人教版七年级下册数学总复习.docx
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人教版七年级下册数学总复习
七年级下学期数学知识梳理
第五章相交线与平行线
、知识结构图
相交线
广
Y垂线
•同位角、内错角、同旁内角
平行线及其判定
平行线的判定
广平行线的性质
平行线的性质y
♦命题、定理
一平移
、知识定义
邻补角：
两条直线相交所构成的四个角中，有公共顶点且有一条公共边的两个角是邻补角。
对顶角：
一个角的两边分别是另一个叫的两边的反向延长线，像这样的两个角互为对顶角。
垂线：
两条直线相交成直角时，叫做互相垂直，其中一条叫做另一条的垂线。
平行线：
在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。
同位角、内错角、同旁内角：
同位角：
/1与/5像这样具有相同位置关系的一对角叫做同位角。
内错角：
/2与/6像这样的一对角叫做内错角。
同旁内角：
/
[2与/5像这样的一对角叫做冋旁内角。
命题：
判断一件事情的语句叫命题。
平移：
在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，图形的这种移动叫做平移平移变换，简称平移。
对应点：
平移后得到的新图形中每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这样的两个点叫做对应点。
三、定理与性质
对顶角的性质：
对顶角相等。
垂线的性质：
性质1:
过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。
性质2:
连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。
平行公理：
经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行。
平行公理的推论：
如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。
平行线的性质：
性质1:
两直线平行，同位角相等。
性质2:
两直线平行，内错角相等。
性质3:
两直线平行，同旁内角互补。
平行线的判定：
判定1:
同位角相等，两直线平行。
判定2:
内错角相等，两直线平行。
判定3:
同旁内角相等，两直线平行。
四、经典例题
例1如图，直线AB,CD,EF相交于点0,/AOE=54,/EOD=90,求/EOB
/C0B的度数。
例2如图AD平分/CAE/B=350，/DAE=60Q那么/ACB等于多少?
例3三角形的一个外角等于与它相邻的内角的4倍，等于与它不
相邻的一个内角的2倍，则这个三角形各角的度数为（）。
A.450、450、900B.300、600、900
C.250、250、1300D.360、720、720
例4已知如图，求/A+ZB+ZC+ZD+ZE+ZF的度数。
例5如图，AB//CDEF分别与ABCD交于GH,MNLAB于GZCHG=1240则ZEGM等于多少度?
第六章平面直角坐标系
、知识结构图
有序数对广
平面直角坐标系Y
平面直角坐标系
<
用坐标表示地理位置
坐标方法的简单应用Y
用坐标表示平移
二、知识定义
有序数对：
有顺序的两个数a与b组成的数对叫做有序数对，记做（a,b）
平面直角坐标系：
在平面内，两条互相垂直且有公共原点的数轴组成平面直角坐标系。
横轴、纵轴、原点：
水平的数轴称为x轴或横轴；竖直的数轴称为y轴或纵轴；两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点。
坐标：
对于平面内任一点P,过P分别向x轴，y轴作垂线，垂足分别在x轴，y轴上，对应的数a,b分别叫点P的横坐标和纵坐标。
象限：
两条坐标轴把平面分成四个部分，右上部分叫第一象限，按逆时针方向一次叫第二象限、第三象限、
第四象限。
坐标轴上的点不在任何一个象限内。
三、经典例题
例1一个机器人从0点出发，向正东方向走3米到达A1点，再向正北方向走6米到达A2点，再向正
西方向走9米到达A3点，再向正南方向走12米到达A4点，再向正东方向走15米到达A5?
点，如果A1
求坐标为（3，0），求点A5?
的坐标。
相应的坐标如图所示（a，b为常数），
（1）、求点DE的坐标
（2）、求四边形ACED勺面积。
例5过两点A（3,4）,B（-2,4）作直线AB,则直线AB（）
A、经过原点B、平行于y轴
如图是在方格纸上画出的小旗图案，若用（0,0）表示A点，（0,4）表示B点，那么C点的位置可
表示为（）
A（0，3）B、（2，3）C、（3，2）D、（3，0）
第七章三角形
、知识结构图
二、知识定义
三角形：
由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。
三边关系：
三角形任意两边的和大于第三边，任意两边的差小于第三边。
高：
从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点和垂足间的线段叫做三角形的高。
中线：
在三角形中，连接一个顶点和它的对边中点的线段叫做三角形的中线。
角平分线：
三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交，这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线。
三角形的稳定性：
三角形的形状是固定的，三角形的这个性质叫三角形的稳定性。
多边形：
在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形。
多边形的内角：
多边形相邻两边组成的角叫做它的内角。
多边形的外角：
多边形的一边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角。
多边形的对角线：
连接多边形不相邻的两个顶点的线段，叫做多边形的对角线。
正多边形：
在平面内，各个角都相等，各条边都相等的多边形叫做正多边形。
平面镶嵌：
用一些不重叠摆放的多边形把平面的一部分完全覆盖，叫做用多边形覆盖平面。
三、公式与性质
三角形的内角和：
三角形的内角和为180°
三角形外角的性质：
性质1:
三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和。
性质2:
三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角。
多边形内角和公式：
n边形的内角和等于（n-2）•180°
多边形的角和：
多边形的外角和为360°。
多边形对角线的条数：
（1）从n边形的一个顶点出发可以引（n-3）条对角线，把多边形分词（
角形。
（2）n边形共有n（n-3）条对角线。
2
四、经典例题
例1如图，已知△ABC中，AQ=PQPR=PSPR!
AB于R,PS丄AC于S,有以下三个结论：
①
QP//AR③厶BRP^ACSP其中（）.
（A）全部正确（B）仅①正确（C）仅①、②正确（D）仅①、③正确
例2如图，结合图形作出了如下判断或推理：
1如图甲，CDLAB,D为垂足，那么点C到AB的距离等于C、D两点间的距离;
2如图乙，如果AB//CD那么/B=ZD;
3如图丙，如果/ACD2CAB那么AD//BC;
4
n-2）个三
AS=AR②
）个.
如图丁，如果/仁/2,ZD=120°,那么/BCD=60.其中正确的个数是（
（A）1
（B）2
（C）3
（D）4
例3在如图所示的方格纸中,
画出，△。
丘卩和厶DEG（FG不能重合），使得△AB3ADEF^DEG你能
说明它们为什么全等吗？
三-L题團
例4测量小玻璃管口径的量具
CDE上,CD=l0mmDE=80mm如果小管口径AB正对着量具上的50mnl刻度,
那么小管口径AB的长是多少？
110M304®50to7080
在直角坐标系中，已知
A（-4,0）、B（1,0）、C（0,-2）三点.请按以下要求设计两种方案：
作一
条与T轴不重合，与△ABC的两边相交的直线，使截得的三角形与△ABC相似，并且面积是△AOC面积的
I
f.分别在下面的两个坐标中系画出设计图形，并写出截得的三角形三个顶点的坐标。
>1
A
厂
/■
A
O_Br
C
/'
三、丁题團
例2
如果"八二
汁是同类项，则兀、丁的值是（
）
A、
v=-3，亠2
B、―2,F=-3
C、
v=-2，―3
D、'‘=3，”=-2
、经典例题
第八章二元一次方程组
例3计算:
例4王大伯承包了25亩土地，今年春季改种茄子和西红柿两种大棚蔬菜,
用去了44000元。
其中种茄
子每亩用了1700元，获纯利2400元；种西红柿每亩用了1800元，获纯利2600元。
问王大伯一共获纯利
第九章不等式与不等式组
一、定理与性质
不等式的性质：
、经典例题
例1当x时，代数代2-3x的值是正数。
多少元?
2x-l<3
例2一元一次不等式组的解集是）
例3已知方程组的解为负数，求k的取值范围。
某种植物适宜生长在温度为
18C〜20C的山区，已知山区海拔每升高100米，气温下降0。
5C,
现在测出山脚下的平均气温为22C，问该植物种在山的哪一部分为宜？
（假设山脚海拔为0米）
例5某园林的门票每张10元，一次使用，考虑到人们的不同需求，也为了吸引更多的游客，该园林
除保留原来的售票方法外，还推出了一种“购买个人年票”的售票方法（个人年票从购买日起，可供持票者使用一年）。
年票分A、B、C三类：
A类年票每张120元，持票者进入园林时，无需再用门票；B类年
票每张60元，持票者进入该园林时，需再购买门票，每次2元；C类年票每张40元，持票者进入该园林
时，需再购买门票，每次3元。
80元花在该园林的门票上，试通过计算,
⑴如果你只选择一种购买门票的方式，并且你计划在一年中用找出可进入该园林的次数最多的购票方式。
第十章数据的收集、整理与描述
、知识结构图
二、知识定义
全面调查：
考察全体对象的调查方式叫做全面调查。
抽样调查：
调查部分数据，根据部分来估计总体的调查方式称为抽样调查。
总体：
要考察的全体对象称为总体。
个体：
组成总体的每一个考察对象称为个体。
样本：
被抽取的所有个体组成一个样本。
样本容量：
样本中个体的数目称为样本容量。
频数：
一般地，我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数。
频率：
频数与数据总数的比为频率。
组数和组距：
在统计数据时，把数据按照一定的范围分成若干各组，分成组的个数称为组数，每一组两个端点的差叫做组距。
三、经典例题
例1某班有50人，其中三好学生10人，优秀学生干部5人，在扇形统计图上表示三好学生和优秀学生
例2某音乐行出售三种音乐CD，即古典音乐、流行音乐、民族音乐，为了表示这三种音乐唱片的销售
量的百分比，应该用（）
A.扇形统计图B.折线统计图C.条形统计图D.以上都可以
例3在一次抽样调查中收集了一些数据，对数据进行分组，绘制了下面的频数分布表:
4工5~50
刃.4弘和
755-89.5*：
15-
1加
⑴已知最后一组（89.5-99.5）出现的频率为15%，则这一次抽样调查的容量是
⑵第三小组（69.5~79.5）的频数是，频率是
例4如图，是一位护士统计一位病人的体温变化图：
根据统计图回答下列问题:
⑴病人的最高体温是达多少?
⑵什么时间体温升得最快？
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