一课一练最新学年部编本语文五年级上册《桂花雨》同步课时练习题有参考答案19秋全国统编新教材.docx

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一课一练最新学年部编本语文五年级上册《桂花雨》同步课时练习题有参考答案19秋全国统编新教材

新部编本五年级语文上册一课一练（19秋全国新教材）

3.《桂花雨》同步检测卷

学校：

_______班级：

_______姓名：

_______得分：

_______

（考试时间：

90分钟）

一、我会用“√”给加点字选择正确读音。

成熟（shúshóu）尤其（yóuyōu）

浸在（jìnjǐn）欣赏（sǎngshǎng）

二、细读课文深感悟。

你认为下列句子哪些能体现摇桂花时的快乐，请用“√”标出来。

（1）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

（）

（2）摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

（）

（3）我喊着：

“啊！

真像下雨，好香的雨啊！

”（）

三、给多音字组词。

落：

là________luò________lào________

差：

chà________chā________chāi________cī________

四、组词。

摇（）尤（）吩（）杭（）姿（）

歌（）扰（）纷（）航（）资（）

五、按要求变换句式。

（1）大拇指汤姆的经历真神奇。

（改为反问句）

反问句：

___________________________________________________

（2）尽管冬天多冷，我都按时到校学习。

（修改病句）

改：

_______________________________________________________

（3）这的确是一次伟大的奇观。

（缩句）

缩：

________________________________________________________

（4）小鸟在枝头上叫。

（改为拟人句）

拟人句：

____________________________________________________

（5）红红的柿子像一个个小灯笼挂在树梢。

（调换语序，不改变原意）

__________________________________________________________

六、读《桂花雨》一文后，回答下列问题。

杭州的桂花可谓香飘十里。

可为什么母亲却说：

“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花“呢?

__________________________________________________________________

七、按一定的顺序排列下列词语。

梅花荷花桃花桂花

1按照开花的先后顺序：

______________________________________________元宵节重阳节清明节中秋节端午节

2按时间顺序：

__________________________________________________

八、牵线搭桥。

1（）不来台风，我们（）可以收几大箩桂花。

2小时候，我（）对什么花，（）不懂得欣赏。

3桂花（）开，母亲（）开始担心了。

4（）桂花总是被风雨吹落，香味（）比摇下来的差多了。

九、拓展阅读，回答问题

故乡靠海，八月是台风季节。

桂花一开，母亲就开始担心了：

“可别来台风啊!

”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：

“只要不来台风，我就可以收几大箩。

送一箩给得家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，”他们两家糕饼做得多。

桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里。

桂花成熟时，就应当“摇”。

摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。

如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹浇，比摇下来的香味就差多了。

摇花对我来说是件大事。

所以，我总是缠着母亲问：

“妈，怎么还不摇桂花呢?

”母亲说：

“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。

”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。

这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

我喊着：

“啊!

真像下雨，好香的雨啊!

”

桂花摇落以后，挑去小枝，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。

全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

我念中学的时候，全家到了杭州。

杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。

秋天，我常到那儿去赏桂花。

回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。

可是母亲说：

“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

”

（1）本段选自课文《____________》，作者是现代女作家__________。

（2）用文中原句回答，为什么“桂花成熟时就应当摇”？

_________________________________________________________________________

（3）请用自己的语言概括一下本文要表达的主题。

__________________________________________________________________________

（4）文段中“桂花一开放，母亲就开始担心了”。

母亲为什么要担心？

请用文段中原句回答。

__________________________________________________________________________

（5）本文主要是写故乡的桂花雨，而后却又介绍杭州一处小山的桂花，你是怎样理解的？

_________________________________________________________________________

十、题目：

瞧这________迷

要求：

把题目补充完整（瞧这足球迷）后写一个人，要用一两个事例写出人物特点。

内容具体感情真实。

【参考答案】

一、shú√yóu√jìn√shǎng√

二、√2.√3.√

三、丢三落四落叶落枕说差了差别出差参差不齐

四、摇动尤其吩咐杭州姿态

歌曲打扰缤纷航天资本

五、

（1）难道大拇指汤姆的经历不神奇吗？

（2）无论冬天多冷，我都按时到校学习。

（3）这是奇观。

（4）小鸟在枝头唱歌。

（5）柿子红红的像一个个小灯笼挂在树梢。

考查学生句式转换的能力。

（1）反问：

用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。

反问只问不答，人们可以从反问句中领会别人想要表达的意思。

陈述句改成反问句的方法：

①将陈述句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

②在句中加上恰当的反问语气词（怎、怎么、难道等）。

③在句末加上疑问助词（呢、吗等），句号改为问号。

（2）修改病句：

指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

常见病因有：

语序不当；搭配不当；逻辑错误；结构混乱；成分多余或残缺；分类不当。

本句为关联词使用不当。

（3）缩句：

就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。

主干也就是主语谓语宾语。

换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

（4）拟人：

拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。

（5）调换语序，不改变原意。

适当的调整形容词的位置，句意不便。

注意，改完后再读一读句子，确认句意是否没有改变。

六、母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”如出一辙。

母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶。

桂花已充盈母亲生活的全部空间。

家乡院子里的桂花树是唯我的，是母亲生活乃至生命的一部分，会有什么可代替它呢?

母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们，一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。

七、按一定的顺序排列下列词语。

梅花荷花桃花桂花

1按照开花的先后顺序：

桃花荷花桂花梅花

元宵节重阳节清明节中秋节端午节

2按时间顺序：

元宵节（正月十五）清明节（二、三月间）_端午节（五月初五）中秋节（八月十五）重阳节（九月初九）

八、牵线搭桥。

1（只要）不来台风，我们（就）可以收几大箩桂花。

2小时候，我（无论）对什么花，（都）不懂得欣赏。

3桂花

（一）开，母亲（就）开始担心了。

4（如果）桂花总是被风雨吹落，香味（就）比摇下来的差多了。

九、

（1）桂花雨琦君

（2）因为摇下来的桂花朵朵完整新鲜。

（3）通过回忆儿时在故乡的生活情景，以清香四溢的桂花为载体，寄托自己的思乡之情。

（4）因为故乡八月是台风季节，是“风水忌”影响稻谷和桂花的收成。

（5）用杭州小山中的桂花“香飘十里”来衬托故乡的桂花香，突出对故乡的热爱思念之情。

（1）考查学生文学常识的积累。

作者琦君自1949年赴台，故乡的一景一物，一人一事，不但未曾，反而越发激起思愁。

（2）考查学生理清思路，提取有效信息的能力。

“桂花成熟时，就应当‘摇’”这句话出现在第二自然段，这句话的下一句“摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。

”是“摇”的原因。

（3）考查学生理解归纳中心思想的能力。

概括文章的中心思想大体可分四步：

第一步，先初读课文，了解课文的主要内容。

第二步，精读课文，分段，概括段意。

第三步，统观全文，整理自己的感受。

第四步，组织语言，概括中心思想。

概括的思路：

本文通过叙述了（介绍了）……[中心思想]表现了（赞扬了，抒发了）……

（4）考查学生对文本内容的梳理和信息提取的能力。

开头就交代“故乡靠海，八月是台风季节”的背景，因而母亲一看到桂花开（桂花是八月开放），就想到了台风带来的灾害。

（5）对衬托手法掌握情况的考查。

为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。

运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。

十、瞧，这个歌迷

我的哥哥前段时间喜欢上了李宇春，周笔畅，张靓颖这3位超女。

只要你提起“超女”二字，哥哥就会滔滔不绝地跟你介绍起她们3个。

无论谁说起她们3个的坏话，哥哥是不会顾及任何情面的，会跟你来一个口水战。

走进他的房间，墙上贴着的是她们3个的海报，抽屉里装的是她们3个的个人音乐专辑，床上的书都是关于她们3个的什么个人成长录。

就连他的铅笔盒里面，也贴着她们3个的贴纸。

过年时，哥哥从报纸上得知湖南电视台有一个晚上是会播放关于超女的一个演唱会。

到了那个晚上的7：

30，哥哥准时坐到沙发上，打开电视机，调好频道，眼睛睁的大大的，生怕漏掉哪一个精彩的镜头。

我和妹妹对超女不感兴趣，对动画片到是情有独钟。

我们便和哥哥吵了起来。

最后哥哥不想吵了，想要一心一意看这场演唱会，答应我们广告时让我们看我们喜欢的电视节目。

哥哥等啊等，终于听到了她们3个的美妙声音。

哥哥听完后，说道：

“听到她们的声音，是我今生最幸福的事！

！

！

”这场演唱会结束时，我们都已经哈欠连天了！

可是哥哥却依然神采奕奕，整个人还沉浸在刚才的刚才的演唱会中。

我洗完澡，想要上床睡觉时，哥哥在我旁边兴奋地告诉我她们3个今晚的表现如何如何好，穿着如何如何棒......哥哥见

我不愿听他罗嗦，便停了下来，让我睡觉。

他又跑到客厅里，去跟同学讲今晚的演唱会了。

最近，他又在听ｓ.ｈ.E.的歌了，成了这个组合忠实“粉丝”

瞧这读书迷

我们班有一位名副其实的读书迷，她姓刘，叫刘莲，她从小就爱读书，只要一读书，就像着了魔一样，把什么事都抛到九霄云外去了。

刘莲视书如宝，爱书如命，把书当做自己忠实的伙伴。

她每天都要带课外书来到学校，只要有空余的时间，她便会拿起书津津有味地勘，操场、走廊、教室，甚至女生厕所都会看到刘莲读书的身影。

书把她带入了广阔的空间，也带给了她无限的快乐，再瞧她那不凡的谈吐，渊博的知识，都可以看得出她在读书上下