学年七年级英语上册 Unit 3 Welcome to our school导学案新版牛津版doc.docx
《学年七年级英语上册 Unit 3 Welcome to our school导学案新版牛津版doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年七年级英语上册 Unit 3 Welcome to our school导学案新版牛津版doc.docx（41页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
学年七年级英语上册Unit3Welcometoourschool导学案新版牛津版doc
2019-2020学年七年级英语上册Unit3Welcometoourschool！
导学案（新版）牛津版
【使用说明与学法指导】
1、根据要求预习课文，完成教学案上的内容，标出疑难点，准备上课小组内讨论解决。
2、充分预习单词，熟读熟记。
用双色笔在课本上划出教学案上的单词、短语、句型，标出自己不懂的问题。
3、约20分钟自主完成，规范书写，独立思考。
温馨提示：
1、请将预习内容写在自学本上。
【学习目标】
1.Masterthenewwordsandexpressions:
（熟练掌握生词和短语）
which,best,so,biology,geography,history,date,meeting,o’clock,OK,gate
SchoolOpenDay,theparents’meeting,attheschoolgate
2.Grasptheimportantsentences:
（掌握重要的句型）
Whichofthesubjectdoyoulikebest?
What’sthedatetoday?
Whattimeisit?
3.TrainandimproveSs’spokenEnglishbytalkingaboutschoollife.
（通过谈论学习生活练习、提高英语口语）
【学习过程】（静化、序化、效能化）
一、自主探学，发现问题（认真阅读课文，完成知识梳理，在课本上做好标注）
Ⅰ『基础知识』---词汇及句型
A、与学校场所有关的词汇（在课本上用﹏画出来）：
操场______________教学楼_______________教室_____________美术室____________
音乐室_____________电脑房______________图书馆_______________礼堂__________
B、重点单词（在课本上用△画出来）：
1.哪一个pron._________2.因此，所以conj.____________3…….点钟adv.___________
4.日期n______________5.会议；集会n._______________6.大门n._________________
C、重点短语：
1.家长会______________________________2.在校门口____________________
3.观摩我们的两节课____________________4.开放日______________________
D、重点句子：
（在课本上用用红色笔画出来，并翻译出来。
）：
1.YoulikeMaths?
__________________________________________________________
2.Whichofthesubjectdoyoulikebest?
_________________________________________
3.What’sthedatetoday?
_____________________________________________________
4.Whattimeisit?
___________________________________________________________
E、根据你对漫画部分的了解,试着回答下列问题。
①WhichisEddie’sfavouritesubject?
___________________________________________
②WhycanhelearnMathswell?
________________________________________________
（Listentothetapeandreadaloudandactoutthedialogueinclass.听磁带，并朗读表演对话）
Ⅱ『合作探究』---语言点知识运用与拓展（参考课文注释、同步导学、参考资料，自我探索总结，C层初步思考，并完成翻译句子，AB层认真思考，全部完成，为课堂交流做好准备）
（一）小组讨论，解决预习中的疑难点。
A、探讨黑体字的意义及用法。
1.Whichofthesubjectdoyoulikebest,Eddie?
【解析】①此句型相当于“__________________________?
”
②which是疑问代词，意为“哪一个”，在句子中作主语，表示限定的范围内进行选择。
E.g.---Whichisyourschoolbag?
---Theoneontheleft.
『拓展』which还可以作定语，表示“哪个”。
E.g.---Whichbookisyourcousin’s?
----Theredone.
思考题：
TheboynexttoDanielismyfriend.（对划线部分提问）
_________________isyourfriend?
2.Ihavetwocakes,andyouhaveone.
【解析】本句中，one是代词，意为“一块（蛋糕）”，指代前面的cake。
one用于代替同类人或物中的一个，表示泛指。
它只可指代可数名词，其复数形式为one。
E.g.Hedoesn’tliketheblackbag.Hewantsthegreenone.
『拓展』英语中表示与前文对象相一致的指代，要用代词it或them。
E.g.Ihaveapet,Ilikeit.
思考题：
---Doyouhaveaball?
---Yes,butIcan’tfind________.Iwanttobuyanew_______.
A.one;itB.it;onesC.it;oneA.them;one
3.SoIcaneatthree!
【解析】so连词，意为“_____________”,通常构成结构状语从句。
E.g.Igetuplate,soIamlateforschool.
『提醒』so与because不能同时用于同一句中。
（误）Becausewearetwins,sowelookthesame.
（正）Wearetwins,sowelookthesame.
『拓展』so还可以作副词，意为“如此，这么”。
E.g.---Youaresobeautiful!
----Tahnkyou.
思考题：
①Mum,it’stimetogotoschool,______Imustgonow.
A.soB.butC.orD.and
②---IhaveanewT-shirt.
---Oh,it’s______nice.
A.soB.butC.muchD.and
4.---What’sthedatetoday,Millie?
---It’s9October.
【解析】此固定句型是询问几月几日。
E.g.----明天是几月几日？
---______________________________
----是10月10日。
---__________________________________
『拓展』9October（AmE）=October9（BrE）
思考题：
英语中询问星期几，要用固定句型_________________________________________
其答句为____________________________________。
5.Whattimeisit?
【解析】此句型表示“几点钟？
”同义句为____________________________________。
6.Theparents’meetingbeginsattwoo’clockintheafternoon.
【解析】theparents’meeting家长会，是由名词所有格构成的结构。
E.g.Millie’scatisonthebed.
『拓展』名词所有格的结构有：
1、一般在名词的词尾加’s。
如：
theteacher’sname,tomorrow’sparty
2、以s结尾的名词所有格形式，只加’。
如：
thestudents’books,thetwins’clothes
思考题：
---Arethebooksyours?
---No,theyarethe_____________.
A.twin’B.twins’C.twinD.twins
Ⅲ『口语准备』：
1、用下面对话操练学科词汇。
A:
Whichisyourfavouritesubject?
B:
Ilike…
A:
Whydoyoulikeit?
B:
Becauseitisfun/interesting/wonderful/easy/difficult…
2、模仿PartB对话，对子自编对话，准备课上交流。
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
二、小组助学，探究问题
1.对子交流预习笔记。
2.小组讨论在自主预习中遇到的难点。
（小声提示与帮助）
3.小组长明确组员分工（展示员、讲解员），并做好展示准备。
三、师生展学，解决问题（口头展示声音洪亮、脱稿；书面展示要规范、简洁）
1.展示『基础知识』（C层）
2.展示『合作探究』（AB层）。
（认真倾听、整理、完善答案，并大胆质疑）
3.教师对小组没有展示到的内容（重点、难点）进行追问、补充。
（教师准备）
4.对话朗读和表演展示。
（要求：
读音准确、流畅，把握表情）
5.课堂小结。
①有关学科名称的词汇：
________________________________________________________
②询问时间的句型：
_________________________________________________
【反馈练习】
基础闯关
一、根据句意及提示完成单词。
1.Ilike_________（生物）atschool.
2.The__________（parent）meetingisat3nextFriday.
3.Canyoupleasehelpmegetreadyfor___________（today）party?
4.___________（哪一个）isyourfavouritesport?
5.Youcanknowtheworldifyoulearn_________（地理）well.
6.Heisill,_________（因此）hecannotgotoschool.
二、句子翻译
1、明天是我们学校的开放日。
______________________________________________________________________________
2.你最喜爱的科目是什么？
______________________________________________________________________________
3.我希望你能来参加家长会。
_________________________________________________________________________
4.---今天是几号？
---10月9日。
______________________________________________________________________________
5.我们明天在学校门口见面吧。
____________________________________________________________________________
能力提升
用下列词组造句子,并翻译成中文。
1.attheschoolgate
_______________________________________________________________（英文）
_________________________________________________________________（中文）
2.haveaparents’meeting（开家长会）
_________________________________________________________________（英文）
_________________________________________________________________（中文）
3.like…best
_________________________________________________________________（英文）
_________________________________________________________________（中文）
4.begoodatdoingsth.
_________________________________________________________________（英文）
_________________________________________________________________（中文）
【评价反思】
知识盘点
今天我学会了：
疑惑告知
这堂课我还有如下疑问：
自我评价
组长评价
Period2Reading1
【使用说明与学法指导】
1、根据要求预习课文，完成教学案上的内容，标出疑难点，准备上课小组内讨论解决。
2、充分预习课文。
用双色笔在课本上划出教学案上的单词、短语、句型，标出自己不懂的问题。
3、约20分钟自主完成，规范书写，独立思考。
温馨提示：
1、请将预习内容写在自学本上。
【学习目标】
1.Masterthenewwordsandexpressions:
（熟练掌握生词和短语）
show,sround,front,building,ground,bright,modern,hall,diary
showsbaround,infrontof
2.Readandunderstandthemeaningofthedialogue.（阅读理解对话意思）
3.TrainandimproveSs’spokenEnglishbyintroducingcampusenvironmenttoothers.
（通过适当的语言向他人介绍校园环境提高英语口语表达能力）
【学习过程】（静化、序化、效能化）
一、自主探学，发现问题（认真阅读课文，完成知识梳理，在课本上做好标注）
Ⅰ『基础知识』---词汇和词组。
A、与学校场所有关的词汇（在课本上用﹏画出来）：
操场______________教学楼_______________教室_____________美术室____________
音乐室_____________电脑房______________图书馆_______________礼堂__________
B、重点短语：
1）在教学楼前面____________________2）看起来很现代化_______________
3）带你四处转转____________________4）在一楼______________________
5）这边走__________________________6）在那边_______________________
7）干净明亮________________________8）去大礼堂_____________________
C、完成PB1、PB2和PB3（Page33-34）
Ⅱ『合作探究』
一、略读课文，找出Millie的妈妈用了哪些形容词来修饰学校的各个场所？
场所
形容词
playground
classrooms
library
1.Theplaygroundisso________________.
2.Theclassroomsare____________and__________.
3.Thelibrarylooks___________and_____________
思考题：
课文是按照什么顺序介绍学校的？
课文是按照___________顺序，由___________到_____________再到________。
二、快读课文，根据对话内容,试着回答下列问题。
①WheredoesMilliemeethermothertoday?
______________________________________
②HowdoesMillie’sschoollook?
______________________________________________
③Whatabouttheplayground/library?
____________________________________________
④Howmanyclassroomsarethereintheclassroombuilding?
_________________________
⑤WhereisMillie’sclassroom?
_________________________________________________
⑥WhatdoyouthinkofMillie’sclassroom?
_______________________________________
⑦Whatelseisherschool?
_____________________________________________________
⑧WheredoesMillie’smotherhavethemeeting?
___________________________________
（Listentothetapeandreadaloudandactoutthedialogueinclass.听磁带，并朗读表演对话）
三、细读课文，完成Millie学校具体信息的表格。
Millie’sschool
Playground
Itisso____________.
Classroombuilding
Thereare_____________classroomsinthisbuilding.
Theclassroomsare____________and__________.
Millie’sclassroomisonthe___________floor.
Otherrooms
Thereis_______artroom,_______musicroomand_______
computerroomsinherschool.
_______________
Itisnewand__________.
Schoolhall
Itisfor_________________.
Millie’sschoolis_____________
四、分析课文，容画出Millie的学校简单的平面图。
（A、B组必须完成，C层可以思考）
五、根据提示复述课文（口笔头展示）
Millie’sschool
school
beautiful
playground
big
classroombuilding
18classrooms,cleanandbright,onthefirstfloor
otherrooms
oneartroom,onemusicroom,twocomputerrooms
library
newandmodern
schoolhall
formeetings
Mr.Wu
Englishteacher
Ⅲ『口语准备』：
1、询问时间
A:
What’sthedatetoday?
B:
It’s…
A:
Whattimeisit?
B:
It’s…
2、谈论学校
A:
Howdoesyourschoollook?
B:
It’looksverybeautiful/big…
A:
Whatabouttheplayground/library?
B:
It’s…
A:
Howmanyclassroomsarethereintheclassroombuilding?
B:
Thereare….
……（自主添加内容）
二、小组助学，探究问题
1.对子交流预习笔记。
2.小组讨论在自主预习中遇到的难点。
（小声提示与帮助）
3.小组长明确组员分工（展示员、讲解员），并做好展示准备。
三、师生展学，解决问题（口头展示声音洪亮、脱稿；书面展示要规范、简洁）
1.展示『基础知识』（C层）
2.展示『合作探究』（AB层）。
（认真倾听、整理、完善答案，并大胆质疑）
3.教师对小组没有展示到的内容（重点、难点）进行追问、补充。
（教师准备）
4.课文朗读和表演展示。
（要求：
读音准确、流畅，把握表情）
5.课堂小结。
如何用英语介绍校园环境。
【反馈练习】
基础闯关
一、根据课文填空
Millieiss___________hermothera_________theschool.HermotherthinksMillie’sschooll______beautifulandtheplaygroundis____________（如此大）.
NowMillieandhermotherare______
升级会员 