最新部编人教版地理七年级下《第七章第二节东南亚》省优质课一等奖教案.docx

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最新部编人教版地理七年级下《第七章第二节东南亚》省优质课一等奖教案

第七章第二节《东南亚》教学设计

【核心素养】人地协调观、区域认知、综合思维

【教材分析】

《东南亚》是人教版七年级地理下册第七章（我们邻近的国家和地区）第二节的内容。

教材的内容有：

十字路口的位置；热带气候和农业生产；山河相间与城市分布；华人、华侨集中的地区。

它是新课程下初中中考要求掌握的五个地区之一，尤其是热带气候和农业生产和山河相向与城市分布方面的分析题较多。

【学情分析】

学生经过半年的初中学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，并且在日常的生活和学习中掌握了一些关于世界地理的知识，具备了这些知识和能力、方法之后再来学习《东南亚》一节就简单多了。

但由于本节课内容有的问题很抽象，因此，在教学中需要充分利用课件来增加学生的间接体验，在教学过程中应注重指导学生分析地图，主要采取看地图、提问题的形式，引起学生兴趣，让学生带着问题、有目的地阅读地图、分析地图，有利于抓住事物特征。

【课程标准】

1.在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。

2.运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。

3.运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。

4.运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。

5.举例说出某地区发展旅游业的优势。

【教学目标】

1.对照地图，找出东南亚的位置（纬度位置、海陆位置、交通位置）、区域范围以及主要的国家，读图说出该地区地理位置的特点。

2.运用图表说出东南亚“高温多雨”的气候与农业生产的关系，并通过读图了解农作物的分布特点。

3.根据地形图说出中南半岛城市的分布特点，并分析河流对城市分布的影响，并能说明人口和农业沿河分布的原因。

4.通过东南亚的自然景观与人文景观进行综合分析，了解旅游业给东南亚经济带来的影响。

【教学重难点】

1.东南亚地理位置的重要性,气候特点。

2.中南半岛的地形特征。

【教学方法】

读图析图、合作探究

【教学过程】

播放视频，喜欢旅游的同学有没有听说过新马泰旅游路线？

新指新加坡，马指马来西亚，泰指泰国。

这条旅游路线就是从我们中国出发去泰国，马来西亚，新加坡后回到我国境内的一条线路。

那这几个国家都位于那个地区呢？

观看视频后，询问学生这是哪个地区？

回答：

东南亚。

这节课我们就来走进这个地区。

任务1对照地图，找出东南亚的位置（纬度位置、海陆位置、交通位置）、区域范围以及主要的国家，读图说出该地区地理位置的特点。

学法指导：

认识一个地区，首先要了解这个地区的什么？

地理位置。

提问：

地理位置包括哪2个方面？

回答：

纬度位置和海陆位置。

首先看东南亚的海陆位置，完成活动1

展示图7.20，

（1）找出太平洋、印度洋、大洋洲、中国、印度，说出它们位于东南亚的方位。

（2）找出中南半岛、马来半岛、马来群岛。

（3）找出东南亚与中国陆上相邻的国家和濒临南海的国家。

提问：

思考，为什么说东南亚处在“十字路口”的位置？

东南亚位于：

亚洲东南部，东临太平洋，西临印度洋，南部隔海与大洋洲相望。

完成活动2

读图，找出下列货物运输的最短航线。

1.波斯湾（石油）——中国青岛

2.日本大阪（钢材）——北非

3.印度加尔各答（铁矿石）——中国湛江

从这个图中可以看出，经过东南亚的船只基本上都选择从马六甲海峡经过。

位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。

举个例子：

从中国的福建出发去地中海旅游，我们应该如何选择最佳的海上路线？

（经过中国的沿海，途径东南亚的马六甲海峡，穿过印度洋，进入红海，通过苏伊士运河就到了地中海。

）

阅读教材23页活动题2中的材料和下图，分析马六甲海峡对我国石油进口的重要性。

我国的石油有很大一部分来自中东地区，而从中东运往中国的石油，需要经过马六甲海峡，因此马六甲海峡对中国石油进口具有重要意义。

再来看东南亚的纬度位置，东南亚的纬度位置图

提示方法：

11.找出纬度范围；2.判断温度带

提问：

说出东南亚的纬度位置？

引导回答：

10˚S～23.5˚N，大部分在热带。

（过渡）因此，东南亚的气候是以哪个带的气候为主呢？

对农业生产又有哪些影响呢？

任务2运用图表说出东南亚“高温多雨”的气候与农业生产的关系，并通过读图了解农作物的分布特点。

展示东南亚的物产图片：

学法指导：

展示图7.24

从地形上看，东南亚农业集中于河流沿岸和沿海平原。

从气候上看，东南亚主要有热带季风气候和热带雨林气候。

提问：

这两种气候各有什么特点？

对农业生产有什么影响？

热带季风气候（全年高温，分旱雨两季）

热带雨林气候（全年高温多雨）

这两种气候类型都具有全年高温、降水丰沛的特征，有利于水稻和热带经济作物的生长。

归纳：

结合东南亚的自然和人文特征，分析东南亚种植水稻的条件。

①东南亚高温多雨的气候有利于水稻的生长。

②东南亚居民喜食米饭，水稻需求量大。

③人口密集，劳动力丰富。

④地形平坦、土壤肥沃。

读图7.24，找出东南亚主要经济作物及分布。

主要热带经济作物生产或出口国

重要的稻米出口国

活动：

探讨如何协调农业生产与东南亚热带雨林保护的关系

阅读教材25页“方便面与红猩猩的故事”，说一说发展油棕种植与保护红猩猩的生存环境之间有何矛盾？

生产方便面所需要的油脂多为棕榈油，而棕榈油是从油棕树上的棕果中榨取出来的，适合种植油棕的是热带雨林区。

由于棕榈油的生产具有巨大的经济利益，当地人砍伐了热带雨林，种植油棕致使生活在热带雨林地区的红猩猩丧失了栖息地。

所以，我们要注意自己的日常消费。

任务3根据地形图说出中南半岛城市的分布特点，并分析河流对城市分布的影响，并能说明人口和农业沿河分布的原因。

用笔描绘出中南半岛上的主要山脉与河流。

这些河流的流向和山脉方向有什么特点？

中南半岛地形与地势特点？

（山河相间，纵列分布）

活动：

以中南半岛为例，认识河流对城市分布的影响。

1.读图，完成下列要求。

（1）找出伊洛瓦底江、萨尔温江、湄南河、湄公河和红河，说出它们流向的共同特点，指出其中发源于我国的河流。

（自北向南流，上游流经山区，在深山峡谷中穿行）

（这些河流大部分发源于我国的青藏高原地区，如伊洛瓦底江在中国称独龙江，萨尔温江在我国境内称为怒江，湄公河在我国境内称为澜沧江，红河在我国称元江）

继续读图7.28“中南半岛河流与城市的分布”，思考：

观察东南亚河流上游、下游的特征。

上游：

水流湍急，水能资源丰富

下游：

水流缓慢，河岸两侧形成冲积平原

这些河流的上游流经山区，两岸高山耸立，水流湍急，蕴藏有丰富的水能资源；下游河谷展宽，水流缓慢，泥沙沉积，河岸两侧形成冲积平原。

入海口形成河道纵横、地势低平而土质肥沃的河口三角洲。

（2）找出河内、金边、万象、曼谷、仰光，看看它们附近的及所在国家。

将查找的结果填在下表中。

观察中南半岛的大城市主要分布在何处？

（中南半岛的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲）

中南半岛的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲的原因是？

（河流沿岸及河口三角洲土壤肥沃，地势平坦，易于灌溉，交通便利，是东南亚人口稠密、农业发达的重要农业区。

）

同东南亚情况相似，世界上大多数城市都沿河分布，特别集中于河流中下游平原和三角洲上。

根据这一现象回答下列问题。

（1）说出一两个位于河流沿岸的我国大城市的名称。

如我国长江沿线的重庆、武汉、宜宾、上海等城市，这是世界城市分布的一般规律。

（2）城市分布在河流沿岸有哪些有利条件和弊端？

（同学们自由发散思维，积极思考，从利和弊来思考。

）

任务4通过东南亚的自然景观与人文景观进行综合分析，了解旅游业给东南亚经济带来的影响。

播放视频：

随着歌曲感受东南亚的热带风情。

自然旅游资源：

东南亚自然风光充满热带气息。

多数国家海岸线漫长，海岛众多，形成了许多著名的海滨旅游胜地。

例如：

越南的下龙湾：

下龙湾位于北部湾西部，因其景色酷似中国的桂林山水，被称为“海上桂林”。

印度尼西亚的巴厘岛：

由于巴厘岛万种风情，景物甚为绮丽。

因此，它还享有多种别称，如“神明之岛”、“恶魔之岛”、“罗曼斯岛”、“绮丽之岛”、“天堂之岛”、“魔幻之岛”、“花之岛”等。

人文旅游资源：

东南亚各国历史悠久，多元民族文化并存，佛教、伊斯兰教、基督教等文化景观多姿多彩，名胜古迹众多，风土人情多样。

例如：

缅甸仰光的大金塔：

是驰名世界的佛塔，缅甸人称大金塔为“瑞大光塔”，缅甸人把大金塔视为自己的骄傲。

秦国曼谷的水上市场：

水上市场是曼谷的特色之一，是一处获取泰国水上人家影相、品尝地道小点心和水果的最佳地点。

柬埔寨的吴哥窟：

吴哥窟又称吴哥寺，位于柬埔寨，被称作柬埔寨国宝，是世界上最大的庙宇。

花园城市----新加坡：

新加坡在城市保洁方面成绩斐然，故有“花园城市”之美称。

阅读教材29页的阅读材料，回答下列问题：

世界上华人和华侨分布最集中的地区是哪里？

（东南亚）

什么华人、什么是华侨？

中国人在国外取得所在国国籍的是华人；仍保留中国国籍的是华侨。

华人和华侨的祖先主要来自中国的哪里？

（广东、福建）

说一说华人和华侨对东南亚贡献。

为东南亚的经济建设作出了重大的贡献；把中国的传统文化带到了所在国，使东南亚的文化更加多姿多彩。

活动：

讨论东南亚成为中国人出境旅游目地的优势条件。

从以下几个方面说说人们选择东南亚游的理由。

东南亚与我国山水相连。

距离：

近，便于出行。

我国主要在温带地区，而东南亚的热带风光旖旎。

景观：

东南亚为热带景观，对我国温带地区的人有吸引力。

华人和华侨人口在东南亚各国人口中占较大比重。

语言文化：

东南亚许多居民讲汉语，便于沟通。

宗教圣地。

其他：

东南亚有宗教圣地，吸引众多的游客。

东南亚丰富的热带自然景观、众多美丽的沙滩和岛屿，以及许多名胜古迹和独特的风土人情成为该地区丰富的旅游资源，吸引了世界各地的旅游者。

特别是近些年来，泰国、马来西亚、新加坡、菲律宾和印度尼西亚等国，采取了一系列具体有效的措施，使东南亚的旅游业迅速发展。

在我国，“新马泰”已成为国际旅游热线之一。

教学反思

本节课主要介绍东南亚的人文地理。

由于学生在上节课已学习相关的基础知识，因此在教学中尽量让学生独立思考、自主学习，教师仅是提出问题，组织学生通过合作探究、分组讨论、分析归纳等方法来体验解决问题的过程。

此外，一般学生缺乏根据图文材料分析地理事物、地理现象的能力，大部分学生还没有形成图文结合的习惯，比如不能在地图上找出已记住的地名，本节课要注意加强这些的训练。

同时还可利用多媒体辅助，以便吸引学生注意力，提高学习的积极性，促使学生主动参与，培养学生创新意识。