一年级教学简案.docx

1、一年级教学简案1、汉语拼音第一课：学习单韵母a 、o、 e1.a的读法：嘴自然张大，舌位最低，舌面中部微微隆起，声带颤抖。o的读法：嘴唇拢圆，口微开，舌头后缩，声带颤动。e的读法：嘴巴扁扁，嘴角向两边展开。2.学习声调：第一声标法 ，读法起音高高。第二声读法是由低到高，第三声是先降然后再扬起，第四声是从高降到最底层。3.学习a、o、e的写法。 第二课：学习i u y w1. 读字母：（i）1加小点还念i，发音牙齿要对齐。 U双唇拢圆留一小孔，嘴巴突出，舌头向后缩。 嘴唇搓成圆形，舌尖抵住下齿背。2. 学声调：小i有礼貌，标调就摘帽。3. 写字母i u 。4. 声母y的读音与韵母i相同，但读得轻

2、短。声母W与韵母u 相同，但读得轻短。5. 什么是整体认读音节？ 整体认读音节可以直接给汉字注音，不能用拼读的方法，要整体识记，读时要读得稍响、稍长。第三课：学习声母b p m f 1. 读字母。b 先将双唇闭合，挡住气流，再将双唇突然打开，气流爆发极轻极短。P 发音部位与b 相同，但气流较强，是送气音。 M双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透出声，声带颤动。 f 上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出。2.拼音节。声母与韵母相拼时，要把声母读得轻短些，韵母读得响亮些，可以利用口诀“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”来记。如ba3. 写字母。b p m f4.看图识字说话。学会认

3、“爸爸、妈妈、我”三个字，说一说图中画的是什么。第四课： 学习声母 d t n l1.要点： d t n l是声母； n 是鼻音，l是边音。2.读字母。 d 舌尖抵住上齿龈，挡住气流，舌尖离开，吐出微弱的气流，声带不颤动。T舌尖抵住上齿龈，挡住气流，舌尖突然离开，送出较强气流。 N舌尖挡住上齿龈，挡住气流，让气流从鼻孔出来，声带颤动。 l舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。3.拼音节。da di du ta ti tu4.看图学儿歌。学会认“大 米 土 地 马”。第五课：学习声母g k h 1.要点：g k h 是声母。三拼音节是由声母、介母和韵母组成的。2.读字母。g舌根

4、抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然打开，吐出微弱气流。 k 发音部位同g大体相同，但吐出的气流较强。h舌根靠近软腭，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出。3.两拼音节（声母+韵母）：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。4.三读音节（声母+介母+韵母）：声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。5.写字母。g k h 6.看图识字说话。学会认“花 哥 弟 个 画”学会读、背猜一猜。第六课：学习j q x1. 要点：j q x是声母。它们和相拼是要去掉“”上面的两点。2. 读字母。j舌面前部抬起贴紧硬腭前端，再将舌面稍稍离开，与硬腭形成一条狭缝，让气流从缝里挤出。 q 同j大体相同，只是送出的气流较强。x舌面前部

5、抬起靠近硬腭，形成一条狭缝，让气流从中摩擦而出。3. 拼音节。两拼音节（声母+韵母）：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 三读音节（声母+介母+韵母）：声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。4. j q x与相拼时要注意什么？j q x不和u相拼，j q x和相拼时，一定要把两点去掉。去掉两点还念。5. 学会写j q x。6. 看图学儿歌。学会认“下 洗 衣 服 鸡”第七课：学习声母z c s1. 要点：z c s是声母，zi ci si 是整体认读音节。因为z c s是舌头平伸着发音，所以它们叫平舌音。2. 读字母：z 舌尖平伸抵住上齿背，然后舌尖稍稍离开形成狭缝，让气流从中挤出。c发音方法和部位和

6、z大体相同，但吐出的气流较强。 S舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流从中挤出来。3. 拼音节：读声母z c s时把舌头平伸着。4. 写字母z c s。5. 看图说话。说说图中的人物在干什么？学会认“做 过 了 不 乐”，熟读并背诵过桥。第八课：学习声母zh ch sh r 1. 要点：zh ch sh r是声母，zhi chi shi ri 是整体认读音节。zh ch sh r 都是舌头翘起来发音，所以叫翘舌音。2. 读字母：zh 舌尖翘起，抵住硬腭前部，然后舌尖稍稍离开，让气流从缝中挤出。 ch和zh方法相同，只是吐出的气流较强。 Sh舌尖翘起，靠近硬腭前端，形成一条缝，让气流从

7、中挤出来。 r和sh的方法相同，只是发音时声音要颤动。3. 写字母zh ch sh r 。4. 看图说话。图中小男孩在骑车，小女孩在读书，爷爷在散步。学会认“出 读 书 骑 车 的 话”熟读并背诵欢迎台湾小朋友。5. 怎样区分整体认读音节zhi /chi/shi/ri 和声母zh/ch/sh/r?读一读：整体认读音节zhi /chi/shi/ri与声母zh/ch/sh/r的发音相近，只是读得响亮些、长些。记一记：zhi /chi/shi/ri是整体认读音节，不能相拼，要整体识记。第九课：学习韵母ai ei ui 1. 要点：ai ei ui是复韵母，复韵母都是由两个单韵母组成的。它们的发音方法

8、是从前一个字母快速滑向后一个字母，一气呵成。2. 读字母：ai 先发a音，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i的舌位时停止。ei先发e的音，然后向i滑动。 Ui先发u的音，接着发ei，口形由圆到扁。3. 学声调：i i i i i i i i u u u u记一记：ai ei 可以自成音节，直接给汉字注音。Ui不能自成音节。4. 复韵母的标调方法：有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说。5. 看图说话以及儿歌小白兔。会认“你、他、水、白、皮、子、在”，熟读并背诵儿歌小白兔。第十课：学习韵母ao、ou 、iu1. 要点：ao、ou 、iu是复韵母。ao、ou 可以自成音节，直接给

9、汉字注音。iu不能自成音节，必须和声母相拼组成音节。2. 读字母：ao先发a的音，要长而响亮，舌头再逐渐抬高，发出近似u的音。ou 先发o的音，要长而响亮，接着嘴唇逐渐收拢，发出u的音。iu先i，然后逐渐过渡到u，u要比单韵母u的口形开一些，舌位低一些。3. 拼音节：zao zou jiu jiao qiao xiao4学会写韵母ao、ou 、iu。5.看图说话以及儿歌有礼貌。学会认“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”，熟读背诵有礼貌。第十一课：学习韵母ie e er1. 要点：ie e 是复韵母，er是一个特殊的韵母，可以单独为汉字注音，ye、yue是整体认读音节。2. 读字母：ie先发i，接

10、着发e，口腔半开，中间气不断。 e由开始向滑动，口形由合到半开，中间气不断。 er在发单韵母e的同时，把舌头卷起来对着硬腭。3. 拼音节：j、q、x与e相拼时，e上两点要去掉。小见到j、q、x，擦掉眼泪笑嘻嘻。4. 学会写韵母ie e er。5. 看图说话以及儿歌月儿弯弯。会认“家、飞、机、有、儿、河、入、校”，熟读并背诵月儿弯弯。6. 怎样区分复韵母ie e与整体认读音节ye、yue？ie和ye读音相同，ie是韵母，ye是整体认读音节。e和yue读音相同。e是韵母，yue是整体认读音节，y和e组成音节时，上两点要省写。ye和yue可以直接给汉字注音，而ie和e不能。第十二课：学习韵母an e

11、n in un n1. 要点：an en in un n是五个前鼻韵母，它们都是由一个单韵母和前鼻音n组成的。yin yun yuan整体认读音节。2. 读字母：an 先发a的音，然后用舌尖抵住上牙床，软腭下垂，使气流从鼻腔透出。en先发e 的音，舌尖再顶在上齿龈，软腭下垂，让气流从鼻腔透出。in 先发i的音，很快地用舌尖顶住上牙床，用鼻腔出气，嘴自然闭上。un先发u的音，然后舌尖顶住上牙床，让气流从鼻腔透出。 n先发的音，很快地用舌尖顶住上牙床，让气流从鼻腔透出。3. 拼音节：j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和做游戏，擦掉眼泪笑嘻嘻。4. 看图说话，学会观察图片内容，学会分左右远近。学

12、习儿歌登山，会认“山、田、左、片、右、半、云、她”，熟读并背诵登山。5. 怎样区分整体认读音节yin、 yun和前鼻韵母in、n？yin和in，yun和n读音相同。整体认读音节yin yun前面都有声母y，yun中的省去了两点。in、 n是前鼻韵母，不能自成音节，整体认读音节是独立的音节。第十三课：学习韵母ang eng ing ong1 要点：ang eng ing ong是四个后鼻韵母，它们是由一个单韵母和鼻尾音ng组成的。2 读字母：ang先发a，然后舌根高抬顶住软腭，气流从鼻腔出来。 eng先发e,紧接着舌根后缩，抵住软腭，气流从鼻腔出来。 ing先发i，舌尖向后缩，舌根抬起并抵住软腭

13、，气流从鼻腔出来。 ong先发o，紧接着舌头后缩，舌根向软腭靠拢，气流从鼻腔出来。3 学习儿歌彩虹。学会认“老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥”，熟读并背诵彩虹。4. 前鼻音和后鼻音的发音区分： 前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng。它们在音节中只是跟在一个或两个元音后面的一个韵尾。它们发音的特点一是阻碍部位不同，二是开口度大小不一样。 发前鼻音的时候，-n前面的元音一般发音部位都比较靠前，舌尖顶住上齿龈，不要松动，不要后缩，上下门齿是相对的，口形较闭；如：an、en、in的发音中a、e的发音都比较靠前，a发为前a，e发为中e，i本来就是舌尖前元音,发音就在前面，在发元音的过程中舌尖逐步上抬与

14、上齿龈形成阻碍，使气流从前鼻腔流出，形成前鼻音。前鼻音发音时口腔不能开得太大，以免气流往后进入后鼻腔。其声音较尖细清亮。 后鼻音如ang、eng、ing的发音，前面的元音发音靠后，舌头后部高高隆起，舌根尽力后缩，抵住软腭，上下门齿离得远一点儿，口形较开。 a发为后a。e本来就是一个发音靠后的元音，元音 a、e在后面发的同时舌跟往上抬，使舌跟与软颚形成阻碍，使气流从后口腔进入鼻腔，发出后鼻音。i是舌尖前元音，在前面发音，因此发ing时，在发i的同时舌跟往后拉，才能使舌跟与软颚形成阻碍，产生后鼻腔共鸣。其声音则浑厚响亮。拼音表23个声母：b p m f d t n l g k h j q x zh

15、 ch sh r z c s y w24个韵母包括6单韵母：a o e i u ;9个复韵母：ai ei ui ao ou iu ie e er;5个前鼻韵母：an en in un n;4个后鼻韵母：ang eng ing ong 。16个整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying。二、识字（一）第一课：一去二三里1.基础知识：认识12个生字“一、去、二、三、里、四、五、六、七、八、九、十”，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。2.正确、流利地朗读课文；背诵课文。3.观察图画，图文结合，初步感受课

16、文的意境。教学难点：辨认“八、入”和“九、几”。“八”和“入”字形相似，“八”字靠紧就是“入”，“入”字分开就是“八”。第二课：口耳目1. 基础知识：认识“口、耳、目、日、月、火、羊、鸟、兔、木、禾、竹”12个生字，会写“十、木、禾”三个字。认识三种笔画“竖、撇、捺”一个偏旁“角子头”。 认记生字，会写“十、木、禾”3个字。2. 学习用“一张、一只、一轮、一团、一个、一棵”等数量词。第三课：在家里1.基础知识：认识“沙、发、报、纸、台、灯、电、视、晚、上、送、果、笑、也”14个生字，会写“上、下、土、个”4个生宇；认识偏旁“日、辶、竹、习、氵、扌、火、日”和笔画“丶”。认读“沙发、茶几、报纸、

17、书架、台灯、挂钟、电视、电话”八个词语。 2、正确、流利地朗读短文。 3、学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子。 4.说说你在家里做些什么？第四课：操场上1. 基础知识：认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足、响、课、真、身、体”十四个生字，会写“八、入、大、天”4个字。认识5个偏旁“王、足、口、亻 ”。熟读词语“打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球”。2. 正确、流利地朗读课文。3. 激发坚持参加体育锻炼的兴趣。三、课文第一课：画1. 课前知识：这是一首谜语诗，描绘的是一幅画。画上有山、水、花、鸟，给人以鸟语花香、山水相衬的美感。2. 基础知识：认识11个生字“远、色、近、听、无、声、春、还、

18、人、来、惊”，会写“山、水、花、鸟”4个字。认识“辶、忄”两个偏旁。2、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。3、正确流利地朗读课文，背诵课文。4、感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。激发热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。5.教学重点、难点：本课的教学重点是识字、写字和练习朗读。难点是了解诗意。第二课：四季1. 课前知识：一年有春、夏、秋、冬四个季节，课文采用拟人的手法将草芽、荷叶、谷穗、雪人当做人来写。四季是指春、夏、秋、冬，每季三个月，儿歌以此为题，点明了儿歌的主要内容。2. 基础知识：认识“对、说、是、叶、圆、夏、秋、雪、肚、就、冬” 11个生字，会写

19、”七、八、九、无” 4个字。认识两种笔画和4个偏旁“月、雨、口、禾”。3. 正确、流利地朗读课文。背诵课文。4. 理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。第三课：小小竹排画中游1. 课前知识：江南是一个美丽的地方，是我国的“鱼米之乡”。2. 基础知识：认识“排、中、游、流、唱、两、岸、树、苗、绿、江、南”12个生字。会写“口、日、中”三个字。认识2个笔画“ 、 ”和3个偏旁“山、木、 ”。3. 正确、流利地朗读课文。背诵课文。4. 按一定顺序观察画面，理解词语和句子，让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方。激发学生热爱家乡、热爱

20、祖国的思想感情。第四课：哪座房子最漂亮1.课前知识：本课是一首诗歌，讲述了改革开放以来农村面貌的可喜变化。3. 基础知识：学会认“哪、座、房、漂、亮、青、门、窗、香、屋、要、们”十二个生字。会写“了、子、门、月”，认识两个笔画。3. 正确流利地朗读课文。背诵课文。4. 理解课文内容，体会到农村变化很大，激发热爱生活，热爱学习之情。第五课：爷爷和小树1. 课前知识：课文以孩子的口吻讲了爷爷和小树之间的故事。2. 认识“爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热“十个生字，认识“父”“人”等5个偏旁，会写“不、开、四、五”4个字。3. 正确、流利地朗读课文，并能读出一定的语气。4. 结合上下文了解“暖

21、和的衣裳”、“绿色的小伞”指的是什么，初步知道人与树的关系，知道人与自然应该和谐发展。5. “读读说说”中左边的词组：暖和的衣裳、绿色的小伞、漂亮的衣服、雪白的云朵。指名读，并用这些词组练习说话。第六课：静夜思1 课前知识：李白，字太白，号青莲居士，是我国唐代著名的诗人。他的诗是盛唐时期的典型代表，充满浪漫主义色彩。2 认识本课“静、夜、床、光、举、头、望、低、故、乡”10个生字，会写“目、耳、头、米”四个字，认识偏旁“ 、 ”。3 朗读古诗和认字。背诵古诗。4 通过看图和诵读，了解古诗的意思，体会诗人的思乡之情。床前明月光，疑是地上霜。皎洁的月光洒到床前，怀疑是地上下了霜。举头望明月，低头思

22、故乡。抬起头望着明亮的月亮，低下头思念故乡。第七课：小小的船1 课前知识：叶圣陶：原名叶绍钧，叶圣陶先生是中国杰出的文学家、教育家、出版家、社会活动家。1923年他出版了我国的第一部童话集稻草人。2 基础知识：认识“船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝”9个生字，会写“见、白、田、电”4个生字，认识2个偏旁“舟、门”。巩固学过的字；渗透性识字；初步接触多音字。3 看懂图意，正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵。4 感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。5 边读边想“小小的船”指的是什么，并理解“两头尖”的意思。第八课：阳光1. 课前知识：“阳光”，太阳发出的光。太阳给了我们光和热，给了

23、我们美丽的世界。作者用“阳光”作题目，直接点明了文章所要描述的对象。2. 基础知识：认识“阳、像、金、野、更、面、长、早、晨、拉、进、谁”12个生字，会写“也、长、山、出”4个字。记一记词语描写动作的词语：洒遍、闪着、拉开、跳进、捉不住。3. 正确、流利地朗读课文。背诵课文。4. 感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感。5. 课文问题（1）“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了”。这句话是什么意思？到大自然中去看一看被阳光照耀的小河，波光粼粼，星星点点，耀眼极了。这种感觉和丝绸被阳光照的感觉很像。（2）为什么说阳光像金子，甚至比金子更金贵？因为阳光孕育了万物，给万物以生机，没有阳光，地球上将

24、会没有生命。没有金子我们可以生活，但是没有阳光，我们将无法生存。 第九课：影子1.课前知识：“影子”指物体挡住光线后，映在地面或其他物体上的形象。作者以“影子”为题，点明了文章的主要内容。2.基础知识：学会认“影、前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友”11个生字，学会写“飞、马、鸟”三个生字，并组词。记一记词语：影子、常常、黑狗、跟着、陪着、朋友”3.正确流利地朗读课文。背诵课文。4.课文理解（1）读课文，想一想，课文这两小结分别写哪一幅画？京京背着太阳，影子在前；面向太阳，影子在后；太阳在他的左边，影子在右；太阳在右，影子在左。（2）向爸爸妈妈说我的前面是（ ），我的后面是（ ），我的左边

25、是（ ），我的右边是（ ）。第十课：比尾巴1.课前知识：世界上大部分动物身上都长着尾巴，它们的尾巴形状各异，功能也各不相同：如鸟的尾巴当做飞行器，鱼把尾巴当做游泳器。2.基础知识（1）学会认“比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠、扁、最、公”（2）学会写“云、公、车”（3）记一记：尾巴、好像、好看、公鸡、鸭子、兔子、孔雀、松鼠、猴子、一把伞、长短（4）多音字：长、好（5）近义词：好看-漂亮 好像-好似 反义词：长-短 好看-难看 尾-头 扁-圆3.正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。四、识字（二）第一课：比一比1.课前知识：这是一篇浅显易懂的韵文。主要通过对农家小院里具体事物的比较，展现农

26、家生活的一个侧面。2.基础知识（1）学会认“黄、猫、杏、桃、苹、红、边、多、少、群、颗、堆”（2）学会写“牛、羊、少、小”（3）记一记：一条河、一只鸡、一座桥、一件衣服、一颗糖、一盏灯、一本书、一台电视（4）多音字：少 反义词：大-小 多-少3.课文理解（1）图上的杏子和桃子有多少？（2）杏子可以一堆一堆数，还可以怎样做？桃子呢？（3）图上其他动物或植物到底有多少？第二课：自选商场1.课前知识：自选商场，也叫超市。2.基础知识（1）学会认“商、场、包、奶、牙、毛、巾、笔、尺、作、业、本、东、西”（2）学会写“巾、牙、尺、毛”（3）记一记：面包、牛奶、火腿肠、牙膏、毛巾、洗衣粉、铅笔、尺子、作业

27、本（4）方便：在文章中是便利的意思。收款：收取顾客的钱。 付：交给、交出。（5）多音字：便 近义词：里-内 反义词：快-慢 方便-不便 里-外 收-放 真-假3.有感情朗读课文并背诵课文。第三课：菜园里1. 课前知识：菜园是种菜的地方。2. 基础知识（1）学会认“菜、园、豆、角、萝、卜、心、又、捉、迷、藏、嘴、越、风”（2）学会写“卜、又、心、风”（3）记一记：茄子、辣椒、黄瓜、豆角、萝卜、南瓜、白菜、卷心菜、西红柿（4）多音字：卷、角、藏 近义词：细-小 藏-躲 好看-漂亮 风光-风景 反义词：细-粗 高-低 老-少 好看-丑陋 尖-钝3.朗读课文并背诵课文。第四课：日月明1. 课前知识：这

28、是一篇三字一顿的韵文，揭示了会意字的结构特点。2. 基础知识（1）学会认“明、鲜、尘、尖、灭、力、男、休、手、林、森、从、众”（2）学会写“力、手、水”（3）读一读：笔尖、鲜花、竹林、森林、明天、尘土、手心、灭火（4）反义词：明-暗 男-女3. 有感情地朗读课文并背诵课文。5、课文第十一课：我多想去看看1. 课前知识：北京，祖国的首都，一个人人向往的地方。天安门广场位于北京城的中心。2. 基础知识（1）学会认“想、告、诉、路、能、走、北、京、城、安、广、升”（2）学会写“广、升、足、走”（3）多音字：看 近义词：非常-十分 弯-曲 走-行 反义词：弯-直 遥远-附近 升-降 进-出（4）读一读

29、：北京市我国的首都。 五星红旗是我国的国旗。 我们爱北京。 我们爱五星红旗。第十二课：雨点儿1. 课前知识：雨水滋润了万物，使花儿更红了，草儿更绿了。植物生长需要它，它是植物的好帮手。2. 基础知识（1）学会认“点、数、清、彩、飘、落、空、问、回、答、方”（2）学会写“方、半、巴”（3）好词记一记：雨点 云彩 飘落 天空 回答 地方 学问 数不清（4）读一读：雨点从云彩里飘落下来。 小松鼠从树上跳下来。 亮亮从屋里跑出去。（5）多音字：数 空 反义词：问-答 有-无 下来-上去3. 课文理解（1）为什么大雨点儿要到没有花没有草的地方去？有了雨水的滋润，花更红，草更绿了，没有花没有草的地方长出了

30、红的花，绿的草。 （2）让我们带着喜欢雨点儿的感情去齐读全文。第十三课：平平搭积木1. 课前知识：这是一首诗歌，是平平在搭积木时和奶奶的对话。2. 基础知识（1）学会认“平、搭、间、这、些、都、住、呢、啊、没、很”（2）学会写“业、本、平、书”（3）好词记一记：平安 搭车 中间 这些 都是 住下 没有 很多 课本 大家（4）读一读：很多很多的房子 很高很高的山 很清很清的河水 很绿很绿的树（5）多音字：都 近义词：给-送 反义词：没-有 这-那 给-要3.有感情地朗读课文并背诵课文。第十四课：自己去吧1. 课前知识：这是一篇童话故事，包含着深刻的道理。2. 基础知识（1）学会认“自 己 吧 您

31、 带 吗 深 学 会 那 景 美”（2）学会写“自 己 东 西”（3）反义词：深-浅 美-丑 好-坏 那-这 自己-别人（4）好词记一记：自己 您好 学会 那里 景色 美好 带路 深水 去吧 好吗 带头 看看 3. 有感情朗读课文并背诵课文。第十五课：一次比一次有进步1. 课前知识：本课是一篇童话故事。2. 基础知识（1）学会认“次、瓜、燕、什、么、样、得、再、可、仔、细、兴、现”（2）学会写“回、片、皮”（3）好词记一记：西瓜 燕子 什么 样子 得到 再次 可是 仔细 高兴 又一次（4）近义词：高兴-兴奋 仔细-认真、细心 笑-乐 一样-同样（5）反义词：进步-落后 高兴-难过 对-错 笑-哭 仔细-马虎3. 课文理解（1）朗