定稿0942113杨翼飞《童年》设计说明doc.docx

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定稿0942113杨翼飞《童年》设计说明doc

本科毕业论文

（毕业设计说明）

题目：

《童年》设计说明

姓名：

杨翼飞

学号：

20100942113

院别：

张大千美术学院

专业：

艺术设计

年级班级：

2010级6班

指导老师：

吴霞

摘要2

2.创作构思

3.动画详细内容与制作

3.1片头4

3.2发展5

4.后期制作

4.1背景音乐与音效的选择6

4.2整体调整6

总结7

参考文献8

致谢9

摘要

flash是过去几年刚刚兴起并迅速发展的新型动画形式，它不仅拥有在网络上传播的优势，也有自身做成动画的风格特色。

本文对动画产业以及flash动画的现状与表现力做了简单分析。

本文中将动画设计的基本步骤陈列出来并进行了细致阐述，通过对情节的描述，表达出了动画设计的主题，总结了本人对这次动画制作的认识与感受。

关键词：

flash动画；童年；情节；制作

前言

动画产业是21世纪知识经济的核心产业。

动画这门艺术不仅具有娱乐的性质，它独特的艺术表达形式可以更多的传达当今社会问题和信息，充当着人类精神和情感的载体。

《童年》这部短片动画，是一个讲述一个男孩的内心孤寂，对父亲的思念，以及期盼其回来的故事。

希望借助动画的艺术形式，让更多人明白孩子的情感需求。

1.FLASH动画现状

动画的表现形式有很多种，flash这种新的动画形式刚兴起不久，从网络发展到电视媒体的速度之快，出乎人们意料。

近两年来，电视动画频道也陆续播放了，如流行的《喜羊羊与灰太狼》等flash动画，大众及业内人士的都给予了一致好评。

可见，这一新的动画的艺术表现形式已经能够被中国的电视观众所接受。

flash动画相对于传统动画而言，动画工序流程有一定简化和较多的削减，制作周期短。

从动画制作成本看，flash动画制作成本低廉，仅需一台电脑，一套软件，作者就可以制作出绘声绘色的动画。

目前，flash动画在中国的发展取得了一定的进展，将随着自身技术和形式上的突破，前景广阔。

2.创作构思

2.1动画创意来源

现实生活中父母忙着自己的工作，往往忽略了孩子最弱小的情感渴求。

本人一直觉得需要这样一部小动画去诉说，提醒这些整日繁忙的人以及不懂用心关爱下一代的人，不管多忙，能静一下来思考，避免陌生感的结局。

《童年》的剧本就是在这样的心境下诞生的。

故事讲述的是一个男孩内心的寂寞，等待父亲回来的日子。

2.2动画风格的确定

《童年》动画风格的把握是根据剧情需要来表现，人物设计简约浪漫，以唯美动漫画风来绘制场景和人物。

在追求靓丽画面色彩的同时也不放弃与新颖画风相融合,力求做出大众能够接受的设计，以现代主义浪漫情怀的风格为主。

场景的设计布局以表现内容为主，主色调为清晰自然型。

画面色彩根据故事的内容和时间的变化上色，比如短片中早晨与晚上的场景，表现出温馨欢快与单调失落的对比。

短片虽然追求唯美，但是依旧保持画面的整洁性和色彩明快性。

画面以拉、升、推、移、旋转等镜头语言的方式，更好的展现动画内容。

短片在镜头之间大多采用闪白转场的镜头方法，对画面节奏感的掌握，依靠时间（帧）依据方案的要求编辑大的整体动画排列顺序。

短片画面的节奏感主要依据故人物角色的情绪来确定。

2.3美术设计

整部短片分为三部分，第一部分是早晨的野外，第二部分为回忆中的场景，第三部分则是天黑后，场景设计是以唯美的动漫风格绘制，形成flash特有的画面风格。

《童年》主人公设定极具唯美的卡通动漫色彩，偏向写实，但又不缺乏可爱的元素（翻阅了些漫画角色书籍资料），本动画主人走的内心情感路线，动作与表情的结合处理，赋予他性格和梦想。

本动画在人物设定要考虑到他与场景的关系，本片是以人物情绪为主，环境场景衬托。

场景可以简单美丽甚至华丽，但始终服务于人物。

3.动画详细内容与制作

3.1片头

一只瓢虫趴在玻璃窗上，几颗雨滴顺着玻璃滑下，“童年”两字分别从左侧跳入，“flash”的字样从右下方窜入，惊吓了正在休息的瓢虫，“嗖”的一声飞了起来后又安静的落下。

片头直接采用剧本设计好的小动画组合，把需要转换成动画的图案实例和实例组合转换成元件，比如瓢虫、文字、闪光等，组成元件动画。

把具有动作图层、背景图层，以及元件动画先后的出场顺序，按方案的效果要求来排列。

这些所有

的元件，都是事先绘画、编辑实例而形成的。

3.2发展

动画以男孩的个人情绪为线索。

白色转场，阳光明媚的下午，男孩在一个大树下歉意的荡着秋千（全景-中景，推），周围充满了欢乐的气氛，蓝天白云，花香鸟语（远景-全景，推）。

突然一只可爱的蝴蝶悠悠地闯入了他的眼帘（切，中景），在他面前飞旋（特写，切），好像他们认识一样。

男孩在天真好奇心的趋势下，慢慢停下了秋千（全景-中景，移），伸手去触碰（特写，切），他想让它停留，想必它是来陪自己玩的，想让它歇歇。

可事与愿违蝴蝶还是飞开了（中景，移），望着蝴蝶远去的身影（特写，切），男孩的寂寞之感油然而生，他很是想念与他玩乐的还有好些天才能回来的老爸，于是他陷入了回忆（中景，移，切）。

美好的回忆时光总是显得短暂，太阳西斜（全景，移），渐渐的星星紧跟着跑了出来（全景，切），映衬着黝黑的天空。

望着满天的繁星（全景，移），男孩知道，该回家了，跳下了秋千离去（中景-全景，切）。

回家后，男孩透着窗户望着多情的星空（全景，切），期盼而又迫切的眼神（特写，切）。

忽然一颗流星划过天空（全景，切），刹那间男孩似乎想到了什么，赶紧的许了个愿望（中景，切）。

一张桌子映入眼帘（中景，切），上面摆着这对父子亲密的合照，旁边有本可以记录日历（中景，移），上面有红笔划去的日子，在记录栏下男孩留下了笔记“8号老爸回来的日子”和一个浅浅的微笑符号（特写，移，切）。

关灯（特写）。

本人在制作过程中运用了大量flash中核心的补间动画，传统补间动画，形状补间动画，逐帧动画和遮罩层，这些是做成flash动画的基本要素。

按照方案，依次排列各个图层，保证大的整体动画段落的条理性，便于制作。

故事内依旧运用到这些小动画组合，比如阳光、蝴蝶、云朵、流星以及男孩的眨眼等等。

把大多数的小动画穿插于故事之中时，在新建图层上直接复制上去，排好帧的位置，调试帧的时间长度，编辑图层名便于查找与修改。

3.3高潮

对于高潮的把握，主要体现在男孩的回忆里中，他和父亲一起去看了大海（远景-全景，移），在浪涛不惜的海岸边（中景，切），男孩欢乐的跳着，老爸抚摸着着他小小的脑袋（全景，移，切）。

他们的欢乐就像无数的纸飞机一样在天空中敖翔（远景-全景-中景，旋，移，切），美轮美奂的自由，望着远处的风塔（远景-中景，移），呈现出一种安详和谐切又欢快的画面。

丰富自然的小动画编辑相对比较繁琐，需花点时间设定与调试，比如来回不息的海浪，其仍然运用到最基本的补间，传统补间，形状补间，遮罩层。

虽然都是些细碎的编辑，但却能使动画细节更加生动形象。

在浪花动画元件上的编辑与制作遇到技术上的难题，为了使浪花自然一点，使本人苦恼了一番，最后还是参考资料后逐帧的推演了出来。

3.4片尾

月光映衬下的夜空，折射着那颗载有秋千的大树，飘舞的雪花，让这个夜里别样的安静与美丽。

月光的变换下雪花的降落，制作人员的字幕的场景。

此处的降落的场景，主要运用补间动画的路径编辑方式，让字幕由上而下，与雪花的降落同步。

雪花动画的路径，可以自由绘制，而利用flash中有专门的动画编辑器，可以设置出想要的雪花路径和动画效果。

4.后期制作

4.1背景音乐与音效的选择

采用《秒速五厘米》的钢琴曲为主体背景音乐。

选择这首做背景音乐，出于本人对宫崎骏这部电影动画作品的喜欢，其钢琴版主题曲委婉动听，依稀中带点伤感的调子，亦可以融入《童年》的剧情中。

音效大多都是从网上音效库中下载的，资源的共享性，应该善加的利用。

在flash内，经自带的声音调节系统，通过添加声音，删除或切换声音，套用声效，自定义声效等方式调整出声音的同步性、合理性。

4.2整体调整

整体观看后，对不满意的元件属性（位置，色泽，滤镜等），动画属性，动作时间长短，通过剪切帧、复制帧、粘贴帧、延长帧、删除帧等的最终调试。

总结

人对图像的思维和记忆是非常敏感的，动画的目的就是想要通过图像符号让受众接受的一个过程，以交流、传递信息为主，让动画影片与观看动画的受众思想感情上的产生共鸣这样的效果。

《童年》这部二维flash动画，在故事性上，力求给观者以良好产生共鸣。

尽管并不算优秀的作品,但它却代表着本人对flash的一个新的态度。

总之,这次创作对本人在flash制作方面是一个提高,让本人从一个新的角度认识了flash。

参考文献：

[1].李琼.flash8.0闪客动画轻松现场实战[M].航空工业出版社，2007

[2].德汉,周辉.flashMX2004网页动画制作标准教材[M].电子工业出版社,2004

[3].赵璐，赵国志.绘画设计艺术与色彩构成[M].辽宁：

美术出版社，2000

[4].曹铭，瑞哈特（美）.FLASHMX宝典[M].电子工业出版社，2003

[5].罗小燕.flash动画与卡通制作创意导航[M].北京:

清华大学出版社,2002

[6].雪之航工作室.FlashMX中文版技巧与实例[M].中国铁道出版社，2003

[7].陈青.FlashMX2004标准案例教材[M].人民邮电出版社，2006

[8].赵子江.变形动画制作教程[M].北京：

机械工业出版社，2000

[9].高志清.Flash动作制作零点飞跃丛书[M].水利水电出版社,2005

致谢

这篇论文可以画上满意的句号，是离不开那些我尊敬的各位老师、相亲相爱的各位同学和始终支持我的各位朋友的关心和帮助。

在此感谢吴霞老师的指导，以及同学们的帮助，感谢四年来内江师范学院张大千美术学院各位老师的关心、支持和帮助，没有他们的帮助和支持是没有办法完成我的学士学位论文的，以及不辞辛苦还认真批阅我的论文的老师们，你们辛苦了，在此表示深深的感谢，这四年的师生情，同窗的情意长存。

漫漫匆匆的时光，大学生活就这么快结束了......

杨翼飞

2010级6班