《学前教育史》网络作业参考.docx

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《学前教育史》网络作业参考

学前教育史网络作业：

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•一、单选题

•1．据史籍记载，“庠”是传说中（B虞舜时代）时代的学校名称

•2.传说中我国最早的学校叫（A庠）

•3.中国最早的专门的慈幼机构出现在（C西周）

•4.中国最早的专门的慈幼机构是（C孺子室）

•5．中国第一个具有教育性质的慈幼机构出现在（D东汉）

•6、中国第一个具有教育性质的慈幼机构是（D邸舍）

•7.《孟母三迁》讲的是孟母择邻处的故事，体现了家庭教育（B风化陶染）的原则。

•8.中国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是宋末王应麟所撰的（A.《百家姓》）

•9.古代宫廷教育中，太师、太保、太傅统称（B.三公）

•10.中国古代流行最广、影响最大的童蒙读物《三字经》的撰写人是宋末（D.王应麟）

•11.下列哪一项不属于中国古代胎教的方法？

（C.猴戏法）

•12.下列哪一项不属于史前社会幼儿教育的特征？

（D.老人即专职教师）

•13．开笼放鸟而捕之，解缰放马而逐之，曷若勿纵勿解之为最易也。

这两个比喻符合中国古代儿童家庭教育的（B．及早施教原则）

•14.在我国，胎教作为一种理论，初步形成于（　D.两汉　）

•15.把监督法、小劳法和瘦身法作为胎教方法的国家是（　A.中国　）

•16.中国古代教育内容的主体是（D.生活常规教育）

•1．在西周，为太子实施教育三个正职分别是（B太保C太傅D太师）

•2.古代儿童公育的主要内容有（A生存教育B做人教育C宗教和艺术教育D体格和军事教育）

•3.古代，陪同太子、王子居住在专门的宫室之中，培养太子、王子早期的道德行为规范的三母分别是（A子师B慈母C保母）

•4．古代初步道德教育的内容有（A立志B孝悌C崇俭D诚信E为善）

•5.古代蒙学字书的代表作有（A《三字经》B《千字文》D《百家姓》）

•提出自然教育论的中国古代思想家、教育家是（顾炎武）

•二、填空题

•1.古代宫廷教育中，子师、慈母、保母合称"__三母_"。

•2.我国古代最为流行的三部儿童教材是《三字经》、《百家姓》和《_千字文》，简称三、百、千。

•3.古代负责太子、王子教育的人员称为师、__保_、傅。

•4.中国古代胎教的方法，简单归纳有监督法_、小劳法和瘦身法等。

•

•名词解释：

•三母制度：

挑选符合条件的女子担保育和教导太子王子的责任。

子师、慈母、保母合成“三母”，他们共同承担教养太子的任务。

太子王子早期的道德行为规范的培养与日常生活起居由三母负责

•保傅制度：

宫廷专门选出贵族和官僚大臣中的出类拔萃的男子，负责对太子、王子们的道德、知识、身体训练。

•1.提出“自然教育论”的中国古代思想家、教育家是（A.王守仁）

•2.提出“及早施教、严慈结合、均爱勿偏、风化陶染”等学前家庭教育原则和方法的是（B.颜之推）

•3.中国古代教育内容的主体是（A.道德教育）

•4.倡导“自然教育论”，把儿童好动喜乐的天性视为教育儿童的基础和基本原则的我国古代学者是（Ｄ.王守仁）

•5．提出既要封建德行的教育，又要进行“修以学艺”的教育的是（B．颜之推）。

•1.在儿童家庭教育中，___颜之推_提出如何解决对子女严教与慈爱的关系，是一重要问题。

•2.《颜氏家训》是中国封建社会最早最完整的家庭教育著作

•3.西汉政论家、文学家___贾谊断言“太子之善，在于早谕教与选左右”，强调要行胎教，要施学前教育。

•4.王守仁把儿童好动喜乐的天性，视为教育儿童的基础和基本原则，是其“自然教育论_”的集中体现。

•5.《颜氏家训》的作者是_颜之推__。

•一、单项选择

•1.谁认为实现政治改革的关键是摧毁家族制，相应的，应对儿童实行"公养"、"公育"制度？

（B.康有为）

•2.康有为的学前教育思想主要体现于他的（A.《大同书》）

•3.清末我国首次设立公立幼儿教育机构的地方是（D.湖北）

•4．清末产生的癸卯学制和民初确立的壬子癸丑学制，都主要借鉴于（D．日本）。

•5．我国近代设计儿童“公养”、“公育”这一理想教育制度的是（B．康有为）

•6．确定学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段地位的学制是（B．壬戌学制）

•7.清末我国首次设立公立幼儿教育机构的地方是（D.武昌）

•8.根据中国第一个学前教育法规的规定，儿童的执教者母亲或保姆所接受的训练主要是（C.封建纲常名教）

•9.近现代外国教会在中国设立幼稚园的宗旨是（B.为培养殖民地国民打下根基）

•10.规定学前教育机构的名称为蒙养园的学制是（A.壬子癸丑学制）

•1.《壬戌学制》学制确立了学前教育机构在我国学制系统中作为国民教育第一阶段的地位。

•2._蒙养院_是中国第一部学前教育法规所确定的学前教育机构的名称。

•3．在康有为的《大同书》中，他设计了__平等的理想教育制度。

•4．按照“壬子癸丑”学制的规定，_蒙养园是学制体系上的教育机构，但与大学院一样，不占学制年限，并未单独成为学制系统中的一级。

•5.据《全地五大洲女俗通考》记载，传教士在中国最初办的学前教育机构是小孩察物学堂_。

•6.按“壬子癸丑”学制的规定，学前教育机构的名称为___蒙养园_____。

•7.按《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》，蒙养院不单独设立，而是附设在育婴堂_和敬节堂内。

•8.中国第一个学前教育法规的名称是《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》。

•9.康有为“公养”、“公教”思想集中体现在他的著作《_大同书_》中。

•10、教会幼稚园教育的特点是宗教性、全盘西化、不平等性。

•11、1904年，清政府正式颁布并施行了中国近代第一个学制即《癸卯学制》。

•12、张之洞在其《劝学篇》中详细论述了他的基本教育思想是“中学为体、

•西学为用。

”

•13、中国最早的公立学前教育机构是湖北幼稚园。

•

•1．试述中国学前教育从传统的家庭教育向社会教育转变的必然性。

•

（1）清末社会经济的变革

•

（2）清末社会思想的变革

•（3）清末社会政治的变革

•2、试析康有为的胎教和婴幼儿教养的主张。

•胎教：

康有为进程和发展了我国古代胎教学说，尤其是他的关于创立人本院以对孕妇进行集体胎教的主张，新颖独特，亘古未有。

胎教的意义：

1正本，康有为认为，胚胎是人之根本，抓好对此时期胎儿的教育，就可使之正常发育，是从本源上保证孩子健康成长。

2访感清源，他认为胎教的意义，是“反本溯源”，教之于未成形质之前。

胎教内容和实施方法：

1适宜的环境2胎教的宗旨及保胎、养胎3孕妇的教育。

•婴幼儿教育：

婴幼儿教育是康有为为打通世界设计的学前教育公养公育制度的又一级。

1环境的选择，康有为很重视育婴院环境的选择，他很看重自然环境和社会环境对婴幼儿的影响。

他主张“育婴院择地之精，当与人本院同，或与人本院接近，”2教育宗旨，康有为婴幼儿的教养宗旨应该是：

“务令养儿体，乐儿魂，开儿知识为主”3管理制度，他主张育婴院，慈幼院要有严格的管理制度

•一、单项选择

•1.上世纪20年代我国公布的《学校系统改革令》，又称"新学制"或（D.壬戌学制）

•2.在我国最早介绍蒙台梭利幼儿教育思想的是（B.志厚）

•3.我国老区最早成立的托儿所上屋子托儿所和下屋子托儿所位于（A.江西瑞金）

•4．创办厦门集美幼稚园的是（C．陈嘉庚）

•5．确定学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段地位的学制是（B．壬戌学制）

•6.成立于1919年的一所官督民办的综合性教育机构是（　A.北京香山慈幼院　）

•7.下列哪一项不属于战时儿童保育会及其在各地区的分会成立以后建立的保育机构（　B.延安第三保育院　）

•8.我国第一所乡村幼稚园是（D.南京燕子矶幼稚园）

•9.陈鹤琴于1923年创办了一所实验性质的幼稚园，该园以研究幼儿心理与教育为中心，这所幼稚园是（D.南京鼓楼幼稚园）

•10.为抢救民族后代，培育无家可归的难童健康成长为抗日救国之力量，1938年在武汉成立了（A.中国战时儿童保育会）

•11.我国教育家蔡元培的“军国民教育”即对国民的（B.体育）

•12、被誉为“毁家兴学”、“华侨旗帜、民族光辉”的是（A陈嘉庚）

•13、（B《托儿所组织条例》）是土地革命时期，革命根据地学前教育的指导性、纲领性文件。

•1.为了把无家可归的难童培育为抗日建国的力量，中国共产党联合各党派及各界知名人士于1938年3月在武汉成立中国___战时儿童保育会；该组织在抗战8年中先后建立了几十所战时儿童保育院。

•2.1941年陕甘宁边区政府颁发的《陕甘宁边区政府关于_保育儿童的决定》是继《托儿所组织条例》之后老区又一重要的学前教育法规文件。

•3．南京鼓楼幼稚园是一所__实验性质的幼稚园，是陈鹤琴于1923年春创办的。

•4．陕甘宁边区政府曾提出“__孩子第一_”的供应方针，要求使孩子在一般情况下能享受与伤病员同样的优惠待遇。

•5.最早在中国介绍蒙台梭利幼儿教育思想的论文是《蒙台梭利之小学教育方法论》。

6.“幼稚园应成为‘儿童的乐园’，幼稚园教育应有改造家庭教育的责任”是_厦门集美幼稚园的信条。

•7.《幼稚园课程标准》分幼稚教育总目标、_课程范围__、教育方法要点三部分。

•8、1912年，《教育杂志》首先介绍了福禄培尔遵循自然的教育原则和恩物。

•9、在壬戌学制中，将蒙养园改称为幼稚园。

•10、老解放区学前教育机构经常采用的教学方法有直观教学法、比较教学法、三化教学法。

•1.民国时期的《幼稚园课程标准》

•1932年10月教育部正式公布《幼稚园课程标准》,1936年又修正一次。

这个“标准”,分幼稚教育总目标、课程范围、教育方法要点三部分。

《幼稚园课程标准》,是我国第一个由国家颁布的幼稚园课程标准,它建立在幼稚园制度确定以后幼稚园数量上的较大发展和各种实验活动开展的基础之上的,它是由我国的专家和学者在总结自己实践基础上,吸收和借鉴了西方学前教育思想与教育方法而形成的,既体现了民族性,又体现了洋为中用的精神。

同时，这个课程标准产生在半殖民地半封建的大社会背景下，也存在一些封建主义的余毒和西方教会的影响。

•

•2.苏区《托儿所组织条例》

•苏区《托儿所组织条例》苏区中央人民政府内务部于1934年2月颁布的，它是红色政权颁布的第一部关于学前儿童教育的指导性，纲领性文件，条例对组织托儿所的目的、儿童入托的条件、托儿所上级领导机构、托儿所的班额、保教人员的编制及标准、环境设备经费、托儿所的管理，保教人员的职责、托儿所的作息时间等事项做了详细的规定。

条例的颁布开创了苏区的托儿所制度

•一、单项选择

•1.张雪门所倡导的幼儿教育（C.以改造中华民族为目标）

•2.我国第一所独立设置的公立幼儿师范学校是（C.江西省立实验幼稚师范学校）

•3．1917年，张雪门在浙江鄞县创办了（C．星荫幼稚园　）。

•4.1923年在北京发起成立“中华平民教育促进会”的是（A.陶行知）

•5、注重课程研究，强调躬行实践，是（B张雪门）幼儿教育思想的重要表现之一。

•6、被称为我国伟大的人民教育家是（C陶行知）

•7、倡导整个教学法的（C陈鹤琴）

•8、（D张宗麟）是我国幼教史上男大学生当幼儿园教师的第一人。

•1.陶行知尖锐指出旧时学前教育害了“三种大病”，即外国病、花钱病和__富贵病____。

•2.张雪门的幼稚园行为课程的基本精神就是“生活即教育”、“_行为即课程”。

•3．张雪门说“生活就是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程_。

”

•4、陈鹤琴指出活教育方法论的基本原则是做中教、做中学、

•做中求进步。

•5.在办好幼儿园的15条主张中，陈鹤琴认为幼稚园第一要注意的是儿童的_健康_____。

•6.张雪门指出，行为课程的要旨是以行为为中心，以__设计_为过程。

•7.张宗麟认为社会化的课程有两个根据，即_儿童社会_和成人社会。

•8、1918年，张雪门在宁波市创办了第一所由中国人自办的幼稚园星荫幼稚园。

•9、张雪门经过多年的实践，确定运用设计教学法来拟定行为课程计划，包括

•单元计划和教学活动计划。

•10、张雪门将教学活动计划划分为实施前的准备、实施中的指导和实施后的进展。

•11、陶行知生活教育的三大主张是生活即教育、社会即学校、教学做合一。

•12、陈鹤琴指出，课程应以自然和社会为中心。

•13、20世纪40年代末，陈鹤琴将幼稚园的课程确定为“五指活动”。

•14、陈鹤琴指出活教育的目的是做人、做中国人、做现代中国人。

•1、整个教学法

•是陈鹤琴课程理论的组成部分。

他认为幼儿园分科教学违反儿童的生活和心理，主张把儿童所应该学的东西整个地.有系统地去教儿童学。

他认为，儿童是整个的，教材也必然是整个的.互相连接的，不能四分五裂。

他主张最好由一位老师去教，以体现整体性，而不致割裂。

•2、“教学做合一”

•这是陶行知的教育理论，体现了她的“行是知之始，知是行之成”的基本哲学思想。

1927年他解释这种方法时说：

“教学做合一，是以生活为中心—怎样做就怎样学，怎样学就怎样教。

所有问题都是从生活中发出来的，从生活中发出来的困难和疑问，才是实质问题，用这种实际的问题来解决财是实际的学问”

•3、"五指活动"

•陈鹤琴提出。

指课程是整个的.连贯的，根据儿童心身的发展，五指活动在儿童生活中结成一个教育的网，有组织有系统，合理的编织在儿童的生活中，五指活动分为健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语言活动五个方面，并采用单元制，各项活动都围绕着单元进行教学

•4、行为课程：

•我国现代著名幼教专家张雪门提出的一套有关幼儿园课程的理论和实践体系。

他认为，生活就是教育；五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程。

他认为行为课程应自然地融合在儿童的生活中；应注意实际行为，并把生活和行动看作相互联系的整体。

生活和实际行动是行为课程的两大因素。

•5、幼稚园“新大陆”：

•我国现代教育家陶行知针对当时幼稚园只建在大城市，建在富人集中的地方等弊病，提出要发现幼稚园的"新大陆"。

他认为最需要幼稚园的.最欢迎幼稚园的是工厂和乡村；工厂和乡村就是幼稚园的新大陆。

幼儿教育最应该服务的对象是工人和农民。

因此他号召开展一个幼儿园下厂.下乡的运动。

•一、单项选择

•1.20世纪50年代末60年代初，我国学前教育出现大起大落局面。

其背景不包括（D.反对修正主义）

•2.提出社会主义教育方针“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”的是（B.毛泽东）

•3.下列哪一项不属于《中国人民政治协商会议共同纲领》规定的新中国教育的主要任务？

（D.发展为无产阶级政治服务的思想）

•4.“幼儿园应在有条件的城市首先建立，然后逐步推广”，这是新中国哪一时期学前教育事业发展的方针？

（A.国民经济恢复和社会主义改造时期）

•5．20世纪90年代，我国幼儿园师资队伍大部分为（C．中等师范毕业生）。

•6．规定我国幼儿园必须贯彻保教结合的原则和勤俭办园的文件是（A．《城市幼儿园工作条例》）。

•7．下列不属于《儿童权利公约》的四个基本原则的是（B．儿童至上原则）。

•8．要求“实施素质教育，要从幼儿阶段抓起，要用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，培养幼儿健康的体质，良好的生活习惯与求知的欲望”的文件是（A．《面向21世纪教育振兴行动计划》）。

•9．代表中国政府签署《儿童生存、保护、发展世界宣言》的是（C．李鹏）

•10．我国幼儿园的主要收托形式是（A．全日制幼儿园）

•11．体现“尊重儿童尊严原则、无歧视原则、儿童最佳利益原则”等原则的是（B．《儿童权利公约》）

•12新中国成立以来经国务院批准的第一个幼儿教育法规是（B.《幼儿园管理条例》）

•13.提出“积极办好幼儿师范学校，为幼儿教育培养骨干教师”的文件是（A.《关于加强和发展师范教育的意见》）

•14.我国第一个国家级的幼儿教育研究机构是（D.“幼儿教育研究室”）

•15.“文革期间”全国原有的19所幼儿师范学校遭到严重破坏，全部停止招生，有的停办或改为普通中学，但仍坚持举办短期培训班的是（C.浙江幼儿师范学校）

•16.1951年，政务院命令公布施行《关于改革学制的决定》，规定我国实施幼儿教育的组织为（B.幼儿园）

•17.下列哪种学前教育法规中包含有“将‘作业’改为‘上课’，将‘教养员’改为‘幼儿教师’”的内容？

（B.《幼儿园教育纲要》（试行草案））

•18.1955年，教育部决定幼儿园师资由地方教育行政部门设立幼儿师范学校负责培养，在全国范围内增设（D.A和B）

•19.根据《幼儿园管理条例》的规定，幼儿园园长及教师的合格学历为（D.中等幼儿师范学校毕业）

•20.1949年11月中央人民政府教育部成立后，下列哪一项措施使我国幼教工作有了全国统一的领导？

（A.在初等教育司下设幼儿教育处）

•21.关于新中国建立初期的教育总方针，不正确的一项是（C.对中国人办的私人学校加强改造、逐步取缔）

•22.一般来说，我国起着示范性、实验性作用的教育质量较高的幼儿园是（A.教育部门办的）

•23.1949年，教育部召开的第一次全国教育工作会议，确定建设新教育特别要借助的是哪个国家的教育经验?

（D.苏联）

•1.在我国高师学前教育专业的任务中，实施2～3年制的__专科__教育，培养幼儿园骨干教师。

•2.按规格划分，我国幼儿园可分为__城市__幼儿园、乡镇中心幼儿园和一般幼儿园三类。

•3.1958年中共中央、国务院提出的党的教育工作方针是，“教育为无产阶级政治服务，教育与_生产劳动相结合”。

•4.我国高师学前教育专业__本科____教育培养高校学前教育教师和科研人员。

•5．《幼儿园教育纲要》将“作业”改为“上课”，将“教养员”改为“__幼儿园教师___”，在一定程度上反而促使幼儿园重“上课”的倾向。

•6.1951年《幼儿园暂行规程》和《幼儿园暂行教学纲要》所规定的幼儿园教养活动项目包括体育、语言、认识环境、图画、手工、音乐和_计算_____。

•7.十一届三中全会后，我国逐步形成了由上而下的统一领导、__分级____管理的领导体制。

•8.1981年颁发的《幼儿园教育纲要》（试行草案）将幼儿园的_作业_____改为“上课”。

•9.新中国第一个学制是1951年10月1日，政务院公布的《关于改革学制的决定》。

•一、单项选择

•1古代家庭教育中，注意培养孩子们勇敢、坚韧、顺从和爱国的思想品德的是（C.斯巴达人）

•2.古代前教育形式之多样、内容之广泛在当时来说盖世无双的是（B.埃及）

•3.列哪一项不属于史前社会幼儿教育的特征？

（D.老人即专职教师）

•4.重视学前教育并希望它承担民族救亡和传统继承任务的古代东方人是（C.希伯来人）

•5.古印度佛教的幼儿教育主要有（A．寺庵教育和家庭教育　）。

•6.古罗马的学前教育普遍由（B．家庭负责　）。

•7.西欧中世纪，教育中体罚盛行，完全取消体育。

导致这一结果的儿童观是（C．性恶论）

•8、下面不属于史前社会幼儿教育方法的是（　B.实验与讲解　）

•9.代埃及的学前教育从内容上看，其特点是（　A.实践性、职业性　）

•10．斯巴达和雅典学前教育的共同点是（　D.对幼儿的体质十分重视　）

•11．古代埃及学前教育的形式有（A.家庭教育、宫廷教育）

•12.下列哪一国家不属于古代东方的四大文明古国？

（B.希伯来）

•13.古印度哪一种姓的孩子完全被剥夺了受教育权？

（D.首陀罗）

•1.古代希伯来学前教育分为两个历史时期，即家庭教育时期和___会堂_教育时期。

•2.史前社会幼儿教育的特征之一是幼儿教育与__社会生产_和社会生活紧密结合。

•3.古代埃及学前教育的方法主要为_体罚_____。

•4.古罗马共和后期，教育的根本目的是培养___雄辩家_。

•5.世界四大“文明古国”为埃及、___巴比伦____、印度和中国。

•6.古希腊的雅典__人不仅要培养勇敢善战的兵士，更要把年轻一代培养成为有文化知识的政治家、能说善辩的思想家、精明能干的商人和善于出谋划策的国家各级统治人才。

•7.古代埃及学前教育的内容主要是父辈技艺的传承，包括祭祀、__医学____、建筑、军事等。

•8.古_罗马_幼儿教育的要求是儿童的忍耐、守纪、保守和迷信。

•10．西欧中世纪的儿童观包括性恶论和__预成论____。

•11．古代斯巴达和雅典学前教育的共同点是重视幼儿体质，并采取了优选法，轻视任何形式的体力劳动和_劳动教育____。

•12.古代印度婆罗门教的学前教育内容主要是传诵经书《__吠陀经_》。

•13.史前社会幼儿教育的内容包括__生产劳动和生活经验__、社会道德观念的养成、军事体育训练、原始的宗教、唱歌、舞蹈等。

•

•一、单项选择

•1.亚里士多德强调，"规定"教育的应当是（C.国家）

•2.在西方教育史上，最早提出学前公共教育思想的是古希腊的（B.柏拉图）

•3.古罗马著名雄辩家和教育家是（C.昆体良）

•4.亚里士多德将幼儿教育分为（C.三个阶段）

•5、（B.柏拉图）在西方教育史上首次论述了儿童的优生优育问题。

•6、提出“有体操来训练身体，用音乐来陶冶心灵”的古希腊教育家是（A.柏拉图）

•7、提出教育适应自然原则和对儿童教育阶段的划分的思想的古希腊教育家是（C.亚里士多德）

•8、提出“从婴孩到期末到5岁止的儿童期内，不可教他们任何功课，或从事任何强迫的劳作”思想的古希腊教育家是（B.亚里士多德）

•9、（D.昆体良）在历史上第一次提出了双语教育问题。

•10、古希腊教育家（C.昆体良）强调了学前儿童语言教育。

•1．昆体良继柏拉图、亚里士多德之后深入探讨了幼儿教育问题，提出了许多明智的见解，尤其是在关于反对_体罚_的论述中，体现出对儿童的尊重。

•2．柏拉图提出了儿童的心灵与_体质和谐发展的观点。

•3.在西方教育史上，柏拉图最早论述了_全面和谐发展__的幼儿教育思想，提出了儿童心灵与体质和谐发展的观点，指出故事、音乐、游戏在幼儿教育中的重要地位和寓教于乐、慎选教材等问题。

•4.亚里士多德认为决定儿童道德品质的构成有三个因素，一是天性，二是习惯，三是_理智_。

•5、柏拉图构筑了一个从优生、学前教育到成人教育的教育体系。

•6、亚里士多德认为学前教育阶段的主要任务是增进儿童的健康和体质。

•第九章近代学前教育实践

•一、单项选择

•1.提出了"开放教育方法"的英国19世纪幼儿学校的积极创办者是（B.欧文）

•2.伊丽莎白·皮博迪于1860年在波士顿开办了美国第一所（A.英语幼儿园）

•3.首次明确了幼儿园在日本教育体制中的位置的法规是1926年日本文部