一年级教学简案.docx
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一年级教学简案
1、汉语拼音
第一课:
学习单韵母a、o、e
1.a的读法:
嘴自然张大,舌位最低,舌面中部微微隆起,声带颤抖。
o的读法:
嘴唇拢圆,口微开,舌头后缩,声带颤动。
e的读法:
嘴巴扁扁,嘴角向两边展开。
2.学习声调:
第一声标法ā,读法起音高高。
第二声读法是由低到高,第三声是先降然后再扬起,第四声是从高降到最底层。
3.学习a、o、e的写法。
第二课:
学习iuüyw
1.读字母:
(i)1加小点还念i,发音牙齿要对齐。
U双唇拢圆留一小孔,嘴巴突出,舌头向后缩。
ü嘴唇搓成圆形,舌尖抵住下齿背。
2.学声调:
小i有礼貌,标调就摘帽。
3.写字母iuü。
4.声母y的读音与韵母i相同,但读得轻短。
声母W与韵母u相同,但读得轻短。
5.什么是整体认读音节?
整体认读音节可以直接给汉字注音,不能用拼读的方法,要整体识记,读时要读得稍响、稍长。
第三课:
学习声母bpmf
1.读字母。
b先将双唇闭合,挡住气流,再将双唇突然打开,气流爆发极轻极短。
P发音部位与b相同,但气流较强,是送气音。
M双唇闭合,把气堵住,发音时,气流从鼻腔透出声,声带颤动。
f上齿接触下唇,形成一条狭缝,让气流从狭缝中摩擦而出。
2.拼音节。
声母与韵母相拼时,要把声母读得轻短些,韵母读得响亮些,可以利用口诀“前音轻短后音重,两音相连猛一碰”来记。
如ba
3.写字母。
bpmf
4.看图识字说话。
学会认“爸爸、妈妈、我”三个字,说一说图中画的是什么。
第四课:
学习声母dtnl
1.要点:
dtnl是声母;n是鼻音,l是边音。
2.读字母。
d舌尖抵住上齿龈,挡住气流,舌尖离开,吐出微弱的气流,声带不颤动。
T舌尖抵住上齿龈,挡住气流,舌尖突然离开,送出较强气流。
N舌尖挡住上齿龈,挡住气流,让气流从鼻孔出来,声带颤动。
l舌尖顶住上齿龈,不顶满,让气流从舌头两边出来,声带颤动。
3.拼音节。
dadidutatitu……
4.看图学儿歌。
学会认“大米土地马”。
第五课:
学习声母gkh
1.要点:
gkh是声母。
三拼音节是由声母、介母和韵母组成的。
2.读字母。
g舌根抬起抵住软腭,挡住气流,然后突然打开,吐出微弱气流。
k发音部位同g大体相同,但吐出的气流较强。
h舌根靠近软腭,形成一条狭缝,让气流从狭缝中摩擦而出。
3.两拼音节(声母+韵母):
前音轻短后音重,两音相连猛一碰。
4.三读音节(声母+介母+韵母):
声轻介快韵母响,三拼连读很顺当。
5.写字母。
gkh
6.看图识字说话。
学会认“花哥弟个画”学会读、背《猜一猜》。
第六课:
学习jqx
1.要点:
jqx是声母。
它们和ü相拼是要去掉“ü”上面的两点。
2.读字母。
j舌面前部抬起贴紧硬腭前端,再将舌面稍稍离开,与硬腭形成一条狭缝,让气流从缝里挤出。
q同j大体相同,只是送出的气流较强。
x舌面前部抬起靠近硬腭,形成一条狭缝,让气流从中摩擦而出。
3.拼音节。
两拼音节(声母+韵母):
前音轻短后音重,两音相连猛一碰。
三读音节(声母+介母+韵母):
声轻介快韵母响,三拼连读很顺当。
4.jqx与ü相拼时要注意什么?
jqx不和u相拼,jqx和ü相拼时,一定要把两点去掉。
去掉两点还念ü。
5.学会写jqx。
6.看图学儿歌。
学会认“下洗衣服鸡”
第七课:
学习声母zcs
1.要点:
zcs是声母,zicisi是整体认读音节。
因为zcs是舌头平伸着发音,所以它们叫平舌音。
2.读字母:
z舌尖平伸抵住上齿背,然后舌尖稍稍离开形成狭缝,让气流从中挤出。
c发音方法和部位和z大体相同,但吐出的气流较强。
S舌尖向前平伸,靠近上齿背,形成一条狭缝,让气流从中挤出来。
3.拼音节:
读声母zcs时把舌头平伸着。
4.写字母zcs。
5.看图说话。
说说图中的人物在干什么?
学会认“做过了不乐”,熟读并背诵《过桥》。
第八课:
学习声母zhchshr
1.要点:
zhchshr是声母,zhichishiri是整体认读音节。
zhchshr都是舌头翘起来发音,所以叫翘舌音。
2.读字母:
zh舌尖翘起,抵住硬腭前部,然后舌尖稍稍离开,让气流从缝中挤出。
ch和zh方法相同,只是吐出的气流较强。
Sh舌尖翘起,靠近硬腭前端,形成一条缝,让气流从中挤出来。
r和sh的方法相同,只是发音时声音要颤动。
3.写字母zhchshr。
4.看图说话。
图中小男孩在骑车,小女孩在读书,爷爷在散步。
学会认“出读书骑车的话”熟读并背诵《欢迎台湾小朋友》。
5.怎样区分整体认读音节zhi/chi/shi/ri和声母zh/ch/sh/r?
读一读:
整体认读音节zhi/chi/shi/ri与声母zh/ch/sh/r的发音相近,只是读得响亮些、长些。
记一记:
zhi/chi/shi/ri是整体认读音节,不能相拼,要整体识记。
第九课:
学习韵母aieiui
1.要点:
aieiui是复韵母,复韵母都是由两个单韵母组成的。
它们的发音方法是从前一个字母快速滑向后一个字母,一气呵成。
2.读字母:
ai先发a音,舌头慢慢上升,嘴慢慢闭合,快到i的舌位时停止。
ei先发e的音,然后向i滑动。
Ui先发u的音,接着发ei,口形由圆到扁。
3.学声调:
āiáiǎiàiēiéiěièiuīuíuǐuì记一记:
aiei可以自成音节,直接给汉字注音。
Ui不能自成音节。
4.复韵母的标调方法:
有a别放过,没a找o、e,i、u并列标在后,单个韵母不用说。
5.看图说话以及儿歌《小白兔》。
会认“你、他、水、白、皮、子、在”,熟读并背诵儿歌《小白兔》。
第十课:
学习韵母ao、ou、iu
1.要点:
ao、ou、iu是复韵母。
ao、ou可以自成音节,直接给汉字注音。
iu不能自成音节,必须和声母相拼组成音节。
2.读字母:
ao先发a的音,要长而响亮,舌头再逐渐抬高,发出近似u的音。
ou先发o的音,要长而响亮,接着嘴唇逐渐收拢,发出u的音。
iu先i,然后逐渐过渡到u,u要比单韵母u的口形开一些,舌位低一些。
3.拼音节:
zaozoujiujiaoqiaoxiao
4.学会写韵母ao、ou、iu。
5.看图说话以及儿歌《有礼貌》。
学会认“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”,熟读背诵《有礼貌》。
第十一课:
学习韵母ieüeer
1.要点:
ieüe是复韵母,er是一个特殊的韵母,可以单独为汉字注音,ye、yue是整体认读音节。
2.读字母:
ie先发i,接着发e,口腔半开,中间气不断。
üe由ü开始向ê滑动,口形由合到半开,中间气不断。
er在发单韵母e的同时,把舌头卷起来对着硬腭。
3.拼音节:
j、q、x与üe相拼时,üe上两点要去掉。
小ü见到j、q、x,擦掉眼泪笑嘻嘻。
4.学会写韵母ieüeer。
5.看图说话以及儿歌《月儿弯弯》。
会认“家、飞、机、有、儿、河、入、校”,熟读并背诵《月儿弯弯》。
6.怎样区分复韵母ieüe与整体认读音节ye、yue?
ie和ye读音相同,ie是韵母,ye是整体认读音节。
üe和yue读音相同。
üe是韵母,yue是整体认读音节,y和üe组成音节时,ü上两点要省写。
ye和yue可以直接给汉字注音,而ie和üe不能。
第十二课:
学习韵母aneninunün
1.要点:
aneninunün是五个前鼻韵母,它们都是由一个单韵母和前鼻音n组成的。
yinyunyuan整体认读音节。
2.读字母:
an先发a的音,然后用舌尖抵住上牙床,软腭下垂,使气流从鼻腔透出。
en先发e的音,舌尖再顶在上齿龈,软腭下垂,让气流从鼻腔透出。
in先发i的音,很快地用舌尖顶住上牙床,用鼻腔出气,嘴自然闭上。
un先发u的音,然后舌尖顶住上牙床,让气流从鼻腔透出。
ün先发ü的音,很快地用舌尖顶住上牙床,让气流从鼻腔透出。
3.拼音节:
j、q、x真淘气,从不和u在一起,它们和ü做游戏,擦掉眼泪笑嘻嘻。
4.看图说话,学会观察图片内容,学会分左右远近。
学习儿歌《登山》,会认“山、田、左、片、右、半、云、她”,熟读并背诵《登山》。
5.怎样区分整体认读音节yin、yun和前鼻韵母in、ün?
yin和in,yun和ün读音相同。
整体认读音节yinyun前面都有声母y,yun中的ü省去了两点。
in、ün是前鼻韵母,不能自成音节,整体认读音节是独立的音节。
第十三课:
学习韵母angengingong
1.要点:
angengingong是四个后鼻韵母,它们是由一个单韵母和鼻尾音ng组成的。
2.读字母:
ang先发a,然后舌根高抬顶住软腭,气流从鼻腔出来。
eng先发e,紧接着舌根后缩,抵住软腭,气流从鼻腔出来。
ing先发i,舌尖向后缩,舌根抬起并抵住软腭,气流从鼻腔出来。
ong先发o,紧接着舌头后缩,舌根向软腭靠拢,气流从鼻腔出来。
3.学习儿歌《彩虹》。
学会认“老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥”,熟读并背诵《彩虹》。
4.前鼻音和后鼻音的发音区分:
前鼻音的尾音是n,后鼻音的尾音是ng。
它们在音节中只是跟在一个或两个元音后面的一个韵尾。
它们发音的特点一是阻碍部位不同,二是开口度大小不一样。
发前鼻音的时候,-n前面的元音一般发音部位都比较靠前,舌尖顶住上齿龈,不要松动,不要后缩,上下门齿是相对的,口形较闭;如:
an、en、in的发音中a、e的发音都比较靠前,a发为前a,e发为中e,i本来就是舌尖前元音,发音就在前面,在发元音的过程中舌尖逐步上抬与上齿龈形成阻碍,使气流从前鼻腔流出,形成前鼻音。
前鼻音发音时口腔不能开得太大,以免气流往后进入后鼻腔。
其声音较尖细清亮。
后鼻音如ang、eng、ing的发音,前面的元音发音靠后,舌头后部高高隆起,舌根尽力后缩,抵住软腭,上下门齿离得远一点儿,口形较开。
a发为后a。
e本来就是一个发音靠后的元音,元音a、e在后面发的同时舌跟往上抬,使舌跟与软颚形成阻碍,使气流从后口腔进入鼻腔,发出后鼻音。
i是舌尖前元音,在前面发音,因此发ing时,在发i的同时舌跟往后拉,才能使舌跟与软颚形成阻碍,产生后鼻腔共鸣。
其声音则浑厚响亮。
拼音表
23个声母:
bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw
24个韵母包括6单韵母:
aoeiuü;9个复韵母:
aieiuiaoouiuieüeer;5个前鼻韵母:
aneninunün;4个后鼻韵母:
angengingong。
16个整体认读音节:
zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying。
二、识字
(一)
第一课:
一去二三里
1.基础知识:
认识12个生字“一、去、二、三、里、四、五、六、七、八、九、十”,会写“一、二、三”三个字,认识一种笔画“一”。
2.正确、流利地朗读课文;背诵课文。
3.观察图画,图文结合,初步感受课文的意境。
教学难点:
辨认“八、入”和“九、几”。
“八”和“入”字形相似,“八”字靠紧就是“入”,“入”字分开就是“八”。
第二课:
口耳目
1.基础知识:
认识“口、耳、目、日、月、火、羊、鸟、兔、木、禾、竹”12个生字,会写“十、木、禾”三个字。
认识三种笔画“竖、撇、捺”一个偏旁“角子头”。
认记生字,会写“十、木、禾”3个字。
2.学习用“一张、一只、一轮、一团、一个、一棵”等数量词。
第三课:
在家里
1.基础知识:
认识“沙、发、报、纸、台、灯、电、视、晚、上、送、果、笑、也”14个生字,会写“上、下、土、个”4个生宇;认识偏旁“日、辶、竹、习、氵、扌、火、日”和笔画“丶”。
认读“沙发、茶几、报纸、书架、台灯、挂钟、电视、电话”八个词语。
2、正确、流利地朗读短文。
3、学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子。
4.说说你在家里做些什么?
第四课:
操场上
1.基础知识:
认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足、响、课、真、身、体”十四个生字,会写“八、入、大、天”4个字。
认识5个偏旁“王、足、口、亻 ”。
熟读词语“打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球”。
2.正确、流利地朗读课文。
3.激发坚持参加体育锻炼的兴趣。
三、课文
第一课:
画
1.课前知识:
这是一首谜语诗,描绘的是一幅画。
画上有山、水、花、鸟,给人以鸟语花香、山水相衬的美感。
2.基础知识:
认识11个生字“远、色、近、听、无、声、春、还、人、来、惊”,会写“山、水、花、鸟”4个字。
认识“辶、忄”两个偏旁。
2、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。
3、正确流利地朗读课文,背诵课文。
4、感受诗中描绘的景色,懂得这首诗讲的是一幅山水画。
激发热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。
5.教学重点、难点:
本课的教学重点是识字、写字和练习朗读。
难点是了解诗意。
第二课:
四季
1.课前知识:
一年有春、夏、秋、冬四个季节,课文采用拟人的手法将草芽、荷叶、谷穗、雪人当做人来写。
四季是指春、夏、秋、冬,每季三个月,儿歌以此为题,点明了儿歌的主要内容。
2.基础知识:
认识 “对、说、是、叶、圆、夏、秋、雪、肚、就、冬”11个生字,会写”七、八、九、无” 4个字。
认识两种笔画和4个偏旁“月、雨、口、禾”。
3.正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
4.理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。
第三课:
小小竹排画中游
1.课前知识:
江南是一个美丽的地方,是我国的“鱼米之乡”。
2.基础知识:
认识“排、中、游、流、唱、两、岸、树、苗、绿、江、南”12个生字。
会写“口、日、中”三个字。
认识2个笔画“、”和3个偏旁“山、木、”。
3.正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
4.按一定顺序观察画面,理解词语和句子,让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。
理解课文内容,知道江南是十分美丽、富饶的地方。
激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
第四课:
哪座房子最漂亮
1.课前知识:
本课是一首诗歌,讲述了改革开放以来农村面貌的可喜变化。
3.基础知识:
学会认“哪、座、房、漂、亮、青、门、窗、香、屋、要、们”十二个生字。
会写“了、子、门、月”,认识两个笔画。
3. 正确流利地朗读课文。
背诵课文。
4. 理解课文内容,体会到农村变化很大,激发热爱生活,热爱学习之情。
第五课:
爷爷和小树
1.课前知识:
课文以孩子的口吻讲了爷爷和小树之间的故事。
2.认识“爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热“十个生字,认识“父”“人”等5个偏旁,会写“不、开、四、五”4个字。
3.正确、流利地朗读课文,并能读出一定的语气。
4.结合上下文了解“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”指的是什么,初步知道人与树的关系,知道人与自然应该和谐发展。
5.“读读说说”中左边的词组:
暖和的衣裳、绿色的小伞、漂亮的衣服、雪白的云朵。
指名读,并用这些词组练习说话。
第六课:
静夜思
1.课前知识:
李白,字太白,号青莲居士,是我国唐代著名的诗人。
他的诗是盛唐时期的典型代表,充满浪漫主义色彩。
2.认识本课“静、夜、床、光、举、头、望、低、故、乡”10个生字,会写“目、耳、头、米”四个字,认识偏旁“ 、”。
3.朗读古诗和认字。
背诵古诗。
4.通过看图和诵读,了解古诗的意思,体会诗人的思乡之情。
床前明月光,疑是地上霜。
皎洁的月光洒到床前,怀疑是地上下了霜。
举头望明月,低头思故乡。
抬起头望着明亮的月亮,低下头思念故乡。
第七课:
小小的船
1.课前知识:
叶圣陶:
原名叶绍钧,叶圣陶先生是中国杰出的文学家、教育家、出版家、社会活动家。
1923年他出版了我国的第一部童话集《稻草人》。
2.基础知识:
认识“船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝”9个生字,会写“见、白、田、电”4个生字,认识2个偏旁“舟、门”。
巩固学过的字;渗透性识字;初步接触多音字。
3.看懂图意,正确、流利、有感情地朗读课文,练习背诵。
4.感受晴朗夜空的美丽,培养学生热爱大自然的情感。
5.边读边想“小小的船”指的是什么,并理解“两头尖”的意思。
第八课:
阳光
1.课前知识:
“阳光”,太阳发出的光。
太阳给了我们光和热,给了我们美丽的世界。
作者用“阳光”作题目,直接点明了文章所要描述的对象。
2.基础知识:
认识“阳、像、金、野、更、面、长、早、晨、拉、进、谁”12个生字,会写“也、长、山、出”4个字。
记一记词语描写动作的词语:
洒遍、闪着、拉开、跳进、捉不住。
3.正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
4.感受阳光的美好与宝贵,培养热爱大自然的情感。
5.课文问题
(1)“河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了”。
这句话是什么意思?
到大自然中去看一看被阳光照耀的小河,波光粼粼,星星点点,耀眼极了。
这种感觉和丝绸被阳光照的感觉很像。
(2)为什么说阳光像金子,甚至比金子更金贵?
因为阳光孕育了万物,给万物以生机,没有阳光,地球上将会没有生命。
没有金子我们可以生活,但是没有阳光,我们将无法生存。
第九课:
影子
1.课前知识:
“影子”指物体挡住光线后,映在地面或其他物体上的形象。
作者以“影子”为题,点明了文章的主要内容。
2.基础知识:
学会认“影、前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友”11个生字,学会写“飞、马、鸟”三个生字,并组词。
记一记词语:
影子、常常、黑狗、跟着、陪着、朋友”
3.正确流利地朗读课文。
背诵课文。
4.课文理解
(1)读课文,想一想,课文这两小结分别写哪一幅画?
京京背着太阳,影子在前;面向太阳,影子在后;太阳在他的左边,影子在右;太阳在右,影子在左。
(2)向爸爸妈妈说我的前面是( ),我的后面是( ),我的左边是( ),我的右边是( )。
第十课:
比尾巴
1.课前知识:
世界上大部分动物身上都长着尾巴,它们的尾巴形状各异,功能也各不相同:
如鸟的尾巴当做飞行器,鱼把尾巴当做游泳器。
2.基础知识
(1)学会认“比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠、扁、最、公”
(2)学会写“云、公、车”
(3)记一记:
尾巴、好像、好看、公鸡、鸭子、兔子、孔雀、松鼠、猴子、一把伞、长短
(4)多音字:
长、好
(5)近义词:
好看-漂亮好像-好似反义词:
长-短好看-难看尾-头扁-圆
3.正确、流利地朗读课文,背诵课文,学习朗读问句。
四、识字
(二)
第一课:
比一比
1.课前知识:
这是一篇浅显易懂的韵文。
主要通过对农家小院里具体事物的比较,展现农家生活的一个侧面。
2.基础知识
(1)学会认“黄、猫、杏、桃、苹、红、边、多、少、群、颗、堆”
(2)学会写“牛、羊、少、小”
(3)记一记:
一条河、一只鸡、一座桥、一件衣服、一颗糖、一盏灯、一本书、一台电视
(4)多音字:
少反义词:
大-小多-少
3.课文理解
(1)图上的杏子和桃子有多少?
(2)杏子可以一堆一堆数,还可以怎样做?
桃子呢?
(3)图上其他动物或植物到底有多少?
第二课:
自选商场
1.课前知识:
自选商场,也叫超市。
2.基础知识
(1)学会认“商、场、包、奶、牙、毛、巾、笔、尺、作、业、本、东、西”
(2)学会写“巾、牙、尺、毛”
(3)记一记:
面包、牛奶、火腿肠、牙膏、毛巾、洗衣粉、铅笔、尺子、作业本
(4)方便:
在文章中是便利的意思。
收款:
收取顾客的钱。
付:
交给、交出。
(5)多音字:
便近义词:
里-内反义词:
快-慢方便-不便里-外收-放真-假
3.有感情朗读课文并背诵课文。
第三课:
菜园里
1.课前知识:
菜园是种菜的地方。
2.基础知识
(1)学会认“菜、园、豆、角、萝、卜、心、又、捉、迷、藏、嘴、越、风”
(2)学会写“卜、又、心、风”
(3)记一记:
茄子、辣椒、黄瓜、豆角、萝卜、南瓜、白菜、卷心菜、西红柿
(4)多音字:
卷、角、藏近义词:
细-小藏-躲好看-漂亮风光-风景反义词:
细-粗高-低老-少好看-丑陋尖-钝
3.朗读课文并背诵课文。
第四课:
日月明
1.课前知识:
这是一篇三字一顿的韵文,揭示了会意字的结构特点。
2.基础知识
(1)学会认“明、鲜、尘、尖、灭、力、男、休、手、林、森、从、众”
(2)学会写“力、手、水”
(3)读一读:
笔尖、鲜花、竹林、森林、明天、尘土、手心、灭火
(4)反义词:
明-暗男-女
3.有感情地朗读课文并背诵课文。
5、课文
第十一课:
我多想去看看
1.课前知识:
北京,祖国的首都,一个人人向往的地方。
天安门广场位于北京城的中心。
2.基础知识
(1)学会认“想、告、诉、路、能、走、北、京、城、安、广、升”
(2)学会写“广、升、足、走”
(3)多音字:
看近义词:
非常-十分弯-曲走-行反义词:
弯-直遥远-附近升-降进-出
(4)读一读:
北京市我国的首都。
五星红旗是我国的国旗。
我们爱北京。
我们爱五星红旗。
第十二课:
雨点儿
1.课前知识:
雨水滋润了万物,使花儿更红了,草儿更绿了。
植物生长需要它,它是植物的好帮手。
2.基础知识
(1)学会认“点、数、清、彩、飘、落、空、问、回、答、方”
(2)学会写“方、半、巴”
(3)好词记一记:
雨点云彩飘落天空回答地方学问数不清
(4)读一读:
雨点从云彩里飘落下来。
小松鼠从树上跳下来。
亮亮从屋里跑出去。
(5)多音字:
数空反义词:
问-答有-无下来-上去
3.课文理解
(1)为什么大雨点儿要到没有花没有草的地方去?
有了雨水的滋润,花更红,草更绿了,没有花没有草的地方长出了红的花,绿的草。
(2)让我们带着喜欢雨点儿的感情去齐读全文。
第十三课:
平平搭积木
1.课前知识:
这是一首诗歌,是平平在搭积木时和奶奶的对话。
2.基础知识
(1)学会认“平、搭、间、这、些、都、住、呢、啊、没、很”
(2)学会写“业、本、平、书”
(3)好词记一记:
平安搭车中间这些都是住下没有很多课本大家
(4)读一读:
很多很多的房子很高很高的山很清很清的河水很绿很绿的树
(5)多音字:
都近义词:
给-送反义词:
没-有这-那给-要
3.有感情地朗读课文并背诵课文。
第十四课:
自己去吧
1.课前知识:
这是一篇童话故事,包含着深刻的道理。
2.基础知识
(1)学会认“自己吧您带吗深学会那景美”
(2)学会写“自己东西”
(3)反义词:
深-浅美-丑好-坏那-这自己-别人
(4)好词记一记:
自己您好学会那里景色美好带路深水去吧好吗带头看看
3.有感情朗读课文并背诵课文。
第十五课:
一次比一次有进步
1.课前知识:
本课是一篇童话故事。
2.基础知识
(1)学会认“次、瓜、燕、什、么、样、得、再、可、仔、细、兴、现”
(2)学会写“回、片、皮”
(3)好词记一记:
西瓜燕子什么样子得到再次可是仔细高兴又一次
(4)近义词:
高兴-兴奋仔细-认真、细心笑-乐一样-同样
(5)反义词:
进步-落后高兴-难过对-错笑-哭仔细-马虎
3.课文理解
(1)朗