人教版语文第一学期期末考试九年级语文试题含答案解析.docx
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人教版语文第一学期期末考试九年级语文试题含答案解析
（人教版）2015-2016学年度第一学期期末考试九年级语文试题
（1－6单元）
一、积累和运用（共6小题．计l8分）
1、加点字注音完全正确的一项是（）（2分）
A．恣睢（suī）抽噎（chù）度德量力（dù）窸窸窣窣（sū）
B．鄙夷（yí）腆着（tiǎn）帝王之胄（wèi）锲而不舍（qì）
Ｃ、觅食（mì）画缯（cēng）箪食壶浆（dān）味同嚼蜡（jiáo）
D、拮据（jié）鳏寡（guān）鞠躬尽瘁（cuì）狂妄自大（wàng）
2、没有错别字的一项是（）（2分）
A．嬉闹朗读神色张皇歇斯低里
B．轩敞嘟囔斩钉截铁与日具增
C．激励栈桥怀古伤今开卷有益
D．蓬松苍皇地灵人杰万贯家私
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）A
⑴那段日子里，每当我的思念得将要溃堤时，竟是书中许多句子和意象安慰我、帮助我平静下来。
⑵每年中考期间，宁波市交警部门就会根据当时的实际交通情况，对部分路段采取临时交通等措施，保障了考试顺利进行。
⑶戏台楼口百子图这组浮雕，人物造型神情兼备，，刀法精湛，体现了明清时期宁波木雕工艺的最高水平。
A.汹涌管制惟妙惟肖B.汹涌管辖绘声绘色
C.冲刷管制绘声绘色D.冲刷管辖惟妙惟肖
4．经典诗文默写（6分）
①过尽千帆皆不是，。
② ，有暗香盈袖。
③受任于败军之际， 。
④ ，只有香如故。
⑤ ，载不动许多愁。
5．下面这段话中划横线的两个句子有语病，请在文后横线上改正。
（4分）
①随着电脑文字录入技术的应用，使人们逐渐不喜欢用笔写字了。
这一问题已经引起了有关部门的高度重视。
我国正在制订中小学生汉字书写等级标准，要求学生不仅要会认会写，还要写得规范和美观。
②学校也要加强宣传，提高同学们对汉字书写的重要性。
改正①
改正②
6．请根据下面这首诗，补全小说《水浒传》的回目：
“ ；陆虞候火烧草料场”正确的一项是（ ）（2分）
天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图；若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。
自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶；最怜万死逃生地，真是魁奇伟丈夫。
A.史大郎夜走华阴县 B.杨志押送金银担
C.吴用智取生辰纲 D.林教头风雪山神庙
二、综合性学习（6分）
7．近年来，初中生带手机上学的现象日益增多。
为此，学校进行了问卷调查。
本次调
查共发放200份调查表，回收189份，回收率94.5%。
调查数据显示如下：
调查项目
人数
所占比例
拥有手机人数
49
25.9%
手机来源
父母购买
36
73.5%
自己购买
7
14.3%
亲戚赠送
6
12.2%
手机主要用途
（多项选择）
上网、QQ 聊天、玩游戏
53
77.9%
打电话、发短信
9
13.3%
炫耀或作弊
6
8.8%
手机主要负面影响
（多项选择）
影响学业
159
84.1%
浪费金钱
59
31.2%
无益于学生身心健康
11
5.8%
（1）请归纳出调查表所反映的主要信息（不少于两点）。
（2 分）
（2）从“手机主要用途”栏目的数据分析中，你发现了一些苗头性的信息。
如果在学生座谈会上，你有机会向校长反映，你会怎样说呢？
（注意简明、连贯、得体）（2 分）
（3）校长听了你的建议后，决定举行一次“初中生带手机上学，禁还是不禁？
”的辩论会。
辩论会上，甲、乙双方各抒己见，请你为乙方再补出一条理由。
（2 分）
甲方观点：
我方反对初中生用手机
甲方理由：
①手机的辐射对身体不好。
②在学校里，没有哪一门课程用得上手机，手机成为一块看时间的“表”。
③我们正处在成长阶段，自控能力差，好奇心强，对手机里的信息极感兴趣，极易迷恋手机，荒废学业。
乙方观点：
我方认为学生带手机，禁止不如疏导
乙方理由：
①手机进校园已成为大势所趋，过分禁止，容易使学生产生逆反心理。
②
③美国学校管理者联合会认为，学校应该鼓励手机在课堂上使用，让它成为“真正的教学工具”。
三、阅读（共15小题，计46分）
【现代文阅读】（共9小题，计30分）
（一）阅读下面的文字。
完成8——11题。
（12分）
低调
冯骥才
①在媒体和网络的时代，一个人只有高调才会叫人看见、叫人知道、叫人关注。
高调必须强势，不怕攻击，反过来愈被攻击愈受关注，愈成为一时舆论的主角，干出点什么都会热销；高调不仅风光，还带来名利双赢，所以有人选择高调。
②有人以为高调是一种成功，其实不然。
高调只是这个时代的一种活法。
当然，每个人都有权选择自己的活法，选择什么都无可厚非。
于是，另一些人就去选择另一种活法——低调。
③这种人不喜欢一举一动都被人关注，一言一语也被人议论，不喜欢人前显贵，更不喜欢被“狗仔队”追逐，被粉丝死死纠缠与围困，被曝光曝得一丝不挂；他们明白在商品和消费的社会里，高调存在的代价是被商品化和被消费。
这样，心甘情愿低调的人就没人认识，不为人所知，但他们反而能踏踏实实做自己喜欢的事，充分地享受和咀嚼日子，活得平心静气，安稳又踏实。
你问他怎么这么低调，他会一笑而已；就像自己爱一个人，需要对别人说明吗？
④所以说：
低调为了生活在自己的世界里，高调为了生活在别人的世界里。
⑤我很尊敬我的一些同行的作家。
在市场称霸的社会中，恐怕作家是最沉得住气的一群人。
他们平日不知躲在什么地方，很少伸头探脑，有时一两年不见，看似在人间蒸发了，却忽然把一本十几万或几十万字厚重的书拿了出来；他们笔尖触动的生活与人性之深，文字创造力之强，令人吃惊。
待到人们去品读去议论，他们又不声不响扎到什么地方去了。
惟其这样才能写出真正洞悉社会人生的作品来。
⑥作家天生是低调的。
他们生活在社会深深的皱折里，也生活在自己的心灵与性情里，所以看得见黑暗中的光线和阳光中的阴影，以及大地深处的疼点。
他们天生不是做明星的材料，不会经营自己只会营造笔下的人物；任何思想者都是这样：
把自己放在低调里，是为了让思想真正成为一种时代的高调。
⑦享受一下低调吧——低调的宁静、踏实、深邃与隽永。
低调不是被边缘被遗忘，更不是无能。
相反只有自信才能做到低调和安于低调。
（选自《今晚报》有删改）
8．简要概括本文的论述思路。
（3分）
9．文章第①至③段运用了哪些论证方法，有何作用？
（3分）
10．结合文章内容，说说你对“只有自信才能做到低调和安于低调”这句话的理解。
（3分）
11．在媒体和网络的时代，结合文章内容，谈谈你如何看待那些高调的炒作自我的现象？
（3分）
（二）阅读下文，完成12~16题。
（18分）
母亲的羽衣
张晓风
（1）讲完了牛郎织女的故事，细看儿子已经垂睫睡去，女儿却犹自瞪着坏坏的眼睛。
忽然，她一把抱紧我的脖子：
“妈妈，你说，你是不是仙女变的？
”
（2）女儿的问话充满童真和稚气。
我真的一时不知怎样回答，但这句问话却像一把无形的钥匙，开启了情感与记忆的箱箧。
（3）许多年前，那时我自己还是小女孩，我总是惊奇地窥伺着母亲。
记忆中母亲晒箱子的时候就是我兴奋欲狂的时候。
（4）母亲的樟木箱子又深又沉，像一个浑沌黝黑初生的宇宙。
我还记得的是阳光下竹竿上富丽夺人的颜色，怪异却又严肃的樟脑味，以及我在母亲喝禁声中东摸摸西探探的快乐。
（5）我唯一真正记得的一件东西是幅漂亮的湘绣被面，雪白的缎子上，绣着兔子、翠绿的小白莱和红艳欲滴的小萝卜。
母亲一边整理，一面会回过头来说：
“别碰，别碰，等你结婚送给你。
”
（6）那幅湘绣后来好像不知怎么就消失了，我也没有细问。
但不能忘记的是母亲打开箱子时那份欣悦自足的表情，会让我我觉得她忽然不属于周遭的世界，那时候她会忘记晚饭，忘记我扎辫子的红绒绳。
（7）除了晒箱子，母亲最爱回顾的是早逝的外公对她的宠爱。
外公总喜欢带她上街去吃点心，而当年的肴肉和汤包又是如何好吃，甚至煎得两面黄的炒面和冰糖豆浆都是超乎我想象力之外的美味。
（8）每听她说那些事的时候，我都惊讶万分——我从有记忆起，母亲就是一个吃剩菜的角色，红烧肉和新炒的蔬菜简直就是理所当然地放在父亲面前的，她自已的面前永远是一盘杂拼的剩菜和一碗“擦锅饭”。
（9）母亲每讲起那些事，总有无限的温柔，她既不感伤，也不怨叹，只是那样平静地说着，并不想把那个世界拉回来。
下一顿饭她仍然会坐在老地方吃那盘剩菜；而到夜晚，她会照例一个门一个窗地去检点去上闩。
她一直都负责把自己牢锁在这个家里。
（10）其实世上哪一个母亲不曾是穿着羽衣的仙女呢？
像故事中的小织女，她们都曾住在星河之畔，织虹纺霓，藏云捉月，几曾烦心挂虑？
她们是天神最偏怜的小女儿，她们终日临水自照，惊讶于自己美丽的羽衣和美丽的肌肤，她们久久凝注着自己的青春，被那份光华弄的痴然如醉。
（11）而有一天，她的羽衣不见了，她把洁白的羽衣拍了又拍，无声无息的关上箱子，藏好钥匙。
是她自己锁住那身昔日的羽衣的。
她不能飞了，因为她已不忍飞去。
——她已经决定做一个母亲。
（12）女儿没有得到答案，哪肯善罢。
双臂将我的脖颈搂得更紧：
“妈妈？
你到底是不是仙女变的？
”
（13）我回过神来，却又一时愣住，我究竟是不是仙女变的，我不想也不方便告诉她什么，只胡乱应付着：
“不是，妈妈不是仙女，你快睡觉。
”
（14）对我的搪塞，女儿将信将疑。
她听话地闭上眼睛，旋又不放心地睁开：
“如果你是仙女，也要教我仙法哦！
”
（15）我笑而不答，替她把被子掖好。
其实我真的想对她说：
“是的，妈妈曾经是一个仙女，在她做小女孩的时候。
但现在，不是了，你才是，你才是一个小小的仙女。
”
12.认真阅读全文，想一想，文中“母亲的羽衣”究竟指的是什么？
以此为题有什么好处？
（4分）
13.揣摩并理解下面两个句子的含义。
（4分）
①其实世上哪一个母亲不曾是穿着羽衣的仙女呢？
②其实我真的想对她说：
“是的，妈妈曾经是一个仙女，在她做小女孩的时候。
但现在，
不是了，你才是，你才是一个小小的仙女。
”
14.阅读第（6）至（8）自然段，从中可以看出“母亲”有着怎样的特点？
（3分）
15.你认为本文表达的主题是什么？
（3分）
16.正如文中所言，每一位母亲自她“决定做一个母亲”起，都自觉不自觉地脱下那件羽衣，并小心地珍藏起心中的那份美好。
其实，让母亲重新穿上那件美丽的羽衣，也是每个做儿女的共同心愿。
请以“妈妈，我已经长大了”为开头，写几句话，表达你的心愿。
（4分）
【古诗文阅读】（共6小题，计l6分）
（三）阅读下文，完成l7—20题。
（12分）
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰:
“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?
”陈胜曰:
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天
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