行为规范教育主题班会记录.docx

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行为规范教育主题班会记录

行为规范教育主题班会记录

　　篇一：

行为规范教育主题班会教案

　　行为规范教育主题班会教案

　　高一十二班

　　教育目的：

　　1、为了使全班同学理解要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。

　　2、通过主题班会，用来规范指导本班学生平时的言行。

　　教育流程：

以学生学习行为规范的案例为内容，讨论交流、等活动对本班学生进行行为规范教育。

　　教育要求：

人人参与，联系实际，自我反思，查找差距。

　　课前准备：

收集开学以来我班学生在校园内外违反的案例并在班会课上讨论。

　　教育过程：

　　一、创设情景，引入主题：

　　班主任：

请班长和体育委员介绍上一周我班自习课和上操情况并进行评析，

　　二、针对学校对我班的考核请同学剖析原因

　　三、提出解决问题的办法

　　1、班主任：

通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。

　　2、学生活动：

参与讨论，踊跃发言。

　　A：

大部分同学上课认真听讲，尊重老师的劳动。

　　B：

我们班的自习课纪律部分同学爱说话，个别同学不愿意打扫卫生，

　　C：

部分同学不按时完成这作业，还有照抄作业的现象。

。

。

。

。

　　3、学生共同制定出

　　4、班主任提出希望：

　　同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在文明行为规范方面做得比较好，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，所以要做一个合格的中学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。

只有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有一个好的环境。

俗话说：

一滴水可以反映太阳的光辉。

同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前折射出我们班的文明程度，相信同学们通过今天的班会重温会受到启发，严格按要求规范自己的言行，从我做起，从现在做起，处理好道德、纪律、自由的关系，养成良好的行为习惯，让我们班成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。

　　篇二：

“学生行为规范主题班会

　　主题1学生行为规范教育

　　——播种习惯，收获人生

　　活动时间：

第二周

　　参加人员：

三、二全体学生

　　一、活动目的

　　1、通过活动使学生总结一年多来的日常行为习惯，发表自己的个人见解，促使学生将日常行为表现化为自己自觉的行动。

　　2、通过活动展示学生的创造力与表演才能，增进同学之间的了解与友谊。

　　3、通过活动锻炼同学的组织能力，培养其合作意识。

　　二、教学理念

　　根据学生的心理、生理发展规律，联系实际安排活动内容。

引导学生从实际生活的经验和体会出发，提高学生对日常行为规范的认识，培养学生的社会适应能力，使学生了解自我存在的价值。

　　三、重点和难点

　　1、遵守日常行为规范对完善自我形象的重要作用

　　2、主持人语言的感情投入及感染性。

　　四、班会形式

　　把主动权交给学生，每一位学生就学习过程中的某一个话题表明自己的观点。

集体大讨论。

在自由、轻松的氛围中达到教学目的。

　　五、准备工作

　　1、全班动员、明确目的，组织学习的内容。

　　2、准备个人成长档案袋、个人成长记录的相关材料。

　　3、布置主题班会的会场。

　　4、主持做好组织准备工作。

　　5、按照主持人要求轮流发言。

　　8、准备演讲稿。

　　六、班会过程

　　1、组织教学与导入主题（班主任）

　　2、小品

（一）

　　情景1：

　　明明匆匆忙忙地赶到教室门口，他挠挠头，难为情地说：

报告！

老师，对不起，我迟到了。

　　正在教坛讲课的老师瞪大了眼睛，严肃地说：

请问你这是这个学期第几次迟到了？

明明低下头：

嗯……

　　情景2：

（数年后）

　　明明匆匆忙忙地赶到办公室，他挠挠头，看了看手表，难为情地说：

老板，实在对不起，今天路上又塞车了，所以……

　　老板瞪大了眼睛，极其严厉地说：

从明天开始你不用上班了，在路上好好堵车吧！

　　3、小品

（二）

　　（话说牛頓过世两百周年的那天下午，苹果树下有两个对话的声音。

天呀！

正在讲话的不是別人，正是苹果树与在树下哭泣的小牛。

）

　　果树：

咦！

是谁在树下哭泣呢？

　　小牛：

啊！

苹果树终于肯理我了，听说你就是给牛頓启发智慧的苹果树吧？

　　果树：

其实也不是啦！

牛頓的成就，不是只靠我那天不小心掉下的树果。

　　小牛：

我母亲兄弟跟我说过，其实牛頓小時候也跟我一样，功课不太好。

　　果树：

嗯，你说的没有错，牛頓在学校念书时，常常回答不好问题，经常受到处罚。

小牛：

是不是你看他太可怜了，所以就传授給他聪明的头脑吧？

　　果树：

当然不是，牛頓是个会思考的小孩，后来，他懂得发奋图强，成绩才渐渐好起来了。

小牛：

从此牛頓就一帆风顺了嗎？

　　果树：

在他十四岁时，家里没钱让他继续求学，牛頓只好回家工作，也因此牛頓在家养成了读书思考的习惯，在放羊和喂鸡的时侯，也常常手不释卷，家人知道他爱读书，便让他到剑桥大学工读。

　　小牛：

请谈谈牛頓的成就好了。

　　果树：

牛頓大学毕业二年后，伦敦流行可怕的鼠疫，牛頓只好回到老家。

在这期间，他的注意力集中在三個方面的研究：

创立微积分、发现万有引力、进行分解日光的实验，并获得了很好的成果。

　　小牛：

牛頓为什么会有这么大的成就？

　　果树：

我们也许可以从他自己所说的话里得到答案：

?

我只是习惯对一件事情很长时间、很热心的去思考罢了。

?

牛頓勤奋做学问，经常废寢忘食，因此他的成就绝非偶然。

少言多思考，

　　养成良好的学习习惯，这就是他成功的原因，并不是我不小心掉下的树果把他砸醒的。

小牛，你了解了吗？

　　小牛：

嗯，我懂了！

　　4、评论

　　感谢以上5位同学的表演，他们的表演很精彩，让我们为这些同学高水平的表演而鼓掌。

下面请同学们来讨论：

　　1）小品中的明明和伟大的科学家牛頓分别是怎样的人，他们有怎样的人生成就？

　　2）是什么因素决定了他们的人生，两个小品共同表现了什么主题？

　　学生讨论后，全班交流。

　　5、反思：

　　?

好习惯，益终身?

，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们中学生来讲，尤为重要。

昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。

　　下面请同学们进行自我反思：

　　1）列举自己一天的生活习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持，哪些是不好的生活习惯，应该改进。

　　2）列举班集体生活中存在的习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持，哪些是不好的生活习惯，应该改进。

　　七、结语

　　同学们，成长是一个痛苦的过程，良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事，改变不良习惯更需要付出艰辛。

让我们从现在做起，从今天做起，改掉不良的生活习惯，培养良好的行为习惯，做一个合格的中学生，共同创造美好的班集体，共同创造辉煌的未来！

　　主题2行为规范安全教育

　　活动时间：

第四周

　　参加人员：

三、二全体学生

　　一、教育目的

　　1、通过这次班会，让能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。

　　2、通过这次班会，学生了解了生命的珍贵。

　　二、活动简介

　　抓住学生学习行为规范为中心，通过竞赛，抢答，讨论，表演小品等多种形式，陶冶学生的文明品格。

　　三、活动过程

（一）主持人引入

　　主持甲：

同学们老师们，大家好，?

行为规范安全教育主题班会

　　?

就要开始了。

　　主持乙：

甲，这次主题班会内容是什么呢？

　　主持甲：

这次的主题班会是一个有关行为规范和人身安全的班会。

你知道什么是行为规范和人身安全吗？

　　主持乙：

当然知道，我们经常学习?

中学生日常行为规范?

、学校规章制度呢。

　　主持甲：

那么我相信你对行为规范一定相当了解，这样吧，这次的班会，我们就举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。

　　主持乙：

好主意。

大家说好不好？

请大家遵守竞赛规则，勇越举手发言，答对的话你就能为你们小组争得分数，到班会最后，让我们看看谁是冠军。

（二）行为规范

　　简答题

　　1、行为规范共分四大部分？

　　2、上下课时同学们应如何做？

　　3、我校的校风是什么？

　　4、我校的学风是什么？

　　5、我校的教风是什么？

　　6、说出五种文明用语

　　7、降国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样，老师应该怎样？

　　判断题

　　1、我们可以配戴首饰，披头散发。

（F）

　　2、我们要生活俭朴，不乱花钱。

（T）

　　3、我们应配带好胸卡，红领巾，如遗失，需要及时补办。

（T）

　　4、我们可以因有事而不请假，随便旷课。

（F）

　　5、我们可以在操场上骑车。

（F）

　　6、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。

（T）

　　7、不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。

（T）

　　8、观看电影表演时，可以说话，随便走动。

（F）

　　（三）、自由发言

　　请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。

　　（四）、讨论题

　　只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。

大家同意吗？

（同意），那么请各小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响

　　二、总结

　　主持乙：

飞速发展的世界，作为担负着振兴中华使命的年轻公民，需要我们既能继承民族的优良文化传统，又能在开放的环境中形成现代国际意识。

　　主持甲：

这需要我们从小养成规范的行为，自觉遵守基本的修身准则，善于把握好自己的前行方向。

因此，学习好实践好?

小学生守则?

和?

小学生日常行为规范?

，对我们来说是现阶段必不可少的一课。

　　主持乙：

最后，引用列宁的一句名言作为结束语，请大家共勉：

?

要向大的目标走去，就得从小的目标开始。

?

　　三、安全教育

　　主持甲：

同学们都知道，安全在我们的学习生活里的重要性，没有了安全，我们会每天人心惶惶，不懂得学习，没有了安全，我们会每天提心吊胆，不晓得幸福与快乐为何物，总而言之，安全是我们生活中不可分割也不能分割的一部分。

　　主持乙：

今天，我们就来了解一下我们生活中该如何保证我们的安全！

　　篇三：

中学生日常行为规范主题班会教案

　　中学生日常行为规范主题班会教案

　　平山乡后山小学：

郭光辉

　　活动主题

　　活动目的以“文明礼貌，和谐校园”为主题组织班会活动。

　　1.加强养成教育，提高文明素质，养成文明习惯。

　　2.培养学生自我管理、自我完善的能力。

　　活动准备多媒体课件等活动过程

　　一、班主任宣布班会开始。

　　二、情境导入主题

　　1.观看程门立雪的视频

　　思考：

故事告诉我们什么道理？

　　2.给文明下定义：

　　文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。

它与“野蛮”一词相对立。

　　三、展开主题

　　1、说说你都知道哪些文明礼仪？

（1）早晨进校遇见老师要主动打招呼，喊声“老师早，”“老师好”。

（2）向别人询问应主动讲“请问”。

　　（3）见到长辈的时候，我们应该主动说：

“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。

　　2、你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗？

　　学校、家里、街上……

　　3、阅读故事：

一位年轻人因为小小的一个不文明动作而失去了工作

　　4、过渡：

在我们身边也同样存在这些不文明现象展示校园不文明行为图片

（1）这样的脚印并不好看

（2）举手之劳，校园可以更美好

　　（3）水在滴，资源正流走

　　（4）这不是展示雕刻技艺的地方

　　（5）墙壁涂鸦，这不是艺术

　　（6）“文化长廊”需要呵护

　　（7）角落的那个柜子……

　　思考：

看了这些，你有什么感受？

　　5、展示13条日常行为规范生齐读

　　6、“文明人”自测：

你是一个文明的人吗？

　　7、总结学生文明用语

　　您好（你好）、再见、对不起、没关系、麻烦你、不客气、谢谢、不用谢、请问……、

　　请稍等

　　8、练习文明你拍一，我拍一

　　9、讨论：

请你说说那些曾经感动过我们的……那些发生在我们生活中最普通的……

　　10、表演：

（1）请各组派一男一女两名同学各分成“绅士组”和“淑女组”，轮流进行各项社交礼仪的模仿。

同学们进行点评，评出优胜组。

通过各位参赛选手的表演，让大家切身感受到优雅的行为给人们带来的美的享受，从而应将文明的行为贯穿于一日生活之中。

（2）小品：

　　人物：

甲。

乙。

清洁工大妈。

学生男。

学生女。

　　时间：

一个春光灿烂的下午

　　道具：

一把扫帚，一个垃圾斗

　　（3）你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。

今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。

看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？

　　四、班级全体学生宣誓

　　向不文明现象宣战，

　　争做文明学生，创建文明校园！

　　班主任总结

　　首先，今天的主题班会同学们的准备非常充分，交流也非常热烈，效果非常不错。

我相信通过今天的主题班会，同学们一定对“文明礼让”这一传统美德有了更为全面和具体的认识，更重要的是在整个活动过程中，同学们一起讨论、收集、表演，在亲身体验过程中，彼此之间更了解，更默契。

相信全体同学一定能够“传承礼让、延续文明”，形成健康的人格、高尚的品质。