《C语言程序设计》实验教学大纲.docx
《《C语言程序设计》实验教学大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《C语言程序设计》实验教学大纲.docx（46页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
《C语言程序设计》实验教学大纲
《C语言程序设计》实验教学大纲
学时课程总：
64 学分：
4
实验学时：
24 实验个数：
9实验学分：
1.5
课程性质：
必做适用专业：
计算机科学技术、网络工程、软件工程、电子商务、教育技术
教材及参考书：
《C语言程序设计与实践实验指导》，谢满得邵俊编著，机械工业出版社，2014年1月
大纲执笔人：
大纲审定人：
一、实验课的性质与任务
C语言程序设计实验是面向计算机相关专业学生开设的《C语言程序设计》实验课，是配合《C语言程序设计》课程而开设的实践性教育环节。
本课程的主要任务是让学生充分掌握C语言程序设计的基本概念、各种数据类型的使用技巧、模块化程序设计的方法等。
C语言程序设计实验对课程中所涉及的知识进行验证，同时也是学生很好地学习课程的辅助手段。
通过C语言上机实验的教学活动，使学生真正全面掌握C语言的基础知识，培养和提高学生的程序开发能力。
二、实验课程目的与要求
1．实验目的
通过实验课程的学习实践，加深学生对所学的基本概念、基础理论和知识的理解，熟悉使用VisualC++6.0集成环境进行C语言的编写、编译与调试。
同时，通过项目开发全过程的全方位指导，从需求分析、算法设计到程序编写和过程调试，以项目实训的形式引导和帮助学生解决实际问题，提高学生解决具体问题的能力，以及培养学生用多函数、多文件组织程序的思维习惯，为今后的后继课程学习和实际工作打下良好基础。
2．实验要求
（1）掌握C语言程序的基本格式，了解C程序的开发过程和C语言中的一些常用概念。
（2）掌握常量和五种基本数据类型变量的使用。
（3）掌握C表达式和运算符的正确使用，熟练掌握数据输入、输出函数。
（4）掌握条件转移语句if-else和选择分支语句switch；掌握三种程序跳转的方法，即break语句、continue语句、return语句。
（5）掌握循环语句（for语句；do-while语句；while语句）的正确使用，认真体会应该如何组织循环。
（6）掌握数组的定义、赋值，一维数组与二维数组的使用。
（7）掌握函数的定义、函数的调用以及函数的类型说明。
（8）掌握局部变量、全局变量的定义和使用。
（9）掌握指针的基本概念以及数组与指针、指向指针的指针的基本用法。
（10）掌握结构体变量的定义，引用结构体中成员的方法，应用结构数组解决实际问题；共用体的概念，引用共用体中成员的方法。
（11）掌握链表的类型定义及其基本操作。
（12）掌握文件的打开、读写及关闭，并能运用文件提高编程的效率。
（13）理解项目式程序开发的过程。
三、实验项目及内容提要
《C语言程序设计》实验课程（1107142019）
序号
实验项目编号
实验名称
学时
必做
选做
学分数
实验类型
内容提要
基本操作
验证
综合
设计
1
实验一
数据类型和表达式
2
√
1
√
1、了解C语言中数据类型的意义。
2、理解常用运算符的意义。
3、掌握C语言表达式的运行规则
2
实验二
分支结构程序设计
2
√
1
√
了解和掌握分支语句的使用，包括if语句的各种形式以及switch语句
3
实验三
循环结构程序设计
2
√
2
√
√
1、使用循环语句完成累乘、图像输出的程序编写。
2、掌握较复杂结构程序的编写。
3、掌握程序调试的方法
4
实验四
数组程序设计
4
√
2
√
√
掌握一维和二维数组的使用技巧
5
实验五
函数
5
√
2
√
√
1、学习函数的编程思想，编写一个包括3~4个函数的程序。
2、掌握函数中参数传递的两种方式和函数的相互调用
6
实验六
指针
3
√
2
√
√
1、用指针作为函数参数完成字符串的传递。
2、掌握函数中参数传递的两种方式
7
实验七
字符串与指针
2
√
1
√
√
1、掌握用指针进行函数参数传递的方法。
2、掌握指针数组和二维数组间的关系以及进行参数传递时的写法
8
实验八
结构体
2
√
1
√
√
1、掌握结构体的定义、数据输入方法。
2、掌握结构体成员变量的两种访问方法。
3、掌握编写程序完成单链表的建立和查询方法
9
实验九
文件操作
2
√
1
√
√
1、掌握文件的打开和关闭。
2、精通文件的读写操作。
3、了解文件的定位操作及文件的检测函数。
4、掌握文件的应用
四、实验内容安排：
实验一数据类型和表达式实验
（验证性实验2学时）
1、目的要求：
（1）了解C语言中数据类型的意义。
（2）理解常用运算符的意义。
（3）掌握C语言表达式的运行规则。
（4）编写实验报告。
2、实验内容（参考实验指导书）：
（1）计算由键盘输入的任何两个双精度数据的平均值。
#include
voidmain（）
{
printf（"请任何两个数"）;
doublea,b,c;
scanf（"%lf%lf",&a,&b）;
c=（a+b）/2;
printf（"%lf",c）;
}
（2）写一个输入7个数据的程序，把输入的数据代入a+b*（c–d）/e*f–g表达式进行运算。
（3）#include
（4）voidmain（）
（5）{
（6）inta,b,c,d,e,f,g,h;
（7）scanf（"%d%d%d%d%d%d%d",&a,&b,&c,&d,&e,&f,&g）;
（8）h=a+b*（c-d）/e*f-g;
（9）printf（"%d",h）;
（10）
}
（11）
（3）编写一个C语言程序，测试下列各表达式：
i,j
i+1,j+1
i++,j++
++i,++j
i+++++j
#include"stdio.h"
voidmain（）
{
inti=1,j=2;
inta,b,c,d,e,f,g;
a=i+1;
b=j+1;
c=i++;
d=j++;
e=++i;
f=++j;
g=（i++）+（++j）;
printf（"a=%d,b=%d,c=%d,d=%d,e=%d,f=%d,g=%d",a,b,c,d,e,f,g）;
}
（4）输入存款金额money，存期year和年利率rate，根据下列公式计算存款到期时的利息interest（税前），输出时保留2位小数。
interest=money（1+rate）year–money
#include
#include
voidmain（）
{
intyear;
doublemoney,rate,interest;
scanf（"%lf%d%lf",&money,&year,&rate）;
interest=money*pow（1+rate,year）-money;
printf（"money（1+rate）^year-money=%lf",interest）;
}
（5）输入华氏温度，输出对应的摄氏温度。
计算公式如下：
c=5*（f-32）/9
其中，c表示摄氏温度，f表示华氏温度。
#include
voidmain（）
{
floatc,F;
printf（"请输入华氏温度：
\n"）;
scanf（"%lf",&F）;
c=5*（F-32）/9;
printf（"转换成摄氏温度为：
%.2f\n",c）;
getchar（）;
getchar（）;
}
实验二分支结构程序设计实验
（验证性实验2学时）
1、目的要求：
（1）了解和掌握分支语句的使用，包括if语句的各种形式以及switch语句。
（2）编写实验报告。
2、实验内容（参考实验指导书）：
（1）编写一个程序完成输入一个整数，输出它的符号。
#include
voidmain（）
{
printf（"qingshuruyigezhenshu"）;
inta;
scanf（"%d",&a）;
if（a>0）
printf（"+"）;
else
printf（"-"）;
}
（2）请编写居民应交水费，并提供各种测试数据。
居民应交水费y（元）与月用水量x（吨）的函数关系式如下：
0x<02.5x–10.5x>15
y=f（x）=4x/30≤x≤15
#include
voidmain（）
{
intx,y;
scanf（"%d",&x）;
if（x<0）
{
y=0;
printf（"%d",y）;
}
elseif（x>15）
{
y=2.5*x-10.5;
printf（"%d",y）;
}
else
{
y=（4*x）/3;
printf（"%d",y）;
}
}
（3）请根据输入的学生成绩给出成绩等级的判断，判断规则如下：
如果输入的成绩大于等于90，则输出优秀；
如果输入的成绩小于90、大于等于80，则输出良好；
如果输入的成绩小于80、大于等于70，则输出中等；
如果输入的成绩小于70、大于等于60，则输出及格；
其他输出不及格。
#include"stdio.h"
main（）
{
intscore;
printf（"请输入第一个学生的成绩"）;
scanf（"%d",&score）;
if（score>=90）
{
printf（"优秀"）;
}
elseif（score<90&&score>=80）
{
printf（"良好"）;
}
elseif（score<80&&score>=70）
{printf（"中等"）;
}
elseif（score<70&&score>+60）
{printf（"及格"）;
}
elseif（score<60）
{printf（"不及格"）;
}
}
（4）运输公司对用户计算运费。
路程（s）越远，每公里运费越低。
标准如下：
s=250km没有折扣
250km≤s<500km2%折扣
500km≤s<1000km5%折扣
1000km≤s<2000km8%折扣
2000km≤s<3000km10%折扣
3000km≤s15%折扣
设每公里每吨货物的基本运费为p，货物重为w，距离为s，折扣为d，则总运费的计算公式为：
f=p*w*s*（1–d）
请编程实现：
从键盘输入基本运费p，货物重w，距离s，计算输出用户最终需要支付的运费。
#include
voidmain（）
{
doubles,p,w,d,f;
printf（"货物重为：
\n"）;
scanf（"%lf",&w）;
printf（"基本运费为：
\n"）;
scanf（"%lf",&p）;
printf（"路程为：
\n"）;
scanf（"%lf",&s）;
if（s<=250）
{
d=0;
f=p*w*（1-d）;
printf（"运费为：
%lf\n",f）;
}
elseif（s>250&&s<500）
{
d=0.02;
f=p*w*（1-d）;
printf（"运费为：
%lf\n",f）;
}
elseif（s>=500&&s<1000）
{
d=0.05;
f=p*w*（1-d）;
printf（"运费为：
%lf\n",f）;
}
elseif（s>=1000&&s<2000）
{
d=0.08;
f=p*w*（1-d）;
printf（"运费为：
%lf\n",f）;
}
elseif（s>=2000&&s<3000）
{
d=0.1;
f=p*w*（1-d）;
printf（"运费为：
%lf\n",f）;
}
elseif（s>=3000）
{
d=0.15;
f=p*w*（1-d）;
printf（"运费为：
%lf\n",f）;
}
getchar（）;
getchar（）;
}
实验三循环结构程序设计实验
（验证性综合性实验2学时）
1、目的要求：
（1）使用循环语句完成累乘、图像输出的程序编写。
（2）掌握较复杂结构程序的编写。
（3）掌握程序调试的方法。
（4）编写实验报告。
2、实验内容（参考实验指导书）：
（1）已知xyz+yzz=532，其中x、y、z都是数字（0~9），编写一个程序求出x、y、z分别代表什么数字。
#include
main（）
{
intx,y,z;
for（x=0;x<=9;x++）
{
for（y=0;y<=9;y++）
{
for（z=0;z<=9;z++）
{
if（（x*100+y*10+z）+（y*100+z*10+z）==532）
{
printf（"x=%dy=%dz=%d",x,y,z）;
}
}
}
}
}
（2）编写一个程序打印如下对称图形（行数由键盘输入1~9范围的值），例如下面是输入的数字4时的情形：
4444444
33333
222
1
222
33333
4444444
#include
voidmain（）
{
intn,j,i,k,a;
printf（"请输入一个数字来表示:
"）;
scanf（"%d",&n）;
for（i=n;i>=1;i--）
{
for（j=1;j<=n-i;j++）
{
printf（""）;
}
for（k=1;k<=2*i-1;k++）
{
printf（"%d",i）;
}
printf（"\n"）;
}
for（i=1;i<=n-1;i++）
{
for（j=1;j<=n-i-1;j++）
{
printf（""）;
}
for（k=1;k<=2*i+1;k++）
{
printf（"%d",i+1）;
}
printf（"\n"）;
}
}
（3）学校有近千名学生，在操场上排队，5人一行余2人，7人一行余3人，3人一行余1人，编写一个程序求该校的学生人数。
#include
main（）
{
inti;
for（i=1;i<1000;i++）
{
if（（i%5==2&&i%7==3&&i%3==1）&&（i>900&&i<1000））
{
printf（"%d\n",i）;
}
}
}
（4）学校某班A、B、C、D四位同学中的一位做了好事不留名，表扬信来了之后，班主任问这四位是谁做了好事，四位回答如下：
A说：
不是我。
B说：
是C。
C说：
是D。
D说：
他胡说。
已知三个人说的是真话，一个人说的是假话。
请根据这些信息，找出做了好事的人。
#include
voidmain（）
{
inti;
for（i='A';i<='D';i++）
{
if（（i!
='A'）+（i=='C'）+（i=='D'）+（i!
='D'）==3）
{
printf（"%c\n",i）;
}
}
}
实验四数组程序设计实验
（验证性综合性实验4学时）
1、目的要求：
（1）掌握一维和二维数组的使用技巧。
（2）编写实验报告。
2、实验内容（参考实验指导书）：
（1）从键盘输入一个长度为N（比如10）的整型数组，而后将数组中小于零的元素移动到数组的前端，大于零的元素移到数组的后端，等于零的元素留在数组中间。
比如原来数组为：
2-5-89750-89093480，经过处理后的数组为：
-5-89-890007593482。
由于不要求数组有序，所以不允许用排序方法。
提示：
1）输入N个数据，构建数组。
2）按照要求确定数据的位置，需要注意循环条件的确定、0数据元素往中间推的实现过程以及数组处理的方向。
#include
#defineN10
voidmain（）
{
inta[N],b[N],i,j,x,y;
printf（"请输入十个数\n"）;
for（i=0;i{
printf（"a[%d]=",i）;
scanf（"%d",&a[i]）;
}
j=N-1;
for（i=0;i{
if（a[i]>0）
{
b[j]=a[i];
j--;
}
x=j;
}
for（i=0;i{
if（a[i]==0）
{
b[x]=a[i];
x--;
}
y=x;
}
for（i=0;i{
if（a[i]<0）
{
b[y]=a[i];
y--;
}
}
for（j=0;j{
printf（"%d",b[j]）;
}
}
（2）设数组a的定义如下：
inta[20]={2,4,6,8,10,12,14,16};已存入数组中的数据值已经按由小到大的顺序存放，现从键盘输入一个数据，把它插入到数组中，要求插入新数据以后，数组数据仍然保持有序。
请编写一个程序实现上述功能。
提示：
1）定义整型数组并初始化。
2）从键盘输入一个数据。
3）将该数据插入到数组中，由于要保证插入的数组仍然有序，所以需要查找插入的位置。
4）输出插入数据以后的数组。
#include
#defineN20
voidmain（）
{
inti,x,temp,j,min;
inta[N]={2,4,6,8,10,12,14,16};
printf（"请输入一个数x="）;
scanf（"%d",&x）;
for（i=0;i{
if（x>a[i]）
{
temp=a[i+1];
a[i+1]=x;
x=temp;
}
}
for（i=0;i{
min=i;
for（j=i;jif（a[min]>a[j]）
min=j;
temp=a[i];
a[i]=a[min];
a[min]=temp;
}
for（i=0;i{
printf（"%d",a[i]）;
}
}
（3）写一个3x5矩阵的转置程序，输出其原矩阵的值和转置以后的结果。
提示：
1）定义一个二维数组及相关变量。
2）对二维数组赋值，可以由键盘输入，也可以通过其他方式赋值。
3）输出转置前的二维数组。
4）对二维数组中的值进行转置。
5）输出转置后的二维数组中的值。
#include
#defineM3
#defineN5
voidmain（）
{
inta[M][N],i,j;
printf（"请输入数\n"）;
for（i=0;i{
for（j=0;j{
printf（"a[%d][%d]=",i,j）;
scanf（"%d",&a[i][j]）;
}
}
for（i=0;i{
for（j=0;j{
printf（"%d",a[i][j]）;
}
printf（"\n"）;
}
for（j=0;j{
for（i=0;i{
printf（"%d",a[i][j]）;
}
printf（"\n"）;
}
}
（4）编程实现随机产生10个位于区间[100200]互不相等的整数，并将其按降序排序和输出。
#include
#include
#include
#defineN10
intmain（）
{
intstime,z,i,a[N],min,j,temp;
longltime;
ltime=time（NULL）;
stime=（unsignedint）ltime/2;
srand（（unsigned）time（NULL））;
for（i=0;i{
a[i]=rand（）%100+100;
printf（"a[%d]=%d\n",i,a[i]）;
}
for（i=N-1;i>=0;i--）
{
min=i;
for（j=i;j>=0;j--）
if（a[min]>a[j]）min=j;
temp=a[i];
a[i]=a[min];
a[min]=temp;
}
for（i=0;iprintf（"%d",a[i]）;
}
实验五函数实验
（验证性综合性实验5学时）
1、目的要求：
（1）学习函数的编程思想，编写一个包括3~4个函数的程序。
（2）掌握函数中参数传递的两种方式和函数的相互调用。
（3）编写实验报告。
2、实验内容（参考实验指导书）：
（1）写一个函数intdigit（intn,intk），它返回数n的从右向左的第k个十进数字值。
例如，函数调用digit（1234,2）将返回值3。
#include
intdigit（intn,intk）;
voidmain（）
{
inti,j,g;
printf（"pleaseinputiandj:
\n"）;
scanf（"%d%d",&i,&j）;
g=digit（i,j）;
printf（"return%d\n",g）;
}
intdigit（intn,intk）
{
intz,x,t,s;
intsum=1,m=10;
for（t=1;t<=k;t++）
{
升级会员 