氯离子检验教学教案.docx
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氯离子检验教学教案
“氯离子的检验〞授课方案
11化学班米丹丹学号05
一、根本介绍
高中化学必修1,第四章非金属及其化合物,第二节:
富集在
海水中的元素—氯。
属于元素化合物和化学实验的容。
二、授课目的
1、知识与技术
(1〕掌握氯离子的检验方法及搅乱离子的消除方法。
(2〕经过交流、合作、研究学习,渐渐提高观察能力、记录能力、解析小结和归纳能力。
2、过程与方法
〔1〕经过授课的问题性,创立研究情况,增强求知主动性。
〔2〕经过课程与研究,学习依照实验现象进行解析从而得出结论的科学方法。
3、感神态度与价值观
〔1〕经过实验研究,培养学习化学的兴趣。
〔2〕培养学生的知识运用水平、研究精神。
三、教材解析
氯及其化合物知识作为第四章第二节授课容,其设计妄图:
一、氯是一种比较典型的、重要的非金属元素。
教科书选择氯气的性质、
用途以及氯离子的检验等容进行比较全面的学习和研究,不仅可以让学生认识典型非金属单质及其化合物的性质,而且对学习其他非金属单质及其化合物的性质,形成正确的见解、掌握学习的思路和方法起到引导作用。
二、氯是海水中富集的一种元素,资源丰富;而且食盐、漂白粉等含氯的化合物学生特别熟悉,认识上有一种平和感,简单产生求知的欲望。
氯离子的检验,在初中接触过,这里主要经过实验说明为什么还
要滴加稀硝酸。
同时,离子检验是化学实验的重要容,也是一项重要
的根本技术。
在此从前,学生已经学过必修一第一章第一节,化学实
验根本方法,起到铺垫的作用。
同时,氯离子属于无机离子,学完本
节课,为今后学生学习选修六第三单元物质的检验中几种无机离子的
检验打下必然的基础。
所以本节课起到承上启下的作用。
而且本节课
贴近生活实质,可增加学生知识,开拓视野。
四、授课对象的解析
(1〕学生已有知识:
在初中化学中,学生已学过盐酸、氯化钠与硝酸银溶液的反响,对氯离子的检验有了必然的认识。
〔2〕学科能力:
具备根本的实验操作能力、根本的实验设计能力、
拥有必然的综合解析问题的能力。
〔3〕认知方式:
由感性到理性为主。
〔4〕学生特点:
高一学生求知欲强,思想敏捷,好奇心重、记忆
力强,而且大多数的学生已具备必然观察、比较、解析和着手
能力;初步具备了设计实验方案能力和着手操作能力。
但少量
同学基础落单薄,缺乏对元素知识的方法、学习效率低;同时,
学生观察、实验记录经常不够全面,经常会遗漏信息,解析小
结和科学表达能力尚待提高。
所以要根本认识学生的学习现状
引导学生积极参加,培养学生进一步观察、解析、归纳能力。
五、确定授课媒体
1、实验用的仪器:
5支试管、滴管、试管架
2、实验用的药品:
稀盐酸、氯化钠溶液、碳酸钠溶液、自来水、
蒸馏水、硝酸银溶液、稀硝酸
六、设计思路及授课过程
老师活动学生活动设计妄图
【导入】:
上一节课我们学习了氯气的物理性1.让学生回忆和坚固上
质和化学性质,知道了平常生活中,自来水节课所学氯气的知识。
厂是用氯气来对自来水进行杀菌消毒的。
【提问】:
请问有哪位学生还记得用氯气来给
自来水消毒的原理呢?
【学生答复】:
氯气溶于水生
【老师追问】:
那其中的次氯酸有什么性质
成:
HCl和HClO
呢?
【学生答复】:
强氧化性、不
坚固性
【老师】:
请大家仔细想一下生物中共同存在【学生答复】:
的离子是什么呢氯离子
【老师引入】:
那存在于溶液中的氯离子该如学生打开课2、让学生大概熟悉课本
何进行检测呢?
这节课,我们一起来学习氯本,仔细预习中的实验
离子的检验,请同学们将课本翻到80页,预实验
习实验4-6.
【板书】4.2氯
二、氯离子的检验
【老师述】:
第一,请同学们回忆一下,初
【学生答复】
1.对初中学过的容进行复
中阶段我们学过的,检验Cl-的方法是什么?
往溶液滴加几
习,坚固Cl-离子检验的方
嗯,很好。
进入溶液的Ag+会与溶液中存在的
滴氯化银,假设
法,为新容的学习做好准
Cl-反响,生成白色积淀AgCl。
经过积淀的
产生白色积淀
备。
产生来证明溶液中含有氯离子。
那么证明溶液中
[板书]
含有氯离子。
3、培养学生观察能力,
增加课堂兴趣性,提高学
1.反响原理
生上课的积极性
Ag++Cl-==AgCl↓
相信大家都已经把实验阅读完了。
在我们实
3
溶液来检测。
其
验室中,一般是使用AgNO
3
原理是AgNO溶液中的银离子与溶液中的氯
离子结合,形成一种白色积淀
AgCl.这种沉
淀不溶于硝酸中。
口说无凭,我们下面做实
验,来一起商议。
4、经过演示实验中产生
【教师实验】:
现在桌上的试管架上放的5支【学生活动】:
-
的现象,说明CO3也会与
试管中老师已经提前装好了实验所需的溶
学生仔细观察
+
Ag反响生成积淀,激发学
液。
其中老师可以告诉你们的是,1号试管
实验现象
生的学习兴趣和对这个知
装有稀盐酸、4号试管装的是自来水、5号试
识点的好奇心。
管装是蒸馏水。
剩下的NaCl溶液、Na2CO3溶
液是分别装在2号和3号中的哪一支试管,老师现
在还不告诉你们。
做完实验后,请同学们一起来回
答这个问题,好吗?
现在这里有一瓶AgNO3溶液,老师将依次向
5只试管滴加几滴AgNO3溶液,请大家注意,
下面就是目击奇景的时辰。
好的,老师已经加完AgNO3溶液,请同学
们观察现象?
〔1-3〕号有白色积淀,4号有
少量白色积淀,5号没有现象〕,经过以上现
象,大家可以判断哪只试管装有NaCl溶液,
哪只试管装有Na2CO3溶液吗?
(没有)那可否是说
1.
充分运用实验,经过实
验增强学生解决问题的
【学生活动】:
能力。
学生观察实
经过学生一起参加着手
2.
验现象并记
完成实验操作,使学生
录。
对氯离子检验的认识从
感性上升到理性。
3.充分调动学生主动参加
明若是我们光有AgNO3,就没有方法直接判断溶
研究学习的积极性。
液中可否含有氯离子呢?
〔对〕【学生答复】:
没有
那既然现在还没有方法判断,那我们接着
做实验。
这里有一瓶稀硝酸,老师接着向1号试管滴加几滴,请同学们仔细观察实验现象。
〔积淀不溶解〕,请大家猜想一下2、3号试管参加稀硝酸会有什么实验现象?
(装有NaCl溶液的积淀不溶解,装有Na2CO3可能有气
泡产生),那终究可否是呢?
下面请一位同学
登台和老师一起来做2、3号试管的实验。
说
明大家的猜想是正确的。
特别感这位同学的
配合,请回到座位。
经过这个实验,大家可
以确定哪支试管装有NaCl溶液,哪支试管装
2
3
有NaCO了吗?
【学生活动:
〔可以了,2号装有NaCl溶液,3号装有NaCO
学生观察实
2
3
溶液〕
验现象并记
录。
那下面老师向4号试管中滴加稀硝酸,请大家仔
细观察一下实验现象。
可否是积淀全局部溶解,但
还是有少量积淀呢?
请大家依照从前的实验现象来
猜想一下4号试管中必然含有什么离子?
可能含有
什么离子?
〔必然含有氯离子,可能含有碳酸根离
子〕
下面向5号试管中滴加稀硝酸,有实验现象吗?
〔没有〕好的,那现在所有的实验都做完了,那下
面就依照实验现象再次进行一个详细的讲解。
【老师提问】:
经过这一系列的实验我们是不【学生活动】:
是可以总结出一个检验氯离子的操作步骤呢?
仔细思虑问
题。
【教师总结】:
同学都总结的特别好,老师再【学生回小结容,深入记忆。
将它梳理一下。
第一直试液中滴加适合的稀答】:
、、、、、、硝酸酸化,除去影响判断的杂质离子,比方
碳酸根离子等,接下来再向试液中滴加AgNO3溶液,若是此时依旧有白色积淀,那么说明试液中含有氯离子。
七、授课评测和反思
对学生学的议论:
经过复习上节课的关于氯气的知识,学生都知道自来水厂是用氯气来消毒自来水的,而且学生也认识氯气可以消毒的原理,氯气与水反响生成盐酸和次氯酸,次氯酸拥有不坚固性和氧化性。
学生也根本认识了检验氯离子的原理:
Ag++Cl-==AgCl↓
在实验中,学生仔细观察实验并思虑问题,正确判断出
2和3
号试管中,哪个试管中是
NaCl溶液,哪个试管中是
NaCO溶液。
通
2
3
过实验,总结,学生根本掌握了氯离子的检验方法:
第一直试液中滴
加适合的稀硝酸酸化,除去影响判断的杂质离子,比方碳酸根离子等,
接下来再向试液中滴加AgNO3溶液,若是此时依旧有白色积淀,那么说
明试液中含有氯离子。
对老师教的议论:
帮助学生复习上一节课的知识,复习导入,让学长记住自来水厂是用氯气来消毒的。
一步一步引入氯离子的检验,
讲解氯离子的检验原理。
提出问题,让学生带着问题仔细观察实验,,老师起到一个很好的引导作用,让他们独立思虑思虑并答复以下问题,能很好的培养学生独立思虑的能力。
邀请学生和老师一起做实验,可以提高学生的实验着手操作能力。
引导实验,让学生根本掌握了氯离子的检验方法。
反思:
1、板书字写得不美丽,今后要多练,而且有一些从前准备的板书,到上课的时候由于紧和时间紧,忘记写上去了,这个此后也要注意。
2、课堂的开放性不够。
我感觉可以把整节课设计成研究式授课,把搅乱离子的存在和搅乱离子的消除都交给学生去研究,教师只起引导作用,并供应试剂和研究活动记录单,让学生自己解析、自己归纳,并着手实践,给他们足够的思虑空间,真切做到“以学生为本〞。
3、值得激励的地方:
〔1〕容选题不错,思路清楚,贴近生活,
能真切将知识和生活联系在一起,引起学生学习的积极性。
〔2〕实
验操作比较简单且危险性较小,适合学生观察与着手。
八、板书设计
板书
Cl-的检验
一.反响原理
Ag++Cl-==AgCl↓
二.对照实验
HCl+AgNO3
白色积淀
稀
HNO3
无明显现象
NaCl+AgNO3
白色积淀
稀
HNO3
无明显现象
Na2CO3+AgNO3
白色积淀
稀
HNO3
白色积淀消失
三.实验步骤
先滴加HNO3溶液,再滴加AgNO3溶液
四.实验现象
自来水稀HNO3AgNO3溶液变浑浊含有Cl-
蒸馏水
稀HNOAgNO
3
溶液
无明显现象
3
九、附录
参加
实验
AgNO3溶液后
现象
参加稀盐酸后
讲解或离子方程式
稀盐酸
NaCl溶液
Na2CO3溶液
自来水
蒸馏水