学习计划手抄报.docx
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学习计划手抄报
学习计划手抄报
篇一：
学习手抄报资料
什么是学习
在中国，学习这一词，是把“学”和“习”复合而组成的词。
最先把这两个字联在一起讲的是孔子。
孔子说：
“学而时习之，不亦说（yuè）乎？
”意思是，学了之后及时、经常地进行温习和实习，不是一件很愉快的事情吗？
很明显，学习这一复合名词，就是出自孔子的这一名言。
按照孔子和其他中国古代教育家的看法，“学”就是闻、见，是获得知识、技能，主要是指接受感性知识与书本知识，有时还包括思想的含义在内。
“习”是巩固知识、技能，一般有三种含义：
温习、实习、练习，有时还包括行的含义在内。
“学”偏重于思想意识的理论领域，“习”偏重于行动实习的实践方面。
学习就是获得知识，形成技能，培养聪明才智的过程。
实质上就是学、思、习、行的总称。
人们常说：
“开卷有益，看书有益。
”但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。
如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。
现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。
还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。
这不是看书害了自己吗？
这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：
开卷不一定有益。
还有第二层。
其二就是，我们看书，要有选择。
那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。
要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。
这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。
有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。
因为近朱者赤，近墨者黑嘛！
所以，只有看好书才会对你有益。
因此，我的观点是：
开卷未必有益。
我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。
而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。
我认为开卷未必有益。
诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。
汉代刘向曾说过：
“书犹药也，善读之可以医愚。
”书既然是药，就具备两种功能：
一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。
不是吗？
20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。
“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。
一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造成竹篮打水一场空。
试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗？
“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。
”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。
有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。
同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。
有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的“开卷”，又何益之有？
“开卷有益”这个成语，作为强调读书的重要性，自然有它的积极意义，但若作为“开卷”就“有益”的断语，却是不妥当的
“学然后知不足”出于孔子的《礼记·学记》。
大意是说，只有通过学习，然后才能了解自
己的不足，知道了自己的不足之处，然后才能反过来努力学习。
“知不足”表现了积极的进取精神、强烈的求知欲望和谦虚好学的态度。
对学问、对事业要不断进取，永不满足。
是的，不登高山，不知天之高；不临深渊，不知地之厚。
读书学习亦然，越读越感到自己知识的不足，越学越感到本领的缺少。
现代社会已是知识社会的年代，知识爆炸，创新和发展之快前所未有。
要想跟上时代的步伐，学习必须更严谨、更科学、更勤奋。
创建学习型机关，学习型社会，构建终身教育机制，都是当今社会对人们学习提出的新的要求。
学科学、学技术、学文化，人人是学习之人，处处是学习之所。
让知识的翅膀帮助人类腾飞，使每一个人展现才华，为人类的文明作出自己的贡献。
要真正做到知不足，首先要具备谦逊的态度，要敢于承认自己知识不足、学养欠缺，无论何时何地，不管面对何人何事。
真正能够自省的人，必是态度谦卑者，必是那些有自知之明而见贤思齐者。
现实生活中，谁也不是全才，谁也不可能包罗万象什么都懂都会，但对待知识对待学习的态度，确乎很重要。
读书学习，除了要树立谦虚的态度，还要倡导踏实的作风。
或许有人会说，读那么多书，学那么多知识又有何用？
况且知识也会被人遗忘。
是的，对于读书的人们，灌输有些知识今生今世不一定用得上，但什么知识可以用得上什么知识用不上，谁又能预测呢？
只有多读书、多积累知识，才能以变应变。
高士其说过：
“知识犹如人体血液一样宝贵。
人缺了血液，身体就要衰弱，人缺少知识，头脑就要枯竭。
”吾生而有涯，而知也无涯，获得知识，读书学习是第一要务。
热爱读书吧，读书是XX的手段，也是XX的目的
学习使人进步，不学习必然落后。
封闭、自足，夜郎自大，只会远离进步和文明。
只有不断的学习才有光明的远景
篇二：
手抄报计划.
手抄报计划
手抄报教学在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的文化生活。
一、教学目的：
通过手抄报教学，使学生的美术、书法、文学等方面得到更好的发展，了解手抄报制作的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
二、教学措施：
手抄报是其他学科教学的补充和延伸，与其他学科教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢。
教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将手抄报办得有声有色。
所以我觉得应该从以下几方面去着手。
每周一次的课，教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证课堂教学的深度、广度和力度。
手抄报是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。
具体的活动内容分为三个：
（1）重点辅导学生绘画方面的学习，欣赏高年级学生的画，提高学生的欣赏能力；
（2）重视基础方面的学习，从书法的字体、勾边、卡通画等方面入手，解决课堂中难以解决的疑难问题；（3）指导学生从事创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园及社会丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。
（三）定期举办学生作品展览
举办手抄报展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。
作为教师则要精心指导，严格把关。
学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。
开展手抄报课，想真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将手抄报开展得丰富多彩、富有特色。
篇三：
学习方法手抄报
篇四：
手抄报班级特色计划
20XX学年度第二学期3年级一班
班级特色
（一）---手抄报实施方案
一、班级基本情况
本班共有学生22人，其中男生12人，女生10人。
平时，他们喜欢绘画，喜欢动手，他们有开拓创新的精神，喜欢动脑，乐于设计。
针对本班学生的学习兴趣及特长，也征得全体学生的意见，本学期，学生除了完成自身的学习任务之外，也要掌握一些基本的绘画技巧，能自己或和同学合作办出一些有价值的手抄报，利用一些美丽的图案让自己的手抄报更具特色，大显光辉。
二、指导思想：
让学生通过搜集有关内容，自己创作设计手抄报，激发学生学习语文的兴趣，促进学生广泛阅读，开阔视野，丰富知识，提高学生说普通话、写规范字的意识，同时也为了让学生正确、端正书写作业，养成良好的书写习惯。
在完成手抄报的过程中，使学生受到思想品德教育和审美教育，从而培养学生动手、创新、写作。
审美等综合能力。
三、班级口号：
我设计，我精彩，多彩世界，描出我们的未来！
四、具体目标
1、学习手抄报设计知识，能根据老师的要求设计一些手抄报，并能为班内设计一期黑板报的版面。
2、通过版面设计教学，培养学生的创新能力和动手描绘与制作的能力。
3、掌握一些简笔画的绘画方法，能画一些简笔画，丰富手抄报的内容，为办抄报画龙点睛。
4、让学生在完成手抄报的过程中，激发学生学习数学的兴趣，促进学生广阅读，开阔视野，丰富知识，同时也为了让学生正确、端正书写作业，养成良好的书写习惯。
五、参加人员：
六一班全体同学
六、版面要求：
1、主题健康、鲜明、与时俱进。
2、版面设计新颖、合理、插图美观。
3、书写工整、字迹清析、美观、规范。
4、内容充实、可读性强。
5、整体效果好。
6、图文一律为学生手笔。
七、具体措施：
1.通过上查找或其他形式搜集有关手抄报的版面设计，自行设计。
2.通过搜集有关内容，创作设计手抄报，丰富学生的语文知识，提高学生说普通话、写规范字的意识，从而培养学生动手、创新、写作等综合能力。
3.以手抄报的形式，举行学生硬笔书法比赛及绘画比赛。
4、对学生制作的每一期手抄报都要进行评奖。
5、整体效果好。
6、图文一律为学生手笔。
八、手抄报特色活动安排表：
二月份：
保护环境，爱我家园手抄报设计评比
三月份：
感恩母亲手抄报设计评比
四月份：
祖国在我心中手抄报设计评比
五月份：
劳动最光荣手抄报活动设计比赛
六月份：
快乐的六一手抄报设计评比；告别母校手抄报设计评比
七月份：
期末总结表彰优胜个人或小队。
20XX-20XX学年度第二学期六年级一班
班级特色
（二）---书香飘飘，快乐作文实施方案
一、班级基本情况：
六
（1）班是由22个天真可爱的孩子共同组成的一个大家庭。
其中有10个女生和12个男生。
男女生比例协调。
班级里同学们的集体荣誉感特别强，遇到活动总能齐心协力，争取最好的成绩。
孩子们爱学习，爱读书，求知欲强，大部分孩子每天都能坚持读书，善于观察和思考。
但部分学生学习习惯不好，比较懒散，自制能力很弱，尤其对写作最头疼，写作水平很差。
针对现状，为了不断培养学生爱读书，乐写作的热情，特开展书香飘飘，快乐作文特色活动。
二、指导思想及奋斗目标：
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。
让课外书为孩子们打开一扇扇窗户，开启一道道知识的大门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。
为了让书香伴随孩子的成长，让读书成为孩子的习惯，让读书点亮孩子人生的道路！
我班进行了读书活动，也形成了自己的特色，通过让学生自由地阅读，享受阅读的快乐，并进行读写结合写下自己的感受，开阔学生的眼界，提高学生的写作能力。
使他们真切地体验：
我读书，我幸福。
三、班级口号：
书香飘飘快乐作文伴我成长
四、特色内容：
书香飘飘快乐作文
五、参加人员：
六一班全体同学及教师
六、特色实施具体措施：
1、坚持阅读，做好读书记录。
一是自由读，课内阅读与课外阅读相结合，教师进行指导、读物的推荐。
并随时写下自己的读后感
二是结合班级实际情况，充实班级图书，每周星期五中午时间一定是阅读时间，让他们自由地阅读，享受阅读的快乐，并时刻写下自己的感受，开阔学生的眼界，提高学生的写作能力。
2、利用学生参与的各类实践活动，帮助学生在快乐的活动过程中积累题材。
并及时地指导写作。
如近期学校开展的运动会，老师就可以让学生写写自己的感受，从学生的文章中，能体会他们真切的感受。
在语文课上，结合课文内容对学生进行课外小练笔，激起学生写作的热情，不断培养学生的写作能力。
3、引导学生从日记中挖掘素材，引导学生养成勤于观察、善于动脑的好习惯。
坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是课外练笔的最佳途径。
我要求让学生坚持每天写一篇日日记，把自己每天看到的、听到的、感悟到的印象最深的人和事用简练的语言记录下来，在每天晨读的前十分钟上台宣读进行交流，此方法为学生积累了丰富的写作素材。
4、在班级设立《墨香一瓣》特色作文集，专们收录学生们的之作。
每月进行优秀作文评比，并评选“写作小明星”，优秀作品进行展览张贴，并给与物质奖励，增强学生的信心和勇气，不断激发学生的写作热情。
5、在开展“书香飘飘快乐作文”亮点建设中，教师设立《心香一瓣》特色作文集，老师坚持面向全体学生，促进学生写作能力的提高，和学生一起进行快乐写作，以便和学生共同交流和进步。
七、特色活动安排表：
篇五：
新学期计划手抄报-新学期我准备好了
我们要定好目标，执着信念，永不言败，一起因目标而努力，因梦想而出色，塌踏实实地一步步走下往，有了目标，有了计划才能够走的更远哦，一起来看看我们的新学期手抄报吧，里面的小朋友都已预备好了。
篇六：
新学期新打算手抄报
“新学期新打算手抄报”下载方法：
在图片上面点击右键，选择“图片另存为”即可。
新学期新打算手抄报作品一新学期新打算手抄报作品二新学期希望每个同学要做到“五心”：
一是收心。
把寒假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。
二是决心。
新学期有新开始，人生最关键的时候，往往只有几步，我们要在新学期伊始就下定决心使自己的人生有一个美好的开端，就如我以前讲过的登山的故事，登山前我们总要抱有必胜的，登上山顶的决心，在新学期我们也要坚定的决心，明确的目标。
三是恒心。
而在登山的过程中总是布满荆棘，甚至会有狂风大雨，也许还会有人在你旁边游说你不要爬了，多累啊，可能有人就放弃了，他永远也登不到山顶，这样的人没有恒心，学习上要下功夫，持之以恒，战胜一个个困难，去争取新的辉煌。
四是爱心。
不仅要提高学习，同时还提高品德修养。
尊敬老师，团结友爱，互助互爱，孝顺父母。
用心，处处用心皆学问。
只有用心做人、做学问，才能有所成。
五是用心。
读书需要
篇七：
新学期新计划手抄报内容
“新学期新计划手抄报内容”下载方法：
在图片上面点击右键，选择“图片另存为”即可。
新学期新计划手抄报图片新学期新计划手抄报内容一转眼，一个假期过去了，新的学期又开始了，我们迎来了一崭新的学期。
在这个学期我要给我制定一个计划，我一定要比上个学期更上一层楼，我的目标要不断上升。
在学习方面，我上应该认真听讲，不该讲的话不要讲，上课的时候不和别人说话，上课不搞小动作，把老师说的一字一词都输入自己的大脑里。
在写作方面我相信我会越来越好的，就像芝麻开花—节节高。
粗心和自满一直都是我最大的客星，也是我获得“三好学生”和“学习成绩奖”的一块绊脚石，在这个学期里我要把我的老毛病改正。
数学对我来说一点困难都没有，只要上课认真听了，而且勤思考，即使是比较难的题目也会被我一一击破。
和语文一样，我最大的敌人也是粗心，有时候连个简单的字都写错，看题也不大仔细，看一眼就过了，有的时候全军覆没都不知道，我真的不知道我的心有多粗，但是我相信我一定会改的。
篇八：
手抄报活动计划
送桥镇送桥实验小学体艺“2+1”手抄报社团活动计划
一、指导思想：
阅读对一个人成长十分重要。
一个人的阅读史就是一个人的精神发育史。
我校高度重视学生的阅读状况。
在校领导的支持下，语文组积极开展儿童课外阅读活动。
同时，语文是实践性很强的课程。
我们应着重培养学生的语文实践能力，培养这种能力的主要途径应是积极地、灵活多样的语文实践。
因此，为了更好地促进课外阅读活动的开展，也为了增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。
我们依据小学生身心发展特点并与我校语文组读书活动相结合，确定了本校校本教研的内容为——读书手抄报。
进而，进一步提高学生的整体素质，丰富学生的课余生活，发展学生的个性特长，挖掘学生的潜力，拓宽学生的知识基础，培养学习兴趣，提高动手能力，参与能力。
二、活动目标：
1、以教师发展为本，让教师成为研究的主人。
通过语文校本研究培养教师，提高教师素质，为教师的自我发展，价值实现搭建平台。
2、学习构成手抄报的基本知识；根据要求制作手抄报；学会评价手抄报。
在研究与制作手抄报的过程中，培养学生的探究能力、审美能力、动手创造美的能力等。
通过本课程学习和实践，培养学生主动探究、勇于创新的精神以及合作意识等。
三、主要内容：
1、积极开展课外阅读活动，通过共读、共写，创设浓郁的阅读氛围，丰富教师和学生的人文素养。
2、学习手抄报相关知识，明确手抄报就是学生自采、自编、自写的一种报纸。
要认真研究手抄报的功能与制作方法。
3、做到按计划、有层次地渐进研究，并做好过程性材料的积累。
4、组织好多种形式的评比、展评活动，不断提高学生制作手抄报的学习兴趣，增强学生语文学习的综合素质。
四、实施意见：
手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸形式，是学校第二课堂的一种很好的活动形式。
和黑板报一样，手抄报也是一种宣传工具，可以展示自我风采，宣扬个性。
可以提高同学们的构思能力，编排能力，并督促他们提高练字的自觉性，提高书法水平。
它能培养学生创造性的学习能力与自我教育的能力。
它融审美、设计、绘画、书法、写作、xx、选材于一体，大大促进了学生素质的全面提高。
但在具体实施过程中，各年段的要求和形式又不尽相同。
篇九：
《养成良好的学习习惯》手抄报内容
《养成良好的学习习惯》手抄报下面先容如何养成良好的学习习惯手抄报内容1、天天的时间要适度，找到合适自己强度的时间。
你需要根据自己的实际情况来调剂天天的学习计划。
你之前历来没有学习连续学习一个小时以上，就不要制定一个天天学习2或3个小时的学习计划。
你可以把它变成天天学习半小时或一个小时。
再把半小时或一个小时的学习时间拆分为每次10分钟或20分钟，更轻易天天坚持下去。
2、把天天的学习计划放在重要位置。
你可以天天早上提早起来10分钟或半小时，用来完成学习计划。
尽可能把天天的学习计划放在第一件要做的事情。
你可以充分利用早上的时间来完成你的学习计划。
3、充分利用零散时间来完成你的计划。
有的时候你会发现自己很忙，没法拿出整声的时间来学习。
这时候你可以学习利用零散的时间段来完成你的计划。
如上放工做车的时间，午饭时间，排队的时间等一些小块的时间。
每个人都会有自己的学习目标，很多人还制定了一个具体的学习计划。
但很少人把自己的学习计划坚持下去。
通常是刚开始的时候，天天都能坚持学习。
坚持一段时间以后，就会碰到各种各样的事情，然后就会天天变成二天/三天或更长的时间，渐渐会发现自己已放弃自己的学习计划。
你会发现这类事情每个人都会碰到，包括我自己。
而放弃的缘由总是多种多样，就象之前说过一句话，假如你不想做一件事，你一定会找到一个借口。
假如你没有看过这个故事，推荐你看一下。
天天坚持学习的最好方法就是把学习变成一种习惯。
我之前在书上看到过一个行为科学研究的结论：
一个人一天的行为中大约只有5%是属于非习惯性的，而剩下的95%的行为都是习惯性的。
当花上一段时间把你的学习计划变成自己的习惯以后，你就会发现自己离目标越来越近。
你可能听到过21天左右能构成一个新的习惯的说法，但这只是一个大概的情况。
但这个周期根据不同的人和习惯而变化，周期从几天到几个月不等。
不管这个周期要多长时间，一般都要经历过三个阶段：
第一阶段：
此阶段的特点是“刻意，不自然”。
需要十分刻意提示自己改变，会觉得有些不自然，不舒服。
第二阶段：
此阶段的特点是“刻意，自然”。
你已觉得比较自然，比较舒服了，但是一不留意，你还会回复到从前。
由于，还需要刻意要提示自己改变。
第三阶段：
此阶段的特点是“不经意，自然”，实在这就是习惯。
这一阶段被称为“习惯性的稳定期”。
一旦跨入此阶段，你已完成了自我改造，这项习惯已成为你生命中的一个有机组成部份，它会自然地不停地为你“效力”。
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