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考研必备
考对外汉语研究生该怎么选择学校
“考对外汉语研究生该怎么选择学校？
”这是对外汉语考研的研友问的最多的一个问题，也是准备对外汉语考研经常遇到的第一个问题。
今天我们对外汉语博客就特别关注和剖析一下这个问题，希望经过我们的分析，准备考对外汉语研究生的研友们对这个问题有一个大致的思考方向，再结合自己的实际情况，选择适合自己的最佳目标。
我们简单地把这个思考过程分为三个步骤，也可以说就是“分三步走”。
首先，我们要分析各地区各高校对外汉语教学和研究实力。
对外汉语肇始于1950年清华大学筹建东欧交换生中国语文专修班，用于接待新中国第一批外国留学生。
而这正是我国第一个专门从事对外汉语教学的机构。
随后经过数年的发展，对外汉语教育在摸索中前进着，直到1962年，为了适应新的形势，经国务院批准，成立了外国留学生高等预备学校，并于1965年1月正式改名为北京语言学院，使我国对外汉语教学有了一个稳定的基地。
而这个基地，也就是北京语言大学在对外汉语教学和研究方面的权威地位伴随着这样的历史就从一开始树立了起来。
所以，这也就是为什么现在我们一说对外汉语哪个学校最强时，大家不约而同肯定说的是“北语”。
正因为这样的历史渊源，北语成为我们新中国对外汉语教育的官方基地和研究重镇，有着官方的背景和悠久的对外汉语教学研究历程形成的不俗实力，大家也就可以理解为什么北语拥有更多的出国实习和教学交流的机会，这也是吸引无数想实现对外汉语梦的学习者的重要原因。
同样的，有最好的条件也就意味着北语拥有对外汉语考研时最激烈的竞争。
除了拥有显赫出身的北语之外，其他的学校在对外汉语方面的水平又是如何的呢？
这一点，我们可以从两个方面来考察：
一是这个学校的文科特别是中文的底蕴和实力如何，二是这个学校所在的城市国际交流机会是否频繁。
说到第一点，大家可以联想到对外汉语教学所侧重的地方，那就是对中文本体的研究和把握，因为对外汉语，你的教学重点在于汉语本身，如何将汉语利用更好的教学手段和方法教授给外国或少数民族学习者，因此一个学校在中文方面历史和实力的强弱直接决定着它在对外汉语方面的基础和水平。
本着这一点，我们可以得出一个结论：
凡是文科名校，比如北京的北大、北师大、人大，华中的武大、华中师大，华东的复旦、华东师大，西南的川大、陕西师大，华南的中大、暨大等在对外汉语方面的教学研究实力肯定是佼佼者。
这其中暨大又和北语情况相近，暨大有其特殊的历史，简单来说便是作为华侨学府，暨大承担着对华侨和海外华人相关的华文教育的重任，其华文学院作为单独的学院，在对外汉语方面的研究和交流是华南的翘楚。
第二点学校所在的城市国际交流机会是否频繁放在下面第二大点来分析。
其次，我们要看到对外汉语考研的最终目的----就业方面各学校所能提供的条件。
判断一个学校是否成功的重要指标便是这个学校的毕业生的出路如何，一样的，研究生在毕业后一样面临着继续深造或者直接就业的选择，其出路的好坏则是衡量这个学校相关专业成败的指标。
具体到对外汉语研究生毕业之后来讲，无非是继续深造读博或直接从事对外汉语工作两大类方面，这里不谈向非对外汉语领域就业的情况。
读博则要看这个学校对外汉语专业体系是否完备，是否能提供对外汉语研究相关的博士专业点供学生深造，一般文科老牌学校在专业体系上相对来说较为完备，具体的博士点大家可以登陆各高校的研究生网站查询。
而向对外汉语领域就业则多要看这个学校所在的城市在国际交流方面的情况是否活跃，活跃则意味着更多的机会，比如作为我们政治经济文化核心的北京，拥有正宗普通话的诞生地、中国文化的代表地、国际交往的重心等多种优势，在北京高校读研意味着你在就业的起点上已经占据了优势。
其它还比如上海，这个一直以来作为中国经济特别是金融重心的国际化大都市，一样的具备着十分活跃的国际性交往，拥有为数众多的“老外”，这些都是对外汉语业能够活跃起来的先提条件，所以才有了上海众多专业从事汉语教学和辅导的对外汉语机构。
其他还有沿海的一些城市，比如广州、浙江和山东的一些沿海城市。
还有作为西南门户，国际交流重镇的成都和重庆等，都具备较为优越的就业条件，这意味着其能提供更多的就业机会。
所以，本着这样的考虑，在对外汉语考研学校的选择上，我们便不得不把学校所在的地理位置放进来作为考量的重要指标。
最后，宏观看完，我们接下来要看“微观”条件。
什么是微观条件？
相对于学校和地区这些宏观的因素来说，微观指的就是师资力量这样的“软条件”了。
大学最可骄傲的地方之一即在于大师或名师。
好的老师特别是在领域内有一定影响的名师会直接地给学校和学生带来非常多的领域内交流机会和就业优势。
具体来讲，大家可以登陆到各个学校网页，找到学院设置，点击学院的链接进入学校的网页，察看学院里负责对外汉语教学和科研的教师名录和详细介绍。
除了北语等名校所拥有的对外汉语“大腕”之外，还有相当数量的对外汉语名师分布于各个学校之中，所以一流的学校竞争过于激烈，如果要避开这样的竞争，你完全可以结合第一和第二步的考虑方法，在学校和地区上退而求其次，但再关注二线学校里是否具有几位在对外汉语教学和研究方面有一定造诣，在业界有一定影响力的中青年教师，这点一般在学院的网页上就有教师科研成果及所担任的一些对外汉语业界的职务上分析得出。
所以，一个好的老师不仅可以给你提供更多的学习启迪，也对你意味着机会和就业优势。
特别是当你准备在对外汉语圈内发展时，老师的名声和影响力便成为你得益的资源之一。
经过以上明晰的“三步走”的思考步骤以后，大家更需要结合自己的专业学习情况来选择，比如说你的考研备考时间不够的情况下准备不够充分，自我感觉竞争力不够，或者跨专业考研专业课复习得不够理想，那为了稳妥起见可以考虑一下竞争不是太激烈的二线学校。
但是这实在是不得已情况下的现实性选择。
正常而言，我们还是提倡大家及早着手准备，平时多下苦功，胸有成竹地向合自己心意和目标的学校发起冲刺，实现理想。
北语考研
考研总结
零、序——缘起（这是发在爱北语论坛上的一个帖子，由于论坛近来打不开，好像是被封了，所以把这篇文章放在这里，对自己来说做个纪念，还希望对想考这个专业的同学有所帮助）
我是今年考上语用北语的一名考生。
自从决定考北语后就一直关注着这个论坛（她的前身是北语之声），这里有很多热心、耐心、细心的好人；这里有全面、权威的考研资料（包括真题，笔记），在我考研的历程中她对我的帮助很大，可以说我的第一步是从这里开始的（包括需要看什么书、结识朋友），那时候我就想，等我考上了我一定会耐心、尽力地帮助需要帮助的考研朋友们，然而考试结束后琐事缠身，直至今天才做下来写这些话。
我的本科学校是江南的一所三流二本学校，专业是对外汉语，一个偶然的机会让我决定了考北语的语用（崔校长来我校讲学是导火线）。
三流二本学校的学生考北语不是复习100天就能考上的，准备期间我确实下了一番功夫。
通过论坛认识了木兰姐姐（06课教的第一名），大三十一期间只身去北语，本来是去买笔记，但是姐姐对我很客气，她分文不取，把笔记赠送给我，还给我讲了她考研准备的情况。
这是多可贵的精神，对一个素未谋面的人！
这是多么宝贵的材料，对于一个三流二本学校的学生！
这使我深受鼓舞，自此以后我更加用功。
大三第二个学期本来是应该好好准备了，但是由于种种原因，我没有办法坐下来复习。
真正开始是07年的暑假，这个假期我没有回家，一直在泡图书馆。
下半年我辞去了班长的职务，窍掉了所有能跷的课，和女朋友一起一心备考。
下面分几个部分来说说我备考的情况。
一、专业课
现代汉语
08年的现代汉语给出了两个版本的参考书，一个是黄伯荣和廖序东二位先生的，一个是胡裕树先生的。
这两个版本不太相同，胡本大多只给出了梗概框架，黄廖本更细致；在内容上，二者也有不一致的地方，再加上北语的笔记就是三个版本了，考试的时候要是遇到不一致的怎么办？
按笔记上的。
所以，对于一个外校的考生来说，笔记还是有些作用的。
我本科的时候学的是胡本，还是比较熟悉的，所以刚开始我就只看黄廖本了。
看完两遍之后，我开始抄北语的笔记，只是把别人的抄在我的本子上，熟悉一下，仅此而已，这算作第一遍复习吧。
第二遍复习的时候，对于书上的知识我已经掌握的差不多了，这时候就结合教材、我本科的笔记和北语的笔记再做笔记，这次做下来可是厚厚的两大本啊！
我们当时的复习口号是“两点”，即“不留盲点，突出重点”。
所谓“不留盲点”是要全，“突出重点”就很好办了，这是第三遍的主要任务。
第三遍把能搜集到的历年真题都找来，按题型和年份整理出来，对照第二遍的笔记答上一遍，这个时候其实很重要。
因为这不仅仅是答题的问题，更重要的是揣摩出题思路和答题思路的问题，而这个问题往往是在基础知识掌握之后，在技巧和策略上的适应。
第二遍和第三遍复习强调的是“两点”的“不留盲点”，第四遍应该是“突出重点”了。
我的办法是在第二遍和第三遍的基础上把笔记压缩、精简，并且写出自己复习的心得体会（最后把现汉、古汉、语概三科的第四遍笔记记在同一个小笔记本上，以便在最后时间里，最有效、最快地过一遍），或许这就是把书读厚再读薄吧。
再接下来剩的时间也不多了，基本上就是看看第三遍和第四遍的笔记了。
语音上我没有怎么下功夫，主要看书上的了。
其实语音部分可以出题的地方不太多（拼音方案、变调、儿化、轻声、音位变体、声韵配合，再就是最基础的了），我当时采取的是穷尽的方法，争取在这个环节不失一分。
要是有时间和兴趣的话可以看看罗常培先生的《普通语音学教程》和北大版《现代汉语》的语音部分，我当时就是附带着看了一下。
词汇上我认为是个难点，因为词汇的知识不像语法那么整齐，零散、琐碎的知识很多。
所以除了认真看书、笔记、真题以外，我还认真读了符淮青先生的《现代汉语词汇》（如果没记错的话应该是叫这个名字），这个书可以说是现代汉语词汇研究最权威的著作，需要有选择性地认真看。
另外可以看看葛本仪先生（程娟的老师）的有关现代汉语词汇方面的书，还有曹炜的也可以看看，再就是程娟老师（北语现汉词汇部分的出题老师）的一些论文了。
其实词汇部分并不是那么可怕的，常考的题型也就六七个，还是穷尽它就可以了（主要是答题思路）。
语法是重点（占现汉总分的50%）。
这部分笔记上总结得很好，再结合教材应付考试也就差不多了。
但是语法部分应该说是最有根基、最丰厚的部分了，因为这部分在现代汉语里研究的人最多、成果最多、理论最丰富，所以如果说为了应付考试笔记就差不多，但是为了能够对现代汉语语法有比较系统、深入的了解，为了提升自己的理论素养，有基本不错的书还是应该看的。
首先是两本很小，但是很有分量的书，那就是朱德熙先生的《语法讲义》和《语法答问》，特别是前一本，更要仔细看、研究性地看（有些考研真题就直接来自本书）；陆俭明先生（朱德熙的弟子）的《现代汉语语法教程》也要看看，特别是对几种语法分析方法的介绍，要认真看，争取能够体会到这种方法的实质；是吕叔湘先生的《现代汉语语法研究入门》可以看看；邢福义先生（语法部分的出题人郑贵友老师的博导）的语法方面的书，如《汉语语法三百问》，北大版的《现代汉语》的语法部分、北京大学出版社的《现代汉语研究专题》都是不错的。
现代汉语这门课是语用这个专业最基础的一门课，它也是对外汉语教学的一块基石，所以尽管它只占考试的75分，我们还是应该下功夫把基础知识学扎实的。
.古代汉语
08年古代汉语指定的参考书是王力先生的《古代汉语》全四册。
其实主要看前两册就可以了，另外第三册的《史记》、《汉书》部分最好也要看看。
这部书是分单元的，每单元的体例是文选、常用词、通论三部分，每一部分都不可偏废。
以前有人错误地认为，只要看好通论就可以了，至于文选和常用词稍微看一下就行。
这种观点是大错特错，它违背了学习语言的一般规律。
我们知道通论是从文选里来的，如果说通论是理论是精华的话，那么文选就是生长通论的土壤，最基本、基础的东西怎么能遗弃呢？
千万不要做舍本逐末的傻事。
文选不一定要背，但一定要熟读，还有文选下的每个注释都要认真看，那个很可能就是出题的地方。
读文选有一个标准可以衡量你是否读好了，这就是：
随便从文选里拿出来一句或一段话，你能说出它出自哪里；能找出其中的特殊语法现象；能给其中任何一个字或词注释；能准确流畅地把它翻译成现代汉语。
如果能做到这样就够了（这并不难，就是需要多下几遍功夫）。
常用词和通论是在看过文选，有了一些感性材料之后再看的，这是时候很快就能理解记忆了，这是水到渠成的事情。
古代汉语可以不用像现代汉语那样记笔记，主要看书就行了。
但是也要有复习计划，能分成三四个步骤复习，第三四遍的时候也可以做一点笔记，譬如可以把看过好几遍但仍记不住的东西记下来，便于重点复习。
另外，要是有时间的话建议大家看看《古文观止》的先秦两汉部分和《史记》的世家、列传、本纪部分。
语言学概论
08年语概指定的参考书是叶蜚声和徐通锵二位先生的《语言学纲要》。
这个科目占考研专业课的一半分数，可谓是重中之重。
这部教材确实是难得的优秀之作，但是由于这门学科的抽象性和理论性是比较强的，再加上它的篇幅不长，写得过于精简，所以真是和它的书名《语言学纲要》名副其实，真真的仅仅是个纲要。
这本书的随便一个地方都可以作为题眼来命题，所以说这种粗线条的勾勒比《现代汉语》详尽的描述更可怕（这是专业和课型的问题，并不是说哪位专家谁更高上一筹）。
有的人可能都复习半年了，自我感觉也不错，但是给他一个问题可能他还是不知道从哪里答，或者是写了不少但与答案仍然是相差八丈。
这或许就是不少人专业课考分不高，以至吃亏的原因所在。
我对语概的复习步骤基本上和现代汉语差不多，但是真正有差别的在思路上。
现汉属于具体语言学，它更侧重详尽的描写，所以细节的东西多，需要记忆的零散的知识多；语概属于普通语言学，它更侧重于讲述给我们普通的语言理论，它更宏大，抽象性更强，所以更侧重于理解（当然不排除有需要记忆的地方），我们应该把视野放得更广阔一点、思维更发散更抽象一点。
语概的系统性也更强系统，它九章内容环环相扣，互相交织，需要要很强的联系意识，特别是学习方法上的联系。
第一章绪论，主要讲语言学在整个学科中的地位、语言的本质；第二章主要讲语言是符号以及语言的特性；第三章讲语音基础知识；第四章讲语法基础知识；第五章讲语义；第六章讲文字（这一章出题不会太多，因为文字问题不是语言研究者的任务，仅仅是为了引出口语和书面语）；第七八章讲语言的发展（语言发展的内因和外因）和接触（语言和语言之间的关系）；第九章又分语音、词汇、语法三部分讲语言的历史状况，这三个部分应分别联系前面的三五四章，还应该联系第七章。
总之，这里处处渗透着联系的观点。
关于这门课，建议大家看的书有索绪尔的《普通语言学教程》（能看懂多少是多少，看了这个你会对语言符号的能指和所指有一个新的理解）；王希杰先生的《语言学百题》，这个书很好，以一百题的形式给我们讲述语言学的基础知识（可以有选择性地看），与邢福义先生的《汉语语法三百问》体例类似；伍铁平先生的《语言学教程》也是很不错的。
那天有人问到我答题思路的问题，我说这个问题问的好。
我也是困惑了好久的啊。
到底老师会怎么给我们分呢，我们又该怎么答才能得分呢？
比如英语作文是判挡给分，选择题和判断题看对错，政治是踩点得分，可是我们的名词解释和问答题怎么回事呢？
这个问题不清楚，都不敢下笔答题。
因为同一个思想，不同的表达方式，不同的排版方式都会影响交际效果。
我相信这是除了“心里有货”外，另一个影响分数的最重要的方面。
幸运的是我09年得到了一本某前辈总结的答题思路，还附了一些例子，虽然例子不多，总共才17页，在一帽高的资料里真是薄得可以忽略了，却给了我很大启发，后来又得到博士姐姐的指点，才明白了。
原来与我一贯的风格是全然不同的。
我是文科生，从小养成了下笔千言，拉拉扯扯凑篇幅的坏习惯。
什么事情都是写下来一大堆，这个特点让我曾经在考试里占了很多便宜，尤其是政治和历史考试。
相信好多文科生都有和我这个特点相似的地方，程度或轻或重吧。
但听了姐姐的话，我醒悟到语言学答题的时候是不可以这样的。
因为语言学也是一门严谨的科学，最好的表述方式是逻辑清晰，简练而一针见血，排版清楚。
不能太散，如无必要，不用说车轱辘话（政治必须要说这种圈圈话）。
这是语言风格。
第二字迹清楚，不求美丽，但求易辨认。
这个我也很汗！
呵呵。
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可以在平时练习一下，快写时保持整洁，好辨认的能力。
因为考试的时候时间太紧了，似乎无法做完题的样子，平常写好字的人也许也会写画些桃符。
破解方法就是平常练习，比如在总结自己的笔记时。
第三最好采取列点式。
可以这样三段式：
说一个观点，举个例子来证明他，再总结一下。
有几个方面几个观点，这样干干净净地列几个出来。
第四、必不可少的是例子！
例子不一定要多，一个方面一个观点一个就可以了，但是一定不能少。
有论点就要有论据啊。
例子：
一、名词解释声调
答：
（一）声调是什么（类似的，书上一般有一两句话的经典表述）
（二）简略几句话：
声调的特点举一个两个小例子
（三）一两句话：
声调的作业
（名词解释一定要简略，因为后面的题需要写的太多，我09年的大错就是名词解释写太多，占了大把时间，分值又不高。
）
二、简答题轻声是声调吗？
答：
（一）轻声是什么，声调是什么。
（二）轻声的特点是什么，作用是什么，举例。
声调的特点是什么，作业是什么，举例。
（三）得出结论：
二者的共同点，不同点。
轻声不是声调的原因，举例。
三、论述题
与简答题类似，只是可扩展更多。
有需要的话可画图来使解释更为清楚。
基本上我回答任何问题都是这个思路：
是什么，为什么，怎么样，怎么做。
只是分值不同，讲的简练与充分与否。
这就是我关于答题思路的看法。
我也不知道这样的答法能不能让老师满意。
总之有9个字一定要记得死死的：
“举例子，字好认，点分明”。
2010年对外汉语考研复习建议
一、要制定详细的计划
根据自己的实际情况，要看几遍书，多长时间完成一遍，都要心中有数。
每看一次书，都要先有目标。
你每次看书的目的应该是不同的。
比如，第一次看侧重于理解，弄懂那些以前没有弄懂的知识，更深入地理解原来已经掌握了的知识，第二次看偏重于概念和定义的记忆，第三次看是为了更好地掌握重点和难点，第四次就开始掌握全盘，对条条框框的东西进行梳理，等等。
二、要把看书和做练习结合起来
做练习这个过程必不可少。
不管哪个学校的考题都可以利用。
使自己提早进入状态。
当然有一点需要说明的是，各个学校的试题有不同的特点，做试题的目的在于培养能力，而不是在猜题。
三、要善于发现自己的不足，及时补救；同时要善于发掘重点
四、要善于总结和归纳，要做笔记
细心的同学可能会发现，某个概念语言学书上有，现代汉语书上也有，尽管基本意思相同，但还是有小异。
这个时候你就要善于分析总结，你可以把两者综合起来，你也可以舍弃其中一个，总而言之就是要把它写在你的笔记本上，作为你将来背诵的依据。
千万不要看语言学就背语言学书上的那个概念，看现代汉语就背现代汉语书上的那个概念。
这样的结果往往是当你需要陈述这个概念的时候，却想不起来到底该是哪一个。
这里再强调一个问题，因为这里有很多英语专业的同学，这类考研学生的主要精力应该花在现代汉语、古代汉语、语言学概论等专业上面，至于英语，我想你对自己能拿多少分应该有个底，确保能拿70分以上的同学，不需要再花时间了；还没有把握拿70分的同学，冲刺阶段再做几套模拟题，也就仅此而已。
考研英语你想在70分的基础上再增加几分不是一件容易的事情，但如果你把相当的时间花在专业课的复习上，多拿10分20分轻而易举。
因此大家要善于权衡他们的利弊，作出最好的取舍。
每个同学都应该对自己每门科目有个预期的分数，我在这里给大家提供一个参考分数：
英语：
75分，政治：
70分，语言学：
120分，现代汉语：
120分。
浅谈对外汉语考研过程中常遇到的几个问题
1、关于初试和复试。
一般来说，考生的最终成绩等于初试成绩加复试成绩。
当然，初试成绩和复试成绩各自所占总分的比例，各个学校可能稍有差别。
有的学校可能是百分之八十对百分之二十，有的学校可能是百分之七十对百分之三十。
如果说初试成绩决定一个考生能否考上，那么复试成绩往往就决定他是否公费。
当然，随着研究生收费制度的改革，公费比例越来越少，但是总分高总归是件好事儿，或许能拿到奖学金，或许能挑个好的导师等等。
所以我在跟大家强调初试重要性的同时，也提醒大家，在初试成绩过线之后，千万不要被胜利冲昏了头脑，一定要继续把复试考好。
大家都知道，一般研究生入学考试都在元月份，成绩揭晓通常在3月10号左右，复试呢大约在4月20号左右。
初试和复试之间有一个多月的间隔，只要充分利用好这段时间准备复试，完全能考出好的成绩。
有的学校还为复试列出了参考书目，这就更为大家提供了方便。
大多数的学校复试时要加试英语口语，比重虽然不高，但是这给大家敲了个警钟：
哑巴英语在21世纪绝对是行不通的，在“对外汉语”中更是寸步难行。
搞对外汉语的老师，说一口流利而漂亮的英语，在很多场合会让你如鱼得水，左右逢源。
2、关于考试科目和参考书目。
大家肯定已经注意到了，各学校、各方向考试科目不尽相同。
那么大家应该根据自己的方向准备相应的参考书。
有的学校提供了参考书目，有的学校没有提供参考书目。
对提供了参考书目的学校，我的建议是，复习时以指定参考书目为主，适当扩大知识面。
举个例子说。
现代汉语的教材有很多种，也许这个学校指定以黄、廖本《现代汉语》为参考书，那么我们就重点看这个。
同时，我也建议大家抽出时间看看胡裕树的《现代汉语》和邵敬敏的《现代汉语通论》，甚至是张斌的《现代汉语》。
因为每种教材必定有它的特色，也必定有它的不足。
黄、廖本结构清晰，概念明确，但有点过时；胡本内容详细，分析细腻，但有些庞杂；邵本理论和观点新颖，特色鲜明，但有些问题仍值得商榷；等等，不一而足。
多看几种教材的好处在于取长补短，对一些热点和难点，各书解释都不一样，这就为读者提供了多角度的思维方式，这对于提高大家对一些问题的认识深度，是非常有帮助的。
3、关于历年试题。
如果大家能够收集到你要考的学校的历年试题，一定要好好做一做。
这样做的目的是为了了解这个学校出题的特点和常考的一些问题。
除此以外，我也建议大家做一做其他学校的历年试题，这样做的目的是为了训练自己答题的技能。
有的学校不出售历年试题，大家也不必惊慌失措。
第一，你没有别人也没有，大家公平合理。
第二，可以做一做其他学校的试题也是一样的。
只要真正把知识掌握牢固了，把答题的技能训练熟练了，任何题目都是可以应付自如的。
4、关于学制和学费。
根据1998年颁布的《中华人民共和国高等教育法》，我国硕士研究生教育的基本修业年限为2-3年。
目前，很多学校都由原来的三年制改成了两年制。
这样做的目的是为了和国际接轨。
但目前仍有一些学校坚持三年，比如北大，他们的理由也是很充分的。
以后的研究生学制发展的趋势将是：
硕士两年，博士四年。
上面我提到的北语和上海师大是三年制，暨南大学是两年制。
这是一个非常重要的问题，大家应该在报考时就了解清楚。
学费问题也是大家最为关心的问题之一，像复旦大学、华东师大、上海交大等从2007年开始就已全面收费。
这里提醒大家注意，收费改革不等于人人缴费。
复旦等虽然入学时全部交费，在入学后则全都可以申请高额奖学金和助学金，最高奖学金的金额甚至高达1.8万/年。
自费研究生的学费大约是9000–10000一年。
经济条件一般的同学应尽量考虑选择像暨南大学这类公费名额较多的学校。
5、关于联系导师的问题。
有的同学可能抱有这样一种幻想，希望联系上未来的导师，从他的口里套几个重要的题目出来。
如果联系导师是出于这样的目的，那么我劝你还是趁早死了这条心。
有条件和有机会的同学可以和导师联系一下，谈谈自己对某些问题的看法和见解，谈谈自己的研究兴趣。
联系不上或者实在觉得没什么好说的，也不要紧。
导师们都很忙，说不定他回复给你的信都是他的学生写的呢。
初试成绩出来之后，大家一定要想办法尽可能多地了解一些你的导师的信息，并且联系上他，表明一下你愿意做他的学生的意愿，并
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