是提高细胞代谢速率，促进机体产生更多的热量。
（2）临床诊断垂体或性腺两种器官中的哪个器官功能受损，可以给患者注射激素B（促性腺激素），然后检测患者体内性激素的含量，若患者性激素的含量增加，则可判断性腺功能正常，垂体功能受损
【点睛】下丘脑、垂体、甲状腺或性腺存在分级调节和反馈调节。
某患者下丘脑正常，要判断是性腺还是垂体受损，可以注射促性腺激素，若垂体受损，性激素含量会升高；若性腺受损，性激素含量不会升高。
9.生物量是指某一调査时刻单位面积内现存生物的有机物总量。
科研人员对某自然保护区地震导致山体滑坡30年后，恢复林群落和未受干扰的原始林群落不同植被类型的生物量进行了调查，结果如图。
回答下列问题：
（1）采用样方法调查群落中不同植被类型的生物量时，为了使调查结果更加准确，应采取的措施是______，图中代表恢复林群落生物量的是______（填“S1”或“S2”）。
（2）地震导致山体滑坡后，群落逐渐恢复的过程属于______演替，原因是______。
（3）未受干扰的原始林群落中，决定植物在垂直方向上具有明显分层现象的环境因素是______。
原始林群落比恢复林群落的抵抗力稳定性更高，原因是______。
【答案】
（1）.随机选取多个样方调查，求所有样方的平均值
（2）.S2（3）.次生（4）.土壤条件基本保留，还可能存在植物的种子或其他繁殖体（5）.光照强度（6）.原始林群落中，生物种类更多、营养结构更复杂、自我调节能力更强
【解析】
【分析】
调查种群密度常用的方法是：
样方法和标志重捕法。
群落结构包括：
垂直结构和水平结构。
群落演替分为初生演替和次生演替。
【详解】
（1）采用样方法调查群落中不同植被类型的生物量时，应该随机选取多个样方调查，并求所有样方的平均值，这样得到的结果将更加准确。
图中代表恢复林群落生物量的是S2，因为地震滑坡后植被大量破坏，恢复过程中的生物量比原始林群落的生物量小。
（2）地震导致山体滑坡后，群落逐渐恢复的过程属于次生演替，原因是滑坡后土壤条件基本保留，还可能存在植物的种子或其他繁殖体。
（3）未受干扰的原始林群落中，决定植物在垂直方向上具有明显分层现象的环境因素是光照强度的差异，原始林群落比恢复林群落的抵抗力稳定性更高，原因是原始林群落中，生物种类更多、营养结构更复杂、自我调节能力更强
【点睛】判断是初生演替还是次生演替：
关键看起始条件有无生物或繁殖体，若有，则是次生演替；若无，则是初生演替。
10.玉米叶片叶绿素的合成由7号染色体上一对等位基因（A/a）控制，同时也受光照的影响。
在正常光照下，体细胞中含2个A基因的玉米植株叶片呈深绿色，含一个A基因的植株叶片呈浅绿色，体细胞中没有A基因的植株叶片呈黄色，会在幼苗期后死亡。
现有一正常光照下呈浅绿色的成熟植株甲，其所有体细胞中一条7号染色体的片段m发生缺失，记为I；另一条正常的7号染色体记为Ⅱ（如图所示）。
片段m缺失的花粉会失去受精活力，无A或a基因的卵细胞也不能完成受精作用。
回答下列问题：
（1）在正常光照下，基因型为AA的玉米植株叶片呈深绿色，而在遮光条件下却呈黄色，这个事实说明______。
（2）根据m片段和A/a基因对玉米受精作用的影响，有人推测植株甲的A或a基因不会在片段m上，你认为他的推测______（填“正确”或“不正确”），原因是______。
（3）为了进一步确定植株甲的A基因是在染色体Ⅰ还是Ⅱ上，现将植株甲进行自交得到F1，待F1长成成熟植株后，观察并统计F1的表现型及比例。
若F1______，则A基因位于染色体I上；若F1______，则A基因位于染色体Ⅱ上。
【答案】
（1）.性状是基因型和环境条件共同作用的结果
（2）.正确（3）.片段m缺失的花粉不能完成受精，无A或a基因的卵细胞也不能完成受精，染色体上Ⅰ既不能来自精子也不可能来自卵细胞（4）.全为浅绿色植株（5）.深绿色植株：
浅绿色植株=1：
1
【解析】
【分析】
由题意可知，深绿色的基因型是AA，浅绿色的基因型为Aa，黄色的基因型是aa。
甲是浅绿色故基因型为Aa，其所有体细胞中均有一条染色体Ⅰ，说明该变异很可能是来自配子，因为缺失的精子不能参与受精作用，故该异常染色体应该来自于母亲。
若A或a位于m上，则卵细胞也不能参与受精作用，故推测A或a不在m上。
【详解】
（1）在正常光照下，基因型为AA的玉米植株叶片呈深绿色，而在遮光条件下却呈黄色，这个事实说明性状不只是基因可以决定的，而是由基因型和环境条件共同作用的结果。
（2）因为片段m缺失的花粉不能完成受精，可以判定植株甲体细胞中的染色体Ⅰ不可能来自精子;若A或a基因在m片段中，无A或a基因的卵细胞也不能完成受精，则植株甲体细胞中的染色体Ⅰ也不可能来自卵细胞，这样植株甲就无法产生，因此判定A或a基因不会在片段m上。
（3）为了进一步确定植株甲的A基因是在染色体Ⅰ还是Ⅱ上，现将植株甲进行自交得到子一代，待子一代长成成熟植株后，观察并统计子一代的表现型及比例。
若植株甲体细胞中基因A位于染色体Ⅰ上，则植株甲产生的精细胞只有一种a，卵细胞有两种A、a，子一代会产生Aa、aa两种基因型的植株，但aa在幼苗时期会死亡，成熟植株就只出现浅绿色植株，若植株甲体细胞中基因A位于染色体Ⅱ上，则植株甲产生的精细胞只有一种A，卵细胞有两种A、a，子一代会产生AA、Aa两种基因型的植株，成熟植株就分别表现为深绿色植株和浅绿色植株，且比例为1：
1
【点睛】片段m缺失的花粉会失去受精活力是解题的关键，甲Aa进行自交，若A位于Ⅰ上，父本只能产生a的精子，后代有Aa、aa两种基因型；若A位于Ⅱ上，父本只能产生A的精子，后代有AA、Aa两种基因型，据此答题。
11.植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解。
为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学配制了甲、乙两种培养基（表中“+”表示有该成分，“-”表示无该成分）。
回答下列问题：
酵母膏
无机盐
土豆汁
纤维素粉
琼脂
刚果红溶液
水
培养基甲
+
+
+
+
-
+
+
培养基乙
+
+
+
-
+
+
+
（1）分离微生物的培养基中，除了满足微生物需要的各种营养物质外，还需要满足微生物生长对______等方面的要求。
若要统计土壤样品中的活菌数目，通常采用______法。
（2）据表分析，培养基甲从物理状态看属于______培养基，可以用来增加纤维素分解菌的浓度。
培养基乙______（填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是______
（3）研究人员在刚果红培养基上，筛选到了几株有透明圈的菌落（如图所示），培养基中出现透明圈是因为这些微生物产生了______。
图示平板的三个菌落中，降解纤维素能力最强的是______。
【答案】
（1）.pH、氧气
（2）.稀释涂布平板法（3）.液体（4）.能（5）.培养基中的纤维素会与刚果红形成红色复合物，当纤维素被分解后，在纤维素分解菌周围会出现透明圈（6）.纤维素酶（7）.菌落①
【解析】
【分析】
微生物接种常用的方法：
平板划线法和稀释涂布平板法，后者还可以用于分离计数。
纤维素可以与刚果红形成红色复合物，若纤维素被分解，则会在纤维素分解菌周围出现透明圈，可以根据透明圈的有无判断有无纤维素分解菌。
【详解】
（1）实验室培养微生物需要配置培养基，培养基中一般都含有水、碳源、氮源和无机盐，另外还需要满足微生物生长对pH、氧气的需求。
接种微生物常用平板划线法和稀释涂布平板法，其中稀释涂布平板法还可以用于微生物的计数。
因此，为了能对细菌进行分离和计数，接种时应选择稀释涂布平板法。
（2）据表分析可知，表格中甲培养基没有凝固剂琼脂，所以该培养基为液体培养基。
培养基乙中的纤维素会与刚果红形成红色复合物，当纤维素被分解后，在纤维素分解菌周围会出现透明圈，故能够用于分离和鉴别纤维素分解菌。
（3）在刚果红培养基平板上，筛到了几株有透明降解圈的菌落，降解圈大小与纤维素酶的多少和活性有关。
纤维素酶的量越多，活性越强，分解的纤维素越多，透明降解圈越大，所以图中降解纤维素能力最强的是菌株①
【点睛】纤维素可以与刚果红形成红色复合物，其分解产物不会与刚果红发生该反应，培养基中，纤维素分解菌分解的纤维素越多，透明圈会越大。
12.由于“人一人杂交瘤技术”存在杂交瘤细胞体外传代不稳定、抗体亲合力低等缺陷，目前单克隆抗体大多是鼠源性的，应用于人体治疗时存在诸多问题。
科学家通过基因工程技术，可以最大程度降低抗体的鼠源性，降低甚至消除人体对抗体的排斥反应。
回答下列问题：
（1）从经过抗原免疫个体的______细胞中提取mRNA，通过______方法获取目的基因。
将目的基因在体外大量扩增可以采用______技术。
（2）为防止目的基因与质粒发生自身环化与随意连接，在切割目的基因和质粒时，应该注意______。
为了使重组质粒更易导入受体菌完成转化过程，可以采用______处理受体菌。
（3）检测受体细胞是否合成抗体的方法是______。
基因工程制备的单抗与杂交瘤技术制备的单抗相比，最突出的优点是______。
【答案】
（1）.浆
（2）.逆转录（3）.PCR（4）.使用不同限制酶切割目的基因与质粒（5）.CaCl2（6）.抗原-抗体杂交（7）.不具有特异细胞的抗原性、能避免产生排斥反应
【解析】
【分析】
基因工程的操作步骤：
目的基因的获取、构建基因表达载体、把目的基因导入受体细胞、目的基因的检测和鉴定。
【详解】
（1）获取制备单克隆抗体的目的基因，可以从经过抗原免疫个体的浆细胞中提取mRNA，然后通过逆转录的方法获得DNA，将目的基因在体外大量扩增可以采用PCR技术。
（2）为防止目的基因与质粒发生自身环化与随意连接，在切割目的基因和质粒时，应该注意使用不同限制酶切割目的基因与质粒。
为了使重组质粒更易导入受体菌完成转化过程，可以采用CaCl2处理受体菌。
（3）检测受体细胞是否合成抗体的方法是抗原-抗体杂交。
基因工程制备的单抗与杂交瘤技术制备的单抗相比，最突出的优点是不具有特异细胞的抗原性、能避免产生排斥反应
【点睛】目的基因的检测和鉴定：
用DNA分子杂交检测目的基因是否导入受体细胞；用分子杂交检测目的基因是否转录；抗原抗体杂交检测目的基因是否成功表达。
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