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91压强讲义学生版
人教版八年级物理下册第9章《压强》
第1节压强讲义
（知识点总结+例题讲解）
序号
知识点
难易程度
例题数
变式题数
合计
一
压力：
定义、方向、作用点、示意图
★
1
1
22
二
压力的大小：
压力与重力的区别
★★
2
2
三
压力的作用效果影响因素
★★
2
2
四
压强：
定义、公式、计算、柱体压强
★★★
5
5
五
增大、减小压强的方法
★★
1
1
六
知识拓展：
固体切割后压强的变化
★★
0
0
一、压力：
1.定义：
垂直压在物体表面的力叫压力（必须要接触）；（用符号F表示）；
2.方向：
垂直接触面且指向受压的物体；
3.作用点：
作用在受力面上（接触面上）。
4.压力的示意图作法：
（1）作用点画在接触面上；
（2）垂直接触面（标上垂直符号）画力；
（3）指向受压物体，有大小还需标上大小。
【例题1】如图所示，一个砝码静止放在小车上，请画出砝码对小车压力的示意图。
【变式练习1】如图中表示物体对支持面的压力正确的是（ ）
二、压力的大小：
1.通常把物体放在水平的桌面上时，如果物体不受其他力，则压力等于物体的重力：
即F=G=mg
2.重为G的物体在承受面上静止不动时所受压力的大小：
分类
直接放置
水平受力
竖直下压
竖直上拉
顶在顶板
压在墙上
受力情况
压力
G
G
G+F
G-F
F-G
F
3.多物叠放对地面的压力等于所有物体的重力：
F=G1+G2+…+Gn
4.容器装液体+其他物体+外力时对地面的压力：
F=G容+G液+G物-F拉（或+F压）
【例题2】关于压力和重力，下列说法中正确的是（ ）
A.压力一定等于重力B.压力的方向与重力的方向相同
C.有些情况下压力是由重力产生的D.压力就是重力
【变式练习2】将重40N的物体放在水平地面上，然后在竖直方向再加一个10N的力，那么压力大小（ ）
A.一定等于50NB.一定是10N
C.可能是30ND.可能是10N
【例题3】如图，A、B叠放在水平地面上，则地面受到的压力大小是（ ）
A.A和B对地面的压力之和B.只有A对地面的压力
C.B的重力D.A和B的重力之和
【变式练习3】物体受到的重力是50N，手的压力是70N，请在横线上填写支持面受到的压力的大小 、 、 。
三、压力的作用效果影响因素：
1.压力的作用效果：
使物体发生形变。
2.影响压力的作用效果的因素：
压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。
3.探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验：
（1）实验通过观察海绵的凹陷程度来判断压力的作用效果（海绵凹陷越深，压力的作用效果越明显），这种实验方法叫作转换法；
（2）分析比较图甲、乙的实验现象，可以得出结论：
当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
（3）分析比较图乙、丙的实验现象，可以得出结论：
当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
（4）概括这两次实验结论是：
压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关；
（5）本实验研究问题时，采用的实验方法是控制变量法、转换法。
【例题4】如图所示，两手用力捏住铅笔，使它彼此静止，下列说法正确的是（ ）
A.两手指受到的压力相同，右边手指压力的作用效果更明显
B.两手指受到的压力相同，左边手指压力的作用效果更明显
C.两手指受到的压力不相同，右边手指压力的作用效果更明显
D.两手指受到的压力不相同，左边手指压力的作用效果更明显
【变式练习4】小明利用海绵、桌子和砝码进行探究压力的作用效果跟哪些因素有关的实验，如图所示，下列分析不正确的是（ ）
A.甲、乙图探究的问题是：
压力的作用效果与压力是否有关
B.探究的结论是：
压力的作用效果只与压力的大小有关
C.通过观察海绵凹陷程度判断压力作用效果
D.探究过程用到了控制变量的方法
【例题5】在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小刚利用了两个相同的木块和一块海绵，进行了如图所示的实验。
（1）实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这种物理学研究方法也运用于以下 （选填“A”、“B”或“C”）实验中。
A.用两只完全相同的蜡烛探究平面镜成像的特点
B.当压力一定时，探究滑动摩擦力与粗糙程度的关系
C.用木块滑动的距离远近来比较小球动能的大小
（2）对比甲、丁两图，小刚认为压力的作用效果与压力大小无关。
你认为他的观点
（选填“正确”或“错误”）。
【变式练习5】如图是“探究影响压力作用效果的因素”实验，甲图所示，将小桌放在海绵上；乙图所示，在小桌上放一个砝码；丙图所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个砝码。
（1）比较 两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。
（2）比较乙丙两图可知，当压力一定时， ，压力的作用效果越明显。
（3）小红想将图丁与乙图比较压力大小对压力的作用效果的影响，她能得出正确结论吗？
答：
，理由：
。
四、压强（固体压强）：
1.压强的物理意义：
压强是表示压力作用效果的物理量。
2.压强定义：
物体单位面积上受到的压力叫压强，用符号Pa表示。
3.压强公式：
；
其中各量的单位分别是：
①P：
压强——帕斯卡（Pa）；②F：
压力——牛顿（N）；③S：
受力面积——米2（m2）。
4.单位：
帕斯卡（Pa）1Pa=1N/m2
1N/m2意义：
表示物体（地面、桌面等）在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。
5.使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S；
说明：
受力面积是指两物体的接触部分（两接触面中最小的）。
【例题6】关于压强，下列说法正确的是（ ）
A.压力越大，产生的压强越大B.压强大的，受力面积一定小
C.单位压力作用的面积越大，压强就越大D.压强大，指的是单位面积上受到的压力大
【变式练习6】关于压强公式P
的说法中不正确的是（ ）
A.受力面积一定时，压强与压力成正比
B.压力一定时，压强与受力面积成反比
C.压力的方向总是垂直于受力面，并指向被压的物体
D.压强的单位换算：
1Pa＝1N•m2
【例题7】如图所示，一个边长为0.2m、重为200N的正方体物块，放在1㎡的正方形水平桌面中央，则该正方体对桌面的压强为Pa。
【变式练习7】在一个重为2N，底面积为100cm2的容器里装10N的水，容器中水的深度为0.05m，把它放在水平桌面上。
求：
（1）容器对桌面的压力；
（2）容器对桌面的压强。
【例题8】如图所示，边长为0.1m、密度为5×103kg/m3的实心正方体物块，放在面积为1m2的水平桌面中央，现将竖直向上的拉力20N作用在物体上，下列说法错误的是（ ）
A.物体受到的合力为0N
B.物体受到的重力是50N
C.物体对桌面的压强是30Pa
D.桌面对物体的支持力为30N
【变式练习8】如图所示，物体重10N，它与竖直墙面的接触面积0.5dm2，现用30N的水平力把物体按在墙上静止不动，墙面受到的压力和墙面受到压强分别为（ ）
A.10N，2×103PaB.30N，2×103Pa
C.10N，6×103PaD.30N，6×103Pa
【例题9】如图所示，同种材料制成的正方体A、B，边长分别为20cm和10cm，A放在B的上面中央，B放在水平地面上，A对B的压强为2.16×104Pa．（g取10N/kg）。
求：
（1）材料的密度；
（2）B对地面的压强。
【变式练习9】如图所示，水平桌面上放有两个由相同材料制成的立方体A和立方体B，边长分别为2cm和1cm，材料的密度为8.0×103kg/m3，g取10N/kg。
求：
（1）立方体A的重力，以及它对桌面产生的压强；
（2）当将立方体B叠放于立方体A上时，桌面受到的压强增加了多少。
6.公式变形：
（1）求压力大小：
F=PS
（2）求受力面积：
7.柱体对地面的压强：
P=ρgh（如：
圆柱体、正方体、长放体等）。
（1）柱体特点：
V=Sh（柱体的体积=底面积×高）
（2）柱体对地面的压强公式推导：
【例题10】如图所示，甲、乙两圆柱体叠放在水平地面上。
甲的重力为10N，底面积为200cm²；乙的重力为8N。
已知甲对乙的压强为1000Pa。
求：
（1）圆柱体乙的底面积；
（2）乙对地面的压强。
【变式练习10】用铁做成三个高度相同粗细不同的实心圆柱体，竖直放置在水平桌面如图所示，它们对桌面的压强分别为PA、pB、Pc则（ ）
A.PAPB>PC
C.PA=PB=PCD.无法判断
五、增大和减小压强的方法：
1.增大压强的方法：
①增大压力；举例:
用力切菜易切断、压路机滚筒很重；
②减小受力面积；举例:
磨刀不误砍柴功、缝衣针做得很细；
③增大压力，同时减小受力面积；
2.减小压强的方法:
①减小压力；举例:
车辆行驶要限载、楼房墙面用空心砖；
②增大受力面积；举例:
铁轨铺在路枕上、坦克安装履带、书包带较宽；
③减小压力，同时增大受力面积。
【例题11】如图所示的各种做法中，属于增大压强的是（ ）
A.滑雪板的面积较大B.铁轨铺在枕木上
C.安全带较宽D.图钉头比较尖
【变式练习11】如图所示的实例中，属于减小压强的是（ ）
A.啄木鸟的嘴尖细B.压路机的滚子很重
C.刀刃很薄D.滑雪板长而宽
六、知识拓展：
固体切割后压强的变化：
1.密度均匀的长方体放在水平面上，如果沿红线切去右边黄色部分，物体剩余部分（左边蓝色）对水平面的压力、压强的变化。
（1）甲图中沿竖直方向切，压力减小，压强不变；
（2）乙图中沿斜线方向切，压力减小，压强增大；
（3）丙图中沿斜线方向切，压力减小，压强减小。
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