标点符号正误辨析.docx

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标点符号正误辨析

标点符号正误辨析

标点符号是个陈旧话题，但我们发现在实际应用中，却屡错难纠。

这种普遍现象产生的原因，我个人归纳为主要是在认识上、社会群体结构上、文字责任主体上、汉字自身复杂现象上，以及实践与理论结合上等方面存在差异造成的。

所以，今天准备就此和大家进行交流。

一、问题的根源

第一，认识上的差异：

无足轻重

一篇文章主要看立意，文字；

一件公文主要看其指导性，操作性；

一部书稿主要看其社会价值，学术价值和艺术价值，而不会有人去评价其标点符号应用的价值。

即便标点有点差错，虽有伤风雅，却无关大局。

久而久之，形成了价值取向上的偏移。

第二，群体结构上的差异。

社会大量存在的是非专业文字工作者，包括我们大多数的作者。

因为他们不受什么制约，积累形成的随意性，习惯性，无意中常常把正确的搞乱了，再以讹传讹，造成积习难改。

相当一部分根本就不在意，更难去较真。

第三，责任主体上的差异。

现实中，究竟能有多少人把自己当做文字的实施主体和文字“法人”？

往往存在依赖现象：

机关——下级依赖上级；学生依赖老师；作者依赖编辑……责任的高度集中，势必增加把关难度。

第四，汉字本身的差异。

汉字表音又表意，造成了复杂性。

有的有据可循，而相当一部分鲜活的语言现象要靠具体的人去理解，去判断，而恰恰因人的差异（如上所述）就带来了标点符号应用质量的差异。

第五，实践与理论上的差异。

表现为重实践，轻理论。

往往注意解决纠正一个个具体问题，而忽视共性、规律性的探讨。

特别是许多人认为标点符号不过小儿科，难出大成果。

理论探讨的冷淡，造成了正确引导不力，所以治标难治本，屡纠屡犯，反反复复。

二、标点符号的再认识

第一，标点符号是正确和充分表达作者理念、情感的视觉载体。

一个句号，一个问号，一个叹号不同，它的直观效果显然不一样，且一目了然。

第二，标点符号是文字作品审美价值的一部分，倘若文字作品满篇布陈的都是密密麻麻的文字，就会使人感到压抑喘不过气来，即使文字再精练，整体美感也会大打折扣。

第三，在一定条件下，标点符号还可以改变文字作品的命运。

前苏联文艺评论家巴乌斯托夫斯基在《金蔷薇》一书列举了一个本来已被压下的一篇作品，后来由《海员报》一位老编校当夜重新梳理了作品的标点符号，使已被枪毙的稿子焕然一新，而且文字一个未动，第二天上午如期刊发，反响非常好。

这个故事的结论应该说是令人信服的。

三、具体问题

（一）句号

句号误用，主要有两种情况：

1．句逗混淆：

作为陈述句末尾停顿，有时却与句中停顿混淆，应该用句号的误用了逗号，造成很长甚至整段话没有句号；相反，误将句中停顿的逗号当成了句末停顿的句号。

2．句、叹号混淆：

语气舒缓的祈使句末尾应该用句号，但有时却误用了叹号。

例：

请您稍等一下！

（此处叹号应为句号）

（二）逗号

逗号应用比较简单，顺手，但最易误用。

常见的有以下三种情况：

1．并列词语停顿该用顿号（隔点），而误用了逗号。

如：

雷锋有个“百宝箱”，里面装着平时拾来的铁钉，螺帽，碎铜片，粗细铁丝等。

（正确的应为铁钉、螺帽、碎铜片、精细铁丝等。

）

２．不该停顿处用了逗号。

如:

这部影片,记录了他光辉的一生和高尚的人格。

（逗号应去掉）

３．该停顿处没有用逗号停顿。

如：

东部沿海有城市275座而西部地区城市却数量较少。

（“而”前应用逗号）

（三）分号

分号误用主要有两种情况：

１．分号本来表示复句内并列分句之间的停顿，但有的并列词语却误用了分号。

例：

《茶馆》中人物的对话；《红旗谱》中环境的点染；《创业史》里的铺叙议论，都十分有特色。

（并列短语做主语，短语之间的分号应改为逗号。

）

2．非并列关系的单重复句内，和叙述句分句间误用了分号。

例：

……通州区公安局破获了盗窃高压电线铁路塔材的案件；抓获了犯罪嫌疑人20余人。

（句中分号应为逗号）

※分号常常被误用，下面有三个原则可帮助判断正误：

1．从所处地位看：

句＞分＞逗＞顿

2．分号不用在普通单句中；

3．分号一般用于并列复句中，被隔开的各分句中，至少应有一组内部有逗号。

例①：

苏州园林有一百多处，我到过不过十几处。

（单重复句，非并列关系）

虽为复句，但各组内无逗号，所以不能用分号，而用逗号。

例②：

语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

其中各并列分句内都有一逗号，所以用分号正确。

※需要说明的两种特殊情况：

1．非并列关系的多重复句中，属于转折关系、因果关系的多重复句，第一层的前后两部分之间，应该用分号。

例：

我国年满18周岁的公民，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

2．分行列举的各项间，允许用分号。

例：

中华人民共和国的行政区域划分如下：

（1）全国分为省、自治区、直辖市；

（2）省、自治区、直辖市分为自治州、县、自治县、市；

（3）县、自治县分为乡、民族乡、镇。

（四）顿号

顿号误用主要有五种情况：

1．没有停顿的并列词语误用了顿号。

例：

……过着牛、马不如的生活。

（牛马为合并简称，没有停顿，不用顿号。

）

类似的还有：

父母亲、中小学、大专院校……

2．不同层次的停顿，全都误用了顿号。

例：

省委书记、省人大常委会主任宋××、省委副书记、省人民政府省长张××。

（本意是2个人，误用后变成了4个人。

）

3．相邻数字表示一个概数，而数字间误用了顿号。

例：

六、七个人，二、三十元……（其中顿号应去掉）

注意：

“二”和“两”的用法，“一两个”、“两三个”不能写成“一二个”、“两三个”，那样不规范，也易被误解为“十二个”、“二十三个”。

4．一些题序后面误用了顿号。

例：

第一、第二、首先、其次、（该用逗号）

（一）、

（二）、①、②、（这些序号已加括号，就不必再加顿号）

1、2、3、……A、B、C、（应改为下脚圆点）

※此项应注意：

序号一、二、三、……后面的顿号应保留；如果空一格，也可不用顿号。

5．当并列成分间有了关联词时，该联结词前就不再用顿号，而用逗号。

例：

商品供求往往随区域、不同季节、甚至不同客流成分变化而变化……（“甚至”前顿号应为逗号。

类似联结词：

以及、尤其、还有、特别是……）

※说明：

并列使用的引号之间、书名号之间顿号一般可以省略；但书名号或引号后面有括注成分的，顿号不能省略。

例①《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》是中国四大古典名著。

（句中顿号可以省略）

例②联合国教科文组织出版刊物有《国际社会科学杂志》（季刊）、《联合国教科文组织大事记》（月刊）……（书名号虽并列，但各自后面有括号说明，必须加顿号。

）

（五）冒号

冒号是表示提示性话语后的停顿，用来提起下文。

冒号的误用有四种情况：

1．两段引文中间插入“某某说”，后面误用冒号，应改为逗号。

如：

“我不想去，”他轻轻摇摇头说：

“今天太累了，我要早点休息。

”

2．在不需停顿的地方加了冒号。

如：

我跳下车来，说了声：

“老师再见！

”，就往家走去。

3．该用冒号的地方没有用冒号。

如：

企业长期亏损，出路只有一条，改革。

（第二个逗号应为冒号）

类似这样的提示性关联词语，还有：

想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下等。

一般后面也应用冒号。

另外，用在解释性的词语后，如：

通知中涉及的日期、时间、地点等后面也应用冒号。

4．冒号错位，与比号混淆。

比号，位置在二数中间；冒号，位置在数字中间靠下。

5．用阿拉伯数字表示时间时，时与分之间应用冒号。

（六）引号

引号使用中常有以下5种错误：

1．左右、上下引号不配套，出现丢头落尾现象。

2．双引、单引混淆。

如：

毛泽东兴奋地说：

“今天是进京“赶考”日。

进京‘赶考’去，精神不好怎么行呀？

”

3．连续引用几个段落时，每段都用了完整的引号。

正确的应为：

①每段开始时，用上引号，本自然段的末尾不加下引号；到最后的自然段结尾时，加上下引号。

②若干连续引用的自然段，只在首段开头加上引号，中间各自然段都不加引号，最后自然段加下引号收尾。

4．引文末尾标点位置混乱。

即通常“引号内、引号外”？

①整句引文，末尾句号应放引号内。

如：

古人云：

“多行不义必自毙。

”

②局部引文，末尾句号应放在引号外。

如：

大革命虽然失败了，但火种犹存。

共产党人“从地上爬起来，擦干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了”。

③有的引文末尾不需要加标点，却加了标点。

如：

“满招损，谦受益。

”这句格言，流传至今已有2000年了。

5．转述的文字误加了引号。

如：

老太太说，“她儿子是个工人，出来好几年了，她是第一次来抚顺。

”

（七）问号

问号误用主要是将非疑问句当做疑问句，误用了问号。

多发生在含有“谁”、“哪”、“什么”、“怎么”、“怎样”、“是……还是”等疑问词或疑问结构的句子后面。

例①他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡？

怎样才能扩大产品销路？

例②他独自走着，低着头，分不清天上下的是雪，还是雪珠儿？

（八）叹号

叹号误用有三种情况：

1．带有感情色彩的陈述句，误用了叹号。

如：

对烧伤面达93%的王德林，有的医生就觉得是无法挽救的！

2．语气强烈的反问句末尾，应该用叹号，却误用了问号。

如：

我哪比得上他呀？

3．在句子内，特别是感叹词后面误用叹号。

如：

啊！

这地方真美！

（※对此点，有争议）

※有的带有强烈感情的疑问句，可以问号、叹号并用，问号在前，叹号在后。

（先疑后惊）

（九）书名号（此项混淆非常普遍）

书名号的误用有三种情况：

1．使用范围扩大化。

非精神文化产品（包括物质产品名、商品名、商标名、课程名、证件名、单位名、组织名、奖项名、活动名、展览名、集会名、称号名等）误用了书名号。

如：

《三精杯》主持人大赛、《百花奖》、《天鹅书市》、《现代诗歌研讨班》、《低保申报表》、颁发《记者证》……

2．丛书名标号混乱。

丛书名一般使用引号；但习惯上用书名号较为普遍，目前也得到认可。

但须注意的是：

①丛书名为一个词的，应连同“丛书”一词加书名号（或引号）。

如：

《五角丛书》。

②丛书名为短语的，只把短语加书名号。

如：

《当代农村百事通》丛书。

3．书名号内引用的名称与实际规范名称不符。

如：

《黑大学报》应为《黑龙江大学学报》。

※注意：

个别知名度较高的精神文化产品名称，不加书名号也不致引起混淆，也可不用。

如：

目前，人民日报上发表了一篇关于我市大型国有企业改革的文章。

（十）括号

括号误用有三种情况：

1．方括号、圆括号混用。

主要表现在文件行文中文头下、标题上，文件号年份的标号：

规范的应该使用方括号。

而实际发文中常常误用圆括号。

如：

中办发（2003）01号……

2．句内括号放在了句外。

括号的功能之一是注释句子某一词语，这种情况下括号应紧贴被注释词之后。

如果相反放在句外，即属误用。

如：

唯心论……是“反动派的武器，反动派的宣传工具”。

（列宁：

《我们的取消派》）

3．与上相反，注释整个句子的，括号应放在句末标点之后。

但实用中，却将括号误用于句末标点之前面。

如：

写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”（其实文学创作也要有素材才能有“即兴”）。

4.括号离开了被注释的文字。

如：

此谕旨颁于康熙十七年三月（1678年），内容为整饬海疆事宜。

“1678年”是括注“康熙十七年”的，应紧跟其后，置“三月”前。

※说明：

①句内用括号时，不管括号内注释文字多长，句末都不用句号。

句外用括号时，如果注释文字就一句话，可不用标点；如果是一段话，句末应用标点。

②图片或图表说明文字，按规范句末都不用标点。

（十一）省略号

有三种误用：

1．标号形状不规范：

①只用了3个连点；②用了6个下脚圆点。

（正确的应居中）

2．省略号前后保留了顿号、逗号、分号。

如：

雄伟庄严的人民大会堂，是首都最著名的建筑之一，……。

例句中省略号前的逗号、后面的句号都应删去；※但省略号前是句末点号（句号、问号、叹号）的，允许保留，应注意区分。

如：

不受制约的权力将产生腐败现象。

但是，谁来制约？

谁来监督？

……尚有一系列问题需要深入探讨。

此例句中省略号前的“？

”允许保留。

3．省略号与“等”、“等等”、“之类”并用。

如：

鸟类世界演唱会结束了。

最后评出黄莺、百灵、云雀……等为优胜者。

如要保留“等”字，就应删掉省略号。

（十二）破折号

主要有两种误用：

1．破折号前后概念不相当，所指不匹配。

例：

他久久地凝视着庭园中央——这张X光片子的主人。

※庭园中央与X光片子主人概念不相当。

2．破折号误用为一字线（—）、两个一字线（——）或下画线（__）。

（十三）间隔号

有三种误用：

1．间隔号误为顿号。

例：

弗拉基米尔、伊里、列宁一二、九运动

“弗拉基米尔、伊里、列宁”是一个人，如不用间隔号就变成3个人了。

“一二·九运动”用该事件的时间来命名，月日之间不能用顿号。

注意：

表示月份（一月、十一月、十二月）与日期之间的分界要用间隔号，并外加引号；涉及其他月份时，不用间隔号，是否加引号，视事件的知名度而定。

如：

“一·二八”事变五四运动八一三事变

2．间隔号误为下脚圆点。

例：

3.15消费者权益日……

3．外国人名中出现缩写字母时，缩写字母后面应用下脚圆点。

使用中，常误用为间隔号。

例：

Ｗ·Ｅ·里德（正确的应是W.E.里德）

※说明：

如果缩写字母在名字中间，前面有汉字，那么，在字母与前面汉字之间仍应用间隔号。

如：

罗伯特·M.李。

（十四）连接号

主要有两种误用：

1．连接号误为破折号。

例：

我市１——３月份冰雪旅游较去年同比总收入增加10％左右。

（1至３月份应用一字线或浪纹线）。

2.连接号用在表示数值范围的汉字数字之间。

如：

三—九人。

此处的连接号应为汉字“至”。

3.连接号的各种变体应用混乱。

主要是半字线、一字线、浪纹线之间。

①一字线：

★相关名词构成一个意义单位。

例：

秦岭—淮河以北地区为温带季风气候区……

★相关时间起止。

例：

鲁迅（1881—1936）

★表递进发展。

例：

人类发展分为古猿—猿人—古人—新人4个阶段。

②半字线：

连接相关词语，构成复合名词。

★表示产品型号。

例：

TPC-3海底光缆、CH-53D型起重直升机。

★表示全数字式日期。

例：

08-12-8

★连接图表中章节号与图表号等。

例：

图10-1

③浪纹线：

连接相关阿拉伯数字，表示数值范围等。

例：

①亩产1000公斤~1500公斤。

②GDP增长7%~8%（年）

※浪纹线左右两边数词后带不带量词：

①按规范应带。

②用“万”和“亿”做量词时前后都带。

③约定俗成，可省略。

但同一书中应统一。

（十五）省年号（又名高撇号）

有两种误用：

1．误用于年数后面：

09’春节联欢晚会

2．省年号后面又加了“年”字。

例：

’09年春节联欢晚会。

（这里的“年”字应删除）

※除以上标点符号外，还有“着重号”、“专名号”，在这里就不介绍了。

*标点符号再科技书刊中的用法和英文标点符号用法请查阅《图书编辑校对实用手册》。

四、体会

△思想重视，提高素质；一生的学问；岗位技能。

△注重实践，把握难点：

分号、引号、顿号、冒号……

△有疑必查，有错必纠，下不为例。

在反复不断的查改中增强责任心，同时也巩固记忆。

△交流探讨，共求规范。

应用界定不清，需要共识。

关于标点符号的正确位置，这里就不详述了，请参考有关规定。

五、标点符号规范的依据

1．基本原则应以国家技术监督局1995年12月31日批准、1996年6月1日正式实施的《标点符号用法》为标准。

2．辅助参考细则：

黑龙江人民出版社《编辑手册》、广西师范大学出版社《图书编辑校对实用手册》、新闻出版署关于《图书质量保障体系》。